Este espacio lúdico trata de implicar a las familias de los alumnos en el aprendizaje de las matemáticas de sus hijos. Sin exigencias, sin tareas programadas, los alumnos y sus padres, hermanos y otros familiares podrían entrar a diario, o semanalmente, o cada vez que les apetezca en la web que acoja al Rincón y encontrar en él, distracción, aprendizaje o una simple motivación para explorar en la red junto a su hijo o hija y, así, colaborar en su educación de una manera placentera.
La participación activa de los padres se canalizará a través de los comentarios y el correo electrónico, centralizando sus envíos de respuestas y comentarios en un único equipo de personas que, controlarán y evaluarán las aportaciones. La información que ese equipo gestara volverá de nuevo a las familias a través del propio Rincón matemático.
El Rincón matemático tendrá varias secciones, a saber: Curiosidades, Imágenes, Problemas de Ingenio, Pequeñas Investigaciones, etc, modificables y ampliables según las circunstancias lo demanden.
Tengo 105 monedas de 1€, entre las que sé que hay 3 falsas. Las monedas auténticas pesan todas lo mismo, y su peso es mayor que el de las falsas, que también pesan todas lo mismo.
¿Cuál es el número mayor de monedas auténticas que puedo obtener realizando sólo dos pesadas en una balanza de dos platos?
Razona tu respuesta
El señor Martín es granjero. Es la hora de ordeñar las vacas, su vecina está a punto de llegar para recoger su litro de leche.
El señor Martín tiene a su disposición un cubo de 10 litros, un cubo de 5 litros y un cubo de 2 litