Inglés

PLAN DE RECUPERACIÓN PARA LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DEPARTAMENTO DE INGLÉS


Curso 1o ESO

El alumno debe presentarse a las siguientes destrezas:

  • Reading (comprensión lectora)
  • Writing ( expresión escrita)
  • Use of Grammar (gramática, vocabulario, expresiones,…)

    Contenidos gramaticales a estudiar:

  • verbo “to be” y “have got”
  • partículas interrogativas “what”, “who”, “where”, “when” y “why”
  • adjetivos demostrativos “this”, “that”, “these” y “those”
  • presente simple afirmativas, negativas e interrogativas
  • expresiones “there is” y “there are”
  • pronombres personales
  • adjetivos posesivos
  • prepositions of place
  • adverbios de frecuencia
  • genitivo
  • presente continuo afirmativo, negativo e interrogativo
  • determinantes “a”, “an” y “the”
  • modales “can / can’t”

    Las distintas pruebas deben tener una puntuación igual o mayor a 4 para poder hacer después una media aritmética entre ellas.


Curso 2o ESO

El alumno debe presentarse a las siguientes destrezas:

  • Reading (comprensión lectora)
  • Writing ( expresión escrita)
  • Use of Grammar (gramática, vocabulario, expresiones,…)

    Contenidos gramaticales a estudiar:

  • verbo “to be” y “have got”
  • partículas interrogativas
  • presente simple afirmativas, negativas e interrogativas
  • expresiones “there is” y “there are”
  • pronombres personales
  • adjetivos posesivos
  • adverbios de frecuencia
  • presente contínuo
  • cuantificadores: “a, an, some and any”
  • pasado simple
  • expresiones “there was” y “there were”
  • pasado continuo

    Las distintas pruebas deben tener una puntuación igual o mayor a 4 para poder hacer después una media aritmética entre ellas.


Curso 3o ESO

El alumno debe presentarse a las siguientes destrezas:
Reading (comprensión lectora)
Writing ( expresión escrita)
Use of Grammar (gramática, vocabulario, expresiones,…)

Contenidos gramaticales a estudiar:

  • verbo to be en presente y en pasado
  • have got
  • Presente Simple y pronombres interrogativos
  • Adverbios de frecuencia
  • Orden de los adjetivos y adjetivos en – ing/- ed
  • Presente continuo
  • There is/ are ; There was / were
  • Can / could /must / have to/should
  • Comparativos y superlativos
  • Pasado simple y continuo: when y while
  • Futuro ( be going to, presente continuo, will)
  • 1er. y 2o Condicional
  • some/any;much/many; (a)few/ (a)little
  • contables e incontables

    Las distintas pruebas deben tener una puntuación igual o mayor a 4 para poder hacer después una media aritmética entre ellas.


Curso 2o PMAR

El alumno debe presentarse a las siguientes destrezas:
Reading (comprensión lectora)
Writing ( expresión escrita)
Use of Grammar (gramática, vocabulario, expresiones,…)

Contenidos gramaticales a estudiar:

  • verbo “to be” y “have got”
  • partículas interrogativas
  • presente simple afirmativas, negativas e interrogativas
  • expresiones “there is” y “there are”
  • pronombres personales
  • adjetivos posesivos
  • adverbios de frecuencia
  • presente contínuo
  • cuantificadores: “a, an, some and any”
  • pasado simple
  • expresiones “there was” y “there were”
  • futuro simple (con will) afirmativas, negativas e interrogativas

    Las distintas pruebas deben tener una puntuación igual o mayor a 4 para poder hacer después una media aritmética entre ellas.


Curso 4o ESO

El alumno debe presentarse a las siguientes destrezas:
Reading (comprensión lectora)
Writing ( expresión escrita)
Use of Grammar (gramática, vocabulario, expresiones,…)

Contenidos gramaticales a estudiar:

  • presente simple y continuo
  • pasado simple y continuo
  • present perfect
  • futuros: will y be going to
  • oraciones condicionales
  • voz pasiva
  • verbos modales
  • comparativo y superlativo

    Las distintas pruebas deben tener una puntuación igual o mayor a 4 para poder hacer después una media aritmética entre ellas.


Curso 4o PPMAR

El alumno debe presentarse a las siguientes destrezas:
Reading (comprensión lectora)
Writing ( expresión escrita)
Use of Grammar (gramática, vocabulario, expresiones,…)

Contenidos gramaticales a estudiar:

  • verbo to be en presente y en pasado
  • have got
  • some/any; much/many; How much/many
  • sustantivos contables e incontables
  • Presente Simple
  • Pronombres interrogativos
  • Presente continuo
  • There is/ are ; There was / were
  • Can / could /must /should
  • Comparativos y superlativos
  • Pasado simple y continuo
  • Futuro ( be going to, will)

    Las distintas pruebas deben tener una puntuación igual o mayor a 4 para poder hacer después una media aritmética entre ellas.


PRIMERO DE BACHILLERATO

Los alumnos/as que no hayan superado la asignatura en la convocatoria de junio, tendrán que presentarse en septiembre a un examen escrito que constará de una parte gramatical y otra de expresión-comprensión. La prueba gramatical se basará en los contenidos trabajados durante el curso, que son los siguientes:

  • tiempos verbales (presente simple y continuo, pasado simple y continuo, futuro: will y be going to, futuro continuo y futuro perfecto )
  • oraciones condicionales
  • oraciones de relativo
  • voz pasiva
  • verbos modales
  • estilo indirecto

    Para la prueba de comprensión y expresión, es recomendable que repitan muchos de los textos que se han trabajado durante el curso.
    Las alumnas/os que no se hayan examinado en junio de alguna de las destrezas tendrán que hacerlo en la convocatoria de septiembre: prueba oral (Speaking), prueba de comprensión oral (Listening). Estas pruebas se realizarán una vez su- peradas la prueba escrita. Para dar por superada la prueba escrita el alumno/a debe tener una puntuación superior al 4 en los exámenes.

    Si alguien tiene alguna duda, contactar con la profesora. Encontrarás en el curso de EVAGD material para estudiar.


El conocimiento de otro idioma es una herramienta muy importante tanto en lo laboral como en lo cotidiano. Cuando viajamos nos conforta y enriquece el poder comunicarnos con los locales del sitio visitado. Nos capacita para recibir información (TA, internet, prensa, etc.) sin la intermediación o filtro de terceros. Por si lo anterior no fuera suficiente, además es conocido que la adquisición de un segundo idioma modifica positivamente la estructura de nuestro cerebro facilitando el aprendizaje y mejorando tanto la concentración como la memoria.
Todo lo anterior nos anima para que juntos, alumnado y profesorado, recorramos esta nueva e ilusionante etapa que seguro nos llevará hasta otro nivel.
Los seis compañeros que formamos el departamento de inglés damos la bienvenida a los alumnos a este nuevo curso. ¡Feliz curso 2019 / 2020!

Dña. Sonia Delgado Herrera
D. José Miguel Martín Martín
Dña. Carmen Mederos Hernández
Dña. Dña. Aroa Álamo Hernández
Dña. Carmen Fleitas Ramírez
Dña. Neasa Fallon