PLAN DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

• · ACTIVIDADES DE MAÑANA:

A menudo,se organizan actividades complementarias en el centro en horario de mañana. Pertenecemos a varios proyectos y redes los cuales suelen proponer este tipo de actividades. Desde el centro, procuramos que el reparto sea equitativo (dentro de los grupos en los que se va a desarrollar) de manera que, a lo largo del curso, hayan participado la totalidad de los  alumnos al menos en alguna actividad dentro de cada uno de los programas y proyectos que desarrollamos.

Algunos ejemplos son:

-Talleres de PIALTE todo el centro. En la fecha actual, pendiente de confirmación.

-MUS-E para Infantil, Primaria  y 1º y 2º ESO. Tras la confirmación de que no cuenta con financiación económica, éste podrá desarrollarse a través del Proyecto ARCE.

-Talleres y Charlas  Plan Afectivo- Sexual.

-Talleres NIÑOLANDIA (Proyecto para la Igualdad de género del Ayuntamiento de Los Realejos para  Primaria)

 

• · ACTIVIDADES DE TARDE:  

Las actividades de tarde están organizadas por la AMPA Los Trigales y se realizan de lunes a jueves a partir de las 15.00 horas. Éstas se exponen en otro apartado.

 

• · PLAN DE SERVICIOS

ºDESAYUNO ESCOLAR

–El centro oferta 34 plazas para que los alumnos puedan disfrutar de este servicio de forma gratuita (las familias con mayor necesidad económica y asistencial primarán a la hora de obtener una de estas plazas).

Existen dos modalidades a elegir:

ºDESAYUNO DE PRIMERA HORA: Se sirve a las 8:10 en la Cafetería del centro, de manera que los alumnos disfrutan de este servicio antes de incorporarse a su jornada escolar.

ºDESAYUNO DE MEDIA MAÑANA: Se sirve en el comedor del colegio a la hora del recreo (11:15).

El menú semanal, elaborado por el Equipo Directivo y la encargada de la cafetería del centro es el siguiente:

LUNES:  Día de los lácteos, acompañados de galletas o barrita de cereales.

MARTES: Día de la fruta, acompañados de galletas o barrita de cereales.

MIÉRCOLES: Bocadillo con jugo.

JUEVES: De nuevo fruta, acompañados de galletas o barrita de cereales.

VIERNES: Repostería sana con jugo.

Cada año se introducen modificaciones con el fin de que sea lo más sano y equilibrado posible así como del agrado de nuestros alumnos.

 

ºCOMEDOR ESCOLAR:

–Un total de 140 alumnos almuerzan cada día en el comedor escolar del centro. Hemos dispuesto la siguiente organización:

13:20- Llegan los alumnos de Infantil. Dentro del comedor hay un espacio habilitado  para los más pequeños (mobiliario a su medida); allí, una cuidadora se encarga exclusivamente de ellos.

13:30- PRIMER TURNO PRIMARIA: Está compuesto por lo alumnos de Primer ciclo de Primaria que en cuanto llegan ya tienen la comida puesta con el fin de agilizar el proceso. Hay dos cuidadoras ayudándoles a comer mientras que la tercera se encuentra en el patio del colegio con los alumnos de los siguientes turnos.

13:50- SEGUNDO TURNO DE PRIMARIA: Alumnos de Segundo Ciclo de Primaria; entran ordenadamente a coger su bandeja pasan por el servicio para que les sirvan la comida.

14:10: TERCER TURNO DE PRIMARIA: Funciona  igual que el turno anterior.

A esta hora ya hay muchos alumnos de los turnos anteriores que han ido terminando y, tras recoger su bandeja han bajado al patio. Una cuidadora permanece allí constantemente mientras confluyen los diferentes turnos.

14:30: TURNO ÚNICO SECUNDARIA: Los 15 alumnos de Secundaria llegan a las 14:30 al comedor, normalmente a esa hora ya todos los alumnos de Primaria han terminado de comer y disfrutan del plan de atención al alumnado antes de coger el transporte o asistir a las actividades de tarde que está basado en actividades de refuerzo escolar, deportivas y lúdicas- creativas.

