La Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias está impulsando desde el Área de Comunicación – Programa de Lectura, Bibliotecas y Periodismo Escolar el uso de fanzine como recurso didáctico en los centros educativos de Canarias. Para ello, ha diseñado una serie de materiales que se han trasladado a los Centros del Profesorado de Canarias para que los hagan llegar a los centros educativos de la red INNOVAS y que, ahora, el Área pone a disposición de todos los centros para su implementación en el aula a través de este blog.
Un fanzine es una publicación autoeditada de forma artesanal, que nació como un medio de expresión alternativo, fuera de las grandes editoriales y los circuitos tradicionales. Su espíritu provocador, experimental y contracultural lo conecta directamente con las vanguardias literarias del siglo XX.
La propuesta de trabajo explora los usos del fanzine en un contexto educativo formal para potenciar la expresión lingüística y literaria, trabajar las emociones del alumnado y trabajar cualquier tipo de saber.Desde Infantil hasta Educación de Personas Adultas, pasando por Primaria, Secundaria, Bachillerato, Centros de Educación Especial, Aulas Enclave o Formación Profesional, el fanzine se adapta a todas las etapas, áreas y materias. Se trata de dar voz, adquirir aprendizajes, activar el pensamiento y dar rienda suelta a la creatividad.
La creación de un fanzine conduce al aprendizaje significativo a través de la manipulación y creación de algo nuevo, además de ser un recurso didáctico muy motivador, situándose en los niveles más altos de la taxonomía de Bloom.
Además, este formato permite trabajar a nivel competencial y está en consonancia con la filosofía DUA, ya que estimula la creación de diseños flexibles desde el principio. El fanzine presenta opciones personalizables que permiten a todos los estudiantes progresar desde donde ellos están y no desde dónde nosotros imaginamos que están. Las opciones para lograrlo son variadas y suficientemente robustas para proporcionar una instrucción efectiva a todos los alumnos.
Los nuevos materiales para explorar el fanzine se componen de una presentación digital -que incluye numerosas propuestas de aplicación en el aula por niveles, etapas e incluso materias, cómo evaluarlo, etc.- y de dos vídeos: uno de introducción al resurgir en las últimas décadas del fanzine; y otro, centrado en el uso didáctico del fanzine, que incluye videotutoriales de cómo realizarlo en diferentes formatos.
El Área de Comunicación – Programa de Lectura, Bibliotecas y Periodismo escolar y el Área de Patrimonio Natural, Social y Cultural Canario ponen al servicio de los centros educativos sostenidos con fondos públicos en Canarias una exposición de diez paneles dedicados a Alonso Quesada, con motivo de los actos de su centenario. En esta muestra, titulada El mundo de Alonso Quesada, alumnado y profesorado podrán disfrutar de un paseo literario por la ciudad del autor a partir de algunas de sus crónicas: atravesaremos Vegueta (Plaza de Santo Domingo, Catedral de Santa Ana), cruzando por el Barranco Guiniguada, y seguiremos hasta Triana (Muelle de San Telmo) para así finalizar cogiendo el tranvía hasta llegar a El Puerto (Las Canteras).
Los paneles van acompañados de un cuadernillo de actividades de ambas áreas, que estará colgado en PDF, que se puede imprimir si se desea para trabajarlo antes, durante y después de la exposición. Incluye dos hojas de pegatinas de fotografías de lugares emblemáticos de la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria. Además, el cuadernillo incluye preguntas de competencia lectora, preguntas de comprensión audiovisual, tareas de investigación guiada, un taller de creación literaria inspirado en la narrativa de nuestro escritor canario y dos actividades más de carácter lúdico: un crucigrama y una sopa de letras que tienen que ver con el contenido de los roll up.
Los roll-ups estarán ubicados en el CEP de Las Palmas de Gran Canaria y aquellos centros interesados en solicitarla en préstamo pueden hacerlo ya y durante todo el curso a través del siguiente enlace: Reserva la exposición en este enlace. La muestra y las actividades están planteadas a partir de 3º de Educación Secundaria Obligatoria.
La exposición podrá estar en cada centro educativo de Gran Canaria dos semanas a partir del 7 de noviembre. El centro educativo interesado debe recoger y devolver en este centro del profesorado los diez roll-ups. Este material también puede trabajarse de forma virtual, proyectando los paneles y completando el cuadernillo de actividades. Te dejamos el cuadernillo con las fotos ya puestas, sin las fotos para imprimir sin plegar, y el formato imprimible plegable sin fotos, tanto en DIN-A4 como en DIN-A3, por si quieres imprimirlo. En estos dos últimos casos, se deben imprimir también las dos hojas de fotos para pegarlas en el cuadernillo.
Desde la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación Educativa, se pretende dar a conocer la vida y obra de uno de los máximos exponentes de la literatura canaria. Alonso Quesada (Las Palmas de Gran Canaria,1886-Santa Brígida, 1925) fue un poeta, autor dramático y narrador. Es una figura destacada del modernismo poético canario. Tras la muerte de su padre en 1907, asumió responsabilidades familiares que condicionaron su futuro, combinando el periodismo con trabajos administrativos, siempre vinculados a la colonia británica. Cultivó una vasta cultura literaria y mantuvo estrechas relaciones con intelectuales de su época, como Tomás Morales y Saulo Torón.
Hoy celebramos el Día de las Escritoras añadiendo una nueva autora a nuestra Constelación de Escritoras Canarias: Maribel Lacave. Con ella, son tres las recientes incorporaciones a esta web, que se completa con las colaboraciones de alumnado y profesorado de Canarias: Alicia Llarena y Beatriz Morales. Constelación de Escritoras Canarias es una iniciativa del Área de Comunicación – Programa de Lectura, Bibliotecas y Periodismo Escolar de la Dirección General de Ordenación, Inclusión e Innovación del Gobierno de Canarias, que se puso en marcha en 2021 y que cuenta, adía de hoy, con 39 autoras canarias de todos los tiempos.
Además de a conocer a nuestras autoras canarias, te invitamos a unirte esta tarde a una iniciativa de la Biblioteca Nacional de España, que, junto a la Federación Española de Mujeres Directivas y Ejecutivas Profesionales y Empresarias (FEDEPE) y la Asociación Clásicas y Modernas, Asociación para la igualdad de mujeres y hombres en la Cultura, ha organizado para hoy una lectura continuada de textos seleccionados, que serán leídos por representantes del mundo de la cultura, académico y social. Se puede ver en streaming a partir de las 17.30 horas (horas canaria) en este enlace:
Nuestra Constelación de escritoras canarias sigue creciendo con la incorporación de una nueva autora: Beatriz Morales Fernández, nacida en Las Palmas de Gran Canaria en 1995. En nuestra web podrán encontrar un perfil detallado de la escritora, así como una selección de textos y una entrevista, elaboradas por el alumnado del IES La Isleta. Te invitamos a ver la entrevista que le ha hecho el alumnado del instituto: Entrevista a Beatriz Morales Fernández – Canal del Área de Comunicación Con estos recursos y los de la escritora Alicia Llarena, protagonista del Día de las Escritoras 2025, ya son dos autoras de nueva incorporación en este curso 2025/2026 en la Constelación de escritoras canarias.
Beatriz Morales es graduada en Lengua Española y Literaturas Hispánicas por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y posee los siguientes títulos de posgrado: Máster en Formación del Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas por las Universidades de La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria; y Máster en Cultura Audiovisual y Literaria por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, donde actualmente es doctoranda en el Doctorado en Estudios Lingüísticos y Literarios en sus Contextos Socioculturales. Es Premio Extraordinario de Fin de Título en los estudios de Grado en Lengua Española y Literaturas Hispánicas en el curso 2016/2017; y finalista del Premio Extraordinario de Fin de Título en el Máster en Formación del Profesorado en el curso 2017/2018.
Como escritora ha participado en varias antologías: Ámbitos de microficción (2011), de Anroart Ediciones; finalista en el I Certamen de Poesía “Versos en la ULPGC”, siendo autora de uno de los textos poéticos de la antología Versos en la ULPGC (2019); Antología hogareña, de La Carmensita Editorial (2021); autora participante en la antología + de 100 Escritos a Padrón. Especial Centenario (2021); El dulce ron que las embriaga. Poetas actuales de Canarias y Venezuela, y 52 voces para el Universo, editadas por la editorial Beginbook Ediciones (2022) y en Leyendo el turismo. Antología de ensayos y reseñas, por la editorial Le Canarien (2022). En el año 2023 ha participado como escritora en el proyecto Más Nosotras, una mujer, una historia, un corazón, proyecto de Gema Díaz, productora ejecutiva de Buenavista Films, y editado por CanariaseBook.
