Archivo de la categoría: Igualdad

El alumnado muestra su apoyo a Beatriz, madre de Anna y Olivia

El pasado lunes 14 de junio, el alumnado del IES Tegueste mantuvo un minuto de silencio por Olivia y Anna. Posteriormente, cada grupo de clase elaboró diferentes murales en apoyo a su madre Beatriz. En este caso, las imágenes rellenan ese hueco de dolor que las palabras no saben cubrir.

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Las Mujeres Importantes de mi vida

Las Mujeres Importantes de mi vida ha sido un proyecto desarrollado por el alumnado de 1º de ESO a través de la materia de Prácticas Comunicativas y Creativas. Con esta iniciativa hemos contribuido a la visibilización de mujeres referentes en nuestras vidas.

Los pasos que hemos seguido han sido los siguientes:

1. Reflexionar y seleccionar una mujer que haya sido o sea importante en mi vida.

2. Investigar sobre ella (dónde ha nacido y vivido, cómo es, cuáles son sus aficiones, gustos y canción preferida etc)

3. Darme cuenta de qué ha aportado a mi vida.

4. Compartir qué le diría.

Toda esta información y alguna otra que cada chica y chico ha querido aporta de manera individual se ha plasmado en una figura geométrica de elaboración propia con las que hemos tenido mucho, pero que mucho entretenimiento: el cubo.

Además, los trabajos los hemos compartido en clase con exposiciones orales, hemos reflexionado con distinto material videográfico sobre cómo nos configuramos en la sociedad por razón de género y hemos debatido sobre cómo podemos ser personas que desarrollen todo su potencial independientemente del sexo con el que hayamos nacido. Son más de 140 cubos los que conforman la exposición Las Mujeres importantes de mi vida del IES Tegueste. En ella figuran madres, abuelas, futbolistas, actrices, cantantes, entrenadoras deportivas, científicas etc. que de una u otra manera ya forman parte de la vida del alumnado de 1º ESO. A todas ellas va nuestro reconocimiento y agradecimiento. Enhorabuena al alumnado que ha desarrollado el trabajo y a las familias que siempre apoyan y fortalecen los cimientos de los valores en Igualdad.

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Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia: mujeres matemáticas

Te presentamos algunos vídeos desarrollados por el alumnado de 1º ESO con motivo del día 11 de febrero, día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, sobre mujeres matemáticas.

Si pinchas en cada una de las ocho imágenes puedes ver los vídeos elaborados por alumnos y alumnas de 1º de ESO.

Rózsa Péter. Rósa Politzer, (17 de febrero de 1905 – 16 de febrero de 1977), más conocida como Rózsa Péter, fue una matemática y la principal contribuidora al desarrollo de la Teoría de Funciones Especiales Recursivas. Paula Afonso Hernández

Julia Hall Bowman Robinson (San Luis, Misuri, 8 de diciembre de 1919- akland, California, 30 de julio de 1985) fue una matemática estadounidense. Lucía Rivero González.

María Josefa Wonenburger Planells (Montrove, Oleiros, 19 de julio de 1927 – La Coruña, 14 de junio de 2014) fue una matemática española que desarrolló sus trabajos de investigadora en Estados Unidos y en Canadá. Nadia Djba Rojo

Marta Macho Stadler (Bilbao, 9 de septiembre de 1962) es una matemática y divulgadora científica española. Es profesora de Geometría y Topología en la Universidad del País Vasco y especialista en Teoría Geométrica de Foliaciones y Geometría no conmutativa. María Oramas Suárez.

Emma Castelnuovo (Roma, 12 de diciembre de 1913-ibídem, 13 de abril de 2014) fue una profesora y matemática italiana, destacada por su trabajo innovador en el enfoque didáctico de la disciplina, especialmente de la geometría euclídea. Fabián Zamora Almeida

Hipatia (Ὑπατία: Alejandría, 355 o 370-ibíd., marzo de 415 o 4161​) fue una filósofa y maestra neoplatónica griega, natural de Egipto, que destacó en los campos de las matemáticas y la astronomía, miembro y cabeza de la Escuela neoplatónica de Alejandría a comienzos del siglo V. Jorge Pérez Hernández

Graciela Salicrup López (Ciudad de México, México, el 7 de abril de 1935-29 de junio de 1982) matemática y arquitecta mexicana, investigadora pionera en la rama de topología categórica en las décadas de 1970 y 1980. Lía Llopis Cabrera.

