Documentación | CEIP La Escalona

ASOCIACIÓN DE SABERES BÁSICOS A LOS BLOQUES COMPETENCIALES

El bloque competencial es el eje del currículo de cada área: integra la enunciación de las competencias específicas, su vinculación con los descriptores operativos del Perfil de salida, los criterios de evaluación y la explicación del bloque competencial.

Las competencias específicas, que tienen carácter finalista, constituyen un elemento de conexión entre las competencias clave y los saberes propios del área. En cuanto a los criterios de evaluación, estos constituyen los referentes que indican el nivel de desempeño a alcanzar por el alumnado. Se establece, además, la contribución de cada criterio a los descriptores del Perfil de salida, de manera que se facilita la evaluación conjunta de los aprendizajes propios del área y del grado de desarrollo y adquisición de las competencias en el alumnado. En lo relativo a las explicaciones de los bloques competenciales, estas integran los aprendizajes recogidos en la totalidad del bloque, orientan sobre el proceso de desarrollo y adquisición tanto de las competencias específicas como de las competencias clave; y ofrecen, además, indicaciones metodológicas –siempre con una perspectiva abierta, flexible e inclusiva– para el diseño y la implementación de situaciones de aprendizaje competenciales. Es por ello que las explicaciones de los bloques competenciales se constituyen como los referentes más adecuados para la concreción curricular y la elaboración de la programación didáctica.

Los criterios de evaluación presentan una naturaleza competencial, de manera que se relacionan directamente con los descriptores operativos del perfil de salida a los que contribuye la competencia específica, expresando tanto las capacidades y los saberes a adquirir, así como el contexto y modo de aplicación de dichos aspectos.

Los saberes básicos de las áreas aparecen integrados tanto en los criterios de evaluación como en las explicaciones de los bloques competenciales. No obstante, en el currículo, quedan establecidos, organizados y secuenciados, a continuación de los mismos. Además debe tenerse en cuenta que los saberes básicos no están directamente asociados de manera biunívoca a los criterios de evaluación. Esto permitirá desarrollar los aprendizajes de las competencias específicas en distintos contextos y de manera continua a lo largo de la etapa, siendo el profesorado tendrá que vincular los bloques competenciales con los saberes básicos que estime más adecuados para que el alumnado adquiera los aprendizajes establecidos.

Es por este motivo que, para facilitar el trabajo de la programación en las distintas áreas y ciclos del centro, se ha elaborado la siguiente documentación, en la cual, asociados a cada bloque competencial, se ha concretado la asociación de saberes básicos más adecuados (siempre según lo indicado en el currículo y atendiendo, en aquellos casos en los que el currículo no indica nada al respecto, al criterio profesional de los docentes del centro, y sujeto a posibles cambios, atendiendo a las propuestas de mejora que se realicen) a cada uno de los mencionados bloques competenciales.

Además, poco a poco, se irán concretando en los distintos documentos los saberes básicos más adecuados para llevar a cabo en cada curso dentro de cada ciclo.

Dado el carácter competencial de la programación, todos los bloques competenciales se implementarán en todos los cursos, adaptando los elementos que los componen al nivel de desarrollo y conocimientos previos del alumnado. La concreción de saberes básicos para cada curso aparece al final de cada documento. Para ello, se ha recurrido a la experiencia docente derivada de la implementación curricular de otras normativas.

Desde el centro, esperamos que esta documentación sirva de ayuda o como referencia para aquellos docentes que lo necesiten.

*Se irán añadiendo documentos a esta entrada según se vayan finalizando.* *Actualizado 24/10/22*

Matemáticas Primer Ciclo Lomloe

Matemáticas Segundo Ciclo Lomloe

Matemáticas Tercer Ciclo Lomloe

Conocimiento del Medio Primer Ciclo Lomloe

Conocimiento del Medio Segundo Ciclo Lomloe

Conocimiento del Medio Tercer Ciclo Lomloe

Currículo de Lengua Castellana y Literatura Primer Ciclo Lomloe

Currículo de Lengua Catellana y Literatura Segundo Ciclo Lomloe

Currículo de Lengua y Literatura Tercer Ciclo Lomloe

Currículo Inglés Primer Ciclo Lomloe