Archivo de la categoría: Recursos Educativos

Desmontando el mito del amor romántico. IES Politécnico Las Palmas. 25N

Adjuntamos las actividades que nos envían el IES Politécnico de Las Palmas realizadas para el 25N. 

Las películas y las novelas románticas han ayudado a crear en la consciencia colectiva una idea única y grande del amor y soñamos con que eso que hemos visto en las pelis, se convierta en realidad. Esta idealización del amor romántico no nos deja ver con claridad los peligros a los que nos enfrentamos y asumimos que el amor es lo único que puede hacernos felices olvidando que hay miles de cosas que dan sentido a nuestras vidas y no dependen de la persona a la que amamos.

         

Muchas gracias al centro, en especial a María Concepción López Florido. 

 

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IES LAS MARETAS: actividades 25N

El pasado 25 de noviembre, como cada año, el IES Las Maretas, conmemoró el Día Internacional contra la Violencia de Género. Para ello, la comunidad educativa vino ataviada con alguna prenda violeta y no solo durante ese día, sino durante las semanas previas, alumnado y profesorado llevó a cabo una serie de acciones destinadas a la sensibilización y concienciación del alumnado y las familias.
1. Trabajo de investigación y exposición “Zapatos Rojos”. La actividad fue realizada por el alumnado de PMAR en las sesiones de acción tutorial. El alumnado investigó sobre la obra de Elina Chauvet y creó su propia réplica para nuestro centro. Pintaron 37 zapatos de color rojo y los expusieron en el patio del centro. Su mensaje: transformar el color rojo del dolor en el rojo del amor, el respeto y el cuidado.
2. Conexión con Ciudad Juárez y mesa redonda. El alumnado de PMAR y 3º de la ESO tuvo la oportunidad de presenciar una conexión con Artemisa Belmonte, una activista feminista que vive en Ciudad Juárez y que trabaja en una organización que protege y atiende a la mujer en la ciudad. Tras la conexión, el alumnado comprendió las posibles razones que llevaron a Elina Chauvet a crear su reconocida obra y entendieron la situación que se vive en otros países. Posteriormente se reflexionó, en una mesa redonda, sobre la necesidad de sensibilizar a la población y de recurrir al arte como medio de denuncia social.
3. Hashtag 25 N. Conscientes del poder de trasmisión de las redes sociales, desde el Eje de Igualdad, se creó un gran photocall de Instagram y el alumnado de la ESO y Bachillerato creó, durante las sesiones de acción tutorial, sus complementos con hashtags contra la violencia de género.
4. Vídeo “año 3044″. El alumnado de bachillerato creó un vídeo en el que se hacen pasar por ciudadanos del futuro que nos avisan de la verdadera pandemia que estamos sufriendo, la violencia de género.
5. Carrera de relevos “Kilómetros de lucha” y Tábatas “Por ellas”. El alumnado de la ESO realizó una carrera de relevos y el alumnado de bachillerato unas series de Tábatas. La actividad fue promovida por el Departamento de Educación Física.
6. Lazo humano “Unidos contra la violencia de género”. Esta actividad fue realizada por el alumnado del aula ENCLAVE y PFPA.
7. Entrevista radiofónica “I-radiando igualdad”. El alumnado de 3º de la ESO, entrevistó a Natalia González, Pedagoga, Promotora de Igualdad de Género y Técnica de Intervención en Médicos del Mundo (Asociación Médico del Mundo) El alumnado de 4º ESO entrevistó a Sol Timaná, Trabajadora Social, y Paula Padrón, Psicóloga (Asociación Mararía)
https://maretacomunicacion.wordpress.com/2021/11/24/sobrevivir-en-la-alegria/
7. Publicación en la revista del centro del ensayo “Me cansé” de la alumna Darlyne Briayanna Vega, de 3º de la ESO. Este artículo fue seleccionado de entre los escritos elaborados en la actividad “Me quiere, no me hiere” promovida desde el Departamento de Lengua Castellana y Literatura.
https://maretacomunicacion.wordpress.com/2021/11/21/el-verdadero-amor-no-tiene-propiedad/
8. Concurso “acTÚa contra la violencia de género”. El concurso se realizó entre el día 12 y 22 de noviembre. El fallo del jurado se conoció el día 25.
9. Escritura del manifiesto “En mi piel”, realizado por la alumna Jemima Rodríguez de 1º de Bachillerato.
10. Mariposas “Volando libres”. La actividad fue realizada por el alumnado de PFPA en la asignatura de Valores Éticos.
11. Creación del mural “Ni golpes que duelan ni palabras que hieran”. El alumnado de PFPA fue el encargado de realizar esta actividad a través de la materia Habilidades Instrumentales.
11. Redes contra la violencia psicológica. El alumnado de la ESO, en la asignatura de Religión realizó pequeños carteles de expresiones que escuchan y normalizan las mujeres víctimas de violencia de género. Estos pequeños carteles quedaron atrapados en una gran red en el vestíbulo del centro.
Este es el enlace del vídeo resumen de las actividades que publicamos en nuestro Facebook

