Estadísticas de un encierro

O cómo un blog pasó de ser un trabajo añadido a una tabla de salvación.

Ya son 70000 más de 71000 visitas a este blog.

Creado inicialmente sin mayor intención que apoyar mis clases, poder ir trabajando nuevas herramientas digitales y compartir experiencias e ideas, el blog ha ido expandiéndose y dando cabida también a otras experiencias escolares e intereses divulgativos.

Estadística diaria
Estadística semanal
Estadística mensual

Como puede verse en las estadísticas anteriores, sobre todo las dos últimas, el tráfico del blog aumentó mucho con la llegada del periodo marzo-junio donde las clases se mantuvieron online.

El confinamiento ha supuesto un cambio en la práctica docente que quizá no tenga vuelta atrás: nos hemos volcado en la red buscando o creando recursos que nos permitieran, al menos, suplir en parte nuestras clases.

En mi caso, ya sentía la necesidad de transmitir todas nuestras creaciones de clase y compartirlas virtualmente en la red. Estar encerrado en casa obligado a ceñirme a lo que podía transmitir desde una pantalla, me ha forzado a repensar y reflexionar sobre la importancia de esta herramienta en mis clases y la relevancia extra que ha adquirido al constituir la forma principal de emisión, de recepción, medio y reflejo, tanto del trabajo de mi alumnado como de mi labor docente.

Los blogs de Ecoescuela son una herramienta versátil, relativamente sencilla de usar y que permite reciclar muchos materiales ya creados, obteniendo una posible audiencia global.Cuando empecé con ellos en 2013 la idea era ‘clonar’ lo que venía desarrollando desde hacía años en documentos dispersos en distintos emplazamientos digitales.

La oportunidad de tener un blog y la coyuntura del confinamiento favoreció la idea de ir creando un repositorio de recursos online para enlazar todo lo que nuestra nuestra Consejería de Educación (CEU) y las de otras CCAA iban publicando, más todo lo de interés para docentes y alumnado que iba encontrando.

La CEU tiene además otras plataformas online de Moodle EVAGD (y otras como Campus). Mi experiencia en ellas no es, ni de lejos tan buena como con el blog de Ecoescuela. La contaba hace poco en el curso online ‘Ejercer la función directiva en tiempos de enseñanza no presencial’ *

Un vistazo rápido al listado de blogs de Ecoescuela 2.0 basta para convencernos de que el recurso está infrautilizado: muchos de los blogs apenas tienen un mensaje de bienvenida, ‘Hola Mundo‘, y luego un erial donde no hay post alguno. Es un contraste increíble con el mantenimiento anual que tiene la plataforma EVAGD con sus borrados y sus cambios de versión.Sería interesante que esta política de mantenimiento se extendiera a los blogs y añadiría la importancia de combinarla con la potenciación y uso intensivo de la mediateca. Esta última es una posibilidad interesantísima para compartir recursos audiovisuales, crear vídeos evitando muchos problemas con los permisos y la privacidad, pero está lejos aún de ser una posibilidad cercana, por lo visto.

También existen excepciones de gran calidad, muchos de los que me han resultado útiles se encuentran en los enlaces mi blog: ‘sitios de interés’ y ‘blogs de educacion y formación’. Una de mis primeras inspiraciones fue desde luego el blog de Mery Suárez. De seguro hay muchos y muy buenos, desgraciadamente no son mayoría los docentes que se decantan por alojar dentro de la plataforma propia de la CEU y abren sus blogs en otras como Blogger, más sencillas pero menos potentes que WordPress.

Para obtener un blog de Ecoescuela basta con cursar la petición … e ir trabajando poco a poco su contenido y diseño. El ‘salto’ a convertirse en digital pasa por trabajar muchas horas frente al ordenador, sea creando o aprendiendo. No ocurre desde cero y en unlapso breve, cada herramienta digital lleva su curva de aprendizaje y tiene utilidades peculiares.El blog constituye una oportunidad para experimentar con ellas, pero no está exento de un proceso de prueba y error. Me gustaría decir que en este proceso existe una comunidad de aprendizaje dentro de Ecoescuela presta a echar una mano: no es así.No formamos una red cohesionada, un ejemplo es el chat interno para los usuarios del blog : languidece en silencio.

