Propuestas didácticas 25N

La Organización de Mujeres de la Confederación Intersindical, este 25 de noviembre, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia Contra las Mujeres, vuelve a hacer un llamamiento a todos los agentes de la comunidad educativa invocando la trascendencia y magnitud que la educación supone para erradicar una de las mayores y más perniciosas lacras en todas las partes del planeta: la violencia que se ejerce hacia las mujeres, violencia que se produce en todos los ámbitos de la sociedad. La violencia contra las mujeres se produce, de manera explícita, a través de los malos tratos, los feminicidios, la explotación y tráfico con fines sexuales, en los conflictos armados o en el acoso sexual; y de manera simbólica a través de los medios de comunicación, la violencia disculpada en las tradiciones culturales y religiosas o la violencia institucional tolerada y silenciada.

Con esta finalidad nos dirigimos a vosotras y vosotros, alumnado, profesionales de la docencia y de la orientación en los centros, y os ofrecemos esta nueva contribución a esta tarea educativa mediante esta propuesta didáctica con actividades para trabajar en el aula, estructurada para todos los niveles educativos desde infantil hasta personas adultas.

Con estos materiales pretendemos contribuir a configurar un currículo no sexista, donde se supere la histórica invisibilidad de las mujeres y donde se enseñe y se aprenda a construir la igualdad entre mujeres y hombres. Aportamos materiales y estrategias que permitan detectar y combatir situaciones y conductas que conducen a la violencia contra las mujeres, al mismo tiempo fomentar cambios cognitivos, emocionales y actitudinales que permitan construir una convivencia entre todas las personas regida por los principios de justicia social, equidad e igualdad.

Apostamos por una formación de todas las personas que trabajan con mujeres víctimas de violencia machista, trabajadoras sociales, poder judicial, policías, porque es necesario que estas mujeres reciban el apoyo que necesitan y así evitar situaciones de desprotección como podemos comprobar que ocurren.

También, como cada año, estas propuestas didácticas pueden ser consultadas en la web a través de issuu.com, o bien, para facilitar el que puedan ser leídas sin conexión o en papel, las colgamos en formato PDF descargable. Al final encontraréis enlace a las propuestas de otros años, para que las opciones de trabajo en el aula sean mayores.

Puedes descargar la publicación completa en PDF para imprimirla

Descargar las propuestas Didácticas en PDF

Puedes encontrar las unidades didácticas anteriores (anteriores a 2018) en el siguiente enlace: 

Juventud inclusiva en Canarias

Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Juventud, desde el Colectivo Gamá se reivindica una sociedad sin estigmas, diversa, libre y empoderada, con la educación y el aprendizaje temprano como la mejor herramienta para conseguirla.

En un día tan especial no podíamos dejar pasar la oportunidad para hablar de la importancia de la prevención de la LGTBIfobia en las aulas, donde aportamos nuestro granito de arena con el proyecto “Atención a la diversidad en las aulas”.

Esta acción, que llevamos a cabo con la población infantojuvenil de la isla de Gran Canaria, busca trabajar con la juventud a través de talleres de concienciación sobre la diversidad sexual, donde se habla de orientaciones, identidades y se abordan las posibles situaciones de bullying LGTBI.

Tenemos claro que este proyecto, que lleva en marcha desde 2015, en colaboración con el Cabildo de Gran Canaria, aporta distintas herramientas con las que intervenir en la juventud, con sus familias y los propios profesores y profesoras, por lo que, como nos dice Olaia Morán, consejera de Educación y Juventud de la institución insular, “la parte más destacable de este proyecto es, por un lado, el esfuerzo que se hace para formar en diversidad sexual y la prevención de la LGTBIfobia al personal que trabaja directamente con jóvenes y la labor de asesoramiento y acompañamiento individual que desde la asociación ofrecen a la juventud que se acerca en busca de la ayuda que no se atreve a solicitar dentro de su círculo cercano bien sea centro educativo, amigos, familia…”.

De hecho, como explica nuestra técnica de Educación, Lucía Pérez, el trabajo de prevención que realizamos desde este proyecto sigue siendo necesario en las aulas, ya que no sólo queremos que conozcan las distintas realidades y sepan detectarlas, sino que queremos ir un paso más allá: que se abran a la reflexión sobre los prejuicios y estigmas que siguen persiguiendo al colectivo LGTBI hoy en día. Además, en el caso de la infancia, trabajamos para hacer entender a los niños, niñas y niñes, que todas sus realidades son igual de válidas. Estamos convencidas que trabajando esto desde pequeños, su experiencia vital será más responsable y respetuosa con la diversidad”.

En cuanto a las posibles situaciones de acoso escolar, derivadas por razón de orientación o identidad sexual, la consejera nos afirma que “los datos siguen siendo alarmantes, queda mucho trabajo por hacer y además es un trabajo cuyos frutos se ven a largo plazo, aunque ahora, gracias a acciones como esta, el profesorado está formado, sabe cómo actuar y cómo detectar este tipo de problemas. Los centros educativos tienen un protocolo de actuación y lo que para mí es la fortaleza más grande, y en la que se tiene que seguir trabajando, es la conciencia social sobre el colectivo. Por fortuna la sociedad empieza a darse cuenta de que ciertos comportamientos, expresiones y costumbres, que se repetían de generación en generación por inercia, no pueden normalizarse en una sociedad que lucha por la igualdad real”.

Por su parte, Xenia Brito Hernández, persona no binaria de 23 años y voluntaria del Colectivo Gamá, nos traslada su punto de vista del día a día y comenta que la realidad de su colectivo es “invisible. Si ya a la mayoría le cuesta entender la transexualidad, e incluso la homosexualidad, que es algo que debería ser completamente entendido, imagina la realidad de las personas no binarias. En nuestra sociedad todavía no se habla lo suficiente de las personas no binarias, por lo que, a veces, estamos sometides a comentarios ofensivos de “yo me identifico con un helicóptero, etc.”, tonterías, vaya”.

Añade, por otra parte, que hay avances y “no cabe duda de que se camina hacia la igualdad. Obvio que hay adelantos, pero no al paso que nos gustaría. Eso sí, vale más un cambio cada cierto tiempo que no dar ninguno o ir deprisa y que volvamos hacia atrás”.

Sobre esa visibilización y conciencia temprana, la consejera del Cabildo de Gran Canaria nos comenta que “por suerte esta generación de jóvenes tiene algo que no tuvieron las anteriores, tienen referentes. Personas jóvenes que viven y hablan libremente sobre su sexualidad y que ocupan puestos relevantes en la sociedad desde donde lanzan el mensaje de que hay que celebrar lo diverso. Incluso a la hora de ver campañas publicitarias, series, películas de dibujos animados, cuentos, etc. Visibilizar la diversidad es cada vez más común y hablar de ello ha dejado de ser un tabú”.

Si bien el Colectivo Gamá ha venido trabajando desde sus orígenes la LGTBIfobia en los centros educativos, el actual marco legal de Canarias, con la reciente aprobación de la Ley Trans, dota de herramientas concretas a la comunidad educativa, y a padres y madres, para impartir una educación con modelos más inclusivos y velar por la diversidad de sus hijos, hijas e hijes.

PRIMER ESTUDIO EN ESPAÑA sobre las necesidades de las personas no binarias

Presentamos el primer estudio en España sobre las realidades de las personas no binarias.
El estudio realizado por Gorka Tobalina e Isabel López, recoge las necesidades y las demandas de las personas no binarias en nuestro país.

GUÍA – Sexualidades y adolescencias LGTBI+

La nueva guía “Sexualidades y adolescencias LGTBI+” está dirigida a las personas adultas que acompañan, intervienen y atienden a las adolescencias LGTBI+, ya sea desde el ámbito educativo, social, sanitario y familiar, en relación a la educación sexual desde un enfoque de derechos y feminista.

Esta nueva propuesta pretende acercar recursos, reflexiones y herramientas para que se pueda acompañar a las adolescencias LGTBI+ con la intención de dar respuesta a las necesidades de adolescentes con identidades y sexualidades diversas. Se pretende poner en evidencia las múiltiples experiencias, situaciones y cuerpos, teniendo en cuenta el contexto económico, cultural, social en el que se encuentran y teniendo presente las diferentes estructuras y prácticas que han generado situaciones de exclusión, discriminación y violencias.

La propuesta parte de una perspectiva de género y derechos a fin de dotar de herramientas que permitan hacer frente a la falta de información, el desconocimiento, los prejuicios y las respuestas morales. Se considera necesario introducir un enfoque que acoja todas las diversidades y dotar de recursos para poder satisfacer las necesidades de las adolescencias, dar respuestas a sus malestares y escuchar sus propuestas.

Guía sexualidades y adolescencias LGTBI+

GUÍA TRANS

Esta guía pretende reunir información de gran utilidad para el colectivo trans*, facilitando información relativa a los ámbitos educativo, sanitario y administrativo para que su libre autodeterminación de género sea accesible y con el menor número de obstáculos posibles.

Además, la guía sirve de apoyo al personal educativo, sanitario y administrativo favoreciendo así la información relativa a los protocolos de actuación existentes.

La guía también recoge una serie de pautas y recomendaciones dirigidas al entorno familiar para saber qué hacer y a quién dirigirse en caso de tener un/a menor trans en casa.

Por último, ofrece una recopilación de recursos generales a los que acudir y materiales de apoyo para conocer o ampliar información sobre esta realidad.

Enlace a la guía.

GUÍAS sobre derechos sexuales y reproductivos desde la perspectiva de las masculinidades en intervención con jóvenes

Les compartimos estas guías elaboradas por el Instituto Canario de Igualdad dirigidas específicamente a chicos sobre salud sexual y reproductiva.

  • Identidad, masculinidades y sexualidades

  • Placer, corresponsabilidad y empatía

  • Embarazos no deseados, itss y riesgos masculinos

  • Otras formas de sexualidades masculinas y diversidad

Pinchar en las imágenes de las guías para descargarlas en pdf.

 

GUÍAS de derechos sexuales y reproductivos de mujeres jóvenes

Esta colección de cuatro guías editadas por el Gobierno de Canarias, tiene como finalidad difundir entre las mujeres jóvenes sus derechos sexuales y reproductivos. ¿Eres una de ellas?

Conocer tus derechos y la manera de ejercerlos te empodera. Los Derechos Sexuales y Reproductivos han sido reconocidos por la Comunidad Internacional como Derechos Humanos fundamentales en declaraciones, convenciones y pactos de las Naciones Unidas y otros documentos aprobados internacionalmente.

Su reconocimiento implica que los Derechos Humanos tales como: igualdad, integridad, autonomía, libre decisión, educación, información, privacidad, opinión y participación se trasladan y desarrollan en el ámbito de la sexualidad.

 Anticoncepción y embarazos no planificados

Deseo, placer y satisfacción

 Prácticas eróticas seguras frente a las ITS

 Sexualidad. Cuerpos, identidades y orientaciones