Tres mil ejemplares de la nueva edición de «Mi primer diccionario de Canarismos» llegarán a las aulas canarias de 3.º de Primaria del Proyecto Viera y de Proa+
La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, a través de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, está impulsando varias iniciativas orientadas al conocimiento y valorización del léxico propio de Canarias. Entre ellas, destaca la novedad del proyecto Mi primer diccionario de canarismos, promovido y desarrollado desde esta Dirección General en el marco del Proyecto Viera, aprender leyendo. Tres mil ejemplares de este proyecto, configurado en el año 2019 y renovado y enriquecido en 2026, llegarán a las aulas de 3.º Primaria de la actividad Palanca 413 de Proa+ y de los centros del Proyecto Viera. Aprender leyendo.
El proyecto Mi primer diccionario de canarismos (2.ª ed., 2026) pretende dotar al profesorado de una herramienta didáctica a través de la cual pueda desarrollar la competencia léxica del alumnado, mejorar su conocimiento sobre el español de Canarias y promover su uso. En su creación y puesta en marcha han colaborado la Academia Canaria de la Lengua y la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias. Aunque está dirigido prioritariamente al alumnado mencionado, puede ser un recurso de enorme valor para cualquier docente en su aula.
Mi primer diccionario de canarismos tiene como finalidad ampliar el vocabulario del alumnado y, de manera específica, acercarlo al conocimiento del léxico propio de las Islas Canarias, favoreciendo la identificación de canarismos y la valoración de la modalidad canaria del español dentro de su diversidad dialectal. Asimismo, contribuye al desarrollo de habilidades relacionadas con el uso de diccionarios y otras fuentes de consulta.
Para facilitar el trabajo en el aula, se ha confeccionado un vídeo explicativo que resume, en un estilo sencillo, las principales características del español de Canarias en sus niveles fónico, gramatical y léxico. En su elaboración, se ha procurado que la información pueda ser comprendida con facilidad por el alumnado de los últimos cursos de Educación Primaria, aunque la actividad, con las correspondientes adaptaciones, puede ponerse en práctica en niveles superiores. Asimismo, se ha puesto a disposición del profesorado una Guía docente (en Documentación adicional) donde se recogen algunas recomendaciones orientadas al desarrollo adecuado de esta actividad.
Para poder llevar a cabo el proyecto en centros educativos no pertenecientes a Proyecto Viera y Proa+, el alumnado podrá emplear un cuadernillo con índice (se encuentran fácilmente en librerías) o usar la herramienta Lexicán, que permite la creación de diccionarios de aula digitales sobre canarismos u otras materias.
El proyecto se articula como un proceso de investigación lexicográfica centrado en los canarismos, en el que el alumnado parte de la recopilación de palabras de su entorno cercano (especialmente a través del ámbito familiar y social) y, a partir de ahí, contrasta si dichas palabras forman parte del léxico propio de Canarias. Para ello, consulta diccionarios de español general y el Diccionario de canarismos, analizando los significados y las marcas lexicográficas, y, en caso necesario, puede recurrir también a la consulta directa a la Academia Canaria de la Lengua como institución de referencia. Una vez verificada la condición de canarismo, el alumnado elabora las entradas de su glosario escolar de canarismos.
Para reforzar el rigor lingüístico de estos materiales, se ha contado con la colaboración de la Academia Canaria de la Lengua en tareas específicas de asesoramiento técnico, centradas fundamentalmente en la elaboración de dicho vídeo educativo y en la orientación lingüística para la guía docente asociada al proyecto.
Otro de los grandes objetivos del proyecto es visitar como espacio de consulta habitual la página web de la Academia Canaria de la Lengua, puesto que de este modo se contribuye al objetivo educativo fundamental de dar a conocer dicha institución y su portal como espacio de consulta sobre el español de Canarias y su literatura.
