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Premios Alianza STEAM 2022 por el talento femenino

Desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional lanzan los Premios «Alianza STEAM por el talento femenino, Niñas en pie de ciencia» para buscar las mejores iniciativas educativas dirigidas a las niñas y las jóvenes para despertar su interés por la ciencia y la tecnología. ¡El plazo de presentación termina el 7 de octubre!

Pueden participar centros educativos financiados con fondos públicos y entidades públicas o privadas que hayan desarrollado sus acciones entre 2021 y 2022. Se concederán 50.000 euros en total, distribuidos en cinco categorías:

·         Infantil y Primaria

·         ESO, Bachillerato y FP Básica

·         FP Grado Medio

·         FP Grado Superior

·         Entidades

Consulta las bases en la web: Premios de la Alianza STEAM.

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Cóctel de ciencia y humor para despedir el proyecto «Ciencia Show Canarias 2022»

Dayana Negrín del IES San Matías en la isla de Tenerife con su monólogo científico titulado «Ni vivo, ni muerto… atomtado» se proclama ganadora de la gala «Ciencia Show Canarias 2022». Su monólogo ha resultado finalista junto a otros siete alumnos y alumnas de Canarias. Tras su participación en la gala final que se realizó el 23 de junio y se retransmitió por streaming, el jurado decidió que Dayana se merecía ser la ganadora de la gala.

Dayana representará a Canarias en la Gala Científica Nacional de Ciencia Show que se celebrará en el Palacio Euskalduna (Bilbao) dentro del marco del congreso de divulgación científica Naukas Bilbao el 15 de septiembre de 2022. El proyecto «Ciencia Show Canarias 2022» tiene como objetivo principal la promoción de las vocaciones científicas y tecnológicas entre las y los jóvenes a través de los monólogos educativos con contenido puramente científico de tipo stand-up comedy (monólogos humorísticos).

Durante el curso 2021-2022, el Programa para el Fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad, área STEAM, de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad ha convocado el proyecto «Ciencia Show Canarias 2022» en colaboración con Big Van Ciencia y promovido y financiado por la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo del Gobierno de Canarias, a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información del Gobierno de Canarias (ACIISI).

El alumnado y el profesorado participante en este proyecto han podido disfrutar de monólogos científicos realizados por el personal de Big Van Ciencia en diferentes museos de las islas Canarias durante el mes de Abril. Comenzó el 25 de abril con dos pases del espectáculo científico en el Museo Benahoarita de La Palma, el 26 de abril se celebraron los espectáculos científicos en el Museo de la Ciencia y el Cosmos en Tenerife y el 27 de abril finalizó la gira de espectáculos en el Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología en la isla de Gran Canaria.

En este proyecto dirigido a alumnado de ESO y Bachillerato se han inscrito 23 centros educativos públicos de Canarias de los cuales 15 centros han podido asistir a los espectáculos de manera presencial. Además, el espectáculo se ha retransmitido por streaming para el resto de centros educativos de Canarias participantes en el proyecto. Durante el mes de mayo el alumnado, con las indicaciones del profesorado, ha creado sus propios monólogos científicos para participar en el concurso. Se han presentado 81 monólogos científicos del alumnado canario al concurso, todo un éxito en comparación con ediciones anteriores.

Los 8 alumnos y alumnas seleccionados participaron el 23 de junio de 2022 en la Gala Científica Ciencia Show Canarias por videoconferencia representando sus monólogos científicos en directo. Los finalistas de la gala han sido:

  1. Adrián Rodríguez del IES Puerto Cabras Rafel Báez de Fuerteventura con su monólogo «El creacionismo según Pokémon».
  2. Desde el IES Los Tarahales en Gran Canaria, Himar Medina con su monólogo «La planta de mi abuela» y Abiú Cerpa con «Un cumpleaños explosivo».
  3. Emely Riascos del IES Pablo Montesino de Gran Canaria con su monólogo titulado «Volcanes».
  4. Arerú Vera del CEO en Vallehermoso de La Gomera con su monólogo «Hidroponía».
  5. Javier García del IES Luis Cobiella Cuevas de La Palma con el monólogo «Un paseo por las estrellas».
  6. Daniela Rancel del IES Granadilla de Abona de Tenerife con el monólogo «Tu cerebro sabe lo que escuchas, ¿y tú?».

