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Semana de infarto en el Tour de Mates

La etapa 2 dedicada a completar el número que falta en sumas simbólicas o gráficas ha terminado, siendo un auténtico desafío a los corredores del Tour de Mates. En esta ocasión, el diagrama de partes-todo ha hecho que algunos de nuestros corredores hayan perdido puestos en la clasificación general, oportunidad que han sabido aprovechar a la perfección el alumnado que ha entrenado en casa esta semana. 

En cuanto a nuestro podio, Nacor R.A. (2º de Bachillerato) se afianza con 221 aciertos en la primerísima posición. Muy de cerca, nuestra alumna Elena C.T. de 3º de ESO le sigue pisándole los talones, a tan solo 2 puntos de diferencia, con 219 puntos. Y, adelantando por la derecha en la última prueba clasificatoria realizada, Lionel P.G. de 2º de Bachillerato le roba el bronce a Pedro Naím.

La competición no puede estar más emocionante, ya que los clasificados en las posiciones 4 a 10 están a menos de 40 puntos del tercer puesto. Definitivamente, el entrenar para la tercera etapa será decisivo para un posible cambio en la clasificación general.

La tercera etapa es un clásico del Tour de Mates: ordena y opera. Próximamente, el alumnado tendrá a su disposición el vídeo de entrenamiento y el cuestionario digital para preparar la nueva y desafiante etapa.

Y siempre agradecemos a nuestra AMPA, desde la organización del Tour de Mates, por colaborar con los premios de este intrépido concurso escolar que mezcla la constancia del deporte con el desafío mental del cálculo.

Número de estudiantes en competición

Clasificación virtual después de la Etapa 2 (en todo el IES)

  • 1er puesto ► 221 puntos ► Nacor R. A. (2º Bach)
  • 2º puesto ► 219 puntos ► Elena CT (3º ESO)
  • 3er puesto ► 198 puntos ► Lionel P.G. (2º Bach)

El Tour de Mates empieza con un triple empate en 1ª posición

Culmina la primera etapa del Tour de Mates con un triple empate en primera posición, seguidos de una segunda y tercera posición muy cerca de la friolera de 117 puntos. 

El alumnado de nuestro IES culminó con mucho éxito la primera etapa del Tour de Mates dedicada a llegar hasta un número redondo en una amplia batería de 120 operaciones en un tiempo de 5 minutos. Durante la celebración de las pruebas de clasificación el silencio se apodera del aula cuando se activa el cronómetro. Como resultado, la concentración y las destrezas de cálculo mental permitieron a 5 estudiantes ponerse en el podio virtual esta primera semana. 

La pregunta es… ¿cuánto tiempo podrán defender este podio? El Tour de Mates sigue siendo todo un evento que mezcla agilidad física, mental y concentración, cualidades que serán las mejores aliadas para subir en la clasificación semana a semana y hacerse con ese ansiado primer puesto. Ya está todo dispuesto para empezar a entrenar con la segunda etapa del concurso, dedicada a escribir el número que falta. Os recordamos que para entrenar en casa tenéis ya disponibles los vídeos y cuestionarios digitales de práctica en la sección del Tour de Mates del Departamento de Matemáticas de nuestro IES.

Desde la organización del Tour de Mates, agradecemos a nuestra AMPA por colaborar con los premios de este concurso escolar.

Número de estudiantes en competición

Clasificación virtual después de la Etapa 1 (en todo el IES)

  • 1er puesto ► 117 puntos ► Elena CT (3º ESO) + Nacor R. A. (2º Bach) + Íker R. A. (2º Bach)
  • 2º puesto ► 113 puntos ► Pedro Nahím P.B. (3º ESO)
  • 3er puesto ► 111 puntos ► Alonso M.G. (2º Bach)

Empezando el calentamiento… El Tour de Mates comenzará pronto

Un año más nos preparamos para arrancar el Tour de Mates 2025, una trepidante carrera de cálculo mental en la que todo el alumnado de Matemáticas de nuestro Centro luchará por ser el o la mejor de su curso, al final de la competición. El premio este año será, además del reconocimiento con un desayuno exclusivo en nuestro Centro y un detalle en el que la AMPA de nuestro IES participa también en esta edición, incluirá una plaza en la competición provincial que tendrá lugar en la Sección de Matemáticas de la Facultad de Ciencias de la Universidad de La Laguna. En esta fase final provincial, podremos conocer la identidad del estudiante o la estudiante con mejor capacidad de cálculo mental.

