Categoría: STEAM

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Abierta la inscripción del proyecto “Volcanes en movimiento: El Hierro y La Palma” del Área STEAM

Ya está abierta la inscripción del proyecto de innovación Volcanes en movimiento: El Hierro y La Palma del Área STEAM para el curso 2024-2025:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/redes-educativas/red-canarias-innovas/steam/convocatorias/proyecto-volcanes-en-movimiento

La convocatoria estará abierta hasta el próximo 17 de diciembre, incluido.

El proyecto Volcanes en movimiento: El Hierro y La Palma tiene como finalidad que el alumnado de Secundaria de nuestro archipiélago conozca su naturaleza volcánica, los principales procesos, materiales y formas que dan lugar a las islas, partiendo del ejemplo de las dos islas más jóvenes. El proyecto se desarrolla a partir de 10 paneles divulgativos que se moverán por los diferentes centros educativos de secundaria del archipiélago que soliciten participar en el proyecto.

El proyecto está dirigido a alumnado y profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de centros educativos sostenidos con fondos públicos de Canarias.

Haz clic para acceder a 20241129-res-934-convocatoria-volcanes-en-movimiento-24-25.pdf

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Abierta la convocatoria del proyecto “CanSat Canarias” del Área STEAM para el curso 2024-2025

Ya está abierta la inscripción del proyecto de innovación CanSat Canarias del Área STEAM para el curso 2024-2025:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/redes-educativas/red-canarias-innovas/steam/convocatorias/competicion-reginional-cansat-canarias

La convocatoria estará abierta hasta el próximo 17 de diciembre.

La competición CanSat de la Agencia Espacial Europea (ESA) está diseñada para simular todos los aspectos de una misión real de lanzamiento de un satélite, incluido su diseño, desarrollo, puesta a prueba, lanzamiento, funcionamiento y análisis de datos a través de un trabajo en equipo. Un CanSat es una simulación de un satélite real integrado dentro del volumen y la forma de una lata de refrescos. A través de la experiencia práctica que se adquiere trabajando en un proyecto espacial a pequeña escala, el CanSat utiliza contenidos curriculares teóricos de tecnología, física y programación de manera interdisciplinar y fomenta la colaboración y el trabajo en equipo.

Alumnado y profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato de centros sostenidos con fondos públicos de Canarias.

Haz clic para acceder a 20241129-res-933-convocatoria-cansat-canarias-24-25.pdf

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Taller de Introducción a la Astronomía Accesible en el IES Pérez Galdós

El 28 de noviembre, con motivo del próximo Día Internacional de las Personas con Discapacidad, el Área STEAM de la DGOEII, en colaboración con la Asociación Astronómica y Educativa de Canarias “Henrietta Swan Leavitt” (AAEC), impartió un taller de introducción a la Astronomía a escolares de 1º ESO y 1º Bachillerato del IES Pérez Galdós, incluyendo alumnado con discapacidad visual.

En dicha actividad, inspirada en los talleres de sonificación científica de datos, impartidos en 2022 por esta misma asociación en colaboración con las áreas STEAM y el Área de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y Orientación Educativa y Profesional, se ha recreado el descubrimiento de la estrella UCAC4 459-0927391, primera estrella variable, en la historia de la humanidad descubierta por alumnado con discapacidad visual a partir de diagramas táctiles y sonificación científica de datos.

Esta aventura, que pretende universalizar el acceso a la ciencia como un elemento clave en la cultura, ha guiado al alumnado en el proceso de comprensión de fenómenos tan interesantes y mágicos como el nacimiento y muerte de una estrella o la creación y detección de exoplanetas y asteroides; además de introducir una herramienta tremendamente útil para el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas por parte del alumnado en general y por el alumnado con discapacidad visual en particular: la sonificación científica de datos.

