OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN:

• Acercamiento a la vida y obra de Benito Pérez Galdós.
• Conocer algunos aspectos de su obra.
• Recordar la situación de la mujer en el siglo XIX y compararla con la actual.
• Reconocer la importancia de la mujer en la literatura galdosiana.
• Investigar y distinguir los tipos de personajes femeninos.
• Investigar y categorizar los personajes femeninos más relevantes.
• Crear una situación de aprendizaje partiendo de uno o varios personajes femeninos de la literatura de Galdós.
• Aplicar las Situaciones de Aprendizaje como estrategia metodológica innovadora para favorecer el aprendizaje competencial del alumnado.

CONTENIDOS:

• MÓDULO 1: Acercamiento a la vida y obra de Benito Pérez Galdós
• MÓDULO 2: Características, repercusión y vitalidad de su obra
• MÓDULO 3: Importancia de la mujer en la literatura galdosiana
• MÓDULO 4: Tipos de personajes femeninos
• MÓDULO 5: Marianela, una víctima social
• MÓDULO 6: Fortunata y Jacinta: una reflexión acerca de los modelos de mujer en la España de la Restauración
• MÓDULO 7: Electra, una mujer manipulada

HORAS QUE SE CERTIFICAN: 30 HORAS

PROGRAMA FORMATIVO: El programa formativo para promover la igualdad de oportunidades entre ambos sexos desde la escuela.

LA CONVOCATORIA FINALIZARÁ EL 28 DE FEBRERO 

La Consejería de Educación y Universidades ha convocado un nuevo curso autodirigido dirigido a todos los colectivos docentes, con un número ilimitado de plazas  y sin los condicionantes de los procesos de convocatorias limitadas en el espacio y en el tiempo.

Entre las características de estos cursos cabe destacar las siguientes: son cursos sin tutorización cuya certificación depende exclusivamente de la correcta realización de cuestionarios de evaluación que se encuentran en cada módulo; se promociona el aprendizaje en red mediante foros de resolución de dudas entre los participantes con una mínima intervención de dinamizadores de los Servicios Centrales; se trata de una modalidad de aprendizaje abierta y flexible que se adapta a las diferentes disponibilidades de tiempo de los participantes.

Tiene la gran ventaja de que los participantes acceden a los cursos en el momento en que necesitan respuestas a los problemas que se plantean en su quehacer diario, lo que redunda en una mayor eficiencia de la actividad.