El aprendizaje en mi caso lo he hecho sobre la base de lo que conocía en Blogger, de los cursos de INTEF realizados y de los cursos el curso que la CEU Ofrece. Alguna llamada a CAU_CE también ha sido precisa. He de añadir que ha sido siempre atendida, sobre todo si era respaldada con una incidencia por escrito 😉

Conviene tener en cuenta que muchos de los materiales interesantes a incluir probablemente hayan sido desarrollados ampliamente por otros compañeros.Respetando la autoría en cada caso**, tendremos acceso a una enormidad de trabajo para, parafreaseando a Sir Isaac Newton ‘llegar lejos sobre hombros de gigantes’

Queda mucho trabajo por hacer, pero mostrarlo al mundo nunca ha estado tan al alcance de nuestra mano.

*Título pretencioso por cierto para un curso que no está a la altura del mismo.

**Para esto sí recomiendo el excelente curso de la CEU ‘Propiedad intelectual para docentes’ El mejor de cuatro que he tenido la oportunidad de ver este verano (eran 8 en la oferta)

Añadir gadgets al blog

Los gadgets son pequeñas utilidades tecnológicas, en este caso, de software (también llamados widgets)- aunque podrían ser de hardware – Los gadgets que vamos a añadir a nuestro blog de blogger sirven para mejorarlos y darles un toque personal.

El primer gadget que vamos a añadir es una lista de enlaces a los blogs de todos nuestros compañeros.Como verás en la imagen de la derecha , arriba irá un título, por ej. ‘Blogs de clase’ y a continuación debes ir poniendo los enlaces y el título que pones a cada enlace.

En la imagen tienes dónde encontrar en tu blog cómo añadir gadgets. Mira las opciones y selecciona

Por ejemplo, si miras en el blog de docente mío, con el título

‘0 2018-2019 BLOGS’

Están los blogs de clase. El nombre de cada blog es el nombre del dueño y en el enlace he puesto la dirección.

Ej: Nombre: Carmen

Dirección: https://diazmartincarmen.blogspot.com —esto no aparece, sino simplemente el enlace.

El resultado final lo tienes abajo.


Pulsa en las imágenes para agrandar

 

 

 

Creación de un blog en Blogger

Actividad inicial

¡Hola a tod@s!.

Como saben, este será el blog de aula de la materia de informática de 4º de la E.S.O., destinado a servir de modelo para las actividades que vamos a ir desarrollando, cada uno en su propio blog.

Las entradas en el blog son cada una de las anotaciones que vamos haciendo y que aparecerán ordenadas cronológicamente – normalmente las últimas escritas aparecerán en la portada del blog-

En el blog se pueden poner multitud de tipos de contenido, en este caso estoy poniendo texto.También pueden ir enlaces ( ‘links’ ) a otras páginas. Por ejemplo a la derecha tienes los enlaces a los blogs de los alumnos de informática del curso pasado.

En posteriores entradas iremos incluyendo vídeo, audio y personalizando nuestro blogs con gadgets (listas de enlaces, enlaces a twitter, elementos con fotografías y vídeos, etc…)

Recuerden : cada uno es responsable de los contenidos de su blog, no proceden contenidos no adecuados ni que se aparten de los contenidos de la materia de informática.

 

Qué debemos hacer en esta actividad:

 

  • Darte de alta en Blogger con tu correo de gmail y hacer una primera entrada titulada ‘Hola Mundo’ donde indiques cuál es el título de tu blog y sobre qué temas te gustaría orientarlo – aparte de las tareas de clase, claro ; ) –
  • Poner en el foro ‘Direcciones de los Blogs’ en la plataforma, la dirección (url) de tu blog
  • Pon un comentario en esta entrada cuando hayas conseguido todo lo anterior

Abajo tienes un tutorial explicando cómo crear tu blog y hacer la primera entrada

Insertar (Incrustar) infografías

Las infografías, como los póster, dípticos o trípticos pueden ser excelentes medios para transmitir información de una forma rápida y condensada.

Se utilizan mucho en publicidad y marketing, como ya sabrás.

Mira este ejemplo hecho con ease.ly


Fuente

Hay muchos programas de diseño para realizar infografías de calidad, nosotros usaremos uno de los gratuitos, un programa llamado Canva.

Trabajo:

  • Darte de alta en Canva (cuenta de estudiante)
  • Crear un diseño a elegir entre  : Publicaciones para redes sociales,Material para marketing,Encabezados para correo electrónico y redes sociales y Eventos.En cada uno de ellos debes poner al menos una imagen que hayas subido tú a la aplicación.El texto ha de ser tuyo también.
  • Incrustar tu creación en tu blog, en una entrada llamada ‘Infografías’
  • Poner el enlace a tu entrada como comentario a esta entrada del blog de clase.

    nota1: Recordar sacar las imágenes de web de imágenes sin derechos de autor

  • nota 2: valoraré especialmente si alguno decide hacer su infografía sobre hardware que pueda usar para enseñar yo luego para enseñar dicho tema en 1º de ESO.

