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Observando el Sol en el IES Amurga con el telescopio del Área STEAM

El pasado 9 de febrero el alumnado y el profesorado del IES Amurga pudieron observar el Sol gracias al telescopio solar del Área STEAM en una actividad dirigida por Eugenio Gil. Equipado con un filtro H alfa, el telescopio permite distinguir las características del disco solar: protuberancias, manchas solares, playas, fáculas, filamentos, etc. El Área STEAM dispone de dos telescopios solares para préstamo al profesorado de Canarias en los FabLab que el área tiene en el CEP de La Laguna y en el CEP Las Palmas de Gran Canaria. Estos telescopios pueden ser solicitados por el profesorado que haya realizado la formación correspondiente (en breve anunciaremos un nuevo curso de formación para los telescopios del Área STEAM).

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Georrutas en La Palma

El pasado sábado 3 de febrero tuvo lugar la formación de campo para el profesorado participante en el proyecto Georrutas, usando el entorno como recurso educativo del Área STEAM para el curso 2023-2024. La formación tuvo lugar en el barranco de Las Angustias de la isla de La Palma.

El proyecto Georrutas, usando el entorno como recurso educativo consiste en el desarrollo de actividades de formación y visitas de campo guiadas y tutorizadas que han sido diseñadas por el profesorado de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC). Estas actividades tienen como finalidad despertar en el profesorado la motivación hacia el uso de metodologías activas.

Las salidas de campo incluyen una sesión introductoria del lugar a visitar y sus posibilidades didácticas en el propio Lugar de Interés Geológico (LIG), y con la entrega al profesorado participante de toda la documentación técnica y el material didáctico necesario para la visita. La formación se adecúa a las preferencias del profesorado local y cubrirá diferentes aspectos de la biogeografía, geodinámica, medioambiente y geología histórica de la zona visitada. Además, la visita guiada se apoya en la realización de ensayos geoquímicos in situ y en la toma de muestras de aguas y suelos para su análisis en los laboratorios de los Servicios Generales de Apoyo a la Investigación, con el objeto de que el profesorado pueda llevar al aula los resultados obtenidos y disponga de los recursos necesarios para que el alumnado de los centros participantes pueda establecer un estudio comparado entre las condiciones biogeoquímicas de las aguas y de los suelos inventariados en las 7 formaciones de campo realizadas a lo largo del proyecto.

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El alumnado canario descubre 25 candidatos a asteroides gracias al Área STEAM Canarias

El alumnado canario ha descubierto 25 objetos candidatos a ser asteroides cercanos a la Tierra en la primera campaña del proyecto Asteroid Hunters in the Canary Islands del Área STEAM para el Fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad. Este proyecto es una iniciativa de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación (DGOEII) de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias en colaboración con la Asociación Astronómica y Educativa Henrietta Swan Leavitt (AAEC) que permite a los alumnos y a las alumnas del archipiélago descubrir asteroides mediante el análisis de imágenes astronómicas reales obtenidas por los telescopios Pan-STARRS (Panoramic Survey Telescope and Rapid Response System), situados en Hawái.

Estas imágenes se distribuyen entre distintos centros educativos de todo el mundo gracias a un programa internacional de ciencia ciudadana organizado por la Universidad de Hawái y el IASC (International Astronomical Search Collaboration) con el apoyo de la NASA. El IASC comunicó los nuevos candidatos a asteroides el 11 de diciembre de 2023.

Un total de 30 centros públicos de primaria y secundaria de toda Canarias participan en la convocatoria del proyecto “Asteroid Hunters in Canary the Islands” del programa STEAM para el curso 2023-2024. En esta primera campaña, celebrada entre el 7 de noviembre y el 4 de diciembre, los centros cuyo alumnado ha descubierto posibles asteroides son: CEIP Martín Chirino, CEIP Santa Bárbara, CEIP Fernando León y Castillo, CIFP Majada Marcial, IES Canarias Cabrera Pinto, IES Faro de Maspalomas, IES Siete Palmas, IES Támara, UES Agustín de Betancourt, IES Luis Diego Cuscoy, IES Alonso Quesada, IES Blas Cabrera Felipe, IES José Frugoni Pérez y el IES Daute-Los Silos.

A lo largo del curso 2023-2024 se llevarán a cabo más campañas de búsqueda de asteroides dentro del marco del proyecto Asteroid Hunters in the Canary Islands en las que participará el alumnado canario. En los próximos meses y años observatorios profesionales y amateurs de todo el planeta deberán confirmar que estos objetos son realmente nuevos asteroides. En caso afirmativo, el alumnado que haya participado en el descubrimiento podrá poner nombre al asteroide siguiendo los criterios de la Unión Astronómica Internacional.

