Archivo de la categoría: Actividades complementarias

Espacio dedicado a las actividades complementarias en el centro

¿Música e Inteligencia Artificial?

Los alumnos/as de 4º ESO han asistido a la actividad musical “Música e Inteligencia Artificial” impartido por el compositor y pianista tinerfeño D. Gustavo Díaz Jerez, en el Auditorio Adán Martín de Santa Cruz de Tenerife.
En esta actividad se ha puesto de manifiesto la importancia del uso de nuevas tecnologías en la composición musical actual.


El alumnado asistente ha podido disfrutar de una sesión de trabajo muy interesante, motivados también por la cercanía y empatía del ponente, que hizo que nuestros alumnos/as se acercaran al escenario y comprobaran de primera mano su trabajo y posteriormente pudieran plantear dudas o curiosidades directamente.
En definitiva, una enriquecedora actividad que ensancha más nuestra cultura musical.
Desde el IES Tegueste, nuestro agradecimiento a todos los que han participado en la organización y desarrollo de este interesante evento tanto al personal del Auditorio en especial a Dª. Carmen Desiré González como coordinadora didáctica del mismo y por supuesto a D. Gustavo Díaz Jerez por su extraordinaria aportación a la música y a la ciencia, como a todo el personal de nuestro centro implicado en dicha actividad.

Fernando Déniz Torres

Jefe del Departamento de Música
IES Tegueste

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Tu palabra cuenta: taller de narración oral

Alumnado de 3.º ESO ha participado en un taller de narración oral titulado Tu palabra cuenta durante cinco sesiones desarrolladas a lo largo de dos semanas. Este taller se encuentra enmarcado dentro del proyecto PIALTE (Cabildo de Tenerife).

El monitor de los talleres, Don Diego González, les ha explicado los elementos de la narración oral, los trucos para captar un auditorio y al público en general. A lo largo de las sesiones han aprendido cómo se construye una historia, un cuento y qué pueden hacer para que la narración sea divertida, original, atrayente y subyugante. Las cinco sesiones han sido muy interactivas. Ha sido una experiencia muy interesante y positiva para el alumnado. El próximo viernes 26 de febrero es el alumnado quien presentará individualmente o en grupo su propia narración y podrán poner en práctica todo lo aprendido y dar rienda suelta a su creatividad e imaginación. También podrán contar sus propios cuentos, una anécdota o un cuento ya conocido pero adaptándolo.

El alumnado ha realizado un resumen de las sesiones:

1ª sesión: Presentación del ponente, explicación de lo que trataba el taller y contó el cuento del Príncipe lagarto. En esta primera sesión introdujo las características de la narración: los sucesos que se dan en los cuentos y lo que hay en medio, eso es lo que se puede cambiar dependiendo de la historia que se quiera trasmitir.

2ª sesión: Realizó una actividad con unas tarjetas con diferentes temas para crear dos historias entre toda la clase.

3ª sesión: Explicó la diferencia entre mostrar y contar y puso como ejemplo el cuento de Caperucita Roja y más tarde contó el cuento llamado Piedras azules.

4ª sesión: Trabajaron la gestualización a través de la historia del Árbol de las naranjas y hablaron de los sentidos.

5ª sesión: Escucharon un cuento sobre los trols y analizaron qué es lo que aprendieron con este cuento. El ponente les preguntó qué pensaban de él una vez que contó el cuento del “Troll mágico” ya que durante la narración fue intercalando aspectos de su personalidad. En todos los cuentos el ponente intercalaba similitudes con el cuento de Caperucita.

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E-commerce y Drop shipping: una experiencia dentro de la materia Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial

El día 27 de Enero de 2021, el alumnado de 3º de la ESO, ha participado en su horario de clase dentro de la asignatura de IVY, iniciación a la actividad emprendedora y empresarial, en una videollamada con Pol Perpiñan, un joven estudiante y emprendedor digital, en una amena charla en la que el alumnado ha podido preguntar y conocer la trayectoria de Perpiñan como joven emprendedor dentro del negocio del e-commerce y drop shipping, así como de las cualidades , dificultades y nuevas oportunidades de negocio que se presentan en la era COVID para los emprendedores.

