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El poder de crear sin miedo.

Siguiendo con las acciones de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad con motivo del Día Internacional de la Mujer, el Área de Igualdad y Educación Afectivo Sexual, pone a disposición de los centros educativos este recurso didáctico para el alumnado de 4º de ESO y 1º de Bachillerato. 

El tratamiento y la visibilización de las escritoras en los libros de texto de Lengua Castellana y Literatura en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato o de Literatura Universal en 1º Bachillerato, nunca ha estado equiparado al de los escritores, esta invisibilización es una manifestación más de la visión y compresión androcéntrica del conocimiento.  Es por ello la importancia de  rescatar desde una visión multidisciplinar el saber de las mujeres. 

La selección de las autoras se ha centrado en el siglo XIX y XX y en representantes de diferentes países con el propósito de ofrecer una visión más amplia y contextual a nivel social y cultural.  Todo el catálogo de autoras está relacionado bien por su biografía o por su obra literaria con la temática de la igualdad y la perspectiva de género además de su calidad humana y profesional. Así por ejemplo, nuestra querida Mary Shelley, autora de  Frankestein, tuvo muchos problemas para que publicaran su libro por el simple hecho de ser mujer, Delmira Agustini que rompió los moldes establecidos en su poesía erótica y que fue asesinada por su exmarido o George Sand que se vestía de hombre para acceder a los círculos intelectuales.

Esperamos que disfruten de esta  primera entrega, descubriendo a cada autora a través de sus ilustraciones, marcalibros, fotografías, artículos y muchas sorpresas más. 

Acceso al Poder de crear sin miedo en: 

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/educarparalaigualdad/estereotipos-de-generos/

Marcalibros

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El amor está en el aire. IES Doctoral.

Con motivo del Día Internacional de la Mujer, la semana pasada el alumnado del IES Doctoral trabajó varias historias cuyos títulos se citan a continuación: Ponerse de acuerdo queriendo satisfacer a tu pareja; Cosas del whatsapp; Confesión, No, yo más; Cómo la conocí; Ya sabes lo que dicen de esas chicas, Ya sabes lo que dicen de esos chicos; Pedida de mano, y Tengo algo que decirte. Desde el centro educativo hay un compromiso de toda la comunidad educativa por romper las barreras que la sociedad hasta el momento ha diseñado a la mujer.

Es por ello que, y siguiendo las líneas del Plan de Igualdad 2017/2020 el centro sigue diseñando actividades y acciones como ésta.

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INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS 19 DE ABRIL

 

El pasado miércoles 19 de abril se celebró la Reunión Insular de Gran Canaria en el CEP Telde , dónde los coordinadores de RCEI y agentes encargados de impulsar acciones de igualdad en los centros educativos, realizaron un intercambio de experiencias desarrolladas el pasado 8 de marzo. Exponer, compartir y aprender de las experiencias de los centros ha sido muy enriquecedor y positivo para todos/as los maestros/as y profesores/as. Muchas felicidades a todos/as por el trabajo y esfuerzo realizado.

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II Encuentro Con voz y rostros de Mujeres.

Acto conmemorativo del Día Internacional de la Mujer.

IES Pérez Galdós.

Con motivo de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer, el IES Pérez Galdós planteó realizar un acto multidisciplinar e intercentros en el que el alumnado y profesorado de distintos IES (entre los que se encuentra el IES Pérez Galdós) presentará un trabajo sobre la vida y obra de una Mujer destacada en cualquiera de los campos del conocimiento humano: historia, pensamiento, ciencias, artes, política, entre otros posibles. El objetivo prioritario de la actividad es, además de fomentar la convivencia e intercambio de prácticas docentes entre distintos centros, profundizar en la obra y mensaje de una Mujer cuya labor ha sido silenciada, en muchas ocasiones, por una historia que, a menudo, ha sido escrita por hombres y para hombres.

Desde la Vicedirección y el Área de Coordinación de Igualdad del IES Pérez Galdós se invita a varios institutos para que se sumen a esta iniciativa denominada Con voz y rostro de Mujeres. El enfoque de trabajo ha sido libre por cada centro educativo, incluyendo metodologías participativas y colaborativas, priorizando un trabajo competencial, integrador y creativo.

Esta iniciativa que se lleva a cabo en el salón de actos del IES Pérez Galdós, centro promotor de la actividad, se inició en el curso 2014 / 2015, convocatoria en la que participaron los centros: IES Alonso Quesada con un trabajo sobre Mercedes Pinto, IES Firgas con un trabajo sobre Chanel e IES Pérez Galdós con uno sobre Frida Kahlo.

Este curso 2016 / 2017 han intervenido los siguientes centros (en orden de actuación):

  • IES Josefina de la Torre. Trabajo: Mujeres filosofas. Profesorado: Pilar Arteaga (profesora de Filosofía e Irene Cabrera (profesora de Lengua Castellana y Literatura).

  • IES El Batán. Sufragistas. Profesorado: Isabel Delgado (profesora de Música y Artes Escénicas) y Enma del Pino Marrero (coordinadora de Igualdad).

  • IES Poeta Tomás Morales Castellano. Trabajo: Figuras ocultas. Profesorado: Pino Pérez (profesora de Tecnología).