Enlace a la nota de prensa: https://www3.gobiernodecanarias.org/noticias/alumnado-de-centros-educativos-de-canarias-descubre-25-posibles-asteroides-cercanos-a-la-tierra/

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La DGOEII y el Cabildo de Tenerife promueven el talento, la innovación y el emprendimiento sostenible con el proyecto de innovación STEAM Future

El Parque Científico y Tecnológico de Tenerife acogió la inauguración del programa en el que participarán 38 centros escolares del todo el archipiélago. El Cabildo de Tenerife, a través del Parque Científico y Tecnológico de Tenerife (PCTT), y la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canaria, a través de la del Área STEAM Fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, ponen en marcha una nueva edición del STEAM Future para promover la innovación, el talento y el emprendimiento sostenible en los centros escolares del Archipiélago. Las instalaciones del Parque Científico y Tecnológico de Tenerife ubicadas en el edificio Iactec acogieron recientemente la inauguración del programa, donde el alumnado y los docentes conocieron los pormenores de la iniciativa.

La temática del STEAM Future es ‘Talento, innovación y emprendimiento sostenible’ con la intención de poner el foco en el papel transformador de la tecnología. En el curso 2023-2024 participarán 38 centros educativos, con un total de 100 docentes y unos 2.000 alumnos que van desde la etapa Infantil hasta la Formación Profesional. A través de STEAM Future, el alumnado y profesorado se introduce en materias tales como robótica con arduino y Legos, programación, Inteligencia Artificial (IA), diseño e impresión 3D, dronótica, Realidad Virtual (VR), realidad aumentada 2D y 3D, diseño de videojuegos, animación, experiencia en Gamificación y comunicación Digital y Audiovisual (creación de blogs, webs, vídeos, redes sociales, plataformas digitales), entre otras. El proyecto proporciona materiales tecnológicos para el desarrollo de los prototipos, así como acompañamiento en el aula por parte de personas expertas en áreas STEAM (acrónimo en inglés para Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas).

Durante la jornada de bienvenida las personas participantes disfrutaron de una ponencia a cargo de Natalia Valls, docente y cofundadora de Cambium Sostenible, sobre ‘Tecnológica con propósito’. A continuación se abrieron seis espacios de aprendizaje a cargo de Cambium Sostenible, Academia Maker, Plataforma de Crowfounding de la Universidad de La Laguna, área de Emprendimiento del PCTT y dos proyectos invitados; “Salescaling“&“Bloques de Hormigón Ligero “.

En cada fase del proyecto, el Parque Científico y Tecnológico de Tenerife acompañará a los centros para que tanto docentes como estudiantes construyan su propio conocimiento, adquieran habilidades y realcen sus valores directamente desde la experiencia. El aprendizaje vivencial es especialmente relevante para el estudiantado porque les permite desarrollar habilidades y competencias de manera natural y autónoma, basándose en sus propios intereses y motivaciones.

STEAM Future cuenta con la colaboración del Área STEAM Fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias.

Enlace a la noticia en el PCTT: https://pctt.es/el-cabildo-y-el-gobierno-de-canarias-promueven-el-talento-la-innovacion-y-el-emprendimiento-sostenible-con-steam-future/

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Visita al puerto de Playa Blanca dentro del proyecto «Apoyo en el aula de Bachillerato de Ciencias y Tecnología»

Esta actividad forma parte del proyecto «Apoyo en el aula de Bachillerato de Ciencias y Tecnología»

Los profesores de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la ULPGC Julio Pérez y Jorge Yepes acompañaron a un grupo de 99 alumnos y alumnas, procedentes del IES Las Maretas (Lanzarote), el IES Vigán y el IES Corralejo (ambos de Fuerteventura), durante una visita al puerto de Playa Blanca (Lanzarote), en el que contaron también con la asistencia y explicaciones de dos ingenieros civiles de Puertos Canarios.

Esta actividad de difusión de la ingeniería civil tuvo lugar el 10 de febrero y forma parte del proyecto «Apoyo en el aula de Bachillerato de Ciencias y Tecnología», coordinado por el Área STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) del Gobierno de Canarias y el Departamento de Ingeniería Civil de la ULPGC.

Enlace a la nota de prensa de la ULPGC: https://www.ulpgc.es/noticia/2023/02/14/profesores-eiic-acompanan-grupo-estudiantes-bachillerato-su-visita-al-puerto

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Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia en el Área STEAM

El 11 de febrero se celebra en todo el mundo el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una iniciativa que tiene como objetivo visibilizar y revalorizar el trabajo de las mujeres investigadoras, así como fomentar las vocaciones científicas en las niñas. La iniciativa nació en diciembre de 2015, cuando la ONU proclamó este día internacional con el propósito de romper las barreras que encuentran las mujeres y las niñas en el ámbito científico.

