Introducción

La inteligencia artificial (IA) se está incorporando progresivamente a las herramientas digitales utilizadas en el ámbito educativo, ofreciendo nuevas oportunidades para la creación de recursos y la personalización del aprendizaje. No obstante, su potencial solo puede aprovecharse plenamente cuando se emplea con sentido pedagógico, bajo supervisión humana y en un marco que garantice la protección de los datos personales y el respeto a la autoría.
Se muestran a continuación los principios para un uso ético, seguro, inclusivo y responsable de la IA dentro del entorno del G Suite Educativo de la Consejería de Educación, ahora denominado Google Workspace for Education, en coherencia con el marco normativo vigente en materia de protección de datos, derechos digitales y propiedad intelectual.

1. Protección de datos personales

• No se debe introducir en herramientas de IA ningún dato personal propio o de terceras personas.
• Se incluyen dentro de los datos personales tanto la voz a través del micrófono como la imagen y los gestos mediante la cámara web. Por lo tanto, al interactuar con la IA, no se recomienda utilizar el micrófono, la cámara web ni compartir la pantalla, ventana o pestaña del navegador del dispositivo, ya que esto podría exponer información personal, propia o de terceros.

2. Respeto a la autoría y a la propiedad intelectual

• Solo se deben utilizar materiales que respeten los derechos de autor, favoreciendo la creación de obras derivadas siempre que la licencia lo permita y priorizando el uso de recursos con licencias abiertas o pertenecientes al dominio público.
• Las producciones asistidas por IA se consideran obras derivadas, no originales, y en ellas se debe citar la herramienta de IA utilizada (nombre, versión, desarrollador y finalidad), fomentando así la transparencia, la integridad académica y la trazabilidad de los contenidos.

3. Supervisión humana

• Toda producción generada con inteligencia artificial tendrá carácter de borrador y por lo tanto deberá ser revisada y validada por la persona usuaria antes de su uso o difusión. Solo tras la necesaria supervisión y adaptación humana podrá adquirir carácter definitivo, garantizando así la detección de posibles errores y sesgos.
• El uso de la inteligencia artificial en el ámbito educativo, así como las producciones o decisiones derivadas de ella, son responsabilidad exclusiva de la persona usuaria.
• En ningún caso el uso de la IA podrá extenderse al proceso de evaluación o calificación del alumnado, competencias que deben permanecer íntegramente bajo el juicio y la decisión del docente.

4. Inclusión, equidad y respecto a la diversidad

• Los contenidos generados con inteligencia artificial deben revisarse no solo para garantizar su corrección técnica y lingüística, sino también para asegurar que reflejen de forma adecuada la diversidad cultural y de género, promoviendo una educación inclusiva, equitativa y respetuosa.
• Se recomienda aplicar los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), adaptando los materiales generados a las diferentes necesidades, capacidades y contextos del alumnado. Evidentemente, en ningún caso deberá facilitarse a la herramienta información o datos personales del alumnado para realizar dicha adaptación.

5. Uso educativo adecuado y limitado

• Antes de comenzar a utilizar herramientas de IA es muy conveniente la realización de actividades formativas relacionadas con el uso ético, seguro, inclusivo y responsable de la inteligencia artificial, fortaleciendo la competencia digital y la capacidad para aplicar estas herramientas con criterio, responsabilidad profesional y personal, y respeto a la normativa de protección de datos.
• El profesorado debe fomentar la alfabetización digital crítica, ayudando al alumnado a entender, analizar y cuestionar el funcionamiento de estas tecnologías.
• La IA es una herramienta de apoyo, no un sustituto del criterio personal.
• Su utilización debe responder siempre a un propósito definido y con un valor educativo claro, reflexionando previamente sobre el para qué se emplea, evitando su uso indiscriminado en tareas triviales.

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Pilares de la IA en educación

El uso de la inteligencia artificial en los entornos educativos institucionales debe garantizar siempre: