Con motivo de la celebración del Día de las Bibliotecas (24 de octubre), el CEO de Vallehermoso llevó a cabo una actividad participativa que implicó a todo el alumnado del centro, desde Educación Infantil hasta 4.º de ESO, incluyendo el Aula Enclave.
La iniciativa, desarrollada durante la semana del 20 al 24 de octubre de 2025, fue coordinada desde el Eje de Comunicación Lingüística, Radios Escolares y Bibliotecas, y contó con la colaboración del profesorado de las distintas etapas educativas y áreas de conocimiento.
El principal objetivo de esta actividad fue fomentar la participación activa del alumnado en la vida del centro y recoger sus propuestas e ideas para mejorar la biblioteca escolar. Al mismo tiempo, se buscó potenciar la creatividad, la expresión artística y escrita, así como la conciencia cultural, adaptando las tareas a las características de cada nivel educativo.
Cada etapa imaginó y representó su biblioteca ideal a través de diferentes formatos: • Aula Enclave: el alumnado participó mediante actividades adaptadas, diseñadas por su profesorado. • Educación Infantil: los niños y niñas plasmaron sus ideas en dibujos acompañados de breves explicaciones orales. • Educación Primaria: el alumnado realizó dibujos junto a pequeñas redacciones, ajustadas al nivel de cada curso, describiendo cómo les gustaría que fuese su biblioteca. • Educación Secundaria: el estudiantado elaboró infografías digitales en parejas, en las que propuso diseños, recursos y actividades para una biblioteca más atractiva, moderna e inclusiva.
Todos los trabajos fueron expuestos en los pasillos del centro, dando lugar a una muestra colectiva que pudo ser visitada por toda la comunidad educativa y que reflejó la diversidad de miradas y propuestas del alumnado.
La actividad culminó el 24 de octubre con un acto conmemorativo, en el que se hizo entrega de diplomas de participación, poniendo en valor el esfuerzo, la creatividad y la implicación de todo el alumnado en esta celebración tan especial.
Ayer, 17 de diciembre de 2025, el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes publicó el fallo del jurado de los Premios a Planes de Lectura, correspondientes al curso 2024-2025. El CEIP Camino Largo y el IES Granadilla de Abona, ubicados en Tenerife, han sido reconocidos con el primer y segundo premio, respectivamente, en la categoría de centros situados en municipios de más de 5.000 habitantes.
Este concurso reconoce el esfuerzo realizado por los centros educativos y su contribución a la mejora de la calidad de la educación. Los doce centros educativos premiados en el territorio nacional recibirán 7.500 € para mejorar la dotación de las bibliotecas escolares, potenciándolas como espacios de lectura, encuentro, investigación y conservación con el fin de desarrollar en el alumnado el pensamiento crítico ante lo que le rodea.
El CEIP Camino Largo implementó el plan de lectura «Cada página, un paso más en el camino», que impulsaba la lectura con el objetivo claro de mejorar la competencia lingüística, la comprensión lectora y el hábito lector del alumnado. La iniciativa fomentaba también la implicación familiar y se desarrollaba estableciendo sinergias con el resto de los proyectos, integrando los aprendizajes y potenciando el desarrollo competencial del estudiantado. Trascendiendo los objetivos pedagógicos, el proyecto buscaba crear una comunidad lectora donde cada libro fuese un paso compartido en el camino de aprender y crecer juntos. Entre otras iniciativas, se encontraba el concurso de bookface, las actividades con motivo del Día del Libro, la participación en el proyecto Pequeños Gigantes de la Lectura y lectura de décimas…
El IES Granadilla de Abona presentó el plan de lectura “De Lo(e)c(t)uras y otras historias”. Era la segunda vez que se presentaban a esta concurso. Este plan se implementó en el curso 2024/2025 y su finalidad era que el alumnado fuera capaz de comprender diferentes lecturas, pero también que pudiera expresarse correctamente, desarrollando, así, el espíritu crítico y la capacidad de reflexión desde una perspectiva inclusiva. En este plan de lectura participaron unos 700 estudiantes de ESO y de Formación Profesional Básica. En ocasiones, también se hizo partícipe a los y las discentes de Bachillerato, Ciclos y Aula Enclave, por lo que la cifra superaba los mil estudiantes. Entre las actividades de esta iniciativa, se encontraban la elaboración de booktrailers, el desarrollo del Plan Lector al aire libre, representación teatral “La isla de la psicoterapia”, Leerflix, el Amigo invisible de libros entre el profesorado del centro, exposición de vídeo-poemas…
Fuente: cuenta de Instagram del IES Granadilla de Abona.