Así, durante dos horas, el alumnado, armado con diagramas táctiles, antifaces y sonido, ha sido testigo del viaje de un fotón, un elemento que desde los confines de nuestra galaxia nos ha enseñado ciencia, empatía y resiliencia, mostrando cómo las ciencias y las humanidades pueden entretejer un rico aprendizaje interdisciplinar accesible a todos y a todas.

1: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/esero/2024/06/28/publicado-el-articulo-que-describe-el-descubrimiento-de-una-estrella-variable-por-parte-de-alumnado-con-discapacidad-visual-de-canarias/

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Taller de observación solar con material del Área STEAM en el CEIP Artenara

El pasado 12 de noviembre de 2024 se celebró en el CEIP Artenara (Gran Canaria) un taller de observación solar en el marco de las Semanas de la Ciencia y la Innovación en Canarias, promovidas por la Consejería de Universidades, Ciencia e Innovación y Cultura del Gobierno de Canarias, a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI).

Este taller, organizado en colaboración con el Área STEAM para el Fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación ha sido desarrollado por miembros de la Asociación Astronómica y Educativa de Canarias “Henrietta Swan Leavit” (AAEC) y estaba dirigido a alumnado del tercer ciclo de Educación Primaria.

En la primera parte del taller se abordaron contenidos como las medidas preventivas a tener en cuenta para la observación solar como el uso de gorra o protección solar y el empleo de filtros homologados para la protección ocular. Asimismo se destacaron las características principales del Sol (dimensiones, masa, temperatura, etc.) y se realizaron varias actividades para establecer comparaciones entre el tamaño del Sol y la Tierra, a través del estudio de manchas y eyecciones de masa solar. En la segunda parte del taller se puso en práctica lo aprendido, observando el sol a “ojo desnudo” empleando gafas homologadas en primer lugar para, a continuación, con el telescopio solar del área STEAM observar en detalle el astro rey, pudiendo apreciar varias manchas solares.

Para el taller se usaron telescopios solares del Área STEAM que se encuentran en régimen de préstamo en los CEP Las Palmas de Gran Canaria y CEP La Laguna.

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Abierta la inscripción del proyecto “Georrutas: usando el entorno como recurso educativo” del Área STEAM para el curso 2024-2025

Está abierta la inscripción del proyecto de innovación Georrutas: usando el entorno como recurso educativo del Área STEAM para centros de toda Canarias en el curso 2024-2025:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/redes-educativas/red-canarias-innovas/steam/convocatorias/proyecto-georrutas

La convocatoria está abierta hasta el próximo 28 de noviembre.

El proyecto Georrutas, usando el entorno como recurso educativo consiste en el desarrollo de actividades de formación y visitas de campo guiadas y tutorizadas que han sido diseñadas por el profesorado de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC). Estas actividades tienen como finalidad despertar en el profesorado la motivación hacia el uso de metodologías activas.

Las georrutas permiten al alumnado contextualizar sobre el terreno aprendizajes incluidos en los currículos de varias materias de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

Enlace a la resolución del proyecto: https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/20241114-res-849-convocatoria-georrutas-24-25.pdf

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Abierta la inscripción del proyecto de innovación “Aventura Zombi en la Estación Fotovoltaica” del Área STEAM para el curso 2024-2025

Ya está abierta la inscripción del proyecto de innovación Aventura Zombi en la Estación Fotovoltaica del Área STEAM para centros de Gran Canaria en el curso 2024-2025:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/redes-educativas/red-canarias-innovas/steam/convocatorias/aventura-zombi/

La convocatoria estará abierta hasta el próximo 28 de noviembre, inclusive.

El proyecto Aventura Zombi en la Estación Fotovoltaica, en colaboración con Academia Resulta2, tiene como objetivo principal la promoción de las vocaciones científicas y tecnológicas entre las y los jóvenes a través diferentes actividades que incluyen, entre otras, la visita guiada con cuaderno de trabajo a una Planta Fotovoltaica así como el desarrollo y montaje de un producto final realizado a partir de materiales sostenibles (reciclados) de manera que el alumnado se conciencie de la utilidad de dar una segunda vida a los productos.

