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A partir de la lectura Biografía de un Cuerpo los alumnos del tramo II de mañana crean composiciones escritas.
Escribir como lectoresescribir como lectores fotosTextos en los que cuentan sus experiencias en relación a cambios importantes en su vida.
Seguimos trabajando con el libro de «Biografía de un cuerpo» y elaborando productos de lo que nos sugiere la lectura. El alumnado de tramo II ha elaborado la siguiente historieta o cómic.
Grupo: Tramo III Mañana
Actividad de lectura y escritura creativa: los haikus
La lírica japonesa y su forma de entender la poesía es una de las partes que mejor define la esencia de la cultura nipona. Destaca un tipo concreto de poema con una enorme expresividad a pesar de su simpleza: el haiku.
La lectura del libro «Biografía de un cuerpo», dentro del programa «Escribir como lectores», ha propiciado el entorno perfecto para desarrollar el pensamiento eficaz, poniendo el foco en los procesos cognitivos que ayudan a pensar. Entre esas estrategias destacan
las rutinas y destrezas de pensamiento (Veo/pienso y me pregunto). Además ha favorecido conocer y aprender sobre poesía japonesa o «haikús». El Haiku en un poema breve de diecisiete sílabas, escrito en tres versos de cinco, siete y cinco sílabas respectivamente.
El alumnado de tramo II del CEPA Telde-Casco ha iniciado su participación en el proyecto «Escribir como lectores», una sesión en la que han analizado el título de la obra así como ideas o frases que surgen o brotan de la lectura del primer capítulo.
El alumnado ha realizado el collage anterior aglutinando imágenes del mapa mental realizado en la pizarra.