Émilie de Châtelet o Chastellet, cuyo nombre completo era Gabrielle Émilie Le Tonnelier de Breteuil, marquesa de Châtelet (París, 17 de diciembre de 1706-Lunéville, 10 de septiembre de 1749), fue una matemática y física francesa, traductora de Newton al francés y difusora de sus teorías. Sara Tellez Dazo.

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Re-construyendo la masculinidad a través de la poesía

La semana pasada, en el marco de las actividades realizadas en el centro en torno al 8 de marzo y coincidiendo con el Día de la Poesía, el alumnado de 4° de ESO tuvo la oportunidad de disfrutar el taller Re-construyendo la masculinidad a través de la poesía. De la mano y experiencia de Imanol R. Hernández, exalumno del IES Tegueste y autor del libro de poemas De cuando… reflexionamos sobre los roles y estereotipos género y cómo estos pueden delimitar la libertad de las personas.

La Poesía es una importante herramienta que nos ayuda a expresarnos y buscar nuestra verdadera esencia, para así acercarnos a la libertad.


Además, un aprovechamos para hacerle una entrevista para la revista escolar y otra para la radio del IES Tegueste. Pronto podremos acceder a ellas.
Gracias, Imanol, por tus aportaciones.

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Regalos no sexistas y no violentos

Clica en la imagen para obtener la información completa

Actualmente los videojuegos son el regalo más demandado por la población joven. La mayoría cree que el uso de videojuegos no influye en su concepción de la realidad, en sus creencias y valores, en sus comportamientos, y en sus relaciones con quienes les rodean. Este tipo de entretenimiento envía señales muy fuertes sobre lo que significa ser mujer y ser hombre, reforzando los estereotipos de género. Muchos chicos jóvenes, de la misma manera que las chicas jóvenes, pueden llegar a creer que los personajes extremadamente eróticos representan el “símbolo de la mujer ideal”.
Estas imágenes pueden afectar a la capacidad de autoestima de las chicas, así como a la idea que ellas tienen de su puesto en el mundo. Además, estas imágenes también influyen en lo que esperan los chicos de las chicas y en cómo se relacionan con ellas. De la misma manera, los personajes masculinos musculados y agresivos pueden hacer que los chicos y chicas vean en ellos modelos de belleza y comportamiento que de forma inconsciente desearán imitar.

Hay juegos y regalos que tienen una gran carga de estereotipos de género. La Navidad nos brinda una oportunidad más para poder romperlos y así poder construir una sociedad más igualitaria entre hombres y mujeres. Debemos tener presente que el regalo que hagamos a nuestras hijas e hijos transmitirá siempre valores; los regalos y los juegos también educan.

CONSEJOS
■ Nuestras hijas e hijos están expuestos a demasiada publicidad.
■ Intentemos desarrollar el espíritu crítico para que puedan identificar los estereotipos de género, presentes en los juegos y regalos.
■ Reflexionemos con nuestras hijas e hijos sobre sus preferencias a la hora de escoger sus regalos.
■ Elijamos regalos de carácter «neutro», aquellos que no supongan discriminaciones por género.
■ A la hora de elegir los juegos, potenciemos aquellos que favorezcan la cooperación y el trabajo en equipo, y que supongan un afianzamiento de valores en igualdad y no de violencia.
■ Eduquemos para que aprendan a resolver los problemas de forma positiva, constructiva y creativa.
■ Adecuemos los regalos a la edad de cada adolescente.

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Calendario 2020 2021 Mujeres Canarias con Arte

Les presentamos el calendario coeducativo escolar: Mujeres Canarias con Arte. Entre las 12 mujeres elegidas tenemos a una antigua alumna del centro, Sara Socas a la que le ha correspondido el mes de Junio.

