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Abierta la inscripción del proyecto «Mujeres Científicas Canarias» del área STEAM para el curso 2022-2023

Ya está abierta la inscripción del proyecto «PrimROV: mar, ciencia y robótica en Primaria» del área STEAM para el curso 2022-2023:
https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/steam/convocatorias/proyecto-mujeres-cientificas-canarias/

El proyecto Mujeres Científicas Canarias presenta al alumnado la realidad de la investigación científica y tecnológica desde la visión de mujeres que actualmente desarrollan su labor investigadora en instituciones académicas de la Comunidad Autónoma de Canarias, mostrando la posibilidad real de alcanzar el estatus de investigadora sin que el género sea un impedimento o un condicionante. Está dirigido al alumnado de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de centros públicos de Canarias.

Enlace a la resolución del proyecto:
https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/r_1475_mujeres_cientificas_canarias_22_23.pdf

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Abierta la inscripción del proyecto «PrimROV: mar, ciencia y robótica en Primaria» del área STEAM para el curso 2022-2023

Ya está abierta la inscripción del proyecto «PrimROV: mar, ciencia y robótica en Primaria» del área STEAM para el curso 2022-2023:
https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/steam/convocatorias/proyecto-primrov/

El proyecto «PrimROV: mar, ciencia y robótica en Primaria», impulsado en colaboración con la Plataforma Oceánica de Canarias (PLOCAN), tiene como principal finalidad acercar el conocimiento de nuestro entorno marino al alumnado de 5º y 6º de Primaria de los centros públicos de Canarias, trabajando valores de respeto medioambiental e introduciendo contenidos de aprovechamiento y uso sostenible de nuestro medio natural marítimo y costero, de vital importancia para Canarias. Dentro del proyecto se trabajan conceptos de pensamiento computacional, diseño e impresión 3D, programación y robótica, de una forma integrada e inclusiva. Cada centro participante preparará un prototipo de nave acuática motorizada y controlada mediante una placa arduino (o similar).
El proyecto está dirigido al alumnado de centros públicos de Canarias que impartan 5.º y 6.º de Educación Primaria. La inscripción está abierta hasta el 17 de noviembre de 2022, inclusive.

Enlace a la resolución del proyecto: 
https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/resolucion-1404-convocatoria-primrov-22-23.pdf

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Abierta la inscripción del proyecto «EduROV: Robótica Submarina para Secundaria» del área STEAM para el curso 2022-2023

Ya está abierta la inscripción del proyecto «EduROV: Robótica Submarina para Secundaria» del área STEAM para el curso 2022-2023:
https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/steam/convocatorias/proyecto-edurov/

El proyecto «EduROV: Robótica Submarina para Secundaria», impulsado en colaboración con la Plataforma Oceánica de Canarias (PLOCAN), tiene como principal finalidad acercar el conocimiento de nuestro entorno marino al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria de los centros públicos de Canarias, trabajando valores de respeto medioambiental e introduciendo contenidos de aprovechamiento y uso sostenible de nuestro medio natural marítimo y costero, de vital importancia para Canarias. Como producto final, el alumnado de los centros participantes deberá concebir, diseñar y construir sus propios prototipos de vehículos robóticos teleoperados (ROVs).
El proyecto está dirigido al alumnado de centros públicos de Canarias que impartan Educación Secundaria Obligatoria. La inscripción está abierta hasta el 11 de noviembre de 2022, inclusive.

Enlace a la resolución del proyecto: 
https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/221024_resolucion_1359_edurov_22_23.pdf

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Abierta la inscripción del proyecto «Desde el CEP a la Luna» del área STEAM para el curso 2022-2023

Ya está abierta la inscripción del proyecto «Desde el CEP a la Luna» del área STEAM para el curso 2022-2023:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/steam/convocatorias/proyecto-desde-cep-a-la-luna/

