Un breve recorrido por los proyectos europeos del CEAD

Un breve recorrido por los proyectos europeos del CEAD SANTA CRUZ DE TENERIFE MERCEDES PINTO.-

Empezamos nuestra participación en 2010 con aquellos a los que entonces se llamó Asociaciones de Aprendizajes Grundtvig (programa específico para adultos). Durante dos cursos fuimos el centro coordinador de un proyecto sobre la Tolerancia en el que tomó parte activa la mayoría del Claustro mediante la creación de unidades didácticas y actividades en las que participó el alumnado. Hubo cinco movilidades del profesorado a Turquía; cuatro a Hungría y Rumanía (actividad que pudo realizarse conjuntamente, ya que los centros estaban a una distancia de unos 160 kilómetros) y tres a Italia. Cinco alumnos fueron a Hungría y Rumanía (un total de ocho días) y tres a Italia. Además de las movilidades subvencionadas por el proyecto, gracias a nuestra pertenencia al mismo, pudimos conseguir becas Grundtvig para el perfeccionamiento del profesorado: se nos concedió cuatro becas a Oxford, dos a Alemania y dos a Finlandia.

Una vez terminada nuestra asociación «Tolerance» (2010-2012) empezamos otra que tenía como finalidad la puesta en práctica de aplicaciones móviles existentes para el aprendizaje del inglés (Smartlearn). Coordinaba este proyecto una institución austriaca, con un centro alemán y otro italiano como socios. La puesta en práctica se hizo a través del Departamento de Inglés, pero en las distintas actividades participaron profesores de varios departamentos. Se llevaron a cabo concursos literarios, cursos y concursos de fotografía y se profundizó en el uso del teléfono móvil en las aulas virtuales. En este caso hubo ocho movilidades para el profesorado y siete para el alumnado. En este período también conseguimos becas para la realización de cursos en Oxford (dos profesoras), en Irlanda (dos profesoras) y en Islandia (un profesor).

Tercer proyecto Europeo: e-planting ( 2014-1015).

E-planting fue un proyecto internacional en el que participaron instituciones de Eslovenia, Noruega y España. Fue financiado con la ayuda del EEA Financial Mechanism 2009-2014 y la Norwegian Financial Mechanism 2009 – 2014, entre la República de Islandia, el Principado de Liechtenstein, el Reino de Noruega y la República de Eslovenia.

En esencia, el proyecto consistió en elaborar un catálogo electrónico (e-planting) de árboles y arbustos ornamentales, como un novedoso instrumento educativo que facilitara el acceso a la información sobre estas plantas. También creamos el logo del proyecto, una página web de difusión y de aprendizaje de cómo tomar fotografías de plantas. En este caso no hubo movilidad para estudiantes, ya que el programa explícitamente lo impedía, pero sí hubo movilidad para cinco profesores.

La implicación de los alumnos en este proyecto fue amplia, ya que colaboraron en la toma de fotografía de las plantas del catálogo y en la traducción de la descripción de las plantas del inglés al español. Con este proyecto pretendimos aunar el conocimiento del medio ambiente y de idiomas con el uso de las Tics.

Erasmus Plus (+)

El nombre de muchos de los antiguos programas europeos cambió a partir del 2014: todas las distintas acciones anteriores que atañían a centros escolares, de adultos y a centros de enseñanza superior pasaron a llamarse Erasmus Plus. Dentro del marco de este nuevo programa europeo fue cuando, en 2013, el CEAD solicitó la Carta Europea que lo acredita como Centro de Enseñanza Superior. Entre los cursos 2014 a 2016 cinco de nuestras alumnas lograron realizar sus prácticas en países europeos (un bufete de abogados en Mynooth, Irlanda; una ONG en Budapest, Hungría; la universidad de Malta). Tanto la búsqueda de instituciones para realizar las prácticas como todas las gestiones pertinentes se realizaron desde el CEAD.

En 2015 solicitamos un Erasmus + de formación del profesorado. El objetivo del proyecto europeo, que nos fue concedido, se fundamentaba en la elaboración de actividades en el que trabajasen profesores de varias materias para desarrollar las destrezas comunicativas de nuestro alumnado. El proyecto aunó la competencia comunicativa con la competencia digital. Su título fue e-Reading. Como consecuencia de él una profesora de Física y otra de Ciencias Naturales realizaron cursos sobre las Tics en Irlanda; un profesor del Departamento de Inglés realizó una visita a distintas instituciones en Islandia; dos profesoras del Departamento de Administrativo, un curso de inglés/inglés comercial en Irlanda y una profesora del Departamento de Inglés, un curso sobre la didáctica del inglés en Escocia.

A pesar de ser un proyecto para la formación del profesorado, el CEAD implicó al alumnado en el mismo a través de las actividades siguientes:

Concurso de poemas enlazados con el arte ( e-twinning project).
Actividades en inglés desde los Ciclos y la materia de Economía.
Visualización y comentarios de libro con temática relacionada con el mundo empresarial.
Proyecto “The book I saw” basado en libros llevados al cine.
Trabajo en inglés desde Medio Natural Canario de personajes relevantes, a lo largo del tiempo, en el conocimiento y protección de nuestro medio natural.
Actividad desde la materia de Ciencias para el Mundo contemporáneo en inglés de esta actividad Life origin and evolution as well as Genetics and its secrets.
Curso de photoshop para los/las alumnos/as (imágenes y poemas).

La European Commission’s department for education , unit in charge of the Erasmus+ Programme in the sectors of schools, VET and adult education nos ha invitado a participar, con este proyecto, en la conferencia Apoyo al desarrollo de competencias clave: enfoques de aprendizaje y entornos en la educación escolar.

Información sobre la conferencia:

https://ec.europa.eu/education/events/supporting-key-competence-development-learning-approaches-and-environments-in-school-education_en

El futuro sobre los proyectos europeos está aún por escribir.

Más información sobre los proyectos:

1. Tolerance

http://tolerancedigital.blogspot.com.es/

http://www.europeansharedtreasure.eu/detail.php?id_project_base=2010-1-ES1-GRU06-20674

http://sepie.es/doc/comunicacion/publicaciones/2015-1278_OAPEE-Memoria-13.pdf

( página 32)

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/opeec/tolerance-in-a-digital-world-a-grundtvig-project/

2. Smartlearn

http://smartlearn.project-website.org/index.cgi