Informática Inicio

Visita el siguiente enlace. A continuación copia las cuestiones en un documento de libreoffice u openoffice y súbelas a EVAGD en :

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/iesbellavista/files/2016/04/TEMA-2-El-ordenador-2%C2%BA-ESO1.pdf

(Si no encuentras algo visita este otro enlace)

https://sites.google.com/site/benarabitecnologias1eso/unidad-2

  1. ¿Qué es el hardware del ordenador?
  2. ¿Qué es el software del ordenador?
  3. ¿Qué es un periférico de un ordenador?
  4. ¿ Cuál es la diferencia entre periféricos de entrada y de salida? Pon tres ejemplos de cada uno.
  5. ¿Para qué sirve la fuente de alimentación de la torre?
  6. ¿Qué distintos tipos de memoria tiene el ordenador?
  7. ¿Qué es el microprocesador del ordenador?

Busca una imagen de

microprocesador

Placa base

Fuente de alimentación

Memoria RAM

Memoria de Disco Duro

Nota: si no te funciona el enlace del principio, usa este otro https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/pherrodg/2018/09/20/hardware/

Controlar el color de fondo con HTML

Hemos visto cómo crear algunos códigos simples en HTML para dar formato a textos y para crear tablas.

A continuación vimos cómo dar color al texto que va dentro de una tabla. Debes hacerlo hoy si no lo hiciste el día pasado. El resultado queda publicado en tu blog y puesto como comentario en dicha entrada.

Ahora veremos cómo ir insertando colores de fondo en la tabla : No es lo mismo el color que tomas para

Color de FONDO

que el

Color del TEXTO

En esta web tienes los códigos de pruebas para ir insertando en tu página.

El resultado final tiene que ser:

  • Una tabla con 6 filas 6 columnas
  • Un horario en ella (Lunes a viernes) con actividades en 5 franjas horarias – inventa las actividades –
  • La primera fila debe tener un mismo color de letra, igual que la primera columna (la celda 1,1 pertenece a ambas,sin fondo ) Sin ningún color de fondo
  • El resto debe tener un color de fondo distinto para cada fila y un color de letra para cada celda.

Una vez hayas terminado, publica en tu blog y el enlace en este blog.

Puertas lógicas repaso

Enlace para realizar los circuitos digitales online:

Editor de circuitos digitales

Mira un ejemplo de cómo es el programa: a la izquierda tienes un menú para ir eligiendo las puertas, las colocas, con sus entradas de 0’s y 1’s y a la derecha te aparece la tabla de verdad donde va iluminándose la fila que corresponde a la entrada que has indicado.

Actividades :

  • Realiza dos de los circuitos de clase en el editor (Por ej tres puertas AND conectadas y 3 puertas OR conectadas) Observa las tablas de verdad modificando las entradas con distintos INPUTS (0’s y 1’s)

Recordemos que cualquier puerta se puede implementar solo con puertas NAND o con puertas NOR.

https://www.cienciasfera.com/materiales/tecnologia/tecno02/tema10/6_implementacin_de_circuitos_con_puertas_nand_y_nor.html

  • Implementa la puerta NOT con puertas NOR
  • Implementa la puerta NOT con puertas NAND
  • Implementa las puertas AND con puertas NOR y comprueba con la aplicación que se comportan igual. Haz una captura de pantalla
  • Si tienes tiempo haz el recíproco de este (Puerta OR implementadas con NAND)

Andar por la nube

Escucha el siguiente audio:

Responde a las siguientes preguntas:

¿Qué es la nube físicamente?

¿Dónde están los centros de procesos de datos en España de Google?

Pon un ejemplo de dónde pueden estar y qué servicios te puede proporcionar la nube

¿Qué ventajas puede darte la nube?

¿Qué desventajas tiene la nube?

¿Qué es hacer un backup?

Programación con VEXcode

Vamos a utilizar la siguiente plataforma online de programación por bloques:

vr.vex.com

Ábrela en una nueva pestaña y no cierres esta para que puedas leer las instrucciones

(Sí: esto es algo que repito constantemente, pero que uds no hacen nunca, estarán ahorrando memoria RAM? 😉 )

Si te fijas a la izquierda tienes los bloques de intrucciones:

Son las posibles instrucciones que das a tu robot para ejecutar acciones.

Esos bloques los moverás arrastrando a la parte central de tu pantalla o zona de trabajo, para conseguir que tu robot haga lo que deseas:

Este programita de la imagen anterior consigue que tu robot haga una vuelta completa.

