El recurso didáctico que acompaña la publicación del cuento La isla escondida se sustenta en el uso de las estrategias de mediación lectora que promueve el Proyecto Viera: aprender leyendo. Con ello se busca que la lectura vaya más allá del mero disfrute literario y se transforme en una experiencia de aprendizaje compartido. Mediante el acompañamiento y guía del docente, la conversación y la lectura colectiva, el alumnado construye sentido y se apropia de manera natural de conceptos como la insularidad o la necesidad de apoyo especial que explica el REF de Canarias. La mediación favorece un diálogo activo con el texto, en el que las niñas y los niños interpretan, preguntan y relacionan la historia con su propia realidad. Gracias a ello, el cuento deja de ser solo un relato para convertirse, a través de la lectura grupal, en un puente entre la ficción y la realidad, entre el juego y el conocimiento.