Precisamente, el Área STEAM de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad tiene como objetivo prioritario el fomento de las vocaciones científicas en el alumnado, especialmente entre las alumnas. Por este motivo, en este día tan señalado queremos compartir la gran labor que se está realizando en el marco del proyecto «Mujeres Científicas Canarias», una iniciativa organizada conjuntamente con la Fundación Canaria Observatorio de Temisas
(FCOT) y la Asociación de Investigadores de Las Palmas (INVEPA). La finalidad es visibilizar referentes femeninos cercanos en Ciencia. Con este proyecto se presenta al alumnado la realidad de la investigación científica y tecnológica desde la visión de mujeres que actualmente desarrollan su labor investigadora en Canarias, mostrando la posibilidad real de alcanzar el estatus de investigadora sin que el género sea un impedimento o un condicionante.

Desde el lunes 30 de enero y hasta el 31 de mayo se están llevando a cabo las charlas de mujeres científicas que realizan su investigación en Canarias en los centros educativos participantes. Además de la visita de las investigadoras, este proyecto cuenta con una exposición de las biografías de las mujeres científicas que colaboran en esta iniciativa. Esta exposición itinerante llegará a los 60 centros educativos de todo el archipiélago canario que están participando en este proyecto.

Las alumnas y los alumnos de nuestros centros educativos tendrán la oportunidad de conocer en primera persona a investigadoras de diversos ámbitos —Astrofísicas, Oceanógrafas, Ingenieras, Biólogas, Veterinarias, Geólogas, Informáticas, Matemáticas, etc.— y descubrir la realidad de la investigación en Canarias, rompiendo el estereotipo de que “la Ciencia es cosa de hombres”.

Por este motivo, queremos felicitar en este día a todos los miembros de la comunidad educativa de Canarias que fomentan el interés de las niñas y las mujeres en las materias científicas. 

¡Feliz Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia!

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Clausura talleres alumnado ALCAIN curso 2021-22

El 26 de mayo finalizaron los talleres extracurriculares de este curso destinados al alumnado ALCAIN. En la última sesión, el alumnado desarrolló la segunda parte del taller de robótica donde terminaron de montar un rover lunar. Estos talleres han sido organizados por el Área STEAM y el Área NEAE de la CEUCD y se han celebrado simultáneamente en el CEP La Laguna y el CEP Las Palmas de Gran Canaria.

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Se celebró el evento «Talentum Future»

El pasado 24 de mayo se celebró el evento «Talentum Future» en el Auditorio de Santa Cruz de Tenerife. Se trata del acto final del proyecto «Desafío INfuture», organizado en colaboración con el Área STEAM. Unos 1.300 estudiantes participaron en el programa «Talentum Future», promovido por el Cabildo de Tenerife y la CEUCD. El director general de Ordenación, Innovación y Calidad, Gregorio Cabrera, asistió al evento y remarcó que dicha colaboración ha permitido extender esta iniciativa a otras cuatro islas, de tal forma que ahora en el «Desafío INfuture» participan centros de Tenerife, Gran Canaria, Fuerteventura, La Gomera y La Palma.

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Se celebró la Competición Regional CanSat Canarias 2022

El equipo Argonautex, del IES Viera y Clavijo, ha resultado ganador de la «Competición Regional CanSat Canarias 2022», organizada por el Área STEAM de la CEUCD, premio que le permite participar en la prueba nacional que se celebrará los próximos 24 y 25 de mayo en Granada. El grupo estudiantil ya obtuvo esa posición el año pasado, en la primera edición del campeonato en Canarias. Se trata de la edición autonómica de una prueba de ámbito europeo que se basa en la simulación de todos los aspectos de una misión real de lanzamiento de un satélite, incluido su diseño, desarrollo, puesta a prueba, lanzamiento, funcionamiento y análisis de datos.

Organizado por la Oficina Europea de Recursos para la Educación Espacial en España (ESERO Spain), en representación de la Agencia Espacial Europea (ESA), el proyecto tiene como finalidad el estímulo de las vocaciones científicas y la creatividad en el alumnado. En Canarias, es promovido por el programa STEAM de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Ejecutivo autonómico. En este curso la competición se celebró en el campo de fútbol de El Mayorazgo (La Orotava).

En la presente edición, han obtenido otros reconocimientos los equipos Tortugas Ninja, del IES Saulo Torón, por sus logros técnicos; GranSat II, del IES Granadilla de Abona, por su valor científico; DraconSat, del IES La Laboral de La Laguna, por sus competencias profesionales; P.T.S, del IES Saulo Torón, a la difusión y Hephaestus, del IES Cabrera Pinto, como Premio honorífico. De ese mismo centro provienen los grupos Canarias Sputnik y Curiosity, quienes recibieron menciones especiales.

Nueve equipos de cinco centros educativos han participado esta segunda edición regional de CanSat, que incluye una fase de lanzamiento desde un dron y una exposición de los resultados ante el jurado, integrado por el director del Museo de la Ciencia y el Cosmos de Tenerife, Héctor Socas, el responsable técnico del centro tecnológico vinculado al Instituto de Astrofísica de Canarias (IACTEC), Pablo Redondo, y el ingeniero de Software de esa misma entidad, David Rodríguez.