El jurado de la gala estaba compuesto por Olivia Rivero en representación de la ACIISI, Toni Bertolez, investigador pre-doctoral en la Universidad de Barcelona, miembro de BVC y divulgador científico a través de Neurones Fregides, Daniel Marín, Coordinador del programa vocaciones científicas y creatividad, área STEAM, Provincia de Las Palmas, y divulgador científico. En la gala intervino además Omar André, responsable de Ordenación Educativa de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.

Y la ganadora de esta 8ª edición de «Ciencia Show Canarias», Dayana Negrín del IES San Matías de Tenerife con su monólogo «Ni vivo, ni muerto … atomtado» que representará a Canarias en la Gala Científica Nacional de Ciencia Show que se celebrará el 15 de septiembre en Bilbao. ¡Felicidades!

Enlace a la nota de prensa:

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Evento final del proyecto «EDUROV: Robótica Submarina para Secundaria»

El pasado 9 de junio de 2022 se celebró en la sede del Consorcio Plataforma Oceánica de Canarias (PLOCAN), en Taliarte (Gran Canaria) el evento final del proyecto “EDUROV: Robótica Submarina para Secundaria” del Programa para el Fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad (STEAM) de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la CEUCD. Participaron en el evento algo más de medio centenar de alumnos de siete centros de enseñanza secundaria, seis de Gran Canaria (IES La Aldea de San Nicolás, IES Arguineguín, IES Amurga, IES El Doctoral, IES Agustín Millares Sall e IES Villa de Firgas), así como el IES Granadilla de Abona, de Tenerife.

Esta sesión ha podido celebrarse de forma presencial tras dos años de actividad condicionada por la pandemia de covid 19, apreciándose un salto cualitativo en los trabajos efectuados en los centros de enseñanza secundaria, muy atentos a los últimos cambios tecnológicos. El fin principal del proyecto “EDUROV: Robótica Submarina para Secundaria” es estimular las vocaciones de los jóvenes hacia las disciplinas técnicas y científicas mediante la construcción de prototipos en los centros de enseñanza, fomentando el acercamiento de la robótica submarina de una forma práctica a jóvenes estudiantes, pretendiendo despertar la motivación, la vocación y el interés por la ciencia y la tecnología, así como el conocimiento del océano.

El proyecto se ejecuta con la colaboración del Cabildo de Gran Canaria, el Programa para el Fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad (STEAM) de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la CEUCD de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias y el Ministerio de Ciencia e Innovación. La iniciativa de Robótica Marina Educativa EDUROVs de PLOCAN ha incorporado este año nueve sesiones de formación al profesorado además de nuevos elementos y herramientas tecnológicas adecuadas a los diferentes niveles educativos mediante una metodología de aprendizaje por proyectos. Se utilizan plataformas de programación hardware y software y se potencia la impresión 3D en los robots creados. Se considera además una mayor integración a la educación y vocación científico-técnica de niñas y jóvenes.

Un componente importante del Taller EDUROVs consiste en propiciar la imaginación de los estudiantes para que tengan en cuenta que los robots marinos operados remotamente (en inglés ROVs, Remotely Operated Vehicles) deben respetar el entorno marino en todos sus aspectos e incentivar el trabajo en equipo, respetando valores y potenciando la creatividad.

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Explicando qué es la técnica de sonificación para el alumnado invidente de Canarias

El informativo de la Televisión Canaria se ha hecho eco del descubrimiento de una estrella variable por parte de alumnado invidente de Canarias en los recientes talleres de sonificación realizados por la Asociación Astronómica y Educativa de Canarias «Henrietta Swan Leavitt» (AAEC) en colaboración con el Área STEAM y NEAE de la CEUCD.

Y en el siguiente informativo los miembros de la AAEC explican en detalle cómo funciona esta técnica:

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Se celebró el evento «Talentum Future»

El pasado 24 de mayo se celebró el evento «Talentum Future» en el Auditorio de Santa Cruz de Tenerife. Se trata del acto final del proyecto «Desafío INfuture», organizado en colaboración con el Área STEAM. Unos 1.300 estudiantes participaron en el programa «Talentum Future», promovido por el Cabildo de Tenerife y la CEUCD. El director general de Ordenación, Innovación y Calidad, Gregorio Cabrera, asistió al evento y remarcó que dicha colaboración ha permitido extender esta iniciativa a otras cuatro islas, de tal forma que ahora en el «Desafío INfuture» participan centros de Tenerife, Gran Canaria, Fuerteventura, La Gomera y La Palma.

