En nuestro 7º día tuvimos la oportunidad de realizar dos job shadows. En primer lugar, pudimos asistir a un taller eTwinning que nuestras anfitrionas prepararon para nosotras. Así fue como Lydia Huskens, embajadora eTwinning, nos introdujo en el maravilloso mundo de los proyectos internacionales a través de esta plataforma. La motivación del alumnado aumenta cuando compartes proyectos con chicas y chicos de otros países. Poder interactuar con ellos, ver sus trabajos y aprender con y de ellos hace que el aprendizaje se convierta en un viaje apasionante.
Una vez finalizado el taller, pudimos observar la puesta en práctica con una clase en docencia compartida. La sesión se desarrolló en dos idiomas: francés e inglés. Se trata de un grupo de 14 alumnas y alumnos que trabajaron partiendo de figuras de personajes del mundo del comic, tan populares como Tintín, Los Pitufos, Blake and Mortimer, entre otros, pasando a continuación a buscar información específica de cada personaje. Desde Turquía estaban trabajando el mismo proyecto en la materia de francés alumnado del mismo nivel.
La segunda sesión a la que asistimos fue una clase de Inglés con Myrthe Hoffmeister. En esta ocasión, el grupo estaba compuesto por 24 chicos y chicas que trabajaron en torno a las condiciones atmosféricas. Nuevamente la comunicación se establece en inglés con intervenciones en holandés para garantizar el seguimiento de todo el alumnado.
La inspiración llega cuando menos te lo esperas… ¡Pero llega! Y prueba de ello fue el ramillete de rosas literarias que se presentaron al X Certamen Literario IES Andrés Bello…
Nuestros alumnos y alumnas: J.R.S. (1º ESO B), A.P.R. (1º ESO A), S.C.B. (3º ESO A), A.G.N. (4º ESO C), A.B.G. (1º de Bachillerato D) y A.S.M. (1º de Bachillerato D).
Cada una de ellas única por el color y fragancia que destilan sus palabras. Y, entre todas, dos destacaron en el esplendor de su floración: A.B.G. (1º de Bachillerato D) en la categoría de poesía y A.S.M. (1º de Bachillerato D) en la categoría de microrrelato. Todas, al unísono, se reunieron en una ceremonia que aspiraba a reconocer su talento aquel inefable 31 de mayo de 2022…
Y, arropando a nuestras rosas literarias, se unieron todas las flores de 1º de Bachillerato que, entre versos y acordes, culminaron un inolvidable homenaje a la Inspiración.
Entre las actividades del mes de mayo, se desarrolló una muy especial, la carrera solidaria en favor de la asociación CARITAS San Roque – San José de Anchieta.
El alumnado de todos los niveles, así como el profesorado, participó en la actividad que se llevó a cabo en el circuito trazado en las instalaciones de nuestro centro. Especial mención merece el alumnado de 2° de Bachillerato, que desde la asignatura de Acondicionamiento Físico, fueron los encargados de hacerla posible. En esta carrera participaron todos los niveles del centro. Nuestro alumnado, después de buscar patrocinadores, recaudaron fondos para esta causa solidaria y se recaudó un total de 623 € con la que aportamos todos nuestro granito de arena. Esta cantidad se entregó durante uno de los recreos, ante parte del alumnado participante, y con dos organizadoras: Saday Pérez, quien ha administrado y contabilizado los recursos, y Sandra Brito, nuestra Vicedirectora, que participó en la coordinación.
Muchas gracias a todos los implicados, que demostramos que «muchos poquitos, hacen algo grande».
Una de las actividades que más emoción causa al alumnado es soldar. Desde el Departamento de Tecnología y el Programa AICLE tenemos el placer de disfrutar de esta primera vez con nuestros alumnos y alumnas. Nervios, miedos y emoción a partes iguales hacen de esta una experiencia única que llevarán siempre consigo. Logran algo que les parecía imposible tan solo unos pocos minutos antes: realizar con un buen grado de precisión una soldadura brillante y resistente. Este logro les llena de orgullo y felicidad.
Compartimos con todos estas primeras veces. Esperamos que lo disfruten casi tanto como nosotros. ¡Felicidades a todo el alumnado de 2ESO!
