La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, a través de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, está impulsando varias iniciativas orientadas al conocimiento y valorización del léxico propio de Canarias. Entre ellas, destaca la novedad del proyecto Mi primer diccionario de canarismos, promovido y desarrollado desde esta Dirección General en el marco del Proyecto Viera, aprender leyendo. Tres mil ejemplares de este proyecto, configurado en el año 2019 y renovado y enriquecido en 2026, llegarán a las aulas de 3.º Primaria de la actividad Palanca 413 de Proa+ y de los centros del Proyecto Viera. Aprender leyendo.
El proyecto Mi primer diccionario de canarismos (2.ª ed., 2026) pretende dotar al profesorado de una herramienta didáctica a través de la cual pueda desarrollar la competencia léxica del alumnado, mejorar su conocimiento sobre el español de Canarias y promover su uso. En su creación y puesta en marcha han colaborado la Academia Canaria de la Lengua y la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias. Aunque está dirigido prioritariamente al alumnado mencionado, puede ser un recurso de enorme valor para cualquier docente en su aula.
Mi primer diccionario de canarismos tiene como finalidad ampliar el vocabulario del alumnado y, de manera específica, acercarlo al conocimiento del léxico propio de las Islas Canarias, favoreciendo la identificación de canarismos y la valoración de la modalidad canaria del español dentro de su diversidad dialectal. Asimismo, contribuye al desarrollo de habilidades relacionadas con el uso de diccionarios y otras fuentes de consulta.
Para facilitar el trabajo en el aula, se ha confeccionado un vídeo explicativoque resume, en un estilo sencillo, las principales características del español de Canarias en sus niveles fónico, gramatical y léxico. En su elaboración, se ha procurado que la información pueda ser comprendida con facilidad por el alumnado de los últimos cursos de Educación Primaria, aunque la actividad, con las correspondientes adaptaciones, puede ponerse en práctica en niveles superiores. Asimismo, se ha puesto a disposición del profesorado una Guía docente (en Documentación adicional) donde se recogen algunas recomendaciones orientadas al desarrollo adecuado de esta actividad.
Para poder llevar a cabo el proyecto en centros educativos no pertenecientes a Proyecto Viera y Proa+, el alumnado podrá emplear un cuadernillo con índice (se encuentran fácilmente en librerías) o usar la herramienta Lexicán, que permite la creación de diccionarios de aula digitales sobre canarismos u otras materias.
El proyecto se articula como un proceso de investigación lexicográfica centrado en los canarismos, en el que el alumnado parte de la recopilación de palabras de su entorno cercano (especialmente a través del ámbito familiar y social) y, a partir de ahí, contrasta si dichas palabras forman parte del léxico propio de Canarias. Para ello, consulta diccionarios de español general y el Diccionario de canarismos, analizando los significados y las marcas lexicográficas, y, en caso necesario, puede recurrir también a la consulta directa a la Academia Canaria de la Lengua como institución de referencia. Una vez verificada la condición de canarismo, el alumnado elabora las entradas de su glosario escolar de canarismos.
Para reforzar el rigor lingüístico de estos materiales, se ha contado con la colaboración de la Academia Canaria de la Lengua en tareas específicas de asesoramiento técnico, centradas fundamentalmente en la elaboración de dicho vídeo educativo y en la orientación lingüística para la guía docente asociada al proyecto.
Otro de los grandes objetivos del proyecto es visitar como espacio de consulta habitual la página web de la Academia Canaria de la Lengua, puesto que de este modo se contribuye al objetivo educativo fundamental de dar a conocer dicha institución y su portal como espacio de consulta sobre el español de Canarias y su literatura.
Mañana miércoles, 28 de enero, se abre el plazo de inscripción para participar en el proyecto Charlas sobre el español de Canarias y su literatura, organizadas por la Academia Canaria de la Lengua, que cuentan con la colaboración del Área de Comunicación-Programa de Lectura, Bibliotecas y Radios Escolares. Esta iniciativa se enmarca en la necesidad de reforzar el conocimiento del patrimonio lingüístico y literario propio del archipiélago, así como de promover el respeto a la diversidad lingüística del español.
Dirigido a:
Este proyecto está alumnado de 3.º y 4.º de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de Grado Básico de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias, y serán impartidas por académicos y académicas especialistas en los ámbitos de la lingüística, la lexicografía, la dialectología y la literatura canaria.
Inscripción:
El plazo permanecerá abierto hasta el 11 de febrero. La dirección de los centros con personal docente interesado en participar en este proyecto deberá realizar la solicitud de inscripción a través del siguiente enlace:
El proyecto Charlas sobre el español de Canarias y su literatura tiene como principal objetivo ofrecer al alumnado conferencias relacionadas con estos dos ámbitos y con otros relacionados con el entorno socioeconómico, cultural y natural de las Islas. Con esta iniciativa, la Academia Canaria de la Lengua pretende fomentar entre el alumnado el interés por el español de Canarias, por sus figuras literarias más representativas y por la realidad del Archipiélago. Asimismo, este proyecto de trabajo directo en el aula pretende acercar la Academia Canaria de la Lengua a la comunidad educativa, de manera que puedan darse a conocer los servicios que ofrece la institución y fomentar su uso habitual entre docentes y estudiantes (portal.academiacanarialengua.org).
De este modo, la Academia Canaria de la Lengua contribuye no solo a complementar y enriquecer la formación del alumnado, sino también a fortalecer el vínculo entre la fundación y el ámbito educativo. La iniciativa Charlas sobre el español de Canarias y su literatura permite que miembros de la Academia Canaria de la Lengua, reconocidos especialistas en las hablas canarias o en su literatura, ofrezcan al alumnado de las Islas conferencias relacionadas con estos temas y, así, complementar la formación que reciben los escolares sobre estas materias. Además, se ofrecen también charlas relacionadas con otros aspectos de la realidad de las Islas, que versan sobre los más variados aspectos: flora, fauna, economía, etc. Para este curso educativo 2025-2026, la Academia Canaria de la Lengua ofrece a los centros educativos sostenidos con fondos públicos de todas las islas una serie de charlas impartidas por académicos y académicas de la Fundación.
La Academia Canaria de la Lengua pone a disposición de los centros educativos un programa de charlas que se desarrollará de forma presencial, excepto una de ellas, que podrá impartirse de forma telemática en La Palma, Lanzarote, Fuerteventura, El Hierro y La Graciosa. Cada centro podrá elegir tres charlas del programa, por orden de preferencia, en el momento de la inscripción. Recibirá una de ellas entre febrero y mayo de 2026. La charla tendrá una duración aproximada de una sesión de clase, que podrá ampliarse, de acuerdo a la disponibilidad del ponente, si hubiera preguntas del alumnado. En cualquier caso, no sería posible impartir la charla en varias sesiones.
El alumnado del IES “Cairasco de Figueroa” de Tamaraceite en Gran Canaria,disfrutó en la mañana de hoy viernes de la conferencia “El español hablado en Canarias” impartida por D. Gonzalo Ortega Ojeda, catedrático de la Facultad de Filología de la Universidad de La Laguna, y Académico de número de la Academia Canaria de la Lengua.
La actividad enmarcada dentro del proyecto “Charlas sobre el español de Canarias y su literatura” que el Servicio de Innovación de la Consejería de Educación y la Academia Canaria de la Lengua han organizado sobre el español del Archipiélago y su literatura, con el fin de despertar entre los estudiantes el deseo de saber más sobre el español de Canarias y sus escritores más destacados.
Con el título “Mi primer diccionario de canarismos”, la iniciativa de la Academia Canaria de la Lengua, junto a la Consejería de Educación y Universidades, se llevará a cabo como experiencia piloto en los grupos de 5º de Primaria de los centros que pertenecen a la red de Bibliotecas Escolares de Canarias BIBESCAN, para que el alumnado aprenda a confeccionar su primer diccionario de canarismos y, de esta forma, amplíe su léxico, aprendiendo a distinguir entre palabras dialectales y palabras generales en español, mejorando sus competencias sobre el uso de los diccionarios y, en definitiva, incrementando su conocimiento y valorando como corresponde el habla canaria. Para ello, se distribuirán unas guías con el fin de que los docentes puedan desarrollar la actividad, así como diferente material didáctico. Una vez finalizado este primer acercamiento por parte de los centros de la Red BIBESCAN, se publicará el recurso en versión digital para poder ser utilizado por todos los centros de las Islas.