  • IES Pérez Galdós. Así me nació la conciencia: Rigoberta Menchú. Profesorado: Estrella Cantero (profesora de Música), Emi Cazorla (profesora de Artes Escénicas), Marisa Garayo (profesora de Filosofía y coordinadora de Igualdad) y Vicente Ramírez (Lengua Castellana y Literatura).

Esta práctica ha permitido que el alumnado de estos centros educativos se aproxime al mensaje que Mujeres de distintos tiempos y ámbitos han transmitido, afortunadamente, a la sociedad.

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EXPERIENCIAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE CANARIAS

8 DE MARZO

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Con motivo del «Día internacional de la mujer» el alumnado de diferentes centros educativos de Canarias realizaron actividades conmemorando y compartiendo diferentes experiencias el pasado 8 de marzo.
El alumnado del IES Jinamar, trabajó la trayectoria profesional de antiguas alumnas del centro, hoy profesionales de la ingeniería, educación, turismo y otros sectores.
Las alumnas del ciclo «Promoción de Igualdad de Género del IES Lila impartieron charlas a los estudiantes de secundaria sobre el papel de las mujeres en la historia.
Gracias a este tipo de acciones los centros educativos se comprometen a trabajar la perspectiva de género como respuesta a la necesidad de abordar multidisciplinarmente las relaciones entre mujeres y hombres.

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Fuerteventura por la igualdad

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En los centros escolares de Fuerteventura se han celebrado numerosos actos conmemorativos del Día de la Mujer Trabajadora. Los centros de la isla pertenecientes a la Red Canaria de Escuelas para la Igualdad han dejado claro que la coeducación es un tema que se trabaja desde la base, en el aula, alumnado y profesorado compartiendo juntos un interés común. Felicidades a todos ellos.

Una de estas experiencias ha sido la que han llevado a cabo el pasado 18 de marzo dos centros comprometidos con esta causa, de la mano de las coordinadoras de la Red de Igualdad, Pilar Acevedo (CEO Puerto Cabras) y Pilar Fariñas (IES San Diego de Alcalá), con el proyecto intercentros “Mujer.es” en el Auditorio insular de Puerto del Rosario.

En esta gala, aunando esfuerzo e ilusión, y tras muchos meses de trabajo, representantes de los comités de igualdad de ambos centros, equipos directivos, profesorado y alumnado de diferentes niveles educativos han dedicado sus esfuerzos a sensibilizar a toda la comunidad escolar sobre la importancia de alcanzar una plena y efectiva igualdad de género. Incluso han creado un logo para la gala impreso en camisetas que se venden en estos centros. Los fondos obtenidos han sido destinados a la Asociación Fuerteventura Contra el Cáncer.

Mediante un espectáculo integral, en el que no ha faltado poesía, música, danza, dramatizaciones, lecturas y la vivencia de algunas mujeres, se ha realizado un recorrido por la historia, la lucha por el voto femenino, el posicionamiento contra la violencia de género y la causa de la defensa de la mujer.

El espectáculo ha sido protagonizado por unos cincuenta participantes, entre estudiantes y docentes, y se ha desarrollado en dos funciones para facilitar la asistencia de unos mil alumnos y alumnas de ambos centros.

En estos enlaces podrán escuchar una entrevista radiofónica a los participantes en la gala de la igualdad y al blog del IES San Diego que recoge momentos de este acto.

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Situaciones de aprendizaje para el Día de las Mujeres

Hoy les proponemos dos Situaciones de Aprendizaje para poner en práctica cuando deseen, ya que todos los días son buenos para incluir la igualdad entre mujeres y hombres.

¿Qué tenemos que tener en cuenta a la hora de diseñar nuestra situación de aprendizaje?

1) Vincularla al currículum. La Igualdad no es algo puntual, está presente en la organización del aula, en nuestra metodología, en la forma de incluir la participación de alumnas y alumnos, de ofrecer espacios para expresar y educar los sentimientos y de ofrecer oportunidades de aprendizaje a través de distintas áreas y materias. Las mujeres están presentes en cualquier propuesta didáctica, solo hay que parar un momento para visibilizarlas en el diseño de la secuencia de aprendizaje.

2) Educar en el valor y respeto a todas las mujeres. Muchas de las intervenciones puntuales que se realizan en los centros educativos parten del rescate de referentes, mujeres célebres en diferentes campos. Sin duda es necesario contar con referentes y colocarlas en el lugar de la historia que merecen, pero eso es solo una parte, nos queda otra fundamental y es aprender a respetar y valorar a todas las mujeres, sin necesidad de que sean personajes históricos, por el hecho de serlo, porque merecen igual respeto que los hombres, porque su opinión, gustos, emociones, vidas, etc. merecen un trato digno y punto, no es algo a ganar, es un derecho con el que nacen todas las personas independientemente del sexo-género.

Mi bosque de Sabinas

Dibujo

«UN DOODLE PARA LAS MUJERES»

doodle

Un-doodle-para-las-mujeres

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Recursos adjuntos

Ambas Situaciones de Aprendizaje se pueden editar y adaptar a las características de nuestra aula, modificar las actividades, criterios de evaluación, etc. y evaluarlas tras su implementación a través del Catálogo Público de Situaciones de Aprendizaje de la plataforma ProIDEAC, para el profesorado de Canarias.

proideac[1]

Además, cualquier persona podrá descargarlas en pdf de la revista digital de Situaciones de Aprendizaje «Sitúate»

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