Distinción a las buenas prácticas comunicativas del IES Santa Ana: I Concurso Escolar «Mi Canarismo Favorito».

El IES Santa Ana ha recibido una distinción en el I Concurso Escolar «Mi Canarismo Favorito» a los trabajos presentados por el alumnado en la modalidad de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio.Se ha utilizado la herramienta LEXICÁN desarrollada por el Área de Tecnología Educativa en colaboración con el Área de Comunicación – Programa de Lectura y Bibliotecas Escolares. Esta herramienta es un diccionario colaborativo a disposición de alumnado y docentes de las islas.

Valoración del IES Santa Ana

La participación en el I concurso escolar Mi Canarismo Favorito surge tras observar el rechazo que parte del alumnado muestra a su propia variedad dialectal, expresado en la renuncia al seseo o la preferencia de “vosotros” por “ustedes”. Han participado los cuatro grupos de 1º de Bachillerato. La unidad 7 de la programación didáctica trata sobre las variedades de la lengua (criterio 8) y se desarrolla durante el tercer trimestre. Por otra parte, en esta unidad se había previsto trabajar la oralidad (criterio 2). El concurso no podía adecuarse más a nuestro propósito educativo. También el momento de la convocatoria fue idóneo. El proceso ha llevado una formación puntual impartida por el asesor del CEP de Santa Cruz sobre la herramienta Lexican (impartida en CCP).

La participación ha permitido al alumnado trabajar distintas destrezas (oral, escrita, competencia informacional). Antes de abordar la tarea sugerida en la convocatoria, el alumnado ha conocido las diferentes modalidades dialectales (septentrional y meridional), así como los rasgos característicos de las distintas variedades, incluida la canaria. Asimismo, han analizado las diferencias entre lengua, dialecto y habla; también han leído textos sobre qué son los canarismos y su diversidad de acuerdo con su origen; han visualizado diferentes vídeos sobre el habla canaria (Manolo Vieira, Aarón Gómez, Yael -niño surfero discriminado por su habla-) para servir un debate en torno al dialecto canario y un posicionamiento crítico que diluya sentimientos de inferioridad y permita el desarrollo de una identidad sana. Lógicamente, el alumnado ha tenido que aprender a manejar la herramienta Lexican, que podrán usar para otros fines, más allá de la materia de Lengua. No todos han querido compartir el vídeo, pero sí han participado activamente buscando su canarismo favorito, definiéndolo, ilustrándolo y finalmente, poniendo su voz e imagen como partes del testimonio vivo de nuestra habla.

Docentes: Natalia Pais y Samara Coba