La convocatoria está dirigida al alumnado y profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Personal en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la isla de Gran Canaria.

https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/20241114-res-848-convocatoria-aventura-zombi-24-25.pdf

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Inscríbete en el desafío Detectives climáticos de ESERO

Está abierta la inscripción del desafío Detectives Climáticos de ESERO Spain. La Agencia Espacial Europea (ESA) invita al profesorado y alumnado a unirse a Climate Detectives durante este curso escolar 2024-2025. En este proyecto estudiantes de entre 6 y 19 años de Primaria y Secundaria adoptan el papel de Detectives Climáticos mientras aprenden sobre el medioambiente de la Tierra. Para ello, identificarán un problema climático local, lo investigarán utilizando imágenes de satélite reales o sus propias medidas terrestres y finalmente propondrán acciones para ayudar a reducir o monitorear el problema. Al final, los equipos compartirán sus resultados con la comunidad de Detectives Climáticos de la ESA en la plataforma del proyecto. De esta forma, otros podrán aprender de su trabajo y los estudiantes también pueden crear conciencia sobre el problema que han investigado.

Más información sobre Detectives Climáticos en la página de ESERO.

¡Anímate a participar! ¡Ayuda a la ESA a marcar la diferencia en la protección del clima de la Tierra!

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Abierta la inscripción del proyecto de innovación “STEAM Future” del Área STEAM para el curso 2024-2025

Ya está abierta la inscripción del proyecto de innovación STEAM Future del Área STEAM para el curso 2024-2025:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/redes-educativas/red-canarias-innovas/steam/convocatorias/steam_future

La convocatoria estará abierta hasta el próximo 14 de noviembre, inclusive.

El desafío STEAM Future tiene por objetivo la promoción de proyectos que contribuyan a la adquisición de habilidades y competencias para la innovación, el fomento de la actitud emprendedora, el aprendizaje colaborativo y el trabajo en equipo y, de esta manera, dar respuesta a la necesidad de adecuar la enseñanza al dinamismo de las problemáticas actuales preparando a niños, niñas, jóvenes y personas adultas más activas e innovadoras, conocedoras de sí mismas y de su realidad insular y de la manera en que pueden contribuir a la sociedad como agentes del cambio a través del desarrollo de la profesión elegida.

Alumnado y profesorado de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Educación para Personas Adultas y Aulas Enclave en centros educativos de la Comunidad Autónoma de Canarias

https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/20241030-res-794-convocatoria-proyecto-steam-future-24-25.pdf

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Publicada la convocatoria del proyecto “Ciencia Show Canarias 2025”, para el curso 2024-2025.

Hoy, 16 de octubre de 2024, se ha publicado la Resolución de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación por la que se aprueba la convocatoria del proyecto de innovación “Ciencia Show Canarias 2025”, para el curso 2024-2025. Pueden acceder a esta publicación en el siguiente enlace: “CIENCIA SHOW CANARIAS 2025”CIENCIA HOW CANARIAS 2025″

El plazo de inscripción comienza mañana, 17 de octubre de 2024, y finaliza el 5 de diciembre de 2024.

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Publicada la convocatoria del proyecto “Misión ALBA: desafío científico en el sincrotrón”, para el curso 2024-2025.

En el día de hoy, 15 de octubre de 2024, se ha publicado la Resolución de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación por la que se aprueba la convocatoria del proyecto de innovación “Misión ALBA: desafío científico en el sincrotrón”, para el curso 2024-2025. Pueden acceder a esta publicación en el siguiente enlace: “MISIÓN ALBA: DESAFÍOM CIENTÍFICO EN EL SINCROTRÓN”

El plazo de inscripción comienza mañana, 16 de octubre de 2024, y finaliza el 29 de octubre de 2024.