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Por primera vez en la historia, seis estudiantes con discapacidad visual de Canarias descubren una nueva estrella variable

El segundo sesión taller de sonificación para alumnado invidente de Canarias culminó el 17 de mayo con el descubrimiento de una nueva estrella variable. Este hallazgo constituye un acontecimiento científico sin precedentes, ya que se trata de la primera vez que estudiantes con discapacidad visual se forman y concluyen con éxito esta experiencia.

Para la identificación de la estrella variable -denominada “K” de manera provisional-, los seis alumnos y alumnas de centros de Gran Canaria, Fuerteventura y Lanzarote, utilizaron de forma autónoma la técnica de la sonificación, que permite analizar las múltiples curvas de luz de distintas estrellas situadas en la constelación del Águila y transformarlas en sonido.

A partir de su detección, da comienzo el proceso de registro en la base de datos internacional “VSX” de estrellas variables, correspondiente a la American Association of Variable Star Observers (AAVSO), con sede en Estados Unidos.

Concluye así un programa de investigación y formación iniciado hace dos años por la Asociación Astronómica y Educativa “Henrietta Swan Leavitt” (AAEC), entidad que actualmente colabora con la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias en los proyectos “Asteroid Hunters in the Canary Islands” y “Caracterización de Estrellas Variables”, iniciativas que han permitido al alumnado canario realizar descubrimientos científicos reales desde el aula.

El taller comenzó con un recorrido por el Universo, a través del nacimiento de los fotones en el corazón de las estrellas y con un recorrido por las constelaciones, la mitología, la poesía, los asteroides, los cometas, los exoplanetas y las estrellas variables.

El director general de Ordenación, Innovación y Calidad, Gregorio Cabrera, fue testigo del descubrimiento, que a su juicio, demuestra los beneficios de la educación inclusiva. Felicitó al alumnado investigador y agradeció el esfuerzo realizado por el profesorado, equipo de atención educativa a personas con discapacidad visual y familias para llevar a cabo esta experiencia.

Esta acción didáctica ha sido impulsada desde el Programa para el Fomento de las Vocaciones Científicas (STEAM) y el Área de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) de la DIrección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la CEUCD.

Enlace a la nota de prensa:

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Se celebró la Competición Regional CanSat Canarias 2022

El equipo Argonautex, del IES Viera y Clavijo, ha resultado ganador de la «Competición Regional CanSat Canarias 2022», organizada por el Área STEAM de la CEUCD, premio que le permite participar en la prueba nacional que se celebrará los próximos 24 y 25 de mayo en Granada. El grupo estudiantil ya obtuvo esa posición el año pasado, en la primera edición del campeonato en Canarias. Se trata de la edición autonómica de una prueba de ámbito europeo que se basa en la simulación de todos los aspectos de una misión real de lanzamiento de un satélite, incluido su diseño, desarrollo, puesta a prueba, lanzamiento, funcionamiento y análisis de datos.

Organizado por la Oficina Europea de Recursos para la Educación Espacial en España (ESERO Spain), en representación de la Agencia Espacial Europea (ESA), el proyecto tiene como finalidad el estímulo de las vocaciones científicas y la creatividad en el alumnado. En Canarias, es promovido por el programa STEAM de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Ejecutivo autonómico. En este curso la competición se celebró en el campo de fútbol de El Mayorazgo (La Orotava).

En la presente edición, han obtenido otros reconocimientos los equipos Tortugas Ninja, del IES Saulo Torón, por sus logros técnicos; GranSat II, del IES Granadilla de Abona, por su valor científico; DraconSat, del IES La Laboral de La Laguna, por sus competencias profesionales; P.T.S, del IES Saulo Torón, a la difusión y Hephaestus, del IES Cabrera Pinto, como Premio honorífico. De ese mismo centro provienen los grupos Canarias Sputnik y Curiosity, quienes recibieron menciones especiales.

Nueve equipos de cinco centros educativos han participado esta segunda edición regional de CanSat, que incluye una fase de lanzamiento desde un dron y una exposición de los resultados ante el jurado, integrado por el director del Museo de la Ciencia y el Cosmos de Tenerife, Héctor Socas, el responsable técnico del centro tecnológico vinculado al Instituto de Astrofísica de Canarias (IACTEC), Pablo Redondo, y el ingeniero de Software de esa misma entidad, David Rodríguez.

