Desde el Eje PIDAS de Familia y Participación Educativa se han planteado una serie de líneas estratégicas que procuran una mayor participación del alumnado y las familias en el día a día del centro y una mejor coordinación entre todos los agentes de la Comunidad Educativa.
En este sentido, es necesario mencionar el desarrollo de un Banco de Memoria Oral, construido a partir de las entrevistas del alumnado a sus mayores. Dichas entrevistas versarán sobre las transformaciones de la vida cotidiana, la cultura, la organización de la ciudad, las migraciones y las experiencias escolares, laborales y de militancia política, sindical o patronal. Con ello pretendemos favorecer la colaboración entre nuestro alumnado y sus abuelos, abuelas, padres y madres.
Del mismo modo, entendemos que la participación de las familias y el entorno en el centro ha de caracterizarse por la proactividad, de ahí que pretendamos iniciar un proyecto piloto de comunidad de aprendizaje. Ello consiste en la participación activa de los padres, madres y/o miembros del entorno del centro en el desarrollo de las clases, siempre bajo supervisión y encomendación de determinadas funciones por parte del docente. Estimamos que el centro ha de abrirse al entorno y actuar como un agente de cambio, no solo para nuestro alumnado sino para el conjunto de la comunidad educativa.
Por último, se plantean charlas/taller con asociaciones locales acerca de los diversos tipos de familia, así como otras relacionadas con la realidad cultural, económica, política y social en el sur global, con el fin de que nuestro alumnado sea consciente de lo que acontece más allá de nuestras fronteras y conozca el mundo que les rodea.
| ✪ Coordinación |
| ROGER ORTUÑO ROSIQUE (rortros@canariaseducacion.es) |
| GLORIA ELSA GONZÁLEZ (ggonmarh@canariaseducacion.es) |
| ➳ Actividades propuestas |
| ☑ Mentorías 2º Bach a 1º ESO |
| ☑ Banco de Memoria Oral |
| ☑ Proyecto piloto: Comunidad de aprendizaje |
| ☑ Charlas y talleres: tipos de familias |
| ☑ Charlas y talleres: realidades cultural, económica, política y social |
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