Mira cómo puede quedar un ejemplo sencillo. (con cariño para los de física 😉 )

Sistema Internacional de panta hernandez

Fuente

Captura de pantalla

Para la actividad necesitamos una aplicación que nos haga capturas  y recortes de imagen de pantalla – una manera rudimentaria de hacerlo es con el botón del teclado ‘Impr pant’ y luego usar un editor de imágenes como el paint-.

Lo mejor es usar un programa como el Fireshot que puede integrarse en el navegador.

En el navegador aparece una ‘S’ en azul a la derecha arriba en al navegador, justo debajo de la barra de navegación.que simboliza el programa y un menú contextual al pinchar que permite guardar la pantalla completa, una zona concreta o bien la página completa: no sólo lo que se ve sino la parte de la pantalla que verías si hicieses scroll hacia abajo.

 

Actividad:

 

  • Instalar el fireshot
  • capturar una imagen del contenido de tu google Drive
  • Guardar en un documento de texto de drive y compartir conmigo dicha imagen
  • Hacer una entrada en tu blog con una imagen capturada y poner el enlace a esta entrada como un comentario

 

Canales de youtube

Comencemos con los canales(las cuentas de usuario) de youtube

1) Lo primero que debemos hacer es entrar en youtube.com y crear una cuenta.

las cuentas se llaman canales. Lo haremos usando nuestro correo de gmail.

2) A continuación nos subscribiremos a mi canal de youtube para yo poder suscribirme al de uds. e ir siguiendo sus progresos .Tranquilos, al final de curso pueden eliminar la suscripción si lo desean 🙂 .

Canal Pantaleón

 

3) Para comprobar que ya están suscritos, dejen un comentario en este vídeo.

Nota: este vídeo es interesante que lo vean, repasa para el examen de geometría lo principal que hemos visto.

4) Crea una lista de reproducción de vídeos (Playlist). Hazlo con alguno de los canales a los que estás suscrito.Esto significa que los vídeos se verán uno detrás de otro sin pausas. Si creo una lista con cinco canciones de un artista, por ejemplo, al pinchar en la lista de reproducción las veré todas, una detrás de otra.Aquí tengo un ejemplo.

5) Vamos a aprender a mostrar y a incrustarembed– un vídeo en nuestro blog.

Para ver un contenido, como sabemos, hay dos posibilidades.Crear un enlace -link – al contenido o bien, mostrar el contenido.

Para crear un enlace en blogger hay que – con una entrada abierta- seleccionar el texto donde irá el enlace y pinchar enlace. Dentro del enlace podremos la dirección a donde debe enlazar nuestra página.

Probemos.

Pongan el texto siguiente: Enlace al siguiente vídeo  con el texto ‘Vídeo de geometría’

Ahora vamos a aprender a incrustar – embed- un vídeo en nuestro blog.

Para ello, con el vídeo abierto en youtube, vamos a ‘compartir’ (share) y debajo del cuadro que se abre seleccionamos incrustar (Embed) /Embed video .Copiamos el código que nos aparece y lo incrustamos en nuestro blog. Esto hay que hacerlo en modo de edición Html. ¿Funciona?

Necesito al final de la práctica un correo de cada uno confimando que su blog aparece en el listado de blogs del curso. blogs del curso 2017-2018

Gracias,

Saludos.

Audacity : primer proyecto

Por favor, lean hasta el final y terminen releyendo el resumen

La actividad de hoy continuará con Audacity.

Se trata de combinar en un mismo proyecto de audio dos archivos mp3.

Los Mp3 los conseguiremos desde (VidToMp3  este programa ya no funciona) alguno de los convertidores online que nos permita medusa o bien usamos un archivo de sonido nuestro.

Comienza con el primer audio que elijas,tras un intervalo, baja un poco su volumen (fade out) mientras entra el otro y luego al revés (fade in) para salir.Puedes irlos alternando varias veces. También puedes ir haciendo ‘corta y pega’ para ir repitiendo fragmentos.

Sería interesante añadir efectos de los que encuentras en Menú/Efectos

El archivo final (recuerden : hay que importar el archivo) se llamará combinación_tunombre.mp3 y lo vamos a subir a la plataforma .

Además convendría que averiguaran cómo pueden subirlo al blog y hacerlo.

Resumiendo:

  • Obtener dos archivos mp3
  • Poner efectos
  • Exportar como mp3
  • Subir a la plataforma y al blog el resultado

Por favor, recuerden que he pedido comentarios en cada entrada de este blog con enlaces a sus actividades terminadas. Uno por cada entrada.

Gracias

 

Saludos