Ahora ejecutas el programa, pinchando en ‘comienzo’

Si quieres guardar el código ejecutado pinchas en ‘compartir’

ACTIVIDADES:

  1. Realiza el programa anterior y ejecútalo en el escenario ‘mapa de cuadrícula’
  2. Modifica el programa para que ocupe todo el borde exterior del ‘mapa de cuadrícula’
  3. Realiza un recorrido que trace las dos diagonales del mapa de cuadrículas
  4. Comparte los dos códigos anteriores conmigo.

La hora del código Canarias 2020-2021

Volvemos a participar en la Hora del Código.

Desde tecnología nos proponemos la actividad ‘El explorador sin huellas’ con los niveles de 1º y 2º de ESO.

En la web de ATE describen la actividad

 El explorador debe caminar alrededor del tablero desde el punto de salida hasta la meta tratando de pasar por todas las casillas. A medida que el explorador avanza va dejando huellas de colores que permiten al robot seguir los pasos interpretando dichos colores. El juego se vuelve aún más intrigante cuando el explorador elimina las huellas dejando solo los colores. (ver más en la web de ATE)

Los alumnos de 2º aprovecharán sus miniproyectos de ‘hundir la flota’ para tener un tablero de juego dispuesto donde mover las figuras.

Los alumnos de 1º construirán un tablero de cartón donde pondrán sus circuitos.

En la página web de Codeweek puedes encontrar todo el proyecto .

En concreto, el tablero y las fichas están aquí.

Nuestra participaciones anteriores:

Hora del código 2019

Hora del código 2018

Entradas de informática

Con esta entrada resumo las clases de informática que tengo creadas en el blog.

Si eres docente y quieres hacer uso de ellas adelante: solo pido que enlaces y cites la fuente cuando uses contenido de la página.

También pueden servirte de inspiración para hacer las tuyas propias…y si son mejores, no dudes en pasarme un enlace 🙂

Software

Sistemas operativos y software

Sistemas operativos

Software: Drivers

Hardware

Hardware

Código de pitidos de la placa base

Blogs

Añadir gadgets al blog

Cómo incrustar objetos en el blog

Creación de un blog en blogger: vídeo con preguntas

Creación de un blog en blogger: cómo hacerlo

Incrustar presentación de drive en el blog

Incrustar audio en el blog: soundcloud

Creación de infografías con Canva e incrustación en el blog

Incrustando elementos de Google Drive en el blog

Google Drive

Test sobre uso de las nuevas tecnologías

Actividades con google sheets

Introducción a google drive

Hoja de cálculo en google drive

Conectar aplicaciones con google drive

Audio

compartir audios : soundcloud

Audacity III

Audacity II

Audacity: primer proyecto

Audacity: Introducción

Crear música con archivos midi

Nuestros archivos midi: plantilla para votación de proyectos

Acompañamientos (Ritmos base, bandas sonoras )

Música para compartir

Presentaciones e imagen

Formatos de audio y vídeo en internet

Iniciarse en Html

Creación de un tutorial con CamStudio

Gimp : Inicio

Creación de Gifs

Presentaciones : Prezi,SlideShare,Scribd

Captura de pantalla

Spark adobe video

Youtube

Tutoriales grabados por alumnos en el blog

Actividad de grabación de un tutorial

Creación de canales de youtube

Canales youtube III

Canales youtube II

Canales youtube

Acerca de la clase:

cómo vamos en informática

Cómo trabajamos en informática: guía para no perderse

Uso de la plataforma EVAGD

Ayuda a la ciencia … jugando

Quantum moves es un proyecto de ciencia convertido en un  juego.

Su objetivo es manejar un láser usado para transferir átomos. Los desafíos planteados están basados en los últimos problemas de investigación en óptica cuántica.

Aquí tienes el juego para descargar 

fuente de la imagen

 

En la misma página encontrarás otros juegos con el mismo objetivo: ayudar al avance de la ciencia desde tu ordenador, jugando.

Más información (en inglés)

Quantum Moves 2 is a gamified citizen science project in the field of quantum physics and hybrid-intelligence. The challenge is transferring atoms in the best possible way from a specified initial state to the desired target state within very short timescales (sub-milliseconds) in a quantum laboratory. In the world of quantum physics, this is the complex task called quantum optimal control. The idea of the game is quite simple: in every gameplay, the mouse movements simulate the movement of laser beams used in quantum labs to control and transfer atoms. Every gameplay creates a solution which appears on our end as data describing the movement of the laser beam and quality of the solution. The challenges in the game are based on cutting-edge research problems in quantum computing and quantum matter-wave optics.

 

Fuente

Nuestros archivos MIDI

 

 


Ya que estamos y, como hice con la gente de tecnología, les enseño lo que se puede hacer con interés y conocimiento, en este caso es algo que mezcla la música y la tecnología – antigua, pero muy eficaz –


Haremos una votación como hicimos con los audios en clase…y ¡¡que gane el mejor!!