Escritora invitada a Habla de Letras Tegueste 2022, de Soplo de Letras y Uve de Vida, junto a Redry, Patricia Figuero y Tory Ferrer, en los años 2022 y 2023 ha sido una de las poetas invitadas al I y II Festival FLEJE. Feria de lectura y escritura para jóvenes emprendedores de Canarias.
Ha colaborado con artículos en periódicos, como La Provincia y Canarias 7; y en revistas, como en Barrio y Cultura i+d; Dragaria, revista canaria de literatura y Revista Trasdemardeliteraturasinsulares, de la que es redactora desde enero de 2024; también en el ABC de Canarias. Ha contribuido como escritora con relatos en revistas literarias como RevistaAlmiar, Cultura Colectiva, La Pepa, revista Triana-Vegueta y Gafe.info, entre otras.
Desde enero del año 2023 es colaboradora de Canarias Radio, concretamente en el programa «Canarias al cierre» -antes «Canarias a las 6»- con la sección Letras Canarias, donde habla de literatura canaria y entrevista a escritores y escritoras canarias de todas las islas.
Es presidenta ejecutiva de la Asociación Científico y Cultural del Ateneo de Las Palmas y responsable de su sección de Literatura, realizando distintas actividades de coordinación y gestión como el proyecto literario «La palabra puesta en diálogo. Encuentros de literatura canaria».
Publica monográficos, artículos y reseñas académicas en distintos medios y soportes.
Ha sido moderadora de mesa y ponente en distintos congresos y seminarios, así como conferenciante, a la vez que ha participado en coloquios y recitales poéticos. También ha trabajado como documentalista en el documental La celeste inquietud de las cosas.
El Área de Comunicación – Programa de Lectura, Bibliotecas y Periodismo escolar, de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación del Gobierno de Canarias, ha diseñado una serie de infografías vinculadas al periodismo escolar.
Hoy ponemos a disposición de todos los centros educativos de Canarias la primera, centrada en la puesta en marcha o adaptación de un medio de comunicación escolar (prensa, radio y televisión) con responsabilidad y seguridad. Esta infografía es de utilidad tanto para los medios de comunicación escolares que ya están funcionando en nuestros centros como para los que vayan a nacer.
En esta imagen se explican los primeros pasos. En primer lugar, la propuesta de medio de comunicación que se presente ante el equipo directivo debe concebirse como un proyecto de centro, que tenga aplicación curricular, y en el que puedan participar todas las áreas y materias, y todos los niveles.
En segundo lugar, se facilitan los enlaces directos para solicitar un blog de proyecto en la Consola de Servicios de CAU_CE.
En tercer lugar, se informa de varias cuestiones relacionadas con la protección de datos personales: la primera relativa a las aplicaciones, plataformas y herramientas de terceros que traten datos personales, que deben ser previamente validadas por la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias; la segunda se refiere a los dos consentimientos para la difusión de la imagen y voz del alumnado que participe en un medio de comunicación escolar; y la tercera, una cápsula informativa que nos ayuda a citar correctamente al alumnado para anonimizarlo, para evitar identificadores en sus producciones.
Por último, recordamos a la comunidad educativa que la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias dispone de la Mediateca, un repositorio de documentos de diferente tipo (PDF, vídeos, audios, pódcast). Si tu centro aún no dispone de ella, debe solicitar el equipo directivo a través de la consola de servicios del CAU_CE.
Adjuntamos en esta noticia la Guía: Recomendaciones para el uso de aplicaciones, plataformas y tecnologías digitales en materia de protección de datos de carácter personal, un documento fundamental para el uso seguro y responsable de las tecnologías digitales en el ámbito educativo.