https://fb.watch/9vNARB1XFe/

Muchas gracias a todo el equipo por compartir todo este trabajo. reciban nuestras felicitaciones. Esperamos que sirvan de inspiración a todas.

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IES LOS CRISTIANOS: «Personajes de la mitología femeninos. ¿Víctima o verdugo?». 25N. 2ºBachillerato.

Compartimos el siguiente recurso educativo para 2º de Bachillerato de la materia de Mitología y las artes (Modalidad de Arte), por si les puede servir de inspiración o recurso en la práctica de aula. Queremos dar las gracias a Míriam Jerónimo Rodríguez, docente del Departmento de Latín por esta aportación,

La mitología durante muchos siglos fue narrada de manera oral generación tras generación quedando plasmada en textos por autores que contribuyeron a diferenciar el papel de la mujer en dos bandos: la mujer valiosa (sumisa) o la mujer causante del mal y el dolor. Pero… ¿Y si Pandora, Morgana, Medusa, Dalila, etc. no tuvieron otra opción? Desde la asignatura de Mitología y Las Artes hemos estudiado los perfiles de estos personajes y su proyección a lo largo de los siglos. Tras comprender que la visión que se ha dado de ellas es errónea hemos decidido crear una exposición dónde se reinvindique su situación de maltrato social. La exposición consta de 16 láminas retratos de personajes femeninos de diversas mitologías con una reflexión adjunta. Las láminas expuestas han sido vendidas por un precio simbólico y el dinero se donará a una asociación de ayuda a la mujer del sur de la isla.

Haz clic para acceder a laminas-25-n-mitologia.pdf

Adjuntamos algunas imágenes que se aportan junto al recurso. 

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IES LOS CRISTIANOS. «Personajes femeninos de la mitología clásica maltratados por el propio mito». 1º de Bachillerato. 25N

Compartimos este recurso que Míriam Jerónimo Rodríguez (LAT) y Jesús Bueno Benavente (LCL), nos comparten como recurso. Esperamos que sirva de inspiración para el resto de materias. 

Consiste en crear un mural interactivo a partir de un trabajo de investigación sobre los personajes femeninos mitológicos más importantes, la situación de opresión que vivieron, así como el maltrato que sufrieron y del que queda constancia en sus historias.
Se pretende, por un lado, incentivar el pensamiento crítico en el alumado para erradicar estos pensamientos machistas y violentos, ya que deberán buscar ellos datos sobre el personaje que les ha tocado, su historia, así como fragmentos que las obras en las que aparecen para, posteriormente, elaborar una presentación en Power Point incluyendo una reflexión final.
Estos Power Point se enlazarán a un mural digital que será expuesto en las redes del centro.

Haz clic para acceder a 25-n-latin.pdf

Asimismo compartimos algunas imágenes que acompañan a este trabajo. Muchísimas gracias por la aportación. 

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IES ALCALDE BERNABÉ RODRÍGUEZ: Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres, 25N

Actividad organizada atendiendo a la situación COVID. Los cursos de 1º y 2º ESO y FPBA, han trabajado «El latido de las mariposas depende de nuestra actitud» actividad que conciencia para que aprendamos desde nosotros y nosotras mismas que primero hay que empezar por cada uno/a de nosotras. En 3º y 4º ESO y FPBA. Lectura de un «Decálogo por los buenos tratos» y homenaje a las mujeres, niños y niñas asesinadas este año. Y en Bachillerato, se trabajó «La historia de Pepe y Pepa» y la escalera de las buenas relaciones.