Desde los Departamentos de Matemáticas, Inglés y Educación Física tuvimos, junto al alumnado de 4º de ESO, una jornada dedicada al senderismo y a la aplicación de los diferentes contenidos académicos que se imparten en el Centro en el entorno rural de la zona de Anaga. En particular hicimos dos rutas que partían y llegaban a la Cruz del Carmen, en el municipio tinerfeño de San Cristóbal de la Laguna.
Desde la asignatura de Educación Física se pusieron en práctica elementos como la orientación en un entorno rural, la preparación de un sendero y una correcta alimentación para afrontar este tipo de ejercicios. Desde la asignatura de Inglés, se estuvo conversando con el alumnado sobre temas relacionados con la naturaleza y el entorno en el que estábamos. Finalmente, desde el Departamento de Matemáticas se aplicó lo estudiado en el tema de vectores y rectas estudiando las pendientes de la ruta, por lo que los estudiantes tuvieron que tomar mediciones de altura y distancia horizontal recorrida a lo largo de una de las rutas.
Pero lo mejor fue la convivencia y los paisajes de nuestra tierra de los que pudimos disfrutar e inmortalizarlos con muchas fotos.
Tras varias semanas de formación en nuestro centro, el alumnado de 1º de ESO ha participado en una salida al Monte de la Esperanza para fomentar los principales objetivos y valores del Proyecto Brotes, entre los que destacan:
Crear una atmósfera diferente de aprendizaje fuera del aula que desarrolla la creatividad.
Forjar el respeto por el medio ambiente y generar vínculos afectivos con la naturaleza, entre el alumnado, el profesorado y los familiares que participen, de tal forma que mejore la convivencia con ella.
Descubrir los recursos y servicios que aportan los bosques y en general la naturaleza para el desarrollo de la vida en nuestro planeta.
Fomentar el compañerismo, la empatía y el trabajo en equipo.
Aumentar la autoestima y ganar responsabilidad para generar una actitud proactiva entre el alumnado de respeto y cuidado hacia la naturaleza.
Nuestros alumnos y alumnas pudieron aprender a orientarse, reconocer especies y valorar el trabajo de los operarios que encontraron en la zona, entre otros aprendizajes.
El alumnado de 3º de ESO está trabajando las funciones polinómicas de segundo grado de una manera muy especial, con uno de los deportes que más les gusta practicar: el baloncesto. A partir de unas imágenes en ráfaga, fáciles de conseguir con un teléfono móvil, y la suerte de encestar un tiro libre limpio, los estudiantes podrán analizar la parábola que describe el balón, extraer su ecuación y poder así calcular su vértice como aplicación práctica de todo lo aprendido en el aula.
Todo esto lo haremos gracias al uso de GeoGebra, un software matemático que permite estudiar la geometría de forma dinámica entre otras posibilidades. En el IES Andrés Bello, y en particular desde el Departamento de Matemáticas, apostamos por una enseñanza basada en la tecnología para entender y dar explicación a fenómenos que nos rodean en nuestra vida cotidiana. De hecho, si observamos la parábola, adivinamos que el alumno de la imagen no encestará esa canasta. ¡Tendrá que practicar un poco más!
Un sol radiante y un cielo completamente despejado y azul nos recordaba que pronto sería el día de todos los Canarios. El IES Andrés Bello celebró el pasado viernes 27 de mayo la celebración del día de la Comunidad Autónoma de Canarias, entre juegos y deportes autóctonos. Tanto el profesorado como el alumnado pudo practicarlos y saber algo más de nuestras costumbres más arraigadas.
Lucha canaria, Salto del pastor, la Tángana o la Billarda fueron algunos de los deportes y juegos más practicados y en los que el Departamento de Educación Física y el de Matemáticas se encargó de organizar pequeños torneos recordando a los jugadores las reglas de cada uno.
El esfuerzo que el alumnado y el profesorado implicado en el huerto escolar están poniendo en este ya está dando sus primeros frutos.
Ya tenemos nuestros primeros tomates, judías verdes, escarolas, espinacas y rúcula.
Felicidades a todos los que han colaborado con nuestro huerto… ¡Seguimos trabajando! Os dejamos un video con algunas imágenes de los primeros brotes. ¡Está quedando genial!
