Novedades (noviembre 2021).

La Biblioteca del CEP Santa Cruz de Tenerife presenta las siguientes novedades:

Guía de Biodiversidad Marina de Canarias. (s/f). Issuu.com. Recuperado el 27 de octubre de 2021, de https://issuu.com/oceanografica/docs/animar_muestra

 

Sinopsis: Esta guía es el resultado de la experiencia y el trabajo colaborativo de un gran equipo de profesionales compuesto por expertos científicos, rigurosos divulgadores, destacados fotógrafos y excelentes ilustradores de todo el archipiélago, una excusa para poder valorar la riqueza de esta tierra y el océano que nos rodea.

 

Disponible en formato papel en el CEP (contenido accesible en el enlace web: https://www.dgt.es/revista/num259/mobile/index.html#p=1).

Tú decides (noviembre 2021)

El CEP Santa Cruz de Tenerife recomienda la lectura de varios libros de modo que dos títulos pueden ser adquiridos para la biblioteca del CEP si el profesorado participa en la sección «Tú decides» (haz clic en el botón «Tú decides):


Sinopsis: Este libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que promueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje hasta los factores socioemocionales que influyen en la motivación y en el desempeño de los estudiantes. Además, se detalla la investigación relativa a los procesos clave de la enseñanza, tales como el feedback y la evaluación, y se dedica una especial atención a la autorregulación del aprendizaje y su relación con el éxito escolar y académico. En definitiva, este libro acerca a docentes, estudiantes y el público en general a los principios basados en la evidencia científica sobre cómo aprendemos, que pueden servir para fundamentar las prácticas educativas más allá de la experiencia personal.

Sinopsis:En 2009, John Hattie compiló en su libro Visible Learning (Aprendizaje visible) el mayor conjunto de investigaciones llevadas a cabo hasta esa fecha sobre lo que realmente funcionaba para mejorar el aprendizaje de los niños en las escuelas. En el trataba de lo que de verdad producía mejores resultados cuando se trataba de mejorar el aprendizaje y los resultados educativos. El aprendizaje visible y el estudio de sus procesos explica los principios y estrategias más relevantes del aprendizaje, resaltando por que este puede ser tan fácil algunas veces y tan difícil otras. Está pensado para profesores y estudiantes, y su estilo accesible y ameno permite leerlo de principio a fin, o por capítulos, tanto para usarlo como fuente documental o para el desarrollo personal.

Sinopsis: Pocos años después de la guerra civil española, Andrea llega a Barcelona para estudiar Letras en la Universidad. Durante su estancia en la maravillosa ciudad condal se hospedará en casa de sus familiares, pero la expectación que siente en esos momentos mágicos iniciales se va a borrar de golpe al abrirse la puerta del piso. A partir de ese momento todo le va a parecer una pesadilla. El ambiente familiar será cada vez más insoportable y el dolor de la soledad de la protagonista va unido a su figura, sombra apenas reflejada en algún espejo. Al acabar el año, ella cree que no se ha llevado nada pero, ¡cuánto pesa, sin embargo, el equipaje vivido!

Sinopsis:El clima de convivencia del aula constituye un factor clave para el proceso de enseñanza/aprendizaje, y también para el bienestar del alumnado y del profesorado. Es difícil aprender bien y estar a gusto en clase sin que exista un mínimo orden en el aula, un respeto por el profesorado y por los compañeros o un aprecio por el conocimiento y la educación. Lo que aquí se ofrece es un plan, un modelo de intervención educativa que se ha ido trabajando, experimentando y perfeccionando durante largos años de vida profesional de los autores en todos los niveles de la enseñanza obligatoria, y que promete resultados tras varias semanas de trabajo concienzudo y sistemático. Estamos convencidos de que el esfuerzo vale la pena, pues en un tiempo razonable habremos conseguido un clima de clase mucho mas positivo, en el que el alumnado participe activamente en la vida del aula, sea respetuoso, cumpla las normas, sepa como abordar los conflictos y asuma sus responsabilidades; y el profesorado trabaje en un ambiente mas gratificante, estimulante y relajado, otorgando a su alumnado la autonomía y responsabilidad necesarias para una autentica educación.

Si el profesorado está interesado en recomendar algún material para que sea adquirido para la biblioteca del CEP Santa Cruz de Tenerife debe hacer clic en el siguiente botón:

Tú decides (septiembre – octubre 2021): resultados finales.

El CEP Santa Cruz de Tenerife va adquirir los siguientes fondos para la biblioteca del CEP como consecuencia de la participación del profesorado en la sección «Tú decides»:

Sinopsis: El niño es el objeto del proceso educativo y el juego es una de las principales actividades que realiza durante toda su etapa escolar. Jugar no es más que resolver problemas con una actitud lúdica, es por eso que los alumnos se involucran y se entusiasman transformando el aprendizaje en algo memorable. El propósito de este libro es presentar las distintas metodologías y recursos que el juego puede aportar a cualquier educador en su labor docente para ser capaces de abordar los cambios sociales y educativos que nos plantea el presente y el futuro. En este libro definiremos y plantearemos ejemplos prácticos sobre estas metodologías, estrategias y recursos para poderlas llevar al aula o a tu vida como filosofía vertebradora. ¿Juegas?

Sinopsis: En este libro evaluamos el escenario de formación de futuros lectores. ¿Cuáles son los caminos para desarrollar comunidades de lectura desde la biblioteca escolar? Las respuestas a esta pregunta pasan por proyectar una visión coherente a nivel de la escuela en torno a la lectura, que apunten primero a articularse con prácticas y realidades actuales, sobre todo integrando el ámbito digital. Pero también es necesario enfrentar con creatividad la mirada existente sobre las actividades de aula ligadas a la lectura, favoreciendo el desarrollo de lectores que elijan lo que necesitan y quieren leer. Mediante la formación de una colección diversa y una gestión centrada en la formación de lectores, en este libro insistimos en la articulación entre la biblioteca escolar y la comunidad educativa, convencidos de que con creación e innovación es posible formar lectores y ciudadanos para el siglo XXI, que buscan interpretar y entender el mundo, comprometidos con la diversidad de experiencias y de miradas.

Si el profesorado está interesado en recomendar algún material para que sea adquirido para la biblioteca del CEP Santa Cruz de Tenerife debe hacer clic en el siguiente botón: