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Finaliza el proyecto “Scicling: genética a golpe de pedal” del Área STEAM para el curso 2023-2024

El proyecto Scicling: genética a golpe de pedal ha permitido que alumnado de ocho centros de secundaria de Gran Canaria, investiguen la relación entre genética y enfermedades infecciosas, contando con la ayuda de dos científicos de un centro francés

Esta iniciativa tenía también como objetivo promover la movilidad sostenible y los hábitos deportivos saludables. Por lo que sus promotores eligieron la bicicleta como medio de transporte para desplazarse entre los centros

Alumnado de ocho centros grancanarios de secundaria ha investigado la relación entre genética y enfermedades infecciosas, con ayuda de dos investigadores de la Unidad de Montpellier del Instituto de Investigación para el Desarrollo, en Francia, y en el marco del proyecto Scicling: genética a golpe de pedal, impulsado por el Área STEAM de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y el Deporte del Gobierno de Canarias, que dirige Poli Suárez.

El objetivo era que el alumnado participante comprendiese conceptos relacionados con la genética y cómo las nuevas tecnologías basadas en el ADN están cambiando nuestra comprensión acerca de las enfermedades infecciosas, promoviendo al mismo tiempo la movilidad sostenible y hábitos deportivos saludables.

En concreto, esta actividad ha sido organizada por el área STEAM para el fomento de las vocaciones científicas de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, y ha contado con la participación de los doctores Alejandro Marín y Marie Vasse, quienes eligieron la bicicleta como medio de transporte para desplazarse entre los centros educativos participantes a lo largo de dos semanas, entre los meses de enero y febrero.

Los ocho centros que participaron en esta edición fueron el Centro de Educación Obligatoria (CEO) en Las Palmas de Gran Canaria, y los institutos de enseñanza secundaria Amurga, Jinámar, Las Huesas, Lomo de la Herradura, Noroeste, Profesor Juan Pulido Castro y Támara.

Sesiones

El proyecto se llevó a cabo en diferentes fases. En la primera, los dos investigadores informaban a los docentes de los centros sobre cómo organizar la sesión en el aula, para que fuera lo más efectiva posible y se resolvieron dudas.

En la segunda, se desarrollaba la actividad en el aula con Marín y Vasse como conductores de la sesión. Siempre comenzaban con una actividad de introducción teórica al tema y un experimento práctico de extracción de ADN de frutas.

A continuación, el alumnado organizado en grupos tenía que aplicar contenidos relacionados con genética y enfermedades infecciosas de los currículos de biología y geología de 4.º de Educación Secundaria Obligatoria y de biología, geología y ciencias ambientales de 1.º de bachillerato.

Como conclusión, Alejandro Marín y Marie Vasse impartían una charla que podía ser, además de en español, en inglés o francés, sobre su experiencia personal como científicos con participación activa del alumnado. El profesorado llevó a cabo una evaluación posterior de las sesiones, usando herramientas facilitadas por ambos investigadores.

Enlace a la noticia original: https://www3.gobiernodecanarias.org/noticias/la-investigacion-sobre-genetica-y-enfermedades-infecciosas-llega-a-ocho-centros-de-gran-canaria-a-golpe-de-pedal/

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Abierta la inscripción del proyecto “EduROV: Robótica Submarina para Secundaria” del Área STEAM para el curso 2023-2024

Ya está abierta la inscripción del proyecto de innovación EduROV: Robótica Submarina para Secundaria del Área STEAM para el curso 2023-2024.

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/steam/convocatorias/proyecto-edurov/

El proyecto EduROV: Robótica Submarina para Secundaria, impulsado en colaboración con la Plataforma Oceánica de Canarias (PLOCAN), tiene como principal finalidad acercar el conocimiento de nuestro entorno marino al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria de los centros públicos de Canarias, trabajando valores de respeto medioambiental e introduciendo contenidos de aprovechamiento y uso sostenible de nuestro medio natural marítimo y costero, de vital importancia para Canarias. Como producto final, el alumnado de los centros participantes deberá concebir, diseñar y construir sus propios prototipos de vehículos robóticos teleoperados (ROVs).

El proyecto está dirigido a centros de la Comunidad Autónoma de Canarias que impartan Educación Secundaria Obligatoria.

Enlace a la resolución del proyecto: 
https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/20240216-res-108-convocatoria-proyecto-edurov-23-24.pdf

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Abierta la inscripción del proyecto “PrimROV: mar, ciencia y robótica en Primaria” del Área STEAM para el curso 2023-2024

Ya está abierta la inscripción del proyecto de innovación PrimROV: mar, ciencia y robótica en Primaria del Área STEAM para el curso 2023-2024. 

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/steam/convocatorias/proyecto-primrov/

El proyecto PrimROV: mar, ciencia y robótica en Primaria, impulsado en colaboración con la Plataforma Oceánica de Canarias (PLOCAN), tiene como principal finalidad acercar el conocimiento de nuestro entorno marino al alumnado de 5º y 6º de Primaria de los centros públicos de Canarias, trabajando valores de respeto medioambiental e introduciendo contenidos de aprovechamiento y uso sostenible de nuestro medio natural marítimo y costero, de vital importancia para Canarias. Dentro del proyecto se trabajan conceptos de pensamiento computacional, diseño e impresión 3D, programación y robótica, de una forma integrada e inclusiva. Cada centro participante preparará un prototipo de nave acuática motorizada y controlada mediante una placa arduino (o similar).

El proyecto está dirigido a centros de la Comunidad Autónoma de Canarias que impartan 5º y 6º de Educación Primaria.

Enlace a la resolución del proyecto: 
https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/resolucion-1404-convocatoria-primrov-22-23.pdf

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Abierta la convocatoria del proyecto “Mujeres Científicas Canarias” del Área STEAM para el curso 2023-2024

Se ha abierto la inscripción del proyecto de innovación Mujeres Científicas Canarias del Área STEAM para el curso 2023-2024:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/steam/convocatorias/proyecto-mujeres-cientificas-canarias/

El proyecto Mujeres Científicas Canarias presenta al alumnado la realidad de la investigación científica y tecnológica desde la visión de mujeres que actualmente desarrollan su labor investigadora en instituciones académicas de la Comunidad Autónoma de Canarias, mostrando la posibilidad real de alcanzar el estatus de investigadora sin que el género sea un impedimento o un condicionante.

El proyecto está dirigido a los centros de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de centros educativos sostenidos con fondos públicos de Canarias.

Enlace a la resolución del proyecto:
https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/20240131-res-74-convocatoria-proyecto-mujeres-cientificas-canarias-2023-2024.pdf

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Abierta la inscripción del proyecto “Revista Hipótesis” del Área STEAM para el curso 2023-2024

Ya está abierta la inscripción del proyecto de innovación Revista Hipótesis del Área STEAM para el curso 2023-2024:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/steam/convocatorias/proyecto-revista-hipostesis/

El proyecto Revista Hipótesis se propone como una extensión a los niveles educativos no universitarios por la vía de iniciar al alumnado en la indagación y el estudio en temas de interés científico y su participación en la redacción y publicación de un artículo periodístico o divulgativo en Hipótesis. Tomando como referencia, preferente pero no exclusivamente, algunos de los artículos publicados en Hipótesis, los participantes podrán contactar con los autores y autoras y, a través de ellos y de las fuentes a las que puedan acceder, ampliar la información sobre el mismo.

Se facilita así, tanto el contacto con la literatura científica en su versión divulgativa como con profesionales de la investigación, propiciando una aproximación real a lo que significa la investigación y conocer de primera mano en qué consiste la actividad investigadora.

El proyecto está dirigido a los centros de Bachillerato y Formación Profesional de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Enlace a la resolución del proyecto:
https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/20240131-res-75-convocatoria-proyecto-revista-hipotesis-2023-2024.pdf

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Proyecto +ProQuo: profesorado canario adapta sus materias para integrar acciones contra la discriminación por discapacidad

Dieciocho centros de toda Canarias se reúnen esta semana en Gran Canaria, Lanzarote y Tenerife en el marco del proyecto ‘Más Pro Quo: Aulas para la Inclusión’ que impulsa la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias

Profesorado y alumnado de 18 centros de todas las islas, que trabajan acciones contra la discriminación por discapacidad en sus aulas en el marco del proyecto socioeducativo ‘Más Pro Quo: Aulas por la inclusión’ de la Dirección General de Innovación de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, celebran esta semana diferentes jornadas de iniciación para conocer el proyecto y trabajar dinámicas que mejoren la calidad de vida e inclusión de las personas con discapacidad.

La primera ha tenido lugar en el IES Ana Luisa de Benítez de Las Palmas de Gran Canaria, y ha reunido a 180 alumnos y alumnas de los centros de Secundaria Guillermina Brito, Pérez Galdós, Lomo de La Herradura, Carrizal y Valsequillo, para trabajar diferentes dinámicas que los acercaron a la realidad de las personas con discapacidad, como andar con ayuda de muletas, sin ver o en silla de ruedas.

La segunda tendrá lugar este jueves 25 en Tenerife, y participarán los IES El Médano y Punta Larga, que se reunirán en este último. Y al día siguiente, la cita es en Lanzarote, donde los promotores del CEO Playa Blanca y EA Pancho Lasso, se reunirán en el IES Tinajo.

Además de participar en estas jornadas de iniciación, los centros están elaborando las propuestas que vincularán a ‘Más Pro Quo’ y desarrollarán en los próximos meses de manera individual o colaborativa entre ellos, con el alumnado en sus propias aulas.

Cada profesor participante deberá adaptar el currículo de sus materias o módulos que desarrollan habitualmente en el aula, para incluir acciones que favorezcan la integración de las personas con alguna discapacidad. Los proyectos a desarrollar podrán ser de tipo tecnológico, audiovisual, social o de accesibilidad.

Enlace a la noticia:
https://www3.gobiernodecanarias.org/noticias/profesorado-canario-adapta-sus-materias-para-integrar-acciones-contra-la-discriminacion-por-discapacidad/

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Abierta la inscripción del proyecto de innovación “Ciencia Show Canarias” del Área STEAM para el curso 2023-2024

está abierta la inscripción del proyecto de innovación Ciencia Show Canarias del Área STEAM para el curso 2023-2024:
https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/steam/convocatorias/proyecto-ciencia-show-canarias/

El proyecto Ciencia Show Canarias 2024, en colaboración con Big Van Ciencia, tiene como objetivo principal la promoción de las vocaciones científicas y tecnológicas entre las y los jóvenes a través de los monólogos educativos con contenido puramente científico de tipo stand-up comedy (monólogos humorísticos).

El proyecto está dirigido a los centros de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de la Comunidad Autónoma de Canarias. La inscripción está abierta hasta el 19 de enero de 2024.

Enlace a la resolución del proyecto: https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/20231017-res-1154-convocatoria-proyecto-ciencia-show-canarias-23-24.pdf

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El alumnado canario descubre 25 candidatos a asteroides gracias al Área STEAM Canarias

El alumnado canario ha descubierto 25 objetos candidatos a ser asteroides cercanos a la Tierra en la primera campaña del proyecto Asteroid Hunters in the Canary Islands del Área STEAM para el Fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad. Este proyecto es una iniciativa de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación (DGOEII) de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias en colaboración con la Asociación Astronómica y Educativa Henrietta Swan Leavitt (AAEC) que permite a los alumnos y a las alumnas del archipiélago descubrir asteroides mediante el análisis de imágenes astronómicas reales obtenidas por los telescopios Pan-STARRS (Panoramic Survey Telescope and Rapid Response System), situados en Hawái.

Estas imágenes se distribuyen entre distintos centros educativos de todo el mundo gracias a un programa internacional de ciencia ciudadana organizado por la Universidad de Hawái y el IASC (International Astronomical Search Collaboration) con el apoyo de la NASA. El IASC comunicó los nuevos candidatos a asteroides el 11 de diciembre de 2023.

Un total de 30 centros públicos de primaria y secundaria de toda Canarias participan en la convocatoria del proyecto “Asteroid Hunters in Canary the Islands” del programa STEAM para el curso 2023-2024. En esta primera campaña, celebrada entre el 7 de noviembre y el 4 de diciembre, los centros cuyo alumnado ha descubierto posibles asteroides son: CEIP Martín Chirino, CEIP Santa Bárbara, CEIP Fernando León y Castillo, CIFP Majada Marcial, IES Canarias Cabrera Pinto, IES Faro de Maspalomas, IES Siete Palmas, IES Támara, UES Agustín de Betancourt, IES Luis Diego Cuscoy, IES Alonso Quesada, IES Blas Cabrera Felipe, IES José Frugoni Pérez y el IES Daute-Los Silos.

A lo largo del curso 2023-2024 se llevarán a cabo más campañas de búsqueda de asteroides dentro del marco del proyecto Asteroid Hunters in the Canary Islands en las que participará el alumnado canario. En los próximos meses y años observatorios profesionales y amateurs de todo el planeta deberán confirmar que estos objetos son realmente nuevos asteroides. En caso afirmativo, el alumnado que haya participado en el descubrimiento podrá poner nombre al asteroide siguiendo los criterios de la Unión Astronómica Internacional.

Enlace a la nota de prensa: https://www3.gobiernodecanarias.org/noticias/alumnado-de-centros-educativos-de-canarias-descubre-25-posibles-asteroides-cercanos-a-la-tierra/

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Abierta la inscripción del proyecto de innovación Georrutas, usando el entorno como recurso educativo del Área STEAM para el curso 2023-2024

Ya está abierta la inscripción del proyecto de innovación Georrutas, usando el entorno como recurso educativo del Área STEAM para el curso 2023-2024:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/steam/convocatorias/proyecto-georrutas/

El proyecto Georrutas, usando el entorno como recurso educativo consiste en el desarrollo de actividades de formación y visitas de campo guiadas y tutorizadas que han sido diseñadas por el profesorado de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC). Estas actividades tienen como finalidad despertar en el profesorado la motivación hacia el uso de metodologías activas.

El proyecto está dirigido a centros de la Comunidad Autónoma de Canarias que impartan las etapas de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

Enlace a la resolución del proyecto: https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/20231213-res-1440-convocatoria-proyecto-georrutas-2023-2024.pdf

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La DGOEII y el Cabildo de Tenerife promueven el talento, la innovación y el emprendimiento sostenible con el proyecto de innovación STEAM Future

El Parque Científico y Tecnológico de Tenerife acogió la inauguración del programa en el que participarán 38 centros escolares del todo el archipiélago. El Cabildo de Tenerife, a través del Parque Científico y Tecnológico de Tenerife (PCTT), y la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canaria, a través de la del Área STEAM Fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, ponen en marcha una nueva edición del STEAM Future para promover la innovación, el talento y el emprendimiento sostenible en los centros escolares del Archipiélago. Las instalaciones del Parque Científico y Tecnológico de Tenerife ubicadas en el edificio Iactec acogieron recientemente la inauguración del programa, donde el alumnado y los docentes conocieron los pormenores de la iniciativa.

La temática del STEAM Future es ‘Talento, innovación y emprendimiento sostenible’ con la intención de poner el foco en el papel transformador de la tecnología. En el curso 2023-2024 participarán 38 centros educativos, con un total de 100 docentes y unos 2.000 alumnos que van desde la etapa Infantil hasta la Formación Profesional. A través de STEAM Future, el alumnado y profesorado se introduce en materias tales como robótica con arduino y Legos, programación, Inteligencia Artificial (IA), diseño e impresión 3D, dronótica, Realidad Virtual (VR), realidad aumentada 2D y 3D, diseño de videojuegos, animación, experiencia en Gamificación y comunicación Digital y Audiovisual (creación de blogs, webs, vídeos, redes sociales, plataformas digitales), entre otras. El proyecto proporciona materiales tecnológicos para el desarrollo de los prototipos, así como acompañamiento en el aula por parte de personas expertas en áreas STEAM (acrónimo en inglés para Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas).

Durante la jornada de bienvenida las personas participantes disfrutaron de una ponencia a cargo de Natalia Valls, docente y cofundadora de Cambium Sostenible, sobre ‘Tecnológica con propósito’. A continuación se abrieron seis espacios de aprendizaje a cargo de Cambium Sostenible, Academia Maker, Plataforma de Crowfounding de la Universidad de La Laguna, área de Emprendimiento del PCTT y dos proyectos invitados; “Salescaling“&“Bloques de Hormigón Ligero “.

En cada fase del proyecto, el Parque Científico y Tecnológico de Tenerife acompañará a los centros para que tanto docentes como estudiantes construyan su propio conocimiento, adquieran habilidades y realcen sus valores directamente desde la experiencia. El aprendizaje vivencial es especialmente relevante para el estudiantado porque les permite desarrollar habilidades y competencias de manera natural y autónoma, basándose en sus propios intereses y motivaciones.

STEAM Future cuenta con la colaboración del Área STEAM Fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias.

Enlace a la noticia en el PCTT: https://pctt.es/el-cabildo-y-el-gobierno-de-canarias-promueven-el-talento-la-innovacion-y-el-emprendimiento-sostenible-con-steam-future/