Hoy tuvimos la oportunidad de hacer job shadowing en una actividad complementaria en la que unos 80 alumnos y 7 profesores visitaron la capital europea: Bruselas. Se trata de una actividad muy completa que se realiza cada año y que se coordina desde la materia de Historia y Geografía. Una vez en la guagua, la profesora explica en inglés las instrucciones de la actividad que van a realizar en la que se trabajan aspectos históricos, culturales y geográficos de esta ciudad. Así, se planifica un tour por diferentes lugares relevantes de la ciudad. Todo el centro histórico de Bruselas gira entorno a la Grand Place, Patrimonio de la Humanidad de la Unesco. La plaza está rodeada por casas gremiales como la Maison du Roi (la Casa del Rey), antigua residencia de los reyes y actual museo, Le Pigneon.
También visitamos la galería Saint Hubert, el Manneken Pis y la Janneken Pis. Aprovecharon para que el alumnado pudiera observar dos realidades sociales muy distintas que conviven en el Bruselas donde en apenas 200 metros pasamos de la milla verde con las tiendas de las marcas más caras a una zona realmente humilde. Finalizaron la salida con la visita del Atomium, construido para la Exposición Universal de Bruselas en 1958. De aquí salen muchas ideas para mejorar la organización y realización de nuestras actividades complementarias.
De vuelta en Bélgica, llega el fin de semana y es el momento de empaparse de la cultura de este maravilloso país. Amberes es visita imprescindible. Se trata de una ciudad portuaria en el río Escalda, cuna del pintor Rubens. En su centro, se encuentra el Distrito del Diamante de siglos de antigüedad que cuenta con miles de comerciantes, cortadores y pulidores de diamantes. Destaca también el Grote Markt, una plaza en el centro de la ciudad antigua, los tapices medievales, los museos, la casa de Rubens y por supuesto las tiendas de chocolate.
También visitamos en la localidad de Maasmechelen, Dilsen-Stokkem, el parque nacional Hoge Kempen. En este espacio natural se encuentran varias instalaciones deportivas acuáticas y un balneario con piscinas al aire libre, saunas y aguas termales. En este entorno natural se pueden observar diversas especies de aves acuáticas como cisnes así como ciervos que viven en libertad y que pueden avistarse al realizar senderismo a través del parque. A pocos metros de este parque nacional también se pueda encontrar una villa comercial con tiendas outlets de la mejores marcas. Un curioso contraste que no nos dejó indiferentes.
En nuestro tercer y último día en Holanda tuvimos la posibilidad de visitar Brainport Center en Eindhoven. Se trata de una empresa dedicada a la innovación y el desarrollo de tecnologías. Con este objetivo buscan e invierten en talentos dentro de los centros educativos.
De esta manera, aportan distintas formaciones dentro de los centros escolares para desarrollar distintos proyectos. Así, por ejemplo, realizan talleres para identificar y desarrollar entre ellos distintos roles: comunicador, jefe de marketing y especialista informático. Una vez creados los equipos, plantean el proyecto al alumnado en forma de problema. Así cada equipo debe buscar una solución y presentarla y defenderla al resto de la clase.
Cabe destacar que tanto en la presentación como en la búsqueda de información, el inglés y el holandés se utilizan indistintamente. Este puerto de cerebros potencia e invierte en el talento nacional desde la escuela para evitar fuga de cerebros. Una apuesta en educación que les permite conseguir estar a la cabeza en innovación y emprendimiento.
Desde el nuestro Proyecto Erasmus+ y el Programa AICLE (CLIL Project) el alumnado de 1 ESO de Technology ha elaborado su propio papel reciclado.
De esta forma toman conciencia de la importancia del reciclaje y del desperdicio de agua que se produce en el proceso con el fin de conseguir que realicen un consumo más responsable de los recursos.
Aquí dejamos unas muestras de algunos ejemplos de los vídeo-tutoriales que el alumnado realizó del proceso de reciclado del papel.
Con motivo del Día de Canarias y con la intención de acercar al centro algunas de las especies de plantas que podemos encontrar en los distintos ecosistemas de Canarias, los eco-delegados, eco-delegadas de 1º de la ESO y otros voluntarios realizaron una plantación en una de las jardineras ubicada en la zona de la fachada del instituto, en la zona entre la entrada principal y la entrada de la cafetería por la fachada exterior. En ella podrás ver cómo poco a poco irán creciendo distintas especies que podemos encontrar a menudo en nuestro entorno como la tabaiba roja, la tolda, granadillos o guadyles.
Te invitamos a que te acerques a visitar el “pequeño jardín canario” y si te animas, y quieres echar una mano, pásate durante los recreos del viernes a regar un poco a nuestras nuevas amigas vegetales.
