Category: Metodologías

CEIP MARÍA SUÁREZ FIOL: DE LA PARDILLA A LA LUNA

CEIP MARÍA SUÁREZ FIOL: DE LA PARDILLA A LA LUNA
Haz clic para ver el pase de diapositivas. EL CEIP MARÍA SUAREZ FIOL ha implementado en sus grupos de 6º ...
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Concurso Nacional de BUENAS PRÁCTICAS en centros educativos 2022

Concurso Nacional de BUENAS PRÁCTICAS en centros educativos 2022
Resolución de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se convoca el Concurso Nacional de Buenas Prácticas en ...
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Instrucciones del Programa AICLE y centros autorizados, curso 2022-2023

Instrucciones del Programa AICLE y centros autorizados, curso 2022-2023
RESOLUCIÓN DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN, INNOVACIÓN Y CALIDAD POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL ...
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ENCUENTRO ENTRE EL CEE PETRA LORENZO Y EL CEIP LA ZAFRA: LA FUERZA Y LOS AFECTOS DE LA INCLUSIÓN

ENCUENTRO ENTRE EL CEE PETRA LORENZO Y  EL CEIP LA ZAFRA:  LA FUERZA Y LOS AFECTOS DE LA INCLUSIÓN
Haz clic para ver el pase de diapositivas.   El pasado día 18 de mayo se produjo el encuentro entre ...
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CEP TELDE: «ALMA DE BARRANCO»

CEP TELDE: «ALMA DE BARRANCO»
Formamos parte de un planeta que debemos cuidar. Nuestras vidas han cambiado, está en nuestras manos contribuir a la Sostenibilidad ...
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BOLETÍN INFORMATIVO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

BOLETÍN INFORMATIVO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Les adjuntamos  la oferta de teleformación para el primer trimestre del curso 2021/22  en el  Boletín informativo de formación del ...
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CEIP MARÍA SUÁREZ FIOL: DE LA PARDILLA A LA LUNA

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EL CEIP MARÍA SUAREZ FIOL ha implementado en sus grupos de 6º de primaria durante este curso el Proyecto «Desde el CEP a la luna» cuyo objetivo principal  es dar a conocer recursos y estrategias pedagógicas que permitan mejorar la práctica docente en el ámbito de las ciencias en la Educación Primaria mediante  el diseño en 3D de un campamento lunar (Moon Camp Challenge) utilizando la aplicación de diseño Tinkercad, para lo que antes debían estudiar y analizar las condiciones medioambientales en la Luna comparándolas con las de la Tierra.  Durante su desarrollo también han profundizado en el uso del razonamiento lógico a través del pensamiento computacional para entender la importancia de una comunicación efectiva, con instrucciones claras y secuenciadas con el fin de poder operar un «rover» situado en un escenario Lunar.

Lejos de quedarse en los objetivos propios del proyecto, el equipo pedagógico del colegio ha ido más allá utilizando más recursos y herramientas como La radio escolar, o el diseño gráfico con Canva, con  las que el alumnado, organizado en agencias espaciales para las que también han diseñado sus parches identificativos, ha elaborado carteles, un periódico, noticiero, cuñas y entrevistas radiofónicas y PÁGINA WEB utilizando Google sites, para presentar y difundir el proyecto entre toda la comunidad educativa y donde tú tambien puedes acceder y conocer todo el proceso del proyecto en el centro.

El proyecto culminó con un día de talleres, en el que, acompañados por Asesores TIC del CEP Las Palmas de Gran Canaria y CEP Telde,  el alumnado disfrutó diseñando cohetes de papel y lanzándolos con un lanzador de aire comprimido, una gamificación breakoutedu, un taller de robótica y otro de drones en los que tenían que enfrentarse a diferentes retos y misiones para conseguir su Pasaporte de astronautas.

Sin duda una experiencia inolvidable para la comunidad educativa del centro, en la que se han implicado desde el primer momento con muchísima ilusión y con la que, sin duda, han accedido a múltiples aprendizajes de una forma diferente y divertida.

¡Enhorabuena al programa STEAM Canarias por su organización y al CEIP María Suárez Fiol por su participación e implicación en el mismo! Esperamos que el próximo curso sigan convocándose más proyectos como este y puedan ser más los centros que participen!

 

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Concurso Nacional de BUENAS PRÁCTICAS en centros educativos 2022

Resolución de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se convoca el Concurso Nacional de Buenas Prácticas en centros docentes educativos que impartan enseñanzas no universitarias del sistema educativo español correspondiente al año 2022.

Como sabemos que en sus centros trabajan y desarrollan muchas y muy buenas iniciativas desde un punto de vista transversal relacionadas con la mejora educativa desde distintos ámbitos, les comunicamos que se ha abierto el plazo para participar a optar al reconocimiento que otorga el Ministerio de Educación y Formación Profesional a aquellos centros docentes españoles que impartan enseñanzas no universitarias del sistema educativo, y que desarrollen proyectos educativos que contribuyan a la mejora de la calidad educativa – Uso de Tecnologías Aplicadas a la Educación. – Educación Inclusiva. – Desarrollo de Competencias de Lectoescritura y las Alfabetizaciones Múltiples (audiovisual y mediática e informacional). – Desarrollo Sostenible. – Salud Integral. – Mejora del Éxito Educativo.

Modalidades:

  • Modalidad A: Proyectos de centros docentes de Educación Infantil, Educación Primaria o ambas y Educación Especial.
  • Modalidad B: Proyectos de centros docentes de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Educación de Personas Adultas, Enseñanzas Artísticas, Enseñanzas Deportivas y Escuela Oficial de Idiomas.

Dotación: 

  • Se reconocerá, con un importe de 10.000 euros, un proyecto por cada una de las categorías y modalidades.

Plazo de presentación de solicitudes: 

  • Desde el 16 de junio  Hasta el 12 de septiembre de 2022

Ampliar INFORMACIÓN e INSCRIPCIÓN mediante sede electrónica AQUÍ

 

 

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Instrucciones del Programa AICLE y centros autorizados, curso 2022-2023

RESOLUCIÓN DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN, INNOVACIÓN Y CALIDAD POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS Y LENGUAS EXTRANJERAS (PROGRAMA AICLE) EN CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS QUE IMPARTEN ENSEÑANZAS DE EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS PARA EL CURSO 2022-2023.

El Programa AICLE tiene como objetivos principales la mejora del proceso de aprendizaje de las lenguas extranjeras y de la competencia comunicativa del alumnado, la impartición de áreas o materias no lingüísticas en el idioma extranjero objeto del mismo, el incremento de las horas de inmersión en el idioma, así como contribuir al desarrollo de las demás competencias del alumnado. El aprendizaje integrado de lenguas extranjeras es un medio para conocer y valorar otras culturas, potenciando y dando continuidad a dicha modalidad de aprendizaje entre las Etapas Infantil, Primaria y Secundaria y promoviendo la participación de las familias y la de toda la comunidad educativa.

Con el fin de alcanzar estos objetivos generales, se establecen los siguientes objetivos específicos:

  • Incrementar el número de sesiones y, por tanto, las horas de inmersión del alumnado en Lengua Extranjera.
  • Motivar al alumnado para que use la lengua extranjera objeto del Programa como medio de comunicación durante toda la jornada escolar, no solo en las sesiones AICLE, actuando el profesorado correspondiente como referente lingüístico.
  • Acompañar y asesorar al profesorado y a los equipos directivos para que continúen consolidando y ampliando el Programa en los centros educativos que imparten enseñanzas de educación Infantil, educación primaria, educación secundaria Obligatoria y bachillerato, a través de asesoramiento directo a directores, coordinadores y docentes implicados en el programa por parte de las asesorías de los CEP de Canarias.
  • Ofertar al profesorado una formación de calidad que pueda integrar en su práctica docente.
  • Organizar encuentros didácticos y organizativos con los centros participantes de educación infantil, educación primaria y educación secundaria, para valorar y visibilizar el trabajo de calidad que realizan.
  • Consolidar y potenciar la competencia comunicativa del profesorado.

Dirigido a Centros educativos públicos que imparten enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias durante el curso 2022-2023.

Periodo de recepción de solicitudes de los centros educativos: Hasta el 30 de septiembre de 2022    AQUÍ 

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ENCUENTRO ENTRE EL CEE PETRA LORENZO Y EL CEIP LA ZAFRA: LA FUERZA Y LOS AFECTOS DE LA INCLUSIÓN

Haz clic para ver el pase de diapositivas.

 

El pasado día 18 de mayo se produjo el encuentro entre el alumnado de Educación Primaria del CEIP La Zafra (Vecindario) y el CEE Petra Lorenzo. Esta convivencia supuso un día diferente para el alumnado donde compartieron momentos inolvidables.

Dicha jornada suponía la etapa final de un arduo trabajo previo, iniciado y detalladamente planificado por los equipos docentes de Educación Primaria de ambos centros.

El alumnado tuvo la oportunidad de compartir actividades, juegos y cuentos,… entablándose, a través del uso de los pictogramas de ARASAAC, un sistema de comunicación fluido entre compañeros y compañeras de los dos colegios. Las cartas con esta simbología, medio de comunicación habitual en el CEE Petra Lorenzo, fluyeron entre todos los niños y niñas abriendo un camino recíproco de conocimiento y reconocimiento, al mismo tiempo que comenzaron a forjarse nuevas amistades entre ellos.

Sin duda, un ejemplo más de plena inclusión, trabajo colaborativo, aprendizaje igualitario y educación para todos y todas.

Puedes conocer todos los detalles de la actividad AQUÍ

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CEP TELDE: «ALMA DE BARRANCO»

Formamos parte de un planeta que debemos cuidar. Nuestras vidas han cambiado, está en nuestras manos contribuir a la Sostenibilidad Ambiental, asegurando que las generaciones futuras tengan recursos suficientes, para mantener la Calidad de Vida, de la que ahora disfrutamos.

Conscientes de ello, desde el CEP Telde nos hemos propuesto una misión: “Inspirar a los centros educativos».

En este sentido crear pulmones verdes en nuestro ámbito, escuelas sin muros, diseñando zonas que propicien el aprendizaje vivencial, donde el sujeto se involucra por completo en la tarea de conocer, saber e investigar, nos parece un aspecto fundamental a la hora de diseñar ambientes de aprendizaje significativos y contextualizados para el alumnado.

Utilizaremos como modelo estos espacios, que hemos creado en las zonas exteriores del CEP, para promover la conciencia y la vinculación con el entorno natural, fomentando las habilidades sociales del alumnado a través del trabajo colaborativo y competencial . En palabras de Edwuard O. Wilson “El Contacto con la naturaleza es esencial para el desarrollo Psicológico Humano”.

Bienvenidos a nuestro proyecto: CEP Telde, Alma de barranco.

 

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BOLETÍN INFORMATIVO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Les adjuntamos  la oferta de teleformación para el primer trimestre del curso 2021/22  en el  Boletín informativo de formación del profesorado del servicio de perfeccionamiento del profesorado de la Consejería de Educación Universidades Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.

Oferta de teleformación – 1º trimestre del curso 2021/2022 

 

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