El día 5 de febrero el programa «Tarde o temprano» de Radio Televisión Canaria se hizo eco del proyecto Más Pro Quo: aulas por la inclusión con motivo de las jornadas iniciales del proyecto celebradas estas semanas pasadas y llevó a cabo una entrevista al Área STEAM Canarias sobre la iniciativa:
Enlace al programa entero (entrevista en el minuto 51:30):
El proyecto Más Pro Quo: Aulas por la inclusión es un proyecto socioeducativo de aprendizaje-servicio solidario cuya finalidad es visibilizar y sensibilizar sobre la realidad de la discapacidad. El objetivo general de Más Pro Quo: Aulas por la inclusión es el desarrollo de proyectos e iniciativas destinadas a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y favorecer su inclusión y normalización, fomentando una conciencia social y comunitaria entre los jóvenes y las jóvenes.
«Más Pro Quo: Aulas por la Inclusión» es un proyecto socioeducativo de aprendizaje-servicio solidario cuya finalidad es visibilizar y sensibilizar sobre la realidad de la discapacidad. El objetivo general es el desarrollo de proyectos e iniciativas destinadas a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y favorecer su inclusión y normalización, fomentando una conciencia social y comunitaria entre los jóvenes y las jóvenes.
El proyecto está dirigido al alumnado de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de centros públicos de Canarias.
La inscripción está abierta hasta el 29 de septiembre de 2022, inclusive.
El alumnado de 2° de Sistemas Microinformáticos y Redes del IES Lomo la Herradura ha presentado su bastón sensorizado, que facilita la movilidad de las personas ciegas. La acción se enmarca dentro del proyecto «Más Pro Quo: Aulas por la Inclusión» del Área STEAM. Más detalles en el siguiente vídeo:
Reportaje del programa Buenos Días Canarias sobre el proyecto «Más Pro Quo – Aulas por la Inclusión» del Área STEAM de la CEUCD desde el CIFP Los Gladiolos de Santa Cruz de Tenerife. Emitido el 22 de marzo de 2022:
“Más Pro Quo: Aulas por la inclusión” es una acción socioeducativa de aprendizaje y servicio solidario cuya finalidad es sensibilizar y visibilizar la realidad de la discapacidad que, en el presente curso escolar, cuenta con la participación de alrededor de 800 alumnos y alumnas, quienes trabajan en el desarrollo de ideas dirigidas hacia la inclusión del colectivo de personas con discapacidad. En esta ocasión, se lleva a cabo en 15 centros educativos de Fuerteventura, Gran Canaria, Lanzarote y Tenerife, y está dirigido al alumnado de centros públicos de los niveles de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.
Se trata de una iniciativa de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, a través de su Área de Vocaciones Científicas y Creatividad, “STEAM”, junto con la Asociación Pro Inclusiva-Acción Social Canaria, tiene como objetivo el desarrollo de proyectos destinados a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, y favorecer su inclusión y normalización, fomentando una conciencia social y solidaria entre la juventud. Entre sus actuaciones, destaca el diseño de productos de apoyo que faciliten las actividades de la vida diaria de estas personas, o la detección de barreras arquitectónicas, sensoriales y de la comunicación en los propios centros y su entorno, así como la puesta en marcha de propuestas para su eliminación.
Este trabajo se realiza junto con el voluntariado de dicha asociación, personas con diversas discapacidades que han compartido con el alumnado a través de las jornadas realizadas en los últimos meses su experiencia vital, sus capacidades, sus necesidades desde un clima de normalidad y libre de prejuicios. Asimismo, a lo largo de todo el curso se lleva a cabo un trabajo colaborativo y humanamente enriquecedor.
“Más Pro Quo: Aulas por la Inclusión” ha obtenido resultados positivos desde su puesta en marcha con logros como la eliminación de barreras arquitectónicas en algunos centros y su entorno, o el diseño personalizado de dispositivos que han facilitado la autonomía de personas con movilidad reducida participantes, y cuenta con el apoyo de la Dirección General de Juventud del Gobierno de Canarias, y los cabildos insulares de Gran Canaria y de Lanzarote.
«Más Pro Quo: Aulas por la Inclusión» (+PQ) es un proyecto socioeducativo de aprendizaje servicio solidario cuya finalidad es visibilizar y sensibilizar sobre la realidad de la discapacidad al alumnado de 3º y 4º curso de ESO, Bachillerato y/o Formación Profesional, y por extensión a la comunidad educativa en general, a través del contacto directo con personas con discapacidad.
El objetivo general de +PQ es el desarrollo de proyectos e iniciativas destinadas a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y favorecer su inclusión y normalización, fomentando una conciencia social y comunitaria entre los/as jóvenes.
En el
Este proyecto está dirigido al alumnado de centros públicos de Canarias que impartan 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Podrán participar un máximo de 15 centros públicos de todas las islas, con un máximo de dos niveles distintos por cada centro.
El plazo de inscripción estará abierto desde el lunes 27 de septiembre hasta el 8 de octubre, inclusive.
Entrevista realizada a Asen Reyes, coordinadora del Proyecto Más Pro Quo Aulas por la Inclusión, en el programa Canarias a las Seis conducido por Eva Vega.
Más Pro Quo: Aulas por la Inclusión (+PQ) es un proyecto socioeducativo de aprendizaje servicio solidario cuya finalidad es visibilizar y sensibilizar sobre la realidad de la discapacidad al alumnado de 3º y 4º curso de ESO, Bachillerato y/o Formación Profesional, y por extensión a la comunidad educativa en general, a través del contacto directo con personas con discapacidad.
El objetivo general de +PQ es el desarrollo de proyectos e iniciativas destinadas a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y favorecer su inclusión y normalización, fomentando una conciencia social y comunitaria entre los/as jóvenes.
