HTML5 El alumnado de 2º de Primaria aprenderá sobre las características de la ultraperiferia de Canarias, las dificultades de movilidad entre islas y hacia otras comunidades de España, así como el papel de los diferentes medios de transporte, sus velocidades y...
HTML5 Esta Situación de Aprendizaje está diseñada para que el alumnado identifique los productos locales, apreciando su calidad y su papel en la identidad cultural y económica canaria. Por otro lado, que puedan llegar a distinguir los productos importados:...
HTML5 En esta Situación de Aprendizaje el alumnado aprenderá a analizar, interpretar y calcular datos relacionados con algunas de las medidas del Régimen Económico y Fiscal de Canarias (REF), a través de la elaboración de un póster científico como producto...
HTML5 En esta Situación de Aprendizaje, el alumnado explorará cómo el origen volcánico del archipiélago canario, su condición de ultraperiferia y la insularidad han moldeado la historia, la cultura, la economía y las formas de vida en Canarias. A través de...
HTML5 En esta Situación de Aprendizaje el alumnado conocerá el proceso que sigue un producto típico de Canarias, desde su cultivo hasta su exportación, destacando la importancia del Régimen Económico y Fiscal (REF) en este recorrido para realizar las...
HTML5 Esta Situación de Aprendizaje se diseña con una consideración globalizadora que integra las áreas de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y Conocimiento del Medio, Natural, Social y Cultural, centrándose en un enfoque competencial que busca generar...
HTML5 Este objeto de aprendizaje pretende introducir al alumnado del primer ciclo de primaria en el uso del pensamiento computacional haciendo uso de entornos de aprendizaje digitales, en los que pueda aportar soluciones creativas e innovadoras, con valor...
HTML5 El objetivo de este OA es iniciar al alumnado en el concepto de Pensamiento Computacional. Para ello se le presenta la definición de Pensamiento Computacional y su secuencia de pasos para resolver un reto o problema. Arminda y Tenesor son los personajes...
HTML5 En esta actividad vamos a ver cómo podemos resolver dos problemas distintos. Para hacerlo de forma ordenada se necesita seguir una secuencia de pasos que vamos a llamar “fases”: Comprender, Pensar, ejecutar y responder. Es un recurso que tiene como...
Herramientas Esta aplicación es un generador online de actividades de cálculo para facilitar una práctica personalizada. Ofrece la posibilidad de seleccionar tanto el tamaño como el tipo de los número así como calcular cualquier elemento de la operación. En el...
Infografía Infografía analógica que muestra un ejemplo de resolución de problemas por la estrategia de Ensayo y error. Esta infografía forma parte de la colección de recursos disponibles para su descarga y uso dentro del trabajo docente, para incluir en documentos,...
Vídeos Se colocan los participantes en un corro. Se decide el número maldito y se decide un orden de participación. Ahora, cada participante va diciendo el número siguiente al anterior, evitando el número maldito, que se sustituye por poing. Editar recurso digital...
Vídeos Se tiran 6 dados para formar combinaciones. Se pueden reservar algunos dados y volver a tirar el resto. Cuando se decide parar, se anotan los puntos. Si ha conseguido utilizar los 6 dados, puede continuar jugando. Si no se forma ninguna combinación, ha sido...
Vídeos Explicación de las fases de resolución de problemas y estrategias básicas con un problema de ejemplo: los conejitos. Editar recurso digital <!--frm-entry-update-field id=92277 field_id=485 value="draft" form_id=6 label=" Despublicar"...
Vídeos Resolución de problemas según el currículo de Canarias, explicando una a una las fases y diferentes estrategias. Se utilizará el problema: Los albaricoques. Editar recurso digital <!--frm-entry-update-field id=92276 field_id=485 value="draft"...
Vídeos Se proporciona un modelo y 24 imágenes que hay que conseguir. El alumnado tendrá que buscarlas moviendo el eje de simetría en función de las partes de la imagen que deba formar Editar recurso digital <!--frm-entry-update-field id=92275 field_id=485...