Presentamos también en este apartado un clip donde la cantante nos alecciona en el uso de la mascarilla:

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Día internacional contra la LGTBIfobia

Coincidiendo con la celebración del Día internacional contra la LGTBIfobia el 17 de mayo, incluimos cuatro textos de alumnas del IES Tegueste. Puedes acceder a su lectura clicando en los títulos de sus trabajos. La selección de textos para conmemorar el 17 de mayo, Día Internacional contra la Homofobia, Transfobia y Bifobia, incluye los trabajos de cuatro alumnas de Psicología, uno de ellos es sobre la acefobia, término menos conocido y otro adopta un enfoque antropológico. Agradecemos que permitan su publicación.

Manifiesto

El 17 de mayo  se celebra el Día Internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia, para conmemorar la eliminación de la homosexualidad de la lista de enfermedades mentales por parte de la Asamblea General de la Organización Mundial de la Salud (OMS), lo que tuvo lugar el 17 de mayo de 1990.
Su objetivo principal es el de coordinar todo tipo de acciones que sirvan para denunciar la discriminación de que son objeto las personas homosexuales, bisexuales y transexuales y para hacer avanzar sus derechos en todo el mundo. En 2015 se incorporó la bifobia al nombre de la campaña.
Desde el I.E.S. Tegueste, queremos resaltar nuestro compromiso en la lucha contra la discriminación por motivo de orientación sexual y de identidad de género. Una discriminación causada fundamentalmente por prejuicios e ignorancia y que atenta contra el principio de igualdad, por el que todas las personas somos iguales y tenemos los mismos derechos, sea cual sea nuestra orientación sexual o identidad de género.
Es cierto que en los últimos años se han logrado grandes avances de los colectivos LGTB en nuestro país, donde algunas leyes y derechos han sido equiparados, como el matrimonio igualitario o la ley de la transexualidad. Sin embargo, restan numerosas conquistas sociales que superar, como la supresión de la violencia generada a causa de la orientación sexual y la identidad de género, que afecta en numerosos rincones del mundo a lesbianas, gays, transexuales, bisexuales y personas transgénero.
En el ámbito educativo, existe una carencia en educación sobre la diversidad afectivo-sexual, que hace que todavía pervivan entre las personas jóvenes niveles preocupantes de rechazo a los compañeros y las compañeras distintos en materia sexual. Ello provoca que la población adolescente LGTB (Lesbianas, gays, transexuales y bisexuales), o aquellas personas jóvenes que tienen dudas, respondan desde el miedo, la inseguridad o la vergüenza.
Es por ello que desde el comité de igualdad del I.E.S. Tegueste queremos promulgar el presente manifiesto, haciendo un llamamiento a toda la comunidad educativa de nuestro centro, comprometiéndonos mediante las siguientes premisas a la construcción de una sociedad más justa e igualitaria:

1. Respetar a todas las personas, su dignidad e integridad física, sea cual sea su orientación sexual y su identidad de género.
2. Condenar firmemente las expresiones homófobas, lesbófobas y tránsfobas, especialmente en el ámbito educativo.
3. Exigir la total despenalización de la libertad sexual a nivel mundial como señal de auténtica libertad e igualdad sexual entre toda la ciudadanía. Especialmente condenar la pena de muerte a personas LGTB en los países en los que todavía ocurre.
4. Respetar la visibilidad de las diversas manifestaciones afectivo-sexuales e identidades de género en el espacio público, especialmente en el ámbito educativo.
5. Exigir el derecho al acceso al trabajo, al deporte y a los espacios de ocio sin discriminaciones de carácter sexual o por identidad de género.
6. Promover una imagen digna de las diferentes opciones sexuales e identidades de género en los medios de comunicación, así como en manifestaciones de tipo cultural, social, artístico y, especialmente, educativo.
7. Promover experiencias y actitudes para trabajar por una escuela más plural, más abierta e integradora, en la cual la orientación sexual y la identidad de género no sean obstáculo para ningún miembro de la comunidad educativa.
8. Avanzar hacia una sexualidad diversa, sin mitos, sin comparaciones ni imposiciones, y oponernos a toda conducta que atente contra el libre ejercicio de la sexualidad, incluida la libertad de opción, la orientación sexual y la identidad de género.

