…En agosto encuéntranos en el CEP VIRTUAL
Desde CEP Telde les deseamos que disfruten del mes de agosto tanto como la vamos a hacer nosotros. En septiembre más … y mejor, siempre.
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Las tecnologías digitales son actualmente indispensables en los entornos laborales, sociales, económicos, deportivos, artísticos, culturales, científicos y académicos; han pasado a formar parte de nuestras vidas y a transformarlas.
En el contexto educativo, hay que contemplar su presencia desde una doble perspectiva:
El pasado 12 de julio, se publicó en el BOE la Resolución de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación sobre la certificación, acreditación y reconocimiento de la competencia digital docente.
La acreditación de la competencia digital de los docentes es un elemento esencial en la transformación del sistema educativo de nuestro país y será reconocida de manera homóloga y válida en todo el país. Así lo ha acordado la Conferencia Sectorial de Educación, presidida por la ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, acuerdo que en el transcurso de un año, cada comunidad adaptará la acreditación de esta competencia, teniendo esta diferentes niveles, similares a los empleados para la evaluación de los idiomas: El objetivo es que de aquí a 2024 se acrediten las competencias digitales de al menos el 80% de 700.000 profesores no universitarios.
La Competencia Digital (#CompDigEdu ) debe pasar por aspectos tan importantes como la creatividad, el espíritu crítico o la búsqueda eficaz y eficiente de la información. Y todo ello sin perder de vista el aspecto social y laboral que dicha competencia implica.“La competencia digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad” (Fuente: Ministerio de Educación y Ciencia del Gobierno de España)
Para la adquisición de esta competencia se parte del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (#MRCDD), una herramienta para el diagnóstico y el desarrollo de las competencias digitales del profesorado, que se definen como competencias que necesitan tener los docentes del siglo XXI para la mejora de su práctica educativa y para el desarrollo profesional continuo, que, se concretan en dicho marco en 23 competencias digitales; 6 áreas:
Y 6 niveles de adquisición : A1, A2, B1, B2, C1 y C2, equivalentes y reconocidas por todas las Administraciones educativas: A1 y A2 para el estadio inicial; B1 y B2, el intermedio; y C1 y C2 para el avanzado.
Nivel A1
Nivel A2
Nivel B1
Nivel B2
Nivel C1
Nivel C2
Esta nueva versión del marco está dirigida a todo el profesorado que imparte las enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica de Educación y, en ella, se ha buscado la convergencia con los marcos europeos de competencia digital ciudadana, de los educadores y de los centros educativos, elaborados por el Joint Research Centre de la Comisión Europea. Partiendo del DigCompEdu, se ha realizado una adaptación al contexto educativo del Estado español y se ha modificado el criterio para establecer los niveles del marco europeo con objeto de adoptar uno que se ajuste a las fases del desarrollo profesional docente, desde su formación inicial y su incorporación a la profesión, hasta un ejercicio experto, reflexivo, creativo y crítico de la docencia, en el que las tecnologías digitales no son un fin, sino un medio más para que todo el alumnado mejore sus aprendizajes.
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A través de esta infografía y los enlaces adjuntos mantenemos actualizada la información sobre el desarrollo del currículo LOMLOE en Canarias.Última actualización : 12/07/2022 Más información: Ordenación y currículos de la Educación Infantil Ordenación y currículos de la Educación Primaria Ordenación y currículos de la ESO Ordenación y currículos del Bachillerato Powered by WPeMatico
A través de esta infografía reunimos la información publicada sobre programas y redes para el curso 2022-2023 : PROA+, ESTELA, NEWTON, AICLE, RED INNOVAS, BIENESTAR Y PROTECCIÓN DEL ALUMNADO, CONVIVENCIA POSITIVA.Última actualización : 12/07/2022 Acceso a los procedimientos con plazo de convocatoria ABIERTA Powered by WPeMatico
Junio ha llegado a su fin con el día tan esperado como merecido.
El mes que trae consigo el día más largo del año y en el que se celebra la mágica noche de San Juan, ya está aquí. Es momento de cerrar curso, de cerrar etapa.
El sexto mes del calendario nos regala la oportunidad de echar la vista atrás y recordar los momentos, vivencias, experiencias y aprendizajes que hemos ido recopilando a lo largo de este curso.
Cierren con la certeza de que lo han hecho lo mejor posible; felicítense y feliciten a quienes han acompañado, por el esfuerzo, por las ganas, por la entrega… Porque, a pesar de todas las dificultades que hemos atravesado en estos últimos cursos, seguimos teniendo ilusión y muchísimas ganas de enseñar y de aprender.
Ahora toca disfrutar del merecido descanso. Aprovechen para cargar las pilas, para diseñar nuevos caminos y para inspirarse.
Un nuevo curso nos espera y viene cargado de oportunidades, algunas de ellas con nombre de decreto…
Descansen, disfruten y, sobre todo, intenten ser muy muy felices.