Muchas gracias al equipo del IES Bernabé, en especial a Antonia López Valera.

 

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IES Daute Los Silos, Programa de Actividades, 25N

El IES Daute Los Silos nos envía la aportación del programa de actividades realizadas en su centro entre el 17 y el 26 de noviembre con motivo de la celebración del 25 de noviembre. 

Haz clic para acceder a programa-de-actividades-25n-2021-2022.pdf

Muchas gracias a todas las compañeras del centro y en especial a Santiago Acosta Díaz, Juan Manuel Benítez Cosano y Luis González Morales.

 

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IES REALEJOS: El latido de las mariposas depende de nuestra actitud, 25N

Teniendo como referencia el proyecto social y educativo “El latido de las mariposas” de Itziar Prats e Isabel Gallardo, se han elaborado mariposas violetas desde diferentes materias. Tanto el profesorado coordinador, como el alumnado colaborador de la red INNOVAS, ha participado en este proyecto consistente en concienciar en la importancia de la prevención de la violencia de género, y específicamente la violencia vicaria, educando en valores desde edades tempranas. La mariposa es creada con procedimientos manuales y colocada en la silueta de un árbol colocado en el hall del centro, como símbolo de apoyo a las víctimas de violencia de género. Como introducción a la actividad, desde las aulas, se ha proyectado el vídeo “El latido de las mariposas” (Congreso Coeduca, 2021) y se han explicado los diferentes tipos de violencia de género con el apoyo de la “Guía de actuación frente a la violencia machista” del Ministerio de Igualdad.

Niveles: Secundaria y bachillerato, pero ha participado también alumnado de FPB y profesorado del centro.

Gracias por vuestro magnífico trabajo, en especial a Leticia González.

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IES TAFIRA: Semillas para la Igualdad, 25N

Adjuntamos imágenes de las actividades y productos del IES Tafira. Se trata de dos imágenes y dos audios. Muchas gracias por compartir, Óscar. 

El alumnado del centro realizó una actividad de escucha activa y posterior reflexión y debate. Para ello, nos servimos de dos entrevistas de radio realizadas a dos mujeres víctimas de violencia machista, en las cuales contaban con detalle lo que sufrieron, cómo se dieron cuenta de que estaban siendo víctimas de violencia y qué pasos siguieron para poder recuperar su vida, lejos de los hombres que las controlaban y violentaban. El alumnado concluyó que es necesario educar a la sociedad para que sea capaz de identificar la violencia de género y mostrar rechazo rotundo, que es fundamental pedir ayuda a tus personas más cercanas para salir de esa relación y, sobre todo, la importancia de denunciar a tu maltratador.

Además, cada grupo elaboró cartelería referida a la conmemoración del 25 de noviembre que colocó por fuera de su aula.

Estos son los audios.

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Escape en la biblioteca

El Instituto Canario de Igualdad apuesta de nuevo y concienzudamente por la COEDUCACIÓN en las aulas del Archipiélago Canario. Para ello, y dentro del marco del 25 de noviembre,  el ICI ha impulsado un  llamativo  recurso educativo digital  a través de la gamificación para trabajar en las aulas con menores.
 
Este recurso tiene como finalidad que el alumnado vivencie una situación cotidiana de control y/o de situaciones tóxicas en el ámbito de la pareja o en las relaciones con sus iguales El desarrollo del Escape nos llevará a través de una serie de pistas y palabras clave y coeducativas a un resultado justo, con una perspectiva igualitaria, sana. 
 
Contamos con dos recursos divididos por edades. «Escape en la biblioteca» que se podrá trabajar con el alumnado de 7 a 10 años y  «Unfollow»  para el alumnado a partir de 12 años. Este material se puede abarcar de múltiples maneras en el aula, profesionales que guíen en el aula podrán en su puesta en práctica detectar casos y tomar las medidas que consideren oportunas además de ampliar y complementar este recurso. Es solo el inicio de un recorrido interesante y necesario  para trabajar la prevención en violencia de género a edades  muy tempranas.
 