El objetivo principal del proyecto «Desde el CEP a la Luna» es dar a conocer recursos y estrategias pedagógicas que permitan mejorar la práctica docente en el ámbito de las ciencias en la Educación Primaria. En primer lugar, se llevará a cabo el diseño de un campamento lunar (Moon Camp Challenge) en el que el alumnado analizará las condiciones medioambientales en la Luna comparándolas con las de la Tierra y trabajarán en grupo para idear y diseñar en 3D su propio refugio o base lunar utilizando la aplicación de diseño Tinkercad. En segundo lugar, tendrá lugar la Misión en la Luna, en la que el alumnado profundizará en el uso del razonamiento lógico y el pensamiento computacional, con el objetivo de entender la importancia de una comunicación efectiva, empleando instrucciones claras y secuenciadas, para poder operar un rover que tendrán que situar en un escenario lunar.
El proyecto está dirigido al alumnado de centros públicos de Canarias que impartan5.º y 6.º de Educación Primaria. La inscripción está abierta hasta el 11 de noviembre de 2022, inclusive.

Enlace a la resolución del proyecto: 
https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/221026_resolucion_1358_desde_el_cep_a_la_luna_22_23.pdf

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Actividad «Observando la Luna en Familia» con telescopios del Área STEAM

El pasado 10 de octubre se celebró la 2ª edición de la actividad extraescolar «Observando La Luna en Familia» en el CEIP Tagoror de Gran Canaria para acercar al alumnado y a sus familias el visionado del cielo de Canarias y la astronomía, que son saberes recogidos en el nuevo currículo de Primaria y como continuidad del proyecto europeo Transforming Fablabs into STEAMLabs. El alumnado de 5º y 6º junto a sus familias pudieron disfrutar de distintas actividades: un pequeño picnic, foto en croma con fondo de La Luna y La Tierra, explicación de lo que podemos observar en nuestros cielos, explicación sobre la contaminación lumínica y la observación de Júpiter y sus satélites galileanos y nuestro satélite la Luna en fase de luna llena. Para la actividad se usaron los telescopios del Área STEAM de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes y del docente recientemente jubilado Eugenio Gil Quintana. Además, acompañó la velada el alcalde de Santa Lucía de Tirajana, D. Francisco García López, y la técnica de educación del municipio, Dña. Lucía González González.

Enlace a la noticia del CEIP Tagoror:
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/ceiptagoror/2022/10/12/2a-edicion-de-observando-la-luna-en-familia/

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Curso «Raíces Históricas de los Conceptos Científicos» de FUNDORO

INTRODUCCIÓN

En ocasiones, la comunidad docente y científica puede percibir que sus conocimientos científicos se encuentran mediatizados por una formación excesivamente disciplinar. Por otro lado, personas externas a los campos indicados pueden sentir que la ciencia y sus conceptos básicos son difíciles de entender. Esto puede provocar un alejamiento de este saber que muchas sienten como ajeno. Con este curso, desde una óptica eminentemente divulgativa, pretendemos modificar estas perspectivas erróneas. Para ello, planteamos la contextualización histórica de los conocimientos científicos y su comprensión a partir del estudio de sus génesis y desarrollos.

Buscamos mostrar la importancia de la Historia de la Ciencia como parte sustancial de la historia de la humanidad. Además, se pretende acercar el conocimiento científico a todas aquellas personas que, por razones diversas, se pudiesen encontrar alejadas de él. Difundir ciencia e Historia de la Ciencia para, conociéndolas y entendiéndolas, ayudar a ampliar el acervo cultural común de nuestra sociedad.

Bloques y contenidos del curso:

  • BLOQUE A: “Un paseo por la Historia de la Ciencia Físico-Química”.Ponente: Miguel Hernández González (Catedrático de Enseñanza Secundaria. Jubilado). Fecha: del 21 de noviembre al 12 de diciembre de 2022.
  • BLOQUE B: “Siglo XIX: una explosión de conocimientos que sientan las bases de la
    Matemática moderna”.
    Ponentes: Mª Isabel González Díaz. Profesora de Secundaria. IES Realejos.
    Ana María Coello Martín. Profesora de Secundaria. IES Realejos
    Fecha: del 16 de enero al 30 de enero de 2023.
  • BLOQUE C: “Introducción a la Historia de la Química”.
    Ponente: Guillermina Martín Reyes. Profesora de Secundaria. IES Manuel González Pérez
    Fecha: del 13 de febrero al 27 de febrero de 2023.
  • BLOQUE D: “Las controversias científicas: un vehículo para acercarse al contexto histórico
    en el que se gestó la Biología experimental”.
    Ponentes: Miguel A. González Expósito (Profesor de Secundaria. Director de FUNDORO).
    Antonio Hernández García (Profesor Secundaria. Secretario de FUNDORO).
    Fecha: del 13 de marzo al 27 de marzo de 2023.
  • JORNADA de CIERRE (presencial/telemática):
    Concepto: puesta en común, análisis y evaluación del curso. Críticas, sugerencias y
    propuestas de mejora.
    Fecha: 17 abril de 2023