Puedes acceder a un pequeño video pinchando en la imágen abajo:

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Más pro quo: aulas por la inclusión

Durante este curso el IES Tegueste se ha incorporado como participante en el proyecto «Más Pro Quo: aulas por la inclusión”.
Comenzamos con un encuentro el Centro Cultural del Sauzal el 6 de febrero de 2020. El estado de alerta decretado por el COVID 19 paró parte de las actividades programadas. No obstante, el alumnado desde sus casas han podido trabajar algunos aspectos que queremos compartir.

Es le caso del trabajo del alumno de 2.º de ESO Yone González. Si le das clic a la imagen puedes llegar al trabajo completo. Desde aquí felicitamos a Yone y a todos sus compañeros y compañeras que trabajan en este proyecto

Y puedes encontrar el PDF  aquí: PROYECTO MAS PRO QUO

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Recursos educativos y lúdicos para el alumnado y familias

Con la intención de que el alumnado y sus familias puedan acceder a otros recursos de ocio creativo en su tiempo libre les enviamos las siguientes propuestas, que iremos ampliando a lo largo de la semana:

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Visita a La Laguna, ciudad Patrimonio de la Humanidad, por el alumnado de Francés

El alumnado de Francés de 3ºESO del IES Tegueste ha participado en una visita a La Laguna, ciudad nombrada Patrimonio de la Humanidad desde hace 20 años. En esta actividad el alumnado ha recibido explicaciones sobre algunos monumentos y calles emblemáticas de La Laguna en lengua francesa a cargo de la profesora francesa y han visitado los museos de Historia Natural y el de Aparatos Científicos del IES Canarias Cabrera Pinto.

Cuatro de los cinco grupos de 3ºESO han podido visitar los dos museos; ambas visitas han sido en lengua francesa y han sido llevadas a cabo por profesorado jubilado del IES Canarias Cabrera Pinto, especialistas en Biología y Física y Química. El alumnado ha podido apreciar la importancia del aprendizaje de las lenguas y la riqueza personal que supone poder comunicarse en otras lenguas y en disciplinas que no son lingüísticas. Dichas visitas se han desarrollado en la última semana del mes de diciembre y la primera semana del mes de enero. El alumnado que realizó la visita el día 10 de enero disfrutó de una visita guiada en francés por La Laguna, desde la plaza del Adelantado hasta la plaza de la Junta Suprema y solo visitó el museo de Biología. Este grupo fue acompañado por el alumnado de 1º de Bachillerato de Francés. Al concluir la visita realizó unas actividades para determinar los nombres científicos de las especies allí presentes. Para finalizar, disfrutaron de la degustación de unas crêpes en La Concepción.


Agradecemos al profesorado participante y al IES Canarias Cabrera Pinto la colaboración prestada y la facilidad que se nos ha brindado para poder llevar a cabo la actividad de y en francés.

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Alumnado de Tecnología de 3º ESO visita el Intituto Tecnológico y de Energías Renovables

El pasado miércoles 24 de octubre, los chicos y las chicas de 3º de la ESO de la asignatura de Tecnología visitaron las instalaciones del Instituto Tecnológico y de Energías Renovables (ITER) en Granadilla.

En el trayecto pudieron conocer dónde se encuentran las centrales térmicas de Caletillas y Granadilla, que suministran la mayor parte de la energía eléctrica que se consume en la isla.


En el Centro de visitantes se les informó de la evolución del ITER desde sus inicios, de las actividades e investigaciones que se realizan y de proyectos futuros, llamándoles mucho la atención que diseñen y fabriquen aviones solares remotamente tripulados o la existencia de un área de Genómica.
A lo largo del Paseo de Energías Renovables observaron interesantes aplicaciones de la energía solar, finalizando la visita en el interior de un antiguo aerogenerador.
Muchos se quedaron con las ganas de ver el superordenador Teide HPC o el interior de las casas bioclimáticas.