 
 
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Secundaria
 
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Mitos del amor romántico

A continuación les dejamos un enlace de la Universidad Rural Paulo Freire en el que se abordan los mitos del amor romántico a través de una serie de actividades muy interesantes para trabajarlas en el aula con nuestro alumnado. 

ENLACE: https://www.universidadruralsr.com/otros/otras-actividades/

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Escuelas en TRÁNSito. Guía para el acompañamiento del alumnado TRANS*

La Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la Consejería de Educación, Universidades, Culturas y Deportes publica Escuelas en TRÁNSito, una guía didáctica que pretende dotar al profesorado de herramientas para el acompañamiento al alumnado trans desde planteamiento inclusivos y poniendo en valor el respeto a la diversidad afectivo sexual y de género.

Escuelas en TRÁNSito plantea una mirada coeducativa e interseccional que permite al profesorado trabajar aspectos individuales y colectivos sobre la posición que ocupan en el mundo, los ejes que conforman su identidad y la influencia de todo ello en el acompañamiento al alumnado y a las familias. Asimismo incluye propuestas de reflexión y análisis desde una perspectiva integral para el desarrollo afectivo, emocional y sociorelacional del alumnado.

Se plantea una primera parte de conceptualización sobre coeducación e interseccionalidad, seguida de una segunda parte sobre la necesidad de abordar las corporalidades en el aula. La tercera hace referencia a cómo hacer de nuestros centros espacios de prácticas coeducativas. Y la última parte da claves para la intervención desde una perspectiva de cuidados.

A lo largo de esta guía también se incorporan preguntas para la reflexión que ayudarán al profesorado a trabajar de forma grupal los contenidos así como recomendaciones para la persona docente que imparta la formación.

DESCARGAR AQUÍ

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Recursos para el profesorado 25N

Se acerca el 25 de noviembre y desde el Área de Igualdad, Educación Afectivo Sexual y Género hemos diseñado una batería de recursos didácticos para acompañar al profesorado de todos los niveles educativos en la implementación del Plan de Igualdad y, especialmente, en la sensibilización del alumnado en cuanto a prevención de violencia de género desde edades tempranas y detección de cualquier tipo de discriminación dentro del aula por razón de género.
 
Confiamos en que sean de utilidad y les ayuden en su tarea coeducativa diaria. 
 
 
 
 
 
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Servicio de asesoramiento para jóvenes VIDAS del ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria

La Concejalía delegada del Área de Igualdad y Diversidad del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, con el fin de garantizar el asesoramiento y la atención a jóvenes en materia de igualdad y violencia de género, pone en marcha, a través de su Unidad Técnica, un servicio de asesoramiento para jóvenes a través de los canales con los que dicho sector de la población se desenvuelve mejor: las aplicaciones de «Whatsapp y Telegram».

Este servicio, llamado «VIDAS«, responde a la necesidad de llegar a la ciudadanía joven del municipio con el fin de informar, asesorar y prevenir en las siguientes materias:

  • Violencia de género
  • Igualdad
  • Diversidad
  • Amor y relaciones de pareja
  • Sexualidad

Este servicio pretende servir de apoyo y orientación a jóvenes en cuestiones que les preocupen a través de herramientas que les resultan familiares, rápidas, accesibles y anónimas, lo que significará poder llegar a cubrir necesidades en dicho sector de la población o detectar casos que puedan ser susceptibles de una atención en servicios específicos.

Agradeceríamos que se difundiese y diese a conocer el servicio entre el personal de su centro educativo, para que éste a su vez pueda darlo a conocer a su alumnado o indicar su uso ante la sospecha de cualquier caso relacionado.

(Adjuntamos el cartel en formato DIN A3)

Para cualquier duda o sugerencia, puede contactar con la Asesoría Educativa de la Unidad Técnica de Igualdad en los siguientes horarios y teléfonos:

Horario de contacto: 8:00 a 14:00 de lunes a viernes.

Teléfonos de contacto: 928 44 85 45 Ext: 47481

E-mail: igualate@laspalmasgc.es

 
CASA MUNICIPAL DE LA MUJER C/ Francisco de Torquemada 35
PLAZA DE PLÁCIDO ÁLVAREZ BUYLLA CP 35011 Las Palmas de Gran Canaria
Área de Gobierno de Turismo, Empleo y Desarrollo Local e Igualdad, Diversidad y Solidaridad
Concejalía delegada del Área de Igualdad y Diversidad
Unidad Técnica de Igualdad
 
 
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Red InnoVAs

La Red Canaria de Centros Educativos para la Innovación y Calidad del Aprendizaje Sostenible (en adelante RED EDUCATIVA CANARIA-InnovAS) tiene la finalidad de promover mejoras en los procesos de aprendizaje a través de propuestas innovadoras y creativas en el ámbito organizativo, pedagógico, profesional y de participación. Asimismo, promocionar prácticas educativas más inclusivas y evidenciar el compromiso ante el desarrollo sostenible, sobre la base de la ética de la sostenibilidad y del cuidado de las personas y su entorno para el sostenimiento de la vida.

Resolución curso 21/22

BLOGS y enlaces de las áreas y programas. 

Eje 1. Promoción de la Salud y la Educación Emocional

Eje 2. Educación Ambiental y Sostenibilidad.

Eje 3. Igualdad y Educación Afectivo Sexual y de Género

Eje 4. Comunicación Lingüística, Bibliotecas y Radios escolares.

Eje 5. Patrimonio Social, Cultural e Histórico Canario.

Eje 6. Cooperación para el Desarrollo y la Solidaridad.

Eje 7. Familia y Participación Educativa.

Área de Sociedad Cultura y Conocimiento

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REUNIÓN PROVINCIAL 20 DE OCTUBRE DE 2021

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El pasado miércoles 20 de octubre, de 9:30 a 11:30h, ha tenido lugar la presentación y exposición de la guía “Ni Trato ni trata. Callar no es una opción” editada por el Instituto Canario de Igualdad.A la presentación acudieron Maite Viteri y Cruz Rancel, técnicas del ICI, acompañadas de Laura Pedernera, Licenciada en Pedagogía, Máster Oficial en Intervención Social y Comunitaria y Máster Oficial en Estudios de Género y Política de Igualdad, y de Kamila Ferreira, superviviente de la prostitución después de más de 30 años sufriendo violencia sexual.

Kamila nos relató en primera persona su dramática historia ofreciendo detalles de su vida y de cómo fue explotada sexualmente desde que tenía 14 años y llegó a España, engañada y con pasaporte falso.

Enlace al material 

La jornada formativa para los equipos de Agentes Zonales de Igualdad del Área de Igualdad y de Educación Afectivo Sexual y de Género de toda la Comunidad Canaria prosiguió con la presentación de líneas de trabajo por parte de cada ámbito de CEP y con información general del Área.

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Colección Rebeldes de género

El Área de Igualdad y Educación Afectivo Sexual de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad da la bienvenida al curso 2021-2022 con la publicación del manual didáctico de la colección Rebeldes de Género.

Rebeldes de Género es una colección integrada por seis guías que se han ido publicando a lo largo del curso pasado y reeditada por distintas comunidades autónomas. Dicha colección fue creada con el propósito de abordar las temáticas más importantes en la prevención de la violencia de género, además de facilitar la reflexión en torno a lo personal, lo relacional y lo social.

Con la finalidad de facilitar el uso didáctico de las mismas, se ha elaborado un manual práctico, con dinámicas y actividades inspiradas en las propias guías y que duplican las opciones lúdicas de la colección, asimismo incluye recursos concretos y orientaciones didácticas para el profesorado. El manual integra 20 propuestas didácticas atractivas, ágiles y prácticas.

En el blog del Área de Igualdad y Educación Afectivo Sexual se puede acceder al material:

ENLACE: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/educarparalaigualdad/coleccion-rebeldes-de-genero/

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Mediateca

Descubre nuestra MEDIATECA. En ella se irán actualizando los últimos recursos audiovisuales que el Área de Igualdad y Eduación Afectivo Sexual y de Género ha elaborado como material de apoyo en el aula.

Canal de Igualdad y
Educación Afectivo Sexual y de Género
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Programa de Educar para la Igualdad

El área tiene la finalidad de implementar un modelo educativo desde los principios de la coeducación, y dar respuesta a las necesidades del desarrollo integral del alumnado a través de una visión multidimensional que contempla la igualdad como un valor de primer orden. La coeducación es una proceso intencionado que implica el diseño de acciones y de metodologías encaminadas a superar los roles y estereotipos sexistas y la desigualdad de género, que integre la prevención de la violencia de género y violencia de origen sexista, el respeto a la diversidad de las personas de ambos sexos, la libre elección y desarrollo de orientación y conductas sexuales, la educación afectivo-sexual, la visibilidad y reconocimiento de la contribución de las mujeres a la cultura y a la sociedad, el uso no sexista del lenguajes, la comunicación y representación de mujeres y hombres, la orientación académico-profesional libre de estereotipos sexistas.

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Objetivos

1. Sensibilizar, formar y acompañar a las comunidades educativas en materia de igualdad con perspectiva de género y educación afectivo sexual. 

2. Producir recursos y propuestas didácticas que faciliten la implementación de la coeducación en los centros educativos. 

3. Fomentar planes, protocolos y orientaciones que faciliten los procedimientos de actuación y acompañamiento en materia de prevención de la violencia de género, diversidad y educación afectivo sexual. 

4. Desarrollar medidas que favorezcan la toma de conciencia sobre la prevención de la violencia de género y las violencias de origen sexista.

5. Mostrar las experiencias coeducativas implementadas en los centros educativos.

7. Revelar la aportación del movimiento feminista y dignificación del saber de las mujeres a lo largo de la historia en todas las disciplinas académicas y el deporte. 

6. Proponer medidas para fomentar la Educación Afectivo-Sexual en sus dos líneas de trabajo: diversidad afectivo sexual y educación sexual. 

7. Establecer medidas de colaboración con otras instituciones y entre las diferentes áreas del servicio de innovación, para la promoción de la igualdad y la incorporación de la perspectiva de género en la administración educativa.

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Día Internacional del Orgullo LGTBI+

Con motivo de la conmemoración del Día Internacional del Orgullo LGTBI y de acuerdo al objetivo específico 1 del Plan de Igualdad y Prevención de la Violencia de Género de la Consejería de Educación y Universidades, el área de Igualdad y Educación Afectivo Sexual  organizó una actividad de sensibilización dirigida a todo el personal de la administración educativa.

La celebración tuvo lugar tanto en la sede de Santa Cruz, Edificio Tres de Mayo, como en el edificio de Granadera Canaria en Las Palmas de Gran Canaria. Se expusieron la bandera del Orgullo LGTBI y la del Orgullo Transgénero con sendos carteles explicativos de su historia, así como una síntesis de los inicios del movimiento LGTBI. Durante la jornada, se pudo disfrutar en cada edificio de una exposición fotográfica cedida por la asociación de familias de menores Trans*Chrysallis.

En Las Palmas de GC se contó con un docente que ofreció una formación de 20 minutos en la que trató conceptos básicos que se trabajan con la comunidad educativa desde este Programa. A continuación, se compartieron unos momentos de convivencia y reflexión. 

Por su parte, en Santa Cruz, parte del comité de Igualdad del IES El Chapatal abordó lo trabajado durante este curso en el área de Diversidad sexual y de género. Finalmente un chico de dicho comité participó leyendo un poema de Walt Whitman

 

 

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El IES Eusebio Barreto Lorenzo, apuesta por la diversidad

El pasado martes 17 de abril ,el profesorado del IES Eusebio Barreto Lorenzo recibió una formación sobre el“Protocolo para el Acompañamiento al Alumnado Trans* y  Diversidad de Género” que el pasado mes de septiembre publicó la Consejería de Educación y Universidades.

Asimismo, el alumnado durante el taller pudo participar activamente en las actividades realizadas siguiendo el modelo pedagógico de la CEU y tomando como referente las líneas de trabajo que vienen predeterminadas en el Plan de Igualdad y Prevención de la violencia de género 2017/20, abordando la coeducación, la educación y la diversidad afectivo sexual libres de estereotipos y roles sexistas.

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