Damos las gracias a todos los docentes que se hayan decidido a plantar la semilla del periodismo escolar a nuestras aulas y esperamos haberles ayudado con esta infografía. Seguiremos informando a través de este medio de otras cuestiones relacionadas con el periodismo escolar, que, creemos, pueden ser de utilidad.
Cada año el 25 de noviembre se convierte en un día fundamental en la lucha mundial por la igualdad de género y la eliminación de la violencia hacia las mujeres. Un problema global que afecta a mujeres de todas las edades, razas, clases sociales y culturas. Desde el ámbito doméstico hasta los espacios públicos, esta violencia se manifiesta de diversas maneras, incluyendo el abuso físico, sexual, psicológico y económico. Esa fecha reivindicativa es una oportunidad para llevar a la comunidad educativa la necesidad de reflexionar sobre esta grave situación y para unir esfuerzos para erradicarla.
“La violencia contra las mujeres y las niñas sigue siendo una de las violaciones de los derechos humanos más extendidas y generalizadas del mundo. Se calcula que, a nivel global, casi una de cada tres mujeres han sido víctimas de violencia física y/o sexual al menos una vez en su vida.”
ONU
Desde el Área de Comunicación, Bibliotecas y Radios Escolares del Servicio de Innovación Educativa invitamos a los centros escolares a abordar esta problemática en las aulas, por ejemplo, a través de la literatura, un canal que propicia el pensamiento crítico y la empatía, mediante la activación de las neuronas espejo, y que puede ser eficaz para concienciar al alumnado y, a su vez, que este haga de transmisor social. La labor de divulgación y concienciación por parte de la comunidad educativa puede extenderse, por ejemplo, a través de elaboración de podcast o programas en las radios escolares, mediante campañas reivindicativas, reportajes o entrevistas para la prensa escolar digital, o elaborando producciones audiovisuales.
En línea con el lema de la campaña de sensibilización del Gobierno de Canarias en el marco del 25 N, “A veces el monstruo está cerca”, en el siguiente enlace podrán encontrar obras literarias y otros recursos que propician la implementación de acciones educativas para concienciar sobre esta realidad social, prevenirla y buscar soluciones para su eliminación.
Además, estamos ultimando los detalles para que se publique el Recurso Educativo Abierto Digital (READ) destinado a primaria, elaborado en colaboración con el Área de Igualdad y Educación Afectivo-Sexual, sobre la autora canaria Mercedes Pinto, que puede ser un punto de partida ideal para llevar esta problemática al aula, pues su historia vital y su obra están íntimamente ligadas con la denuncia de la violencia machista y el brutal aislamiento familiar y social que sufrió, por exteriorizarlo (Él (1926), adaptada posteriormente al cine por Luis Buñuel en 1952), así como en su siguiente novela Ella (1936)donde presenta la evolución de una infancia feliz al infierno que le tocó vivir cuando compartía su vida con su primer marido, así como la lucha por conseguir una salida alternativa en búsqueda de la libertad y la realización personal.
En ambas novelas, que fueron publicadas en Uruguay y Chile, respectivamente, debido al exilio forzado al que fue sometida la autora por su polémica conferencia El divorcio como medida higiénica (1923), Mercedes Pinto relató de manera autobiográfica el dolor que vivió como mujer maltratada por su primer marido y la lucha que supuso poder salir de esa situación. Un camino que arroja luz sobre cómo el machismo arraigado en los cimientos de la sociedad la azotó y que no es muy diferente a los testimonios actuales de otras mujeres que sufren una situación similar. Aunque nunca fue su intención hablar por las demás mujeres sino contar su propia historia, ambas obras de la autora canaria pusieron el foco en una realidad que siempre era silenciada y relegada al espacio privado. Resulta de vital importancia que casi 100 años después de las publicaciones de Mercedes Pinto seamos capaces de trasladar a nuestro alumnado “la responsabilidad de toda la sociedad de reflexionar y posicionarnos contra las violencias machistas para acorralar a los maltratadores y reforzar la protección a las víctimas”, tal y como manifestó la consejera de Bienestar Social, Igualdad, Juventud, Infancia y Familias del Gobierno de Canarias, Candelaria Delgado, en el contexto de la presentación de la campaña institucional con motivo del 25 de noviembre, Día para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres, el pasado 19 de noviembre.