Te animamos a visitar la web del ITER y descubrir todo lo que allí se hace: http://www.iter.es/actividades/proyectos/

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Actividades de la Semana de la Ciencia

El departamento de Física y Química junto con el ciclo de Operaciones de Laboratorio (FPGM) organizan varios actos para celebrar la semana de la ciencia, que se celebra cada año en la ULL para conmemorar el fallecimiento (15 de noviembre de 1280) de San Alberto Magno, patrón de la Ciencia.

• Los alumnos de Técnicas de Laboratorio de 2º de bachillerato realizan una serie de experimentos curiosos en el hall del centro a los alumnos de 2º ESO A, explicándoles de manera sencilla, los fundamentos científicos que encierran dichos experimentos.

En el Taller de experimentos pudimos realizar las siguientes actividades:
 Creación de un fluido no newtoniano.
 Observar la influencia de la presión atmosférica para introducir un huevo duro dentro de una botella.
 Ver cómo afecta un cambio de temperatura en la presión haciendo ascender agua a través de una botella.
 Ver como se hincha un globo por la formación de CO2 en una reacción química.
 Observar cómo cambian de color los indicadores de pH según sean medios ácidos o básicos.
También colocamos un póster donado por AEMET sobre la formación de nubes y la puesta en funcionamiento de las sondas de helio y otros con tablas periódicas obtenidas en internet.

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Charla: La importancia del Francés en Canarias e información sobre los grados universitarios

El Departamento de Francés organizó el día 22 de mayo una charla, a segunda y tercera hora, para el alumnado de 2º y 3º de ESO, y el alumnado de Francés de 4º y 1º de Bachillerato. La charla estuvo a cargo de D. José Manuel Cruz Rodríguez, profesor de la Facultad de Filología Francesa de la Universidad de la Laguna. En ella habló de la importancia de aprender y hablar francés en Canarias para el establecimiento de relaciones comerciales e institucionales con África, continente en el que se estima que 115 millones de personas hablan francés en 31 países; y de la falta de personas cualificadas para comunicarse en este idioma. Para ello se refirió a un artículo del periódico La Opinión del domingo 26 de marzo de 2017 con el siguiente titular: » LA BARRERA IDIOMÁTICA FRENA LA EXPANSIÓN HACIA ÁFRICA DESDE LAS ISLAS: Ulpgc, ITC y Proexca dejan plazas sin cubrir por la falta de dominio del francés de los profesionales canarios-En 2050, el 85% de francoparlantes será africano. » Insistió en la importancia de la segunda lengua extranjera, francés, no porque lo digamos los profesores que impartimos esta materia, sino porque así lo señalan justificadamente las instituciones. Además aprovechó para informar sobre el Grado en Estudios Francófonos Aplicados, sobre sus salidas profesionales, y sobre la importancia de obtener un nivel de acreditación B1, como mínimo, en cualquier idioma extranjero, para encontrar un empleo y como requisito sine qua non para acceder a un Máster de Formación del Profesorado o para poder acceder a las becas Erasmus + de cualquier universidad española, con independencia de la especialidad por la que se opte. El alumnado se mostró interesado y participativo. Agradecemos al profesorado de distintas áreas su colaboración en la actividad.

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Día Mundial del Agua en el IES Tegueste

Durante esta semana, se han expuesto diversos trabajos relacionados directa o indirectamente con el día mundial del Agua.
En la confección de los trabajos han colaborado con la red Ecos algunas profesoras. En primer lugar, mencionar a Malu Martínez, profesora de Inglés de nuestro Centro, que realizó con los alumnos de PMAR, un mural muy original con emoticonos que podemos encontrar en el hall. Éstos nos informan en Inglés de diversos consejos para usar de modo sostenible este líquido vital..
Además, desde el departamento de Francés , se expusieron mensajes en dicho idioma alusivos al buen uso del agua, con personajes de comic, así como en la materia de Inglés (grupos de 1º y alguno de 2º).
Por último, se realizó un mural colgado en la pared de la red Ecos y la profesora Raquel del departamento de Inglés, confeccionó con los alumnos de 4º A, B y C, unos murales muy bien elaborados y un móvil que se encuentran en las paredes del acceso a la sala de profesores (todos ellos con temas medioambientales). Deseamos que puedan echar un “ vistazo” a estos trabajos si así lo desean.

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