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«XIV Seminario sobre Actividades para Estimular el Talento Precoz en Matemáticas» de ESTALMAT

Los días 1, 2 y 3 de abril de 2022 se celebró en el Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología de Las Palmas de Gran Canaria el «XIV Seminario sobre Actividades para Estimular el Talento Precoz en Matemáticas». El seminario estuvo organizado por ESTALMAT España, con ESTALMAT Canarias como sede anfitriona, y contó con el apoyo de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes (CEUCD), la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de España, y la colaboración de la SCPM “Luis Balbuena Castellano”, entre otras entidades.

Tras aplazarse dos años a causa de la pandemia de covid-19, se ha retomado este encuentro presencial, que reunió a docentes de la Comunidad de Madrid, Cataluña, Castilla y León, Castilla la Mancha, Andalucía, Galicia, Comunidad Valenciana, Murcia, Cantabria, Islas Baleares y Azuay (Ecuador). En estos tres días, el profesorado de las distintas sedes debatió sobre sus experiencias y la práctica de nuevas actividades entre su alumnado.

ESTALMAT se ha convertido en uno de los programas de referencia de la Consejería de Educación; tiene duración bianual y cada año, desde su arranque en Canarias en el año 2000, se presentan más solicitudes por parte de los centros educativos. En el presente curso escolar, más de trescientos alumnos y alumnas canarias participan en el proyecto ESTALMAT Canarias, organizado por el Área STEAM de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad (DGOIC) de la CEUCD. El acto de inauguración del XIV Seminario contó con la participación del Responsable del Servicio de Ordenación Educativa de la DGOIC, D. Omar André.

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Talleres para el fomento de las vocaciones científicas entre el alumnado de Canarias con altas capacidades

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias oferta al alumnado de los centros públicos de Canarias con Altas Capacidades Intelectuales (ALCAIN), la posibilidad de participar en talleres para el fomento de las vocaciones científicas y la creatividad desde un enfoque multidisciplinar.

Se trata de una iniciativa impulsada desde las Áreas de “Necesidades Específicas de Apoyo Educativo” (NEAE); Orientación Educativa y Profesional, y del Programa para el Fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad, STEAM, dependientes de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad, cuyo objetivo es proporcionar una respuesta educativa adaptada a este estudiantado, así como visibilizar sus diferentes necesidades y asegurar la consecución de los objetivos de la Agenda 2030 en lo que respecta al mismo.

Las actividades de este programa piloto están destinadas al alumnado de 6º curso de Primaria y han sido seleccionadas atendiendo a los intereses e inquietudes del alumnado ALCAIN.

La experiencia incluye tres talleres impartidos de forma presencial por especialistas y versarán sobre astronomía y la exploración espacial de la Luna. Se desarrollarán en horario de tarde entre los meses de abril y mayo de 2022 en colaboración con los Centros del Profesorado de Las Palmas de Gran Canaria, Lanzarote y La Laguna.

Enlace a la nota de prensa:

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Oceánicas: la mujer y la oceanografía

El Instituto Español de Oceanografía (IEO, CSIC) ha puesto en marcha la segunda edición del proyecto “Oceánicas: la mujer y la oceanografía” (www.oceanicas.ieo.es) con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia e Innovación para poner en valor el legado de las mujeres pioneras actuales de la oceanografía.

En esta ocasión, el 11 de febrero “Día Internacional de la mujer y la niña en la Ciencia” se abrió el plazo para la presentación de trabajos para la II Edición de los Concursos “Cómics de Oceánicas” y “Youtubers de Oceánicas” dirigido a estudiantes menores de edad (entre 11 y 18 años) que estén cursando Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato y Formación Profesional (FP) en centros educativos del Estado español.

Ambos concursos pretenden fomentar el interés por la ciencia y la tecnología entre los más jóvenes premiando la creatividad, el talento y las ideas, así como el trabajo en equipo. El plazo para el envío de las propuestas participantes en los concursos finalizará el día 1 de abril de 2022 a las 23:59h. Para más información pueden consultarse las bases en la web del Proyecto Oceánicas:

Cómics:

https://oceanicas.ieo.es/concurso/comics-de-oceanicas/

Youtubers:

https://oceanicas.ieo.es/concurso/youtubers-oceanicas/