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VI Concurso Nacional por la igualdad y en contra de la violencia de género

Desde la Fundación Mutua Madrileña nos ponemos en contacto con su centro de enseñanza porque estamos impulsando, por sexto año consecutivo, una iniciativa dirigida a concienciar y prevenir entre los jóvenes el maltrato y la violencia de género. Les proponemos una alternativa para estos días en los que los alumnos se encuentran en sus casas disponiendo de más tiempo para realizar este tipo de actividades complementarias.

Las encuestas oficiales revelan datos muy preocupantes sobre la forma en que muchos jóvenes afrontan sus relaciones de pareja, considerando como normal que uno pueda ejercer una posición de control sobre el otro. Esto, obviamente, no ayudará a paliar el problema del maltrato doméstico en el futuro, sino más bien lo contrario.

Desde la Fundación Mutua Madrileña no solo desarrollamos acciones de concienciación social a este respecto. También llevamos varios años financiando programas de apoyo y ayuda a mujeres maltratadas y a sus hijos, ya sea a través de programas de empleo o contribuyendo económicamente al mantenimiento de hogares de acogida.

Tras el éxito de participación que obtuvo las anteriores ediciones del Concurso Nacional en Centros de Enseñanza y Universidades por la Igualdad y Contra la Violencia de Género, con 800 proyectos recibidos procedentes de más de 400 instituciones educativas de toda España (puede ver en nuestra web www.nosdueleatodos.com el listado de centros participantes), les queremos informar de la convocatoria de la sexta Edición del concurso, que se celebrará entre los meses de abril y mayo de 2020.

El objetivo es que sean los mismos jóvenes quienes, a través de sus propios canales, códigos y estilos de comunicación, desarrollen sus campañas a favor de la igualdad y en contra del maltrato en cualquier tipo de formato digital.

Le adjuntamos un pdf con toda la información referente a la campaña para que puedan llevar a cabo la comunicación interna de esta iniciativa entre los profesores y la puedan difundir entre su alumnado de E.S.O. y Bachillerato. Animamos a todos sus alumnos a crear su propia campaña y a unirse al reto a favor de la igualdad y contra la violencia de género. ¡Hay 20.000 euros en premios!

Los estudiantes podrán valerse estos días de sistemas telemáticos para comunicarse con sus compañeros, compartir ideas y trabajar en equipo para presentar sus piezas creativas en cualquier formato: vídeo, gráfica, pieza musical o cualquier otra idea original que cumpla con las características que se indican en las bases.

Pueden visitar la página web www.nosdueleatodos.com en donde encontraran todos los detalles de la campaña.

Gracias por su atención.

#nosdueleatodos

Fundación Mutua Madrileña

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Marea Violeta en Tegueste

El día 6 de marzo nuestro centro participó en la MAREA VIOLETA, una actividad coordinada por el Ayuntamiento de Tegueste para conmemorar el 8 de marzo, día internacional de la mujer. En este encuentro participaron todos los centros educativos del municipio, y en particular, el IES Tegueste, del cual fueron más de cuarenta alumnos y alumnas de las diferentes redes y comités.


En el acto niños y niñas de todos los colegios leyeron frases y poemas así como algunas reflexiones sobre el feminismo.
De nuestro centro participaron en las lecturas dos estudiantes, por un lado, el alumno Cristhian Suárez, que leyó un manifiesto sobre la importancia de la celebración del día 8 de marzo, y a continuación la alumna María Molina, la cual recitó un poema de la autora canaria Patricia Benito titulado «Resulta que soy fuerte»

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Ponte al frente de la diversidad: lunes 16 de marzo formación para las familias

El próximo 16 de marzo de 16:00 a 18:00 realizaremos una formación para las familias a cargo del Colectivo Algarabía.La cita será en el Salón de Actos del IES Tegueste