Características del curso:

✔ El curso se realizará bajo la modalidad online (se utilizará la plataforma Classroom).
✔ Cada uno de los 4 bloques llevará asignado un total de 9 horas. Las ponencias utilizarán 6 horas para
colgar en la plataforma los materiales necesarios para el seguimiento del curso; las 3 horas
restantes serán utilizadas por las personas matriculadas para la realización de las tareas que
habrán de colgar en la plataforma en el plazo que se indicará en su momento.
✔ Las personas que hayan seguido el curso, entregado las tareas requeridas y que obtengan
un informe positivo de las o los ponentes, obtendrán el certificado acreditativo correspondiente.
✔ Para aquellas personas del ámbito educativo, el curso está homologado por la Dirección
General de Ordenación e Innovación y Calidad de la Consejería de Educación, Universidades,
Cultura y Deportes.
✔ Para aquellas personas ajenas al ámbito educativo se emitirá, por parte de la Fundación
Canaria Orotava de Historia de la Ciencia, el certificado acreditativo correspondiente.

Más información y matrícula:

https://fundacionorotava.org/actividades/curso-online-raices-historicas-de-los-conceptos-ci/

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Abierta la inscripción en la Competición Regional «CanSat Canarias» del área STEAM para el curso 2022-2023

Ya está abierta la inscripción en la Competición Regional «CanSat Canarias» del área STEAM para el curso 2022-2023:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/steam/convocatorias/competicion-reginional-cansat-canarias/

La Competición Regional «CanSat Canarias» permitirá al alumnado simular todos los aspectos de una misión real de lanzamiento de un satélite, incluido su diseño, desarrollo, puesta a prueba, lanzamiento, funcionamiento y análisis de datos a través de un trabajo en equipo. Un CanSat es una simulación de un satélite real integrado dentro del volumen y la forma de una lata de refrescos. El desafío para el alumnado consiste en introducir en un espacio tan reducido los principales subsistemas de un satélite de verdad, como alimentación eléctrica, sensores y un sistema de comunicaciones. A continuación, el CanSat se lanza a determinada altura, dejándolo caer desde una plataforma mediante un dron, un globo cautivo, un cohete o cualquier otro método. Y entonces comienza su misión, la cual consistirá en la ejecución de un experimento científico o una demostración tecnológica, lograr un aterrizaje sin daños y el análisis de los datos recopilados durante el descenso. El equipo ganador de la Competición Regional «CanSat Canarias» participará en la Competición Nacional CanSat 2023, organizada por ESERO Spain, con equipos de toda España. A su vez, el ganador de la competición nacional podrá participar en la Competición CanSat 2023 de la Agencia Espacial Europea (ESA) a nivel europeo.El proyecto está dirigido al alumnado de centros de Canarias que impartan Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. La inscripción está abierta hasta el 28 de octubre de 2022, inclusive.

Enlace a la resolución del proyecto: 
https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/resolucion-1264-competicion-reginonal-cansat-22-23.pdf

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Abierta la inscripción del proyecto «Apoyo en el Aula de Bachillerato de Ciencia y Tecnología» del área STEAM para el curso 2022-2023

Ya está abierta la inscripción del proyecto «Apoyo en el Aula de Bachillerato de Ciencia y Tecnología» del área STEAM para el curso 2022-2023:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/steam/convocatorias/proyecto-apoyo-en-el-aula-de-bachillerato-cientifico-tecnologico/

El proyecto «Apoyo en el aula de Bachillerato de Ciencias y Tecnología» pretende introducir herramientas innovadoras que propicien un entorno motivador en el aula y que apoyen la labor del personal docente. El proyecto consiste en el desarrollo de diversas actividades didácticas, diseñadas por el profesorado de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la ULPGC, que pretenden estimular el uso de metodologías activas con el alumnado de Primero de Bachillerato de Ciencia y Tecnología de los centros participantes. Para lograr este objetivo, se propondrá el análisis interactivo de casos reales. Los supuestos prácticos contextualizarán la carga teórica de la asignatura Tecnología e Ingeniería I del primer curso del Bachillerato del Itinerario de Ciencia y Tecnología, apoyándose para ello en contenidos de las asignaturas de Matemáticas I y Física y Química.
El proyecto está dirigido al alumnado de centros públicos de la Provincia de Las Palmas que impartan Bachillerato (itinerario de Ciencia y Tecnología). La inscripción está abierta hasta el 26 de octubre de 2022, inclusive.

Enlace a la resolución del proyecto: 
https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/r_1254_apoyo_aula_22_23.pdf

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XXXII Seminario Orotava de Historia de la Ciencia

La edición XXXII del Seminario Orotava, continuando con sus objetivos, irá dirigida a la historia de la cultura y, especialmente, del conocimiento científico. Para ello se procurará el equilibrio entre el máximo rigor académico y la decidida apuesta por la divulgación.

La inauguración de este Seminario versará sobre la navegación y las expediciones científicas, uno de los temas centrales de nuestra reciente actividad. A lo largo del ciclo de conferencias nos acercaremos también a la física y su interpretación del tiempo, así como a la genética y su relación con la violencia y la guerra. En relación con la didáctica y la comunicación de la ciencia analizaremos cómo las matemáticas se encuentran a nuestro alrededor, cómo la ciencia combate a las fake news y cómo se enseñan las ciencias experimentales en la actualidad.

En el apartado de la Ciencia en relación con Canarias, una de las líneas de trabajo de nuestra institución, se tratarán cuestiones de tanta actualidad e impacto como el cambio climático y la reciente erupción volcánica en La Palma. También habrá espacio para los pisos de vegetación investigados por los viajeros científicos que pasaron por Tenerife, el origen del observatorio meteorológico de Izaña, las mujeres en la industria de la seda o el viaje científico de Haeckel a nuestro archipiélago.

Este XXXII Seminario Orotava sólo se hará posible, como viene siendo habitual, debido al constante apoyo y compromiso de muchas instituciones, personas, ponentes y asistentes. A todos ellos queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento deseando que el actual programa sea del mayor agrado e interés para todos.

Más información: https://fundacionorotava.org/actividades/seminario-orotava/xxxii-seminario-orotava/

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Abierta la inscripción del proyecto «Revista Hipótesis» del área STEAM para el curso 2022-2023

Ya está abierta la inscripción del proyecto «Revista Hipótesis» del área STEAM para el curso 2022-2023:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/steam/convocatorias/proyecto-revista-hipostesis/

El proyecto «Revista Hipótesis» se propone iniciar al alumnado de centros públicos que impartan 4.º curso de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Comunidad Autónoma de Canarias en la indagación y el estudio en temas de interés científico con el fin de participar en la redacción y publicación de un artículo divulgativo en la revista Hipótesis de la Universidad de La Laguna (ULL). Tomando como referencia, preferente pero no exclusivamente, algunos de los artículos publicados en la revista Hipótesis, los participantes podrán contactar con los autores/as y otras fuentes alternativas para ampliar la información sobre el mismo. Se facilita así, tanto el contacto con la literatura científica en su versión divulgativa como con profesionales de la investigación, propiciando una aproximación al significado real de la investigación.

El proyecto está dirigido al alumnado de centros públicos de Canarias que impartan 4.º de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. La inscripción está abierta hasta el 26 de octubre de 2022, inclusive.

Enlace a la resolución del proyecto: 
https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/resolucion-1253-revista-hipotesis-22-23.pdf