CURSO: RUTAS PATRIMONIALES POR LANZAROTE

DESCRIPCIÓN:

Este curso consiste en la realización de cinco rutas por diferentes espacios de la isla para valorar el patrimonio histórico, cultural y artístico de cada uno de ellos y, en su conjunto, trazar cronológicamente la historia insular. Así, la primera ruta tendrá lugar en el yacimiento arqueológico de Zonzamas, para conocer los aspectos de la prehistoria y protohistoria lanzaroteña, mientras que la última se desarrollará por Arrecife, espacio de la contemporaneidad. Entre ambas, las sesiones se desarrollarán por Teguise, San Bartolomé y Tías. 

CALENDARIO Y CONTENIDOS:

Sábado, 15 de enero. Yacimiento de Zonzamas y alrededores

Sábado, 22 de enero. Villa de Teguise

Sábado, 29 de enero. San Bartolomé

Sábado, 05 de febrero. Tías

Jueves, 10 de febrero. Arrecife

Las sesiones de los sábados serán de 10:00 a 13:00, mientras que la del jueves discurrirá entre las 16:00 y las 19.00.

DURACIÓN:

15 horas, repartidas en 5 sesiones de 3 horas cada una

PERSONAS DESTINATARIAS: 

Cualquier docente con interés en la historia de Lanzarote y, más concretamente, de su patrimonio histórico, cultural y artístico. 

IMPARTICIÓN:

Arminda Arteta Viotti

INSCRIPCIÓN:

Hasta el 10 de enero de 2022 a través del Área personal de Formación del profesorado: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/perfeccionamiento/areapersonal/

Si el número de solicitudes supera el de plazas, se tendrán en cuenta la pertenencia al eje 5 de la red InnovAS y la fecha de preinscripción.

ASESORÍA DE REFERENCIA:

Para cualquier duda, puede dirigirse al asesor responsable de la actividad, Zebensuí Rodríguez, a través del correo electrónico: zrodalv@gobiernodecanarias.org

Curso: ¿Cómo Programar en Ed. Primaria y no morir en el intento?: Diseño de Programaciones didácticas y Situaciones de Aprendizaje en Ed. Primaria.

Descripción:

Con esta formación se intenta abordar la tarea de la planificación didáctica del profesorado de Ed. Primaria, de forma sencilla y práctica, facilitándoles herramientas para el diseño de la programación didáctica y las situaciones de aprendizaje.

Contenidos:

  • Programando desde el Currículum de Ed. Primaria.
  • Objetivos, áreas y Situaciones de Aprendizaje
  • La atención a la diversidad en la Programación didáctica.
  • Evaluación: Criterios, instrumentos, calificación.
  • La evaluación y las competencias en la Programación didáctica.
  • Plantillas ejemplo de Programación didáctica y Situaciones de aprendizaje.
  • El diario de clase.

Destinatarios: docentes de Ed. Primaria.

Imparte: Carmen Peña Atta.

Fecha: 23, 25, 30 de noviembre y 09 diciembre de 2021

Horario: de 16:30h a 19.30h

Duración: 12h

Lugar de celebración: Presencial por videoconferencia

Inscripción en línea:  desde el 12 de noviembre  hasta el 18 noviembre (inclusive).

Enlace: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/perfeccionamiento/areapersonal/

Asesorías de referencia: Carmen Delgado Déniz (madelden@canariaseducacion.es)

Requisitos de participación:

Las personas que participen en sesiones de formación presencial por videoconferencia deberán:

• Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.

• Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.

• Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.

CURSO: RADIO ESCOLAR DIGITAL

Este curso sobre la Radio Escolar Digital está dirigido a todo docente con interés en aprender a utilizar la radio como recurso educativo en su centro, independientemente de su nivel o materia e, incluso, a pesar de que aún no tengan radio escolar en su centro. Aunque está dirigido fundamentalmente a quienes aún no han trabajado con esta herramienta, este curso también será útil a quienes deseen perfeccionar sus aprendizajes previos.

La formación tendrá una duración de 10 horas, distribuidas de la siguiente manera:

  • 2 de noviembre, de 16:00 a 18:00;
  • 9 de noviembre, de 16:00 a 18:00;
  • 16 de noviembre, de 16:00 a 19:00; y
  • 23 de noviembre, de 16:00 a 19:00.