En el Tour de Mates, el alumnado competirá en cinco etapas de 5 minutos de duración cada una, que se celebrará cada semana, y en la que resolverán una batería de operaciones con una estrategia de cálculo mental que será diferente. El alumnado irá sumando operaciones correctamente resueltas para alzarse con la primera plaza. Semana a semana podrán conocer su evolución, a nivel de Centro, de provincia y de todo el país.

Pero como todavía faltan varias semanas para conocer a los ganadores, centrémonos en ir empezando el calentamiento, porque la primera etapa ya se acerca. ¡Seguiremos informando!

El alumnado de 6º de Primaria de nuestros centros adscritos recibe las tarjetas de felicitación

Las tarjetas fractales han llegado ya a nuestros colegios adscritos, con los mejores deseos de nuestro alumnado de 1º de ESO. El alumnado de 1º de ESO realizó en la asignatura de Matemáticas una tarjeta de felicitación que contenía estructuras fractales que estudiaron como patrón geométrico que a veces se encuentra en la naturaleza. Después, desde la materia de Inglés, el alumnado de 1º de ESO confeccionó mensajes deseando unas buenas fechas a sus homólogos de 6º de Primaria con la elaboración de estos productos. 

El pasado 19 de diciembre, el equipo esTEla de nuestro IES se desplazó hasta los colegios Tagoror, Ágora y Tomé Cano para hacer entrega de las tarjetas.

Desde el equipo esTEla seguiremos diseñando actividades que vinculan a los cuatro centros y hacen más sencilla la transición educativa de Educación Primaria a Secundaria.

Participamos en el Náboj Junior

El pasado viernes 22 de noviembre, alumnado voluntario de 2º de ESO A, B y C se han presentado a la Náboj Junior, competición de matemáticas y física que se ha realizado a nivel internacional. Nuestro alumnado ha estado dos horas trabajando en equipo para resolver los problemas propuestos en la competición que se desarrollaba de forma online. Ha sido una experiencia enriquecedora para el alumnado participante, ya que fomenta habilidades esenciales como el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Estas competencias no solo son fundamentales en el ámbito académico, sino también en la vida cotidiana y en futuros contextos profesionales. Además, la naturaleza colaborativa de la competición le ha enseñado a valorar las ideas y perspectivas de los demás, reforzando su capacidad de comunicación y colaboración.
 
Nuestro centro apoya este tipo de actividades donde también se estimula su curiosidad científica, se incrementa su confianza al enfrentar desafíos y donde se le permite aplicar los conocimientos teóricos de una manera práctica y emocionante, lo que contribuye a desarrollar una actitud positiva hacia el aprendizaje.

Actividad organizada por el Dpto. de Matemáticas, Dpto. de Física y Química y contemplada dentro de las actividades del Eje STEAM de la Red InnovAS así como del proyecto de nuestro centro «Proyecto El deSperTar científico. EMpoderando para el futuro«.

Una forma curiosa y matemática de felicitar la Navidad

Our students from ESO 1st have learnt a very fancy and mathematic way to be greatful for next Christmas to their family and friends. At Maths classes, into AICLE Program, the students have studied fractals, some curious mathematic objects which hide different numeric and geometric patterns. Indeed, their Christmas cards contain the Sierpinski triangle and the Menger square.

During a week the designs will be shown at the hall of our High School. These cards will be sent to the students in our affiliated schools, who we develope with different educational actions in esTEla Program. From esTEla we make easier the transition between the learning stages that our students reach.

Will you create new designs with fractals to be greatful for next Christmas?

Nuestro alumnado de 1º de ESO han aprendido una forma muy llamativa y matemática de felicitar la próxima navidad a sus familiares y amigos. Desde las clases de Matemáticas, dentro de las enseñanzas en AICLE, el alumnado ha estudiado los fractales, unos curiosos objetos matemáticos que esconden diferentes patrones numéricos y geométricos. En concreto, sus tarjetas de felicitación contienen el triángulo de Sierpinski y el cuadrado de Menger.

Durante una semana, los diseños estarán expuestos en el hall de nuestro Centro. Estas tarjetas se enviarán al alumnado de nuestros centros adscritos, con quienes desarrollamos juntos varias acciones educativas en el Programa esTEla. Desde esTEla, facilitamos a los estudiantes la transición educativa entre las distintas etapas que ellos alcanzan. 

¿Te atreves a crear diseños con fractales para felicitar las próximas navidades?