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Archivo diario: 10 abril, 2026
Cosechando las judías 2026
El alumnado de Infantil de 4 años A por fin pudo cosechar sus habichuelas.
Recordamos todo el proceso vivido y, tijera en mano, fuimos cortando todas las vainas.
Al final, de 19 judías plantadas, hemos recolectado 32 vainas (contando las pequeñas), suficientes como para que se lleven dos cada alumno/a, ya que al dar la opción de dejarlas en cocina o llevárselas decidieron que querían llevárselas a sus casas y mostrarlas a sus familias.
Además aprovechamos para contar las judías que habían en algunas de ellas: en una habían 6, en otra 4 y en otra 1.
Abrimos tres habichuelas para que vieran las semillas de su interior. Algunas aún blancas pero otras ya eran pintas.
Una actividad que empezó en enero, tras el Roscón de Reyes, y finaliza en abril tras la cosecha. Las plantas, ya maltratadas por el tiempo, aún siguen en el paterre. Veremos si nos sorprenden o hacemos limpieza y aprovechamos para plantar algo más o dejamos reposar para el próximo curso.
¡Revisen sobres viajeros porque ahí estará la cosecha de su hijo/a!
Publicado en Act. Complementarias, Actividades, Grupo 4 años, Proyecto Huerto escolar
Etiquetado actividades, huerto
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Plan de frutas y hortalizas
Comenzamos el programa escolar de consumo de frutas y hortalizas de este curso 2025-2026.
En esta ocasión se trató de plátanos, que el alumnado degustó.
Publicado en Act. Complementarias, Actividades, Ed. Infantil, Ed. Primaria, Proyecto de Innovación para el Desarrollo del Aprendizaje Sostenible
Etiquetado actividades, PIDAS
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3°A en CINEDFEST
El alumnado de 3º A participará en CINEDFEST, un festival educativo de cine escolar que tiene como objetivo fomentar la creatividad, el trabajo en equipo y el uso del lenguaje audiovisual en el ámbito educativo.
Este certamen ofrece al alumnado la oportunidad de convertirse en creador de sus propias historias, desarrollando competencias clave a través del cine.
Durante el segundo trimestre, el grupo ha trabajado en la elaboración del guion de dos cortometrajes: “De mayor quiero ser una estrella”, una comedia pensada para disfrutar y reír, y “Supera tus miedos”, una historia con un mensaje final que invita a reflexionar sobre la importancia de apoyarse en los demás para superar los miedos.
Este proyecto se ha desarrollado junto a su tutora, Carolina, quien ha acompañado y guiado al alumnado durante todo el proceso creativo.
A lo largo del proyecto, el alumnado no solo se ha implicado en la creación de los guiones, sino que también ha aprendido a grabar utilizando diferentes tipos de planos, ha trabajado con el aula chroma y ha desarrollado su expresión oral.
Asimismo, han experimentado con el trabajo cooperativo y la organización de un proyecto común, asumiendo distintos roles propios de una producción audiovisual.
Todo ello sin olvidar la motivación, la ilusión y el entusiasmo que han acompañado cada fase del proceso
Compartimos los carteles de ambos cortometrajes mientras esperamos que puedan ser visualizados próximamente en la página web de CINEDFEST.
El próximo 21 de abril, los trabajos serán presentados oficialmente en la plataforma del concurso.
Por Carolina P. S.
Publicado en 3º de Primaria, Educación Artística
Etiquetado actividades
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La vuelta al mundo en 80 días
«La vuelta al mundo en 80 días» es una novela muy conocida que ha servido de base para el proyecto de investigación desarrollado en el 2° Ciclo de Ed. Infantil durante el 2° trimestre del presente curso, junto con el apoyo del cuadernillo de la Ed. Santillana de igual nombre.
Recordemos que el final del anterior trimestre incluyó una salida a Poema del mar, y que nos servía de nexo entre ambos proyectos. Por un lado «Los piratas» que navegaban por esos mares acompañados de muchas criaturas marinas incluyendo los tiburones, y por otro lado la diversidad de especies de todo el mundo, mundo que conoceremos mejor con la ayuda de Phileas Fogg, Paspartú y Aouda.
El proyecto comienza con un mural motivacional con pocos elementos y que, poco a poco se irá completando con la ayuda de todos.
Reconocimos que se trataba de un libro con ayuda de mensajes sorpresa que aparecían en una maleta en el aula. Conocimos algunas cosas del autor del título, como que nació en Francia, y algún que otro libro escrito por él también relacionados con viajes.
Las cartas que aparecían en las aulas resultaron ser del protagonista del libro, que es de Londres y de donde parte la aventura.
La primera parada de nuestro viaje fue en Egipto y a continuación fueron a la India donde rescataron a Aouda. Y llegaron a EE.UU., tras pasar por China y Japón.
De los países recorridos se realizon algunas manualidades como caretas faraónicas, nombres en jeroglífico con el ordenador, el Taj Mahal, dragón chino, flores de Sakura con sopladeras, origami, antorcha de la Estatua de la libertad,…
Mientras se añadía un elemento al mural principal cada vez que llegábamos, en la historia, a un país y nuestra muñeca se situaba en ese lugar, el alumnado compartió materiales con el resto del grupo. Trajeron banderas, elementos característicos (Torre Eiffel, pirámides, dragones, palillos chinos, Estatua de la libertad,…), crearon cuentos en algún país, fabricaron puzles con imágenes relacionadas,… Desde estas líneas agradecemos la colaboración familiar tan necesaria en esta etapa.
Ahora, ¡a por el último proyecto de investigación del curso!
Publicado en Actividades, Biblioteca, Ed. Infantil, Grupo 3 años, Grupo 4 años, Grupo 5 años, TIC
Etiquetado actividades, Biblioteca, TIC
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