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EL CEIP MARÍA SUAREZ FIOL ha implementado en sus grupos de 6º de primaria durante este curso el Proyecto «Desde el CEP a la luna» cuyo objetivo principal es dar a conocer recursos y estrategias pedagógicas que permitan mejorar la práctica docente en el ámbito de las ciencias en la Educación Primaria mediante el diseño en 3D de un campamento lunar (Moon Camp Challenge) utilizando la aplicación de diseño Tinkercad, para lo que antes debían estudiar y analizar las condiciones medioambientales en la Luna comparándolas con las de la Tierra. Durante su desarrollo también han profundizado en el uso del razonamiento lógico a través del pensamiento computacional para entender la importancia de una comunicación efectiva, con instrucciones claras y secuenciadas con el fin de poder operar un «rover» situado en un escenario Lunar.
Lejos de quedarse en los objetivos propios del proyecto, el equipo pedagógico del colegio ha ido más allá utilizando más recursos y herramientas como La radio escolar, o el diseño gráfico con Canva, con las que el alumnado, organizado en agencias espaciales para las que también han diseñado sus parches identificativos, ha elaborado carteles, un periódico, noticiero, cuñas y entrevistas radiofónicas y PÁGINA WEB utilizando Google sites, para presentar y difundir el proyecto entre toda la comunidad educativa y donde tú tambien puedes acceder y conocer todo el proceso del proyecto en el centro.
El proyecto culminó con un día de talleres, en el que, acompañados por Asesores TIC del CEP Las Palmas de Gran Canaria y CEP Telde, el alumnado disfrutó diseñando cohetes de papel y lanzándolos con un lanzador de aire comprimido, una gamificación breakoutedu, un taller de robótica y otro de drones en los que tenían que enfrentarse a diferentes retos y misiones para conseguir su Pasaporte de astronautas.
Sin duda una experiencia inolvidable para la comunidad educativa del centro, en la que se han implicado desde el primer momento con muchísima ilusión y con la que, sin duda, han accedido a múltiples aprendizajes de una forma diferente y divertida.
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A la amplia oferta de títulos que integran el material en préstamo de la biblioteca coeducativa del CEP La Gomera, se acaban de añadir 66 títulos que abarcan todas las etapas educativas y distintos enfoques. Desde el área técnica del servicio de Innovación, se ha realizado una selección de cuentos y novelas, biografías y manuales, […]Powered by WPeMatico
Nos recuerdan, desde el Área de Tecnología Educativa (ATE), a todo el profesorado usuario del «Aula Virtual – EVAGD», tengamos en cuenta, como en años anteriores, los procedimientos que se han planificado para finalizar el curso 2021-22, y poder aplicar, por nuestra parte, las medidas oportunas en sus aulas virtuales antes del 23 de julio de 2022 con el fin de que podamos seleccionar nuestras aulas virtuales que no queremos que deseamos conservar para que no se eliminen en el procedimiento de limpieza que se realizará a finales de julio 2022.
TODOS LOS PASOS A SEGUIR AQUÍ ANTES DEL 23 DE JUNIO
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El pasado jueves, en torno a la conmemoración del Día Mundial del Medio Ambiente, se llevó a cabo una APU denominada “Pequeños gestos, grandes acciones”.
¿Podemos cambiar nuestro planeta inspirando a otras personas, con pequeñas acciones relacionadas con su sostenibilidad y mejora?. La respuesta es afirmativa y así lo expresó la ponente, enseñándonos, acerca de las 6 R: Rechazar, Reducir, Reutilizar, Reciclar, Rot (compostar) y la más importante de todas la R de Respeto, ya que, como bien enfatizó nuestra ponente, no existe Planeta B.
Todo ello estuvo enmarcado en una presentación motivante e inspiradora, basado en bibliografía, recursos y vídeos, aplicables a nuestro alumnado y el día a día en las aulas, tanto de manera teórica como práctica, terminando con la fabricación de una bolsa con la que dimos una segunda vida a una camiseta.
Realmente nos ayudó a inspirarnos y a creer que con nuestras acciones, en el aula y en la vida, podemos educar un alumnado para nuestro planeta y no un planeta para nuestro alumnado, ya que “desde nuestra escuela y con nuestro alumnado, imitando pequeños gestos, podemos hacer grandes acciones para cuidar y mejorar nuestro mundo”.
Muchas Gracias a todas las personas participantes por compartir una tarde llena de recursos, propuestas, risas… y el sueño de dejar a nuestros hijos una Tierra mejor.
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Junio, el mes que trae consigo el día más largo del año y en el que se celebra la mágica noche de San Juan, ya está aquí
y con él nuestro boletín CEP Telde A mano,
hecho de «pedacitos» de cada uno de nuestros centros y docentes,
porque queremos que sea y represente a todo nuestro ámbito educativo.
Es momento de cerrar curso, de cerrar etapa.
El sexto mes del calendario nos regala la oportunidad de echar la
vista atrás y recordar los momentos, vivencias, experiencias y
aprendizajes que hemos ido recopilando a lo largo de este curso.
Cierren con la certeza de que lo han hecho lo mejor posible;
felicítense y feliciten a quienes han acompañado, por el esfuerzo,
por las ganas, por la entrega. Porque, a pesar de todas las
dificultades que hemos atravesado en estos últimos cursos,
seguimos teniendo ilusión y muchísimas ganas de enseñar y de
aprender.
Ahora toca disfrutar del merecido descanso. Aprovechen para
cargar las pilas, para diseñar nuevos caminos y para inspirarse. Un
nuevo curso nos espera y viene cargado de oportunidades, algunas
de ellas con nombre de decreto.
Descansen, disfruten y sobre todo intenten ser muy felices.
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