Más información e inscripción. La preinscripción estará abierta hasta el 27 de octubre.

Para cualquier duda, puede dirigirse al asesor responsable: Zebensuí Rodríguez Álvarez (zrodalv@gobiernodecanarias.org).

CURSO: La incorporación del temple en el aula: Una propuesta transversal



DESCRIPCIÓN

Enseñar la música en la escuela a través del timple posee una doble función: el acercamiento a nuestra realidad y a nuestra idiosincrasia como pueblo, y el aprendizaje de un instrumento musical que al alumnado podrá incorporar en sus vidas y del que sacarán partido en un futuro. El timple se utiliza como instrumento de acompañamiento y se convierte en una herramienta transversal para trabajar la educación patrimonial y otros contenidos del currículo.

CONTENIDOS

1. Mi primer día de clase con el timple

2. Usos y posibilidades educativas del timple en el aula

3. El timple y su relación con otras áreas/materias del currículo

4. El rasgueo: ritmos binario y ternario5. Tonalidades más usadas en el folclore canario

DESTINARIOS

Docentes de centros públicos del ámbito del CEP Lanzarote

IMPARTE

Roberto Jiménez Talavera, asesor del CEP GC Noroeste

Dafne Ríos Rivero, maestra del CEIP Las Dunas (GC)

Mónica Rodríguez Morales, maestra del CEIP Capellanía del Yágabo

TEMPORALIZACIÓN

El curso, de 15 horas, se impartirá en cinco sesiones presenciales de tres horas cada una, en horario de 16:00 a 19:00h: 17 de noviembre, 12 de enero, 16 de febrero, 16 de marzo, 27 de abril. 

INSCRIPCIÓN

A través del Área Personal en la página de Formación del profesorado de la CEUCD: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/6/alisios/cfprec/code/selecciononline.aspx?IL=2

ASESOR DE REFERENCIA

Zebensuí Rodríguez Álvarez (zrodalv@gobiernodecanarias.org)

CURSO: PROGRAMACIÓN CON SCRATCH PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA

Descripción

Mediante esta acción formativa el profesorado conocerá cómo usar el lenguaje de programación dentro de la plataforma digital Scratch, aprenderá a desenvolverse dentro de la misma y creará proyectos los cuales compartirá con el resto de la comunidad educativa registrada.

Contenidos

  • 1ª Sesión

Conocer las distintas plataformas de Scratch: web, instalación y aplicación para tablets.

Plataforma web:

Registro de cuenta de docente.

Creación de grupos para estudiantes.

Explorar proyectos.

Interfaz de usuario: objetos, fondos, bloques, disfraces y sonido.

Mi primer proyecto (guiado).

  • 2ª Sesión
    Bloques específicos de programación (variables y funciones)
  • 3ª Sesión
    Edición de imagen y sonido
    Materiales para educadores
    Ejemplificar con proyectos relacionados con distintas áreas y materias.
    Comenzar el proyecto no presencial.
  • FASE NO PRESENCIAL (2 h)
    Realización de un videojuego con Scratch relacionado con la materia que imparta el/la docente y que tenga interacción con el/la usuario/a (uso de variables).

Destinatarios: Personal docente de centros públicos de BACHILLERATO, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, FORMACIÓN PROFESIONAL

Criterios de selección

1. Profesorado del ámbito CEP Lanzarote

2. Profesorado de ámbito de otros CEP de Canarias (hasta un máximo del 20% de las plazas ofertadas si no se cubren con el profesorado del ámbito)

Imparte: Juan José Díaz Mato

Fecha: 28, 29 de octubre y 3 de noviembre de 2021

Horario: de 16:30 a 19:30h (3 horas)

Lugar de celebración: Presencial por videoconferencia

Inscripción en línea:  hasta el 21 de octubre (inclusive).

Enlace:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/6/alisios/cfprec/code/selecciononline.aspx?IL=2&CO=796

Asesor de referencia:

Jesús Salvador Martín Jiménez (jmarjiml@gobiernodecanarias.org)

Requisitos de participación:

Las personas que participen deberán asumir los siguientes compromisos:

• Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.

• Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.

• Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se muestre durante la sesión al resto de participantes de la misma.