 

 

 

 

 

 

 

Se contará con los siguientes recursos humanos:

 

PUESTO	PERSONAS	FUNCIONES
Dirección del centro	Ane	– Quien supervisa todo el proceso del comedor.
Encargadas del comedor	Adelaida	– Quien recoge las solicitudes,  comprueba los pagos.
	Lorenza	– Quien está pendiente de la asistencia,   comportamiento y alimentación de los niños/as
Encargadas de cocina	María del MarPilar	– Terminan de preparar la comida en el centro,   la sirven y se encargan de la limpieza de la zona de alimentación
Maestros y maestras de Infantil y   Primaria		– Acompañan al alumnado hasta las filas de   comedor donde los recogen las cuidadores
Cuidadoras del comedor	Rosi, Isidra, María y Bienvenida.	– Gestionan la entrada y salida de los   alumnos/as del comedor- Ayudan en el buen uso del comedor.- Cuidan del alumnado antes, durante y después.- Ayudan a recoger el comedor

 

ºTRANSPORTE

 

Nº RUTA	DESCRIPCIÓN DE LA RUTA
Ruta 172	Primer viaje: Cabezada→Andén nº135→ Andén nº133→ Andén   nº125→ Andén nº117→ Andén nº103→ Andén nº93→ Andén nº71→ Andén nº61→ Andén   nº57→ Andén nº41→ Andén nº36→CEO LA    PAREDSegundo viaje: Lomo Juan de la Guardia → C. general   275→CEO LA PARED
Ruta 173	La Azadilla   →Madre Juana→Transformador→Bar Talavera→El Guanche→El Lance→CEO LA PARED
Ruta 33	C. General nº 234→Caserío La Corona nº 71→Lomo   Márquez→Tierra Matías→CEO LA PARED
EMPRESA	Pérez y Cairós
NORMATIVA DE FUNCIONAMIENTO
La utilización del transporte escolar está   condicionada al cumplimiento de la normativa que se encuentra en el NOF. del   centro. Por otra parte, se incluyen los siguientes deberes:. Subir y bajar ordenadamente por la puerta delantera de la guagua   cuando esté completamente parada. Se pueden producir accidentes graves o   incidentes si subimos y bajamos empujándonos, con el vehículo en marcha, si   cruzamos por detrás de la guagua…. Sujetar bien las maletas mochilas y bolsas, colocándolas en los   lugares destinadas para ello, porque estos    objetos se pueden desplaza y originar algún percance.. Permanecer sentado en el sitio asignado durante el trayecto. Procurar no distraer al conductor/a . Obedecer las normas del conductor/a o del acompañante. . Respetar a los demás usuarios . Mantener cuidado y limpio el interior de la guagua; ya que si   deterioramos los asientos, comemos, bebemos y dejamos papeles o basura no   sólo nos perjudicamos a nosotros mismos, sino también a los posibles usuarios   que la utilicen después. . Cuando los alumnos transportados llegan al centro deberán permanecer   en el  interior del recinto   escolar. . Cualquier deterioro causado por el alumno/a transportado, tendrá que   ser repuesto o abonado por los padres o tutores legales del alumno . La utilización del transporte escolar está condicionada al   cumplimiento de esta normativa y la del resto del NOF del centro, Por una   falta grave, o tres leves se podrá retirar el carnet al alumno/a y   consecuentemente el derecho de usar el servicio de transporte escolar. . En el regreso se esperará en las zonas indicadas bajo la supervisión   de las vigilantes de comedor o el conserje, monitores de tarde en función de   que se queda a las actividades de tarde o no. El   conductor y/o acompañante dispondrá de la relación de alumnos/as por paradas.   En la misma se indican sus datos personales, grupo y tutor/a. También se   incluye un parte de incidencias que se entregará en las dependencias del   centro al encargado del transporte. Un alumno que haga un mal uso de su   derecho al servicio de transporte puede perder el mismo de forma transitoria   o permanente. A las familias se les ruega: – Puntualidad: cuando   dejan y recogen puntualmente a sus hijos/as, en las paradas correspondientes,   estamos evitando retrasos innecesarios que perjudiquen al conjunto de   usuarios del servicio. – Responsabilidad:   cualquier menor deberá estar acompañados siempre en la parada por una persona   adulta. – Consideración: en el   caso de que su hijo/a no utilice este servicio algún día, deberán avisar con   antelación al centro – Comprensión: ante   los posibles incumplimientos del horario previsto, dado que el tráfico y/o   ciertos imprevistos no se pueden prever ni controlar
PLAN DE USO Y FUNCIONAMIENTO
Zonas de espera                  Llegada al centro		Las paradas son las descritas anteriormente en   cada parada. Las familias son responsables de ese momento. Al subir a la   guagua el alumno/a deberá respetar la normativa de funcionamiento del   servicio. Si a un alumno/a se le escapa la guagua es responsabilidad de la   familia acercarlo al centro.
		El alumnado de Infantil-Primaria entra por la   entrada principal en la calle Los Alzados y es acompañado hasta el patio de   columnas y el de Infantil, donde se realizan las filas para subir al aula.   Los alumnos de secundaria acceden al centro por el patio  o superior una vez abiertas las puertas. En   caso de lluvia o frío esperarán en el pasillo de la planta principal. Los   alumnos que hacen uso del desayuno antes de entrar a clase irán directamente   al comedor quedando bajo la supervisión del encargado de la empresa. Así   mismo, los alumnos que recogen el desayuno para el recreo por la ventana de   la cafetería deberán acudir a las zonas correspondientes una vez que sean   atendidos.Aproximadamente el   tiempo previsto de llegada al centro es:Las guaguas que realizan las distintas rutas   llegan al centro sobre las 8.20 horas.
Salida del Centro		De lunes a jueves a las 3 de la tarde para los   alumnos/as del comedor y a las 5 de la tarde para los que se queden a las   actividades de tarde (pendiente de confirmación). Los viernes, a las tres de   la tarde.

 

 

ACOGIDA TEMPRANA

Por vez primera, el presente curso escolar el servicio de Acogida Temprana no es realizado por ningún docente del centro sino por personal externo al mismo y gestionado por la AMPA Los Trigales. También por primera vez, la acogida temprana no es gratuita sino que las familias han de abonar una cantidad mensual que ha venido determinada por el número final de alumnos/as inscritos/as en la medida.

La acogida temprana comienza a las 7:00 . La monitora encargada recoge a los alumnos en la entrada principal y los conduce a la biblioteca del  centro, por tratarse de un lugar más acogedor dadas las bajas temperaturas.  Aquí realizan actividades relacionadas con la psicomotricidad fina y animación a la lectura; allí permanecen hasta las 8:00,  que es cuando la monitora los acompaña al patio donde se reúnen con el resto del alumnado.

Hay  un total de 10  alumnos/as.

Objetivos

 

• Apoyar la conciliación entre la vida      familiar y laboral con la apertura de los centros educativos, antes del      inicio de la jornada lectiva, con el fin de acoger al alumnado que así lo      requiera.
• Atender las necesidades de estos alumnos.
• Fomentar el compañerismo.
• Motivar a los alumnos para un nuevo día de      trabajo y organización del material.
• Aprender jugando.
• Favorecer la comunicación entre los alumnos      y alumnas.
• Fomentar la solidaridad y convivencia con      los nuevos alumnos.

 

Actividades

 

Las actividades a realizar por el programa deben ser de carácter educativo, centradas en aspectos lúdicos, artísticos y/o culturales, en las que se potencie en el alumnado actitudes y habilidades relacionadas con hábitos saludables y trabajo en equipo basados en el respeto mutuo.  En los casos necesarios se facilitara el desayuno de los menores.

 

Todas las  actividades propuestas, estarán en función de una metodología activa y participativa. Las actividades serán un complemento a las actividades en horario escolar, y dándole vida al centro durante primera hora de la mañana.

Participar en juegos educativos, donde se cumplan las normas. Hacer uso de la biblioteca, si se dispone. Repasar las tareas del día. Ver  vídeos educativos relacionados con sus objetivos.

 

Las actividades ofertadas consistirán en lo siguiente: 

–      Desayuno: Se realizarán actividades relacionadas con los hábitos sanos, tanto para comer, como alimenticios (desayunos saludables…)

–      Música: Se planificará una actividad donde al niño le sirva la música para,  relajar como activar el cuerpo para  estar en disposición de aprender a lo largo del día.

–      Psicomotricidad: Los niños realizan actividades psicomotrices, válidas para el desarrollo integral.

–      Cuentos: Mediante una actividad de cuenta cuentos, los alumn@s activarán su campo imaginario, desarrollando aspectos cognitivos.

–      Vídeos educativos.