Características de los premios
Estos premios persiguen reconocer a proyectos de planes de lectura en el ámbito escolar que lleven a cabo de manera destacada las siguientes actuaciones:
a) Promover la lectura en los centros educativos de enseñanzas no universitarias sostenidos con fondos públicos.
b) Contribuir al desarrollo personal y social del alumnado a través de la lectura individual y colectiva.
c) Desarrollar y adquirir la competencia lectora para mejorar las destrezas de comunicación lingüística.
d) Mejorar la dotación de las bibliotecas escolares, potenciándolas como espacios de lectura, encuentro, investigación y conversación con el fin de desarrollar en el alumnado un pensamiento crítico ante lo que lo rodea.
El día 2 de diciembre se abrirá el plazo de inscripción para participar en la convocatoria del proyecto Bibliotecas escolares del siglo XXI, que tiene como finalidad la dotación de recursos económicos a los centros educativos para la creación o renovación de bibliotecas escolares. A cada centro seleccionado se destinará la cantidad de 1000 € para la creación o dotación de la biblioteca escolar durante el curso 2025-2026. La inscripción estará abierta hasta el 16 de diciembre, inclusive.
Este proyecto nace con la finalidad de que las bibliotecas actuales no sean un simple depósito de libros ni una zona silenciosa de estudio, sino espacios diseñados para fomentar la cohesión grupal de la comunidad educativa, la socialización y el uso de la tecnología para el tratamiento de la información. Se facilita a los centros educativos de Canarias la posibilidad de crear o renovar sus bibliotecas adaptándolas al siglo XXI, de tal manera que puedan ofrecer diferentes espacios y recursos para la adquisición y el desarrollo de la Competencia en Comunicación Lingüística (oralidad, escritura, lectura y competencia informacional), así como para el impulso de metodologías colaborativas y participativas que contribuyan a la mejora de los aprendizajes y de la convivencia escolar.
El proyecto Bibliotecas escolares del siglo XXI está dirigido al alumnado de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias.
El próximo 21 de noviembre finaliza el plazo para enviar a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria una propuesta de intervención para participar en la XII edición de Compartiendo experiencias, una iniciativa organizada por la Biblioteca Universitaria de la ULPGC. Las personas interesadas deben enviar un correo electrónico a desarrolloorganizativo@ulpgc.es con los datos de tu intervención (título, nombre y apellidos de la persona que presenta, biblioteca donde se realiza, una breve descripción de la misma y modalidad de presentación). Cada intervención contará con unos 15 minutos. En esta web tienen información de la edición anterior: Compartiendo experiencias 2025: «Educar en información, la lucha contra los bulos y el plagio» | Biblioteca ULPGC
La nueva edición se desarrollará el viernes 27 de febrero de 2026 y el tema elegido es Experiencias creativas en bibliotecas: cómic y manga, videojuegos, teatro y lectura dramatizada, escape rooms, narrativas orales, experiencias audiovisuales. La ULPGC pretende dar una visión de la biblioteca como un espacio de creación narrativa, no solo de lectura pasiva, compartiendo experiencias participativas y transformadoras en nuestras bibliotecas.
Todas las comunicaciones serán grabadas y difundidas en acceso abierto a través del repositorio institucional de acceso abierto.
CURSO: Infantil de 4 y 5 años ( segundo y (tercer nivel del segundo ciclo). ETAPA: Infantil. MATERIA O ÁREA: Comunicación y Representación de la realidad.
Con motivo del día de las bibliotecas (24 de octubre), el CEIP Adán del Castillo preparó una serie de actividades, tipo Gymkana, por niveles en todos los ciclos.
Respecto a Infantil, las actividades se realizaban gymkhana en diferentes espacios del centro con pistas que llevaban a ellos (patio de infantil, aula de luz negra, aula de psicomotricidad…). Las actividades respecto a infantil de 4 años eran crear un puzzle con una imagen de un libro o crear una historia con respecto a tres imágenes. En el caso de 5 años, las actividades iban relacionadas con crear la palabra LIBRO con letras sueltas y crear una frase con palabras sueltas. Las actividades en común se desarrollaron en el aula de psicomotricidad, una carrera de equilibrio con libro sobre la cabeza. Como regalo final tras realizar las actividades, se les obsequió con una carnet lector y se presentó la biblioteca del centro.
Respecto a la metodología empleada, las actividades se iban haciendo por grupo-clase, asociado a un horario concreto y siempre con la ayuda de un compañero ( jefe de estudios, especialistas, etc.).
Nota: desde las actividades de los ejes de PIDAS se están elaborando por clase unos pictogramas para los espacios comunes y facilitar la comunicación sobre esas zonas.
Los espacios usados fueron: patio de infantil, aula de luz negra, aula de cooperativa / radio escolar, aula de psicomotricidad y, por supuesto, la Biblioteca escolar. Se tiene en cuenta al alumnado con necesidades específicas, anticipándoles la información sobre las actividades del día. Los alumnos del aula enclave ese día pudieron asistir según sus propias necesidades.
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