La ULPGC crea los premios anuales «Avanzando en Igualdad» para los TFM y los TFG

La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), por Resolución del Rector Lluís Serra Majem de fecha 26 de enero de 2022, establece bases reguladoras por las que se regirán las convocatorias anuales del concurso ‘Avanzando en igualdad‘, destinado a reconocer los mejores Trabajos de Fin de Grado y de Fin de Máster que aborden cuestiones relacionadas con la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, y/o la incorporación del género como perspectiva o categoría de análisis, que se presenten y defiendan en la ULPGC en el curso académico correspondiente a cada convocatoria. Los premios serán financiados con cargo a la dotación presupuestaria que concede a estos premios el Cabildo Insular de Gran Canaria.

Los Premios del presente curso académico 2021-2022 esta previsto que se convoquen en el mes de mayo de 2022.

Si bien la temática es libre, comprendiendo todas las disciplinas o áreas de conocimiento, en ambas modalidades se valorará el tratamiento de cuestiones relacionadas con la igualdad efectiva entre mujeres y hombres (retos, problemas, estrategias, propuestas, prácticas, instrumentos, protocolos, diagnósticos, recursos, etc.) y/o la incorporación del género como perspectiva o categoría de análisis.

Se concederá un premio para cada modalidad que tendrá la dotación económica de 500 euros para el Mejor Trabajo de Fin de Grado y 800 euros para Mejor Trabajo de Fin de Máster. Asimismo, se podrá conceder un accésit en cada modalidad, si la Comisión evaluadora lo estima procedente, para reconocer la calidad de otros trabajos presentados y no premiados, que tendrá una dotación de 300 euros.

Para el otorgamiento de los premios, la comisión valorará la calidad de los trabajos en atención a su originalidad e impacto, actualidad, interés, rigor científico, metodología y fuentes.

El texto de los premios indica que «la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), en su compromiso de promover la igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres y de sensibilizar al conjunto de la comunidad universitaria en la trascendencia de este objetivo, a través de la Unidad de Igualdad, pretende reconocer la excelencia en los trabajos de fin de Grado y de fin de Máster sobre igualdad de género, con la creación de estos premios ‘Avanzando en igualdad'».


Calendarios para 2022

Ya sabes que nos encantan los calendarios con efemérides sociales y los que destacan a las mujeres de colectivos profesionales menos conocidos, por eso nos hemos vuelto a sumergir en la red en busca de iniciativas en favor de la diversidad y los movimientos feministas.

Queremos comenzar por el calendario escolar 2021-2022 del Instituto Canario de Igualdad, del Gobierno de Canarias «Mujeres Canarias Con-Ciencia». En él se combina la información escolar, algunas efemérides sociales, un valor destacado y la biografía de una científica canaria por mes. No te lo pierdas, está completo hasta agosto de 2022.

Otro recomendación que  no queremos dejar de hacerte, es el calendario «Tiempo de mujeres, mujeres en el tiempo» de la organización de mujeres de STEs-intersindical y de la confederación Intersindical. El tema de este año es Mujeres en el cine.

Este calendario es fantástico para conocer a las mujeres del gremio protagonista. Se destaca a las pioneras, directoras de ficción, de animación y de documentales, actrices, productoras, guionistas, directoras de fotografía y de arte, compositoras y sonidistas, montadoras y jefas de efectos especiales, programadoras de festivales, críticas y distribuidoras. En cada mes se señalan efemérides del mundo del cine. Además, si te dedicas a la docencia, en las páginas finales encontrarás un montón de actividades distribuidas por edades, que podrás hacer en el aula.

Volvemos a citar una iniciativa que nos maravilló el año pasado, y si tú aún no la has descubierto, te invitamos a que no la dejes pasar:  la Red PastWomen, que también cuenta con su calendario 2022.

El proyecto, dedicado a la historia y la arqueología, tiene como objetivo visibilizar las líneas de investigación «que se vinculan al estudio de la cultura material de las mujeres, al tiempo que pretende proporcionar recursos actualizados desde las perspectivas feministas a todos los sectores involucrados en la divulgación histórica». Sus ilustraciones y los pequeños textos explicativos son fantásticos.

El alumnado de Historia del Arte de 2º de Bachillerato, del IES Villa de Firgas, en la isla de Gran Canaria, ha hecho un fabuloso calendario de mujeres en el arte. Mes a mes podemos ir descubriendo nombres de mujeres artistas a lo largo de la historia, doce nombres que, desgraciadamente, son menos conocidas por el público general. En las líneas finales resumen el objetivo del proyecto:

¿Cuántos pintores conoces? ¿Cuántas pintoras conoces? Si te ha costado más contestar la segunda pregunta, tranquilo, no es falta de cultura, es que nos han contado una Historia del Arte a medias y aquí está parte de la otra mitad.

Nuestras felicitaciones por tan maravilloso trabajo.

De la ilustradora Tutti Confetti, destacamos el calendario 2022 dedicado a las maestras: Mujeres que saben y enseñan, maestras. Cada una de estas mujeres que saben y enseñan, protagonizan un mes, ilustrado con el característico estilo de Tutti Confetti, además de una cita y una pequeña bio. Podrás encontrar nombres como Concepción Arenal, María Zambrano, María de Maeztu, Justa Freire o Leonor Serrano Pablo.

Por último, no queremos dejar de recomendarte la propuesta de Feminismo Inc. que este año viene con sorpresa. En el 2021 descubrimos a esta asociación y su maravilloso calendario «Valores feministas». El del 2022 está basado en el libro de Susana Reina, directora y fundadora de la asociación, «Incomodar para transformar, reflexiones en torno al feminismo». y su portada encabeza nuestra entrada. Las ilustraciones son de Vanessa Tsoi y el diseño de Adriana Reina.

La sorpresa extra de Feminismo Inc. es un extraordinario ebook de efemérides feministas que nos ha encantado. No te lo pierdas, con las hermosas y reconocibles ilustraciones de Vanessa Tsoi (@vanetsoi) y Adriana Reina (@mimakahlo) y los textos consultados y editados por Adriana Muñoz (@adrimbenites) y Alejandra Watts (@alejandra_watts).

Interesante también la propuesta de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Zaragoza: «Pioneras en la información y la documentación: doce profesionales para inspirarte». 

Elige el tuyo y acompáñate de las efemérides y los valores feministas, para que este 2022 sea feminista y reivindicativo.

ESPACIO VIOLETA – ULPGC

CHARLA: Mujer científica = bicho raro

Con motivo del próximo día 11 de febrero: Día de la niña y de la mujer en la ciencia se ha desarrollado durante la mañana de hoy una charla muy interesante. Se agradece especialmente al profesorado de cada uno de los grupos su interés y participación en la misma.

Asimismo, un curso más, se agradece a María Elena Vázquez Abal que, desde la Universidad de Santiago de Compostela, acerque a nuestro alumnado un tema de tanto interés.

CURSO: Construyendo una escuela coeducativa

PROGRAMA:

  1. Nuestro alumnado trans*: una oportunidad para la coeducación en Canarias.
  2. Abordaje feminista de la violencia contra las mujeres. Protocolo VDG en la escuela.
  3. Tolerancia cero con la mutilación genital femenina.
  4. Pornografía y Sexualidad en RRSS.
  • Los objetivos propuestos en esta formación son:
    1.Potenciar la coeducación a través de la reflexión efectiva y el debate constructivo.
    2.Abordar colaborativamente algunos de los temas que inciden en la visión coeducativa en nuestros centros escolares.
    3.Reflejar la coeducación en nuestras aulas a través de la óptica del personal docente.

CALENDARIO: 23 de febrero de 2022,  y  9, 16 y 23 de marzo de 2022, de 16:00 a 19:00 horas por videoconferencia.

DURACIÓN: 12 horas

MODALIDAD: presencial por videoconferencia

PLAZO DE INSCRIPCIÓN: hasta el 17 de febrero de 2022

DESTINATARIOS: Personal docente de centros públicos canarios de las diferentes etapas educativas.

MATRÍCULA: haz clic aquí.

MÁS INFORMACIÓN: haz clic aquí.

IMPORTANTE:

Las personas que participen en sesiones de formación presencial por videoconferencia deberán:

  • Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.
  • Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.
  • Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.

CURSO: Masculinidades desde la igualdad y la prevención de violencias machistas

La Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la Consejería de Educación, Universidades, Culturas y Deportes en coordinación con el Área de Igualdad y Educación Afectivo Sexual, convoca el curso de formación Masculinidades desde la Igualdad y la Prevención de las violencias machistas.

El programa formativo va dirigido al profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de los centros educativos de Canarias y se desarrollará durante cuatro meses, del 1 de febrero al 31 de mayo de 2022. La finalidad de esta formación es formar a los hombres jóvenes para su implicación en la construcción de la igualdad y en la prevención y erradicación de la violencia machista.

Los contenidos del curso se presentan a lo largo de cuatro bloques temáticos que giran en torno a la  reflexión sobre los modelos de género aprendidos, el análisis de las relaciones de jerarquía impuestas por el modelo identitario tradicional y la revisión de  los arquetipos de comportamiento de género con el propósito de promover modelos de masculinidades basadas en la igualdad y en las relaciones desde el cuidado y el buen trato.

La propuesta consta de una parte de formación online y otra parte de desarrollo práctico en la que el profesorado participante implementará lo aprendido con grupos motores de alumnos con edades comprendidas entre los 13 y los 18 años, posibilitando así el efecto multiplicador necesario para la construcción de igualdad de forma más integrada, contando con la fuerza de cambio de los hombres y de las masculinidades.

Observación: esta formación complementa la propuesta del curso Más allá de un te quiero es un te cuido, dirigida a las alumnas adolescentes

INSCRIPCIÓN

CURSO: Estrategias para el acompañamiento al alumnado trans*

Se abre el plazo de matrícula para el curso «Estrategias para el acompañamiento al alumnado Trans*: una oportunidad educativa» .

Descripción: El curso se centra en los siguientes objetivos:
1. Adquirir nociones básicas sobre las identidades Trans* y la diversidad afectivo-sexual y de género.
2. Ofrecer conocimientos adaptados y actuales a la comunidad educativa en su conjunto sobre la sexualidad humana, y dentro de ésta, la realidad del alumnado.
3. Dotar a la comunidad educativa en su conjunto de aquellos factores que intervienen en la transfobia interiorizada y la transfobia en el entorno educativo, así como sobre qué elementos personales y educativos hay que abordar el acompañamiento del alumnado trans* y/o con una expresión del género no normativa.
4. Reflexionar sobre el impacto de los “nuevos escenarios normativos” en Canarias y España y que propone una estrategia de actuación e intervención en la protección y seguridad del alumnado Trans* e Intersex en los centros educativos de Canarias.
5. Contribuir a un marco educativo más amplio de fomento de valores como el respeto, la solidaridad y la libertad, que implica reconocer la ética de las relaciones interpersonales y el desarrollo de habilidades para para superar los prejuicios asociados a las normas de género.

Programa:

  1. Sesión: Punto de partida: cuerpos, identidades, género y orientaciones sexuales/afectivas y románticas. Sistema de exclusión del ámbito educativo. Ponente: Joss Cabrera.Contenidos:- Delimitación conceptual y marco teórico: ¡Nombrar-nos facilita el proceso de acompañamiento!
    – El patriarcado y la desigualdad por género, una barrera invisible para la educación.
    – Conceptos claves para identificar los elementos sociales y educativos que intervienen en los procesos de acoso y exclusión del alumnado Trans*.
  2. Sesión: Descubriendo cómo el género atraviesa la experiencia personal y profesional como docentes. Ponente: Leo Mulió.Contenidos:- Recorrido de la patologización a la despatologización de las realidades Trans*, ¿una realidad conseguida?
    – Conocer las normas de género y su impacto en la experiencia personal y la práctica profesional docente, como estrategia para el acompañamiento del alumnado Trans*.
    – El cambio de paradigma necesario para la intervención educativa: ¡poner en jaque las identidades, un avance en educación.
  3. Sesión: Los centros escolares como espacios de protección libres de transfobia para fomentar contextos de convivencia positiva”. Ponente: María Jesús GuedesContenidos:- Identidades Trans* e Intersex en los centros educativos: una mirada integral desde infantil hasta secundaria.
    – Los centros educativos como espacios de protección libres de transfobia: estrategia de intervención educativa.
    – Claves de resiliencia en los entornos educativos para fomentar contextos de convivencia positiva: recursos didácticos por etapas educativas.
  4. Sesión: Acompañar la adolescencia trans*. Ponente: Noemí ParraContenidos:- Presentación del libro Historias de afectos. Acompañar la adolescencia trans*: fundamentos, metodología y aproximación a un modelo de acompañamiento crítico.
    – Mesa de debate en torno al acompañamiento de la experiencia de género en la adolescencia en la que se contará con una participación triangular docente, persona joven trans* y familia: “Mirar al futuro y definir retos para conquistar la igualdad”

Lugar de celebración: presencial por videoconferencia en el CEP Norte de Tenerife.

Ponentes: Joss Cabrera, Leo Mulió, María Jesús Guedes y Noemi Parra

Fechas y horario:

jueves 3, 10, 17 y 24 de febrero

De 16:30 a 19:30 horas

Inscripción de solicitudes: hasta el 25 de enero de 2022, inclusive.

Número de plazas: 25

Modalidad: Presencial por videoconferencia 12 horas