PONTE AL FRENTE DE LA DIVERSIDAD

Desde el trabajo que lleva desarrollando la Asociación LGBTI de Canarias Algarabía, desde el área de educación, durante todos estos años, hemos detectado que muchos y muchas jóvenes tienen dificultades para vivir plenamente su mundo afectivo y su verdadera identidad de género por no encontrarse en un espacio de seguridad libre de violencia hacia ellos/as, violencia que se expresa de diversas formas y que en la mayoría de los casos pasa desapercibida por el conjunto de la comunidad educativa. Estas actitudes de acoso hacia el colectivo LGBTI vienen nutridas de las concepciones rígidas y distorsionadas del género, que crea unas normas sobre el hecho de ser hombres y mujeres que generan relaciones de desigualdad y de discriminación hacia las personas que no cumplen o se saltan dichas reglas por considerarlos “anormales” cuando lo único normal en el ser humano es la diversidad de formas de ser. Es por ello que desde Algarabía se viene trabajando con diferentes proyectos la educación en la diversidad afectivo sexual e identitaria para romper las creencias y los mitos que están en la base de todo comportamiento de discriminación y violencia hacia las personas por motivo de su orientación sexual o identidad de género, y construir una sociedad más justa e igualitaria donde las personas pueden expresarse libremente. Estas líneas de actuación, por un lado se han desarrollado desde primaria, con los proyectos “Rincones en Igualdad” y “Cuenta Diversidad” y por otro desde la educación secundaria con diferentes proyectos como “Red Educa”, “Creando Redes Diversas” y “Diversidades en Construcción” llegando al alumnado no solo a nivel insular, sino de todas las islas, alcanzando la cifra de más de 3300 alumnos y alumnas.

Sin embargo, nos hemos dado cuenta que estas acciones, si bien tienen un gran impacto y sirven para sembrar la semilla de la igualdad y respeto en el conjunto de la comunidad educativa, a veces se quedan en simples acciones puntuales y no provocan los cambios esperados en la medida deseada ni en la duración en el tiempo que sería adecuada. Es por eso que proponemos este nuevo proyecto “PONTE AL FRENTE DE LA DIVERSIDAD”, el cual cuenta con un aspecto novedoso y que no se había planteado anteriormente con otros proyectos, como es la formación a un conjunto del alumnado, los que forman parte de los comités de igualdad de los centros,  para que sean referentes y líderes, y puedan desarrollar ellos/as mismos/as, una vez formados por nuestra entidad y con las herramientas que les ofreceremos, acciones formativas con el resto de la comunidad educativa del centro. De esta forma se pretende que, a través del aprendizaje entre iguales, se siga trabajando de forma más transversal y en profundidad esas creencias y actitudes tan arraigadas y que cuesta tanto transformar, pero que con el esfuerzo de todas se podrán modificar para que prime el respeto por la diversidad y se sigan construyendo espacios de paz y libertad que mejore la convivencia de todos y todas en el ámbito educativo y más allá de este, en la sociedad en general, y es que los datos de algunos informes sobre la realidad de las personas LGBTI en los centros educativos arrojan datos preocupantes en cuanto al sufrimiento que padece el alumnado de este colectivo.

Por otra parte, se sigue apostando por la formación al profesorado, personal no docente y familias, para que en conjunto y trabajando en sinergia podamos obtener mejores resultados y mantenidos en el tiempo, ya que la educación en el respeto a la diversidad debe gestarse y construirse desde todas las piezas que forman parte de la comunidad educativa de la sociedad.

Este nuevo proyecto “PONTE AL FRENTE DE LA DIVERSIDAD” está apoyado por la Consejería De Educación a través del departamento de Innovación Educativa del Excmo. Gobierno de Canarias dentro del plan formativo para jóvenes en la diversidad afectivo sexual y Algarabía es quien se encarga para que este proyecto se lleve a cabo.

Para más información puedes contactar en el 639 644 652 o en secundaria@algarabiatfe.org

 

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