Vídeos Un tangram coloreado y cuadriculado para poder observar el área y perímetro de cada pieza. Con diferentes actividades propuestas, se trabajará la comparación de áreas y perímetros, descomposición y composición de figuras planas, fracciones y porcentajes. Editar...
Vídeos Se coge una ficha de dominó al azar y se representa en la plantilla. Se pretende identificar numerador y denominador, y practicar la representación de fracciones Editar recurso digital <!--frm-entry-update-field id=92273 field_id=485 value="draft"...
Vídeos Se dan 5 cartas a cada persona. En un tiempo determinado (2 o 3 minutos) han de formar los números del 1 al 10 operando con las cartas que tengan en su poder. Editar recurso digital <!--frm-entry-update-field id=92272 field_id=485 value="draft"...
Vídeos Son dos discos con números y características que nos indicarán aspectos de numeración como: criterios de divisibilidad, las tablas, números primos, pares e impares, etc. Con esas condiciones, tenemos que encontrar un número para dar la respuesta. Editar recurso...
Vídeos Un transportador y dos segmentos que van a servir para tomar conciencia de lo que es un ángulo y estimar medidas angulares. Editar recurso digital Destinatarios: Alumnado, Profesorado Etapa/Cursos: 4º Primaria, 5º Primaria, 6º Primaria Áreas/materias: MAT.3. La...
Vídeos En una cajita de madera o cartón, se van sacando tarjetas (o dados), se nombra la figura y se dibuja en la arena. Si salen números, se dibuja el número y se representa. Si salen letras, se dibujan y se dice una palabra que comience o contenga la letra Editar...
Vídeos Se tiran dos dados, se suma el resultado y se marca en la casilla correspondiente de un tablero. El alumnado apostará libremente a un número de los 13 que hay y se irá observando la frecuencia de cada resultado. Editar recurso digital Destinatarios: Alumnado,...
Vídeos Se utilizan como material dos discos huecos de los churros de piscina unidos por un eje. Se va a aprender a calcular los complementarios de un número. Por parejas, uno de los participantes le pregunta al otro parejas de números que sumen una cantidad dada y lo...
Vídeos Antes de cada partida se pacta un dígito, por ejemplo el 4. Cada jugador tiene 8 cartas, y trata de hallar juntando dos/tres cartas un múltiplo de 4. Se van mostrando por orden y se guardan como cartas ganadas. Si no tiene ninguno, roba del montón. Gana quien...
Vídeos Se retiran las figuras de una baraja normal y se juega con el resto. Participan 2, 3 o 4 jugadores. Cada uno tiene tres cartas, y cuando tira una, coge otra. Se parte de 50, y quien comienza tira una carta y resta de 50. (50 – 2 = 48). El siguiente continúa la...
Vídeos Se reporten 10 cartas a cada pareja o trío de participantes. Deben utilizar el mayor número de cartas posibles combinándolas con operaciones conocidas para formar una igualdad. El equipo se anota un punto por cada carta utilizada. Editar recurso digital...
Vídeos Se juega en un tablero con cuatro huecos en los que van a ir las cartas. Pueden participar de 2 a 5 jugadores, cada uno con 4 cartas. En la mesa se ponen otras 4. Se trata de colocar una de nuestras cartas en uno de los montones tapando la carta anterior y...
Vídeos Son dos modelos de reloj distintos en función del curso en el que esté el alumnado. Se pueden proponer diferentes actividades: colocar las agujas en una posición y leer la hora, dar la hora y colocar las agujas, enseñar una hora en digital y ponerlo con las...
Vídeos Cada participante tira dos dados y con los números forma una fracción en función de un objetivo establecido previamente. Gana un punto quien más se acerca al objetivo. Editar recurso digital Destinatarios: Alumnado, Familias, Profesorado Etapa/Cursos: 3º...
