El próximo 17 de marzo se celebrará el tercer Día del Cómic, una celebración con la que el Gobierno de España pretende reconocer el valor del cómic y del tebeo, el peso de su historia y su importancia en el contexto actual, su diversidad, creatividad y calidad.
Esta fecha se ha escogido en honor al inicio de publicación de la mítica revista de historietas TBO, que dio nombre al propio fenómeno de la lectura en viñetas en España y que se ha mantenido en el nombre de esta celebración como un guiño a la creación española. El objetivo de la celebración de este día es dar visibilidad a este sector, destacado no solo por su vertiente artística sino también como elemento clave en los procesos de aprendizaje de la lectura y en la creación de nuevos lectores. Además, proporciona un acercamiento multimodal a los contenidos y permite un acceso adaptado a los clásicos de la literatura, con el aliciente de que las imágenes captan la atención con rapidez, y ayudan a visualizar conceptos, escenas y personajes y, cuando se combinan con el texto, refuerzan más aún, la comprensión del mensaje. Todos estos aspectos hacen del cómic una herramienta universal para transmitir conocimiento y despertar el interés y la participación del alumnado.
En el mundo educativo actual, donde la atención del alumnado está mediada por la cantidad de estímulos visuales y sonoros a los que se expone continuamente, el cómic, tebeo o novela gráfica se presenta como una herramienta pedagógica excepcional. Su capacidad para combinar texto e imagen no solo capta su atención, sino que también les permite desarrollar una variedad de competencias esenciales en su proceso de aprendizaje como:
- Fomento de la lectura y la comprensión lectora:
El cómic es un formato accesible que invita al alumnado a leer. Las viñetas y los diálogos breves facilitan la comprensión, permitiendo que incluso aquellos que pueden sentirse intimidados por un texto extenso se sumerjan en historias ricas y complejas. A través de la lectura de cómics, el alumnado puede mejorar su vocabulario y habilidades de inferencia, ya que debe interpretar tanto el texto como las imágenes para entender la narrativa completa.
- Desarrollo de la creatividad:
Crear cómics permite al alumnado expresar sus ideas de manera visual y textual. Esta forma de arte estimula la creatividad, ya que deben pensar en la estructura de la historia, el diseño de los personajes y la secuenciación de eventos. Al involucrarse en la creación de cómics, el alumnado aprende a contar historias de manera efectiva, lo que es una habilidad valiosa en cualquier disciplina.
- Pensamiento crítico y análisis:
El cómic también puede ser una excelente herramienta para desarrollar el pensamiento crítico. Al analizar las tramas, los personajes y los mensajes subyacentes, el alumnado aprende a cuestionar y reflexionar sobre lo que lee. Esto no solo se aplica a los cómics, sino que también se traduce en una mayor capacidad para analizar otros tipos de textos y medios.
- Inclusión y diversidad:
Los cómics abarcan una amplia gama de géneros y estilos, lo que los convierte en un recurso inclusivo que puede resonar con alumnado de diferentes orígenes y habilidades. Al incorporar cómics que reflejan diversas culturas y experiencias, el profesorado puede fomentar un ambiente de aprendizaje más inclusivo y empático.
- Motivación y Compromiso:
Finalmente, el uso de cómics en el aula puede aumentar la motivación y el compromiso del alumnado. La combinación de imágenes vibrantes y narrativas emocionantes puede hacer que el aprendizaje sea más atractivo y divertido. Esto es especialmente valioso en un momento en que los estudiantes pueden sentirse desmotivados o desconectados de su educación.
En definitiva, el cómic, tebeo o novela gráfica, no es solo un medio de entretenimiento; es una herramienta pedagógica versátil que puede enriquecer el aprendizaje en el aula. Animamos al profesorado de Canarias a celebrar esta efeméride y a implementar el cómic en sus programaciones de aula. Para facilitar esta labor, el Área de Comunicación-Programa de Lectura. Bibliotecas y Radios Escolares ha hecho una selección de materiales y recursos para llevar el cómic al aula, abriendo la puerta a un mundo de posibilidades educativas que pueden transformar la experiencia de aprendizaje de nuestro alumnado.
1. Proyecto Tebeos con clase ¿Qué es Tebeos con clase? | Tebeos con clase :
El objetivo de este proyecto es difundir el tebeo como género privilegiado para fomentar la creación de lectores competentes. mediante tres líneas de trabajo:
– La propuesta de títulos y autores y autoras para la creación de tebeotecas dentro de las bibliotecas escolares.
– La creación de tareas y proyectos para trabajar con cómics dentro del aula.
– El diseño de dos exposiciones didácticas itinerantes sobre el género, una para Primaria y otra para Secundaria.
Destacamos tres entradas de su web:
- Maleta viajera del CEP: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/38700050-0001/material-didactico-de-tebeos-con-clase/
- Tebeos ecológicos: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/38700050-0001/2023/02/08/tebeos-ecologistas-y-ecologicos/
- Figuras retóricas a través del cómic: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/38700050-0001/2023/01/01/vinetas-retoricas/
2.Colección Cómic-teca Móvil: guía básica para descubrir el cómic vinculada al Área de Patrimonio Natural, Social y Cultural canario del Servicio de Innovación Educativa.
La Cómic-teca móvil la componen casi una treintena de maletas de libros repartidos por todos los Centros del Profesorado del archipiélago. Cada una de ellas nos acercará al poblamiento de Canarias, a la Ilustración y a José de Viera y Clavijo, al siglo XIX a través de Pérez Galdós o a la reciente emigración canaria a Venezuela. Cómics que se complementan con estas guías didácticas digitales que incluyen propuestas de actividades para el profesorado, con el fin de que puedan desarrollar acciones antes, durante y después de la lectura. Como complemento a este material educativo digital, en los Centros del Profesorado están disponibles maletas de los cuatro cómics que conforman la colección: Isaco y sus aventuras. La cueva de los muertos; Ida y vuelta. Una biografía de Viera y Clavijo; Nela: una adaptación gráfica de la novela Marianela de Benito Pérez Galdós; y Garafía.
3. Científicas: pasado, presente y futuro: https://institucional.us.es/cientificas/comic/
Versión comic de la obra de teatro “Científicas: pasado, presente y futuro” dirigida al alumnado con edades comprendidas entre 8 y 14 años. En esta obra se pretende resaltar la importancia de la ciencia, incentivar vocaciones científicas y visualizar el papel de la mujer en la ciencia. También disponible en inglés. Además, los cómics han sido adaptados para para ser accesibles a personas que usen lectores de pantalla gracias a la colaboración con la Fundación ONCE.
4. Aula de Cómic de la ULPGC: donde se puede acceder a una colección general de cómics organizadas por temáticas como “Cómics de historia”, de humor, de arte, de temática infantil, etc.:
Las Bibliotecas de Ciencias de la Educación y Humanidades (Campus del Obelisco) han creado y seleccionado cuidadosamente una colección específica de cómics desde el año 2015, que se difunde a través de actividades para destacar su valor educativo.
