IV
Jornada de Innovación
"Consumo Responsable"
El 29 de abril de 2021 se celebró en el centro la IV Jornada de Innovación del IES Alonso Quesada titulada “Consumo Responsable. Se abordaron gran diversidad de temas desde las diferentes materias, desde el derroche de alimentos, los hábitos alimenticios, los plásticos, el reciclaje, el consumo, el medioambiente, la publicidad, etc.
Como novedades se diseñaron actividades varias para su desarrollo a través de las tutorías, se añadieron nuevas propuestas como la Videoconferencia con otro centro, los talleres-concurso, los juegos de pistas, reto de baile en el patio con alumnado y profesorado y se incluyeron nuevos espacios exteriores del centro. Además se contactó con diversas instituciones y asociaciones que impartieron talleres en la semana de la Jornada y el día de la misma. También el Espacio-Artístico se consolidó como un espacio de creación y difusión de diversas manifestaciones, tales como la música y la palabra.
La Jornada se desarrolló con diversas actividades planificadas para cada hora del día, siendo la primera hora la de presentación de la Jornada. Finalizando con un concurso final de preguntas de todos los grupos a través de la aplicación Kahoot. La página web del centro volvió a ser el núcleo generador y de difusión y organización de todas las actividades, así como las redes sociales, en concreto la cuenta de Instagram del instituto, a través de la cual se lanzaron diferentes retos.
Se destaca la inestimable labor de un grupo de voluntarios y voluntarias de 1º de Bachillerato, que dinamizaron la Jornada, ayudaron a todo el alumnado y profesorado en cualquier cuestión y además realizaron un magnífico vídeo de presentación de la Jornada y diferentes juegos y talleres.
La nueva situación educativa generada por esta pandemia ha supuesto un reto en cuanto a desarrollo y organización de las Jornadas este curso, pero ha hecho que todos y todas hayamos realizado un gran esfuerzo para adaptarnos con mucha creatividad, esfuerzo y eficaz trabajo. Por lo cual se expresa el más profundo agradecimiento y felicitaciones a todos los participantes.
La innovación no puede tener límites y debe ser el motor de la mejora del aprendizaje del alumnado y de la práctica docente.
1. Mensaje del director
2. Vídeo Bienvenida
GALERÍA DE FOTOS DURANTE LA JORNADA
Boletín Consumo Responsable
Los textos argumentativos tienen como finalidad persuadir o convencer a los destinatarios del punto de vista que tenemos sobre un asunto (tesis), aportando razones (argumentos) para ello.
El alumnado de 3º ESO A ha escrito textos de carácter expositivo-argumentativo, que hemos recogido en este Boletín de consumo responsable, teniendo en cuenta que la tesis que defendían tenía que estar relacionada con el consumo responsable.
Consumo Responsable Challenge
El alumnado de 4º de ESO de la optativa de Artes Escénicas y Danza realizó una tarea consistente en la elaboración de cuatro vídeos sobre el consumo responsable. Diseñaron un un taller-concurso sobre el consumo-responsable, en el que además de preguntas sobre los vídeos se realizaron diferentes juegos.
Recicla
Producción
Compras
Consumo
Derroche de alimentos
En la tutoría de 2ºESO E se realizó la tarea titulada CONSUMO RESPONSABLE: DERROCHE DE ALIMENTOS. Cuyos objetivos eran los siguientes:
- Conocer el problema del derroche de alimentos en nuestra sociedad.
- Llegar a compromisos concretos.
- Difundir el problema en el entorno escolar.
Con el alumnado estuvimos trabajando este tema a través de lecturas y el visionado de un vídeo. Posteriormente establecimos un debate y de ahí se elaboró el producto final, consistente en un decálogo, en el cual se decidieron las pautas de un uso responsable que evite el derroche de alimentos.
Entrevista Concejala de Sostenibilidad
La concejala de Medio Ambiente y Sostenibilidad del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, Doña Belén HIdalgo, acudió a la clase de 2º ESO B y tuvo una charla con el alumnado, contestando también a sus preguntas, que fueron grabadas en coordinación con el Proyecto de Radio “Alonso en la Onda”.
Epistolario a la madre tierra
Tras trabajar lo que es el consumo responsable y las convenciones de escritura de una carta informal, el alumnado de 3º Eso E escribió cartas dirigidas a la Tierra que recogimos en un Epistolario ilustrado por alumnado de EPV del resto de terceros. El grupo de 4ºESO A, el día de la Jornada leyó las cartas de sus compañeros y elaboró diferentes respuestas que plasmaron en diversos murales.
La Huella Hídrica
En la materia de Física y Química en el curso de 4º ESO A desarrollaron el Proyecto titulado Huella Hídrica/ La huella de agua: ¿CUÁNTOS LITROS DE AGUA LLEVO ENCIMA?
Introducción:
El agua que consumimos en nuestras actividades y vida cotidiana no se reduce a la que que sale por la tubería. La mayor parte está contenida en los procesos necesarios para la obtención de los bienes que consumimos: ropa, comida, objetos de uso diario (lápices, bolígrafos, móviles…). Nuestra actividad se centra en el agua dulce gastada en la producción de ropa; la ropa que usamos habitualmente.
Objetivo:
Concienciar al alumnado de las implicaciones medioambientales de nuestro CONSUMO, en lo que al agua se refiere, haciéndolos más RESPONSABLES de dicho consumo.
Llaveros
El alumnado de 1º de ESO y 4º ESO D en la materia de Tecnología desarrolló el proyecto “Nos hacemos unos llaveros”
INTRODUCCIÓN: Muchas veces cuando necesitamos algo corremos a la tienda más cercana a comprarlo sin pararnos a pensar si nosotros mismos, con lo que tengamos en casa, utilizando algunas herramientas, con un poco de maña y con mucha imaginación, podríamos construírnoslo.
En esta ocasión, aprovechando las JORNADAS DE «CONSUMO RESPONSABLE», hemos propuesto al alumnado que utilizando un trozo de madera y la segueta se construyera su propio llavero. Podía estar formado por la inicial de su nombre o por cualquier otro dibujo que se les ocurriera.
OBJETIVO: Concienciar al alumnado de la importancia, para el medio ambiente, de reutilizar materiales y darles segundos usos en lugar de desecharlos a la primera y sustituirlos por un nuevo artículo.
Murgas Consumo Responsable
En nuestros carnavales las murgas ocupan un lugar destacado. Estas consisten en un grupo de personas que cantan con letras en las que se hace crítica generalmente hacia a la política, pero también a los problemas de la sociedad en general y para las composiciones se utiliza como base canciones populares, a las que se les cambia la letra.
El alumnado de 1º de ESO compuso, siguiendo estas pautas, canciones de carnaval cuyo contenido estaba relacionado con el tema de la jornada: “El consumo responsable”. Además, para complementar nuestros vídeos, creamos con cartones reciclados mini pancartas en las que destacamos aspectos relacionados con las estrofas de nuestra canción, que aparecen en los vídeos.
1º ESO A
1º ESO B
1º ESO C
Batucada Consumo Responsable
El alumnado de la materia de Historia de la Música y la Danza realizó un Pasacalle para concienciar sobre la importancia del Consumo Responsable, para ello preparó, ensayó e interpretó una Batucada que realizó un pasacalle por los espacios exteriores del centro.
Pasapalabra - Videoconferencia
En esta actividad el alumnado realizó este pasapalabra con sus compañeros antes de conectarse a una videconferencia para compartir información e impresiones sobre el Derroche de Alimentos con alumnado del Claret de 1º de Bachillerato.
Aquí tienen el enlace del pasapalabra
Plastics and Instruments
ENGLISH: The students made a presentation where they give arguments in favour and against the plastics. Also, they presented the instruments they built during the music lessons, reusing materials that usually are throw it away.
ESPAÑOL: El alumnado de 2º de la ESO hizo una exposición al alumnado de 1º de la ESO, dando argumentos en favor y en contra del uso del plástico. Además, mostraron los instrumentos que construyeron durante las clases de música, reutilizando materiales que normalmente se tiran a la basura.
Recycled Materials for Physical Education
ESPAÑOL: El Departamento de Educación Física, con su alumnado de 3º ESO, ha estado trabajando en la construcción de materiales aptos para utilizar en las clases de Educación Física a partir de diferentes materiales reciclables, tales como papel, cartón, botellas de plástico de agua, botes de plástico con asa, etc.
Los materiales resultantes son: aros, suavicestos, yogurcestos, malabares, pesas. Con estos recursos conseguimos nuevas habilidades para trabajar en nuestras clases de EF que mejoran la competencia motriz.
ENGLISH: Our students from the 3rd year have make in the PE classes many different materials from recycled ones (newspaper, cardboard, plastic container, yogur cup, …) which we can use to play with. The final outcome are rings, weights, yogurball, suaviball, juggling,.. With these materials we achieve new skills and improve our kinestetic competence.
Responsible Consumption Adverts
ENGLISH: This project was implemented with 4ESO students to participate in the IV Innovation day of the school about responsible consumption. It had two main objectives, on the one hand, to make students aware of the importance of consuming responsibly and, on the other hand, to know, analyze and use some of the strategies of the advertising messages.The final task of this project consisted in filming in group an advert to raise awareness in order to consume responsibly.
ESPAÑOL: Este proyecto se llevó a cabo con alumnado de 4ºESO para participar en las IV jornadas de innovación del centro sobre consumo responsable. El proyecto tiene dos objetivos principales, por un lado, concienciar al alumnado sobre la importancia de consumir con responsabilidad y, por otro lado, conocer, analizar y utilizar algunas de las estrategias de los mensajes publicitarios. La tarea final de este proyecto consistió en grabar en grupo un anuncio para sensibilizar sobre la necesidad del consumo responsable.
4º ESO A
4º ESO A
4º ESO A
4º ESO B
4º ESO B
Debate por el Medio Ambiente
Este proyecto se llevó a cabo con el alumnado de 4ºESO B de la asignatura de economía para participar en la IV Jornada de Innovación del centro sobre consumo responsable. El alumnado en clases anteriores, dividido en grupos, realizó, a través de una WebQuest, una búsqueda de información sobre las diferentes medidas medioambientales que defendían los partidos políticos más representativos, creando las diferentes infografías que encontramos más abajo. Tras esta búsqueda, se realizó un debate entre las 6 fuerzas políticas que podrás encontrar en el vídeo que realizamos y que encontrarás a continuación.
Taller Residuos Textiles
La Asociación Nature Canariensis impartió un taller sobre el aprovechamiento de los residuos textiles.
Esta es su enlace de Facebook a la publicación de Nature Canariensis sobre la actividad
Responsible Consumption of Food and Clothes
ESPAÑOL: El alumnado de 1º A y 1º B de bachillerato trabajó el tema “Reciclado de comida y ropa”. Primero comentamos en clase unas infografías con datos de cuánta comida y cuánta ropa se derrocha en todo el mundo y también buscamos información sobre cómo se puede reducir ese exceso de consumo. Con todo eso, elaboraron distinto material: encuestas online sobre consumo, posters con información y consejos y vídeos.
ENGLISH: The students of bachillerato 1º A and 1º B worked on the topic “ Recycling food and clothes”. First, we watched in class some infographics with data about how much food and clothes are wasted around the world. We also learned how to help to reduce this problem. With this information, the students presented different projects: online surveys about consumption habits, posters with information, advice and interesting ideas to recycle and also some videos.
CineForum
Se propusieron durante el día diferentes documentales, algunos de ellos premiados, sobre diversos temas relacionados con el Consumo Responsable. Dejamos los enlaces aquí.
Encuesta Consumo Musical
El alumnado de 2º de Bachillerato de la materia de Historia de la Música y la Danza, realizó una tarea que consistió en la elaboración de una encuesta sobre el Consumo Musical actualmente. Se incluyeron preguntas sobre el tipo de música escuchada, su relación con la música, el uso que hacen de ella, su forma de escucharla, lo que más atrae del artista preferido y su opinión sobre la influencia de los medios de comunicación, las redes sociales y el perfil y el hábito de los artistas con su preferencia hacia ellos.
El alumnado difundió masivamente la encuesta a 513 personas y realizaron un comentario sobre los resultados y sus conclusiones.
Taller Espacio Verde
El Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria con la Concejalía de Sostenibilidad , a través del Proyecto sobre el conocimiento de la Infrestructura Verde Municipal de la empresa de educación ambiental Achigea realizó una intervención en el jardín exterior del centro con dos grupos. Este proyecto tendrá una segunda parte que se ha realizado en junio, correspondiente a la visita del Espacio Medioambiental de El Lasso del Ayuntamiento.
Taller Cine
El cineasta grancanario Javier Croissier impartió una charla al alumnado de 2º de Bachillerato sobre el poder de la imagen en el mundo del consumo y el cine.
Taller Carteras
El alumnado realizó un taller en el aula de construcción de carteras con materiales reciclados.
Taller Marcadores
Dos miembros del AMPA del instituto vinieron y realizaron un taller de marcadores con elementos reciclados con el alumnado.
Taller ODS
El Cabildo de Gran Canaria con la Consejería de Educación y Juventd, a través del proyecto «Súmate a los ods» impartió un taller de sensibilización ambiental. Se realizaron dos talleres simultáneos ods1, ods2 impartidos por los técnicos del cabildo en la cancha cubierta dividida en dos espacios.
Mural Verde
El alumnado realizó un mural con material extraído del Jardín del Centro después de la intervención para su rehabilitación como tierra, piedras y elementos vegetales.
Taller Juegos Voluntarios
El grupo de alumnado voluntario de la Jornada, formado por chicos y chicas de 1º de Bachillerato organizó un taller de juegos con elementos reciclados, en este caso jugaron a los bolos con botellas de agua en el patio del instituto.
Juego de pistas voluntarios
El grupo de alumnado voluntario de la Jornada, formado por chicos y chicas organizó un Juego de Pistas por todos los espacios exteriores del centro consistente en la búsqueda de pìstas sobre el consumo responsable y la gestión de residuos.
Espacio Artístico
El Espacio Artístico, consistió en la retransmisión desde el Salón de ACtos de un evento en el que se utilizó la imagen, la palabra y la música para lanzar un mensaje a favor de un consumo responsable.Asistimos a la actuación de la alumna Marta Ramirez acompañada de los profesores Antonio y Daniel, a la guitarra, de tres microrrelatos de alumnas de 2º de ESO y de dos cartas dedicadas a nuestra madre tierra de 3º de ESO, además de visualizar diferentes vídeos. Además el profesor Antonio Peña nos dedicó al final algunos temas propios. Aquí tienen la grabación de ese día.
También se presentó el vídeo resultado del reto sobre el Consumo Responsable que se realizó en el patio del instituto. Organizado y creado por el alumnado de Artes Escénicas y Danza en el que participó el profesorado. Consistió en un baile introductorio y la coreografía de la conocida canción Jerusalema. Aquí tienen el vídeo.
Statistic Tell About us
CROSS-CURRICULAR PROJECT LINKING MATHS, ART AND ENGLISH SUBJECTS
This cross-curricular project linking the subjects of maths, art and English was designed to participate in the IV Innovation day of the school about responsible consumption. It was implemented with 1ESO students. This project pretends to present by graphics some statistics about the consumption habits of the students of the school. In maths, students made questionnaires to interview some students from different groups and levels in the school, then, they analyzed the data statistically and, finally, they interpreted the data. In art lessons, students made posters to show the graphics and the outcomes of their research. The English subject offered support during the entire development of the project since all these subjects participate in the CLIL Programme of the school. Also, it was the task of the English subject to film and edit the videos attached by QR codes to the posters where students presented their research and made suggestions to the teachers.
PROYECTO INTERDISCIPLINAR ENTRE LAS MATERIAS DE MATEMÁTICAS, EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL E INGLÉS
Este proyecto interdisciplinar, entre materias AICLE, se diseña para participar en las IV Jornadas de Innovación del centro sobre Consumo Responsable. Consiste en representar , mediante gráficas, estadísticas acerca de los comportamientos y actitudes sobre los hábitos de consumo del alumnado del centro.
Matemáticas: El alumnado trata los datos estadísticamente e interpreta los resultados después de haber creado los cuestionarios y pasado las encuestas a los diferentes grupos y niveles del centro.
Educación Plástica y Visual: Ya con los datos numéricos, el alumnado realizó un soporte visual donde quedan representados los gráficos y los resultados de sus investigaciones.
Inglés: Tras trabajar todas las destrezas de la lengua (expresar hábitos, rutinas y actividades diarias) el alumnado presenta sus gráficas y resultados, lo hará, a lo largo del día de la jornada , mostrando su trabajo al resto de la comunidad educativa apoyándose en el soporte visual trabajado en la materia de plástica y matemáticas. Además, mediante un video, que se facilitará a través de unos códigos QR, podrán ser visualizados los videos trabajados sobre los resultados obtenidos en las encuestas y mediante las gráficas.
Despedida
Con la colaboración de
