Formación 6 Septiembre 2021: G Suite

En esta formación nos centraremos en el manejo del entorno de G Suite.

Como paso previo,los docentes que tenían su cuenta en el dominio de CEO la pared,cuyos correos eran de la forma

usuario@ceolapared.com

deberían migrar su contenido al servicio de Gsuite de la Consejería cuyo dominio es

@canariaseducacion.es

Cómo solicitar la cuenta en el dominio @canariaseducacion.es:

(Si ya lo has hecho pasa al siguiente punto)

Es uno de los servicios que nos proporciona la página de CAU_CE

  • 1.Vamos a la página de CAU_CE

https://www3.gobiernodecanarias.org/educacion/cau_ce/servicios/web/

  • 2.Accedemos a la página con nuestro usuario y contraseña medusa, vamos al Catálogo de Servicios
  • 3.Accedemos a la Consola de Servicios
  • 4.Buscamos en esa página, en la parte inferior las Herramientas Web
  • 5.Pinchamos en G Suite Educativo de la Consejería de Educación

Es interesante que comprueben que disponen en dicha sección de la posibilidad de solicitar también un blog de aula como el que ahora mismo leen o de las Aulas Virtuales de EVAGD que son herramientas propias de la CEUD – no así el ClassRoom –

Los correos así generados serán del estilo usuariomedusa@canariaseducacion.es

Transferencia de solicitud de contenidos entre cuentas de Gsuite (migración)

(Si ya lo has hecho pasa al siguiente punto)

Una vez tenemos nuestra cuenta transferida, todos los archivos copiados aparecen en una única carpeta que debemos organizar a nuestra conveniencia.

Cómo crear carpetas y organizar contenidos en nuestro Drive

Aquí empezamos tod@s

Cómo transferir nuestro Classroom

ACTIVIDADES

Vamos ahora con lo más interesante, el trabajo personal de uds.

Por favor, lean despacio cada actividad antes de comenzar

Tareas individuales

  • Tarea 1: Crea una carpeta con tu nombre en la zona PROFESORADO/Jornada de Formacion (se verá algo así)

  • Tarea 2: Cambia el color de tu carpeta (con el botón derecho,click encima,selecciona un color)
  • Tarea 3:Copia el Documento Original en la carpeta que has creado
  • Tarea 4: renombra el documento (Elige tú el nuevo nombre)
  • Tarea 5: inserta en el pie del documento la imagen ‘Icod el Alto’ que figura en la carpeta

Tareas grupales

Para esta tarea usaremos la herramienta de chat que tenemos integrada. Nos pondremos de acuerdo en las modificaciones a realizar por escrito en el chat.

Trabajaremos al mismo tiempo en el documento ‘Documento Trabajo de Grupo’

No modifiquen la primera hoja: no corten texto, imagen, ni escriban en ella.

  • 1.Escoger una hoja (la segunda hoja, la tercera hoja,…)
  • 2. Tomar un título de los escritos en la primera hoja (hagamos uso de Tom Sawyer de Mark Twain para ello) y pone título a su hoja del documento.(No lo corten, copien o escriban de nuevo)
  • 3.Sube una imagen gratuita a tu hoja. Pueden usar esta página, p.ej. https://www.freeimages.com/photo/swatch-2-1469444
    • Para ello : Primero bajar (descargar) la imagen a tu ordenador
    • luego subir la imagen a drive :menú Insertar/Imagen/Subir desde el ordenador

EVALUACIÓN de la Jornada de Formación

Formulario de Evaluación de la Jornada (Pinchar en el enlace,rellenar y enviar, por favor)

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScEaZniX9LWFTf2QC7v9lwYqYug3BtQHrYQH7wKRP_HA1lgqw/viewform?usp=sf_link

Una de enlaces

El blog ha estado parado un tiempo pero la lectura y el aprendizaje no se detiene.

He decidido hacer un pequeño recuento de cuentas de twitter que me ayudan como docente (no están todos los que son pero sí son todos los que están):

Cuentas de docentes:

@LuisLopez_Cano @aljisa2010 @aomatos @lolamenting @larotesmeyer @javierfpanadero @p_trivino @tonisolano @FiQuiPedia

Formación para docentes:

@jordi_a @eduPLEmooc @Nando_Lopez_ @hruizmartin @educalab @educaINTEF @LP_Tamaraceite @EPALE_ES @ProgramaLyB @educaINEE

También unas cuantas lecturas sobre temas -aleatorios- que me interesan y quizá puedan serles de utilidad en clase.

Tecnología Canaria para revolucionar el futuro:

https://www.cienciacanaria.es/secciones/a-fondo/1196-tecnologia-canaria-para-revolucionar-el-futuro

Los cables submarinos, vistos por un técnico que los instala:

https://www.xataka.com/otros/oficio-tecnico-cables-submarinos-contado-alguien-que-lleva-25-anos-mi-peor-enemigo-terremotos

Cómo la arena sigue siendo útil después de los castillos de verano en la playa:

https://www.wired.com/story/book-excerpt-science-of-ultra-pure-silicon/

Los fascinantes rayos catódicos:

https://culturacientifica.com/2019/05/21/los-fascinantes-rayos-catodicos/

La innovación en la escuela:

https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20200823/muere-ken-robinson-el-hombre-que-queria-resucitar-las-escuelas-8085019

Libro para colorear (ATLAS/CERN):

https://atlas.cern/colouring-book

Para terminar dos lecturas que a priori no tienen que ver con mis labores docentes pero me resultaron interesantes.

https://www.agenciasinc.es/Reportajes/Asi-han-repercutido-los-ensayos-nucleares-en-la-atmosfera

George Dyson

Recopilatorio de Blogs

En esta entrada recopilo el trabajo hecho por mis alumnos y que se ha publicado en sus propios blogs durante estos últimos 6 años.

Faltan algunos blogs que han desaparecido en el ínterin y otros cuyos autores han modificado para seguir utilizando de forma personal y ya no considero ligados a mis clases.Blogs 4º IVY 2019-2020, by pantahr

Blog 3º IVY 2019-2020, by pantahr

 


Blogs de cursos pasados:

 

Blogs informática y Tecnología 2018-2019, by pantahr

Blogs Informática y tecnología 2017-2018, by pantahr

Blogs Informática y tecnología 2016-2017, by pantahr

Blogs Informática y tecnología 2013-2014, by pantahr

Blogs informática y Tecnología 2012-2013, by pantahr

Lectura en papel vs lectura en pantalla

A raíz de leer y comentar en twitter este metaestudio comparando
Lectura en papel vs lectura en pantalla, Pedro J Hernández, docente como yo de tecnología, me indicaba esta excelente charla de Pablo Garaizar.

Les adelanto lo siguiente  del anterior estudio:

‘For both literal and inferential comprehension, the advantages from reading on paper were found to be significant.

It’s also important to note, through, that such benefits from reading on paper were limited to expository texts. For narrative texts, generally regarded as easier to read and requiring less background knowledge to understand, no significant difference between paper and screens were found.’

Resumiendo (quizá demasiado, léanlo, merece la pena): la lectura en papel mejora la comprensión, aunque la diferencia se nota en textos expositivos, no tanto en textos narrativos, donde no sea necesario una comprensión tan profunda.

Aquí tienen la charla, también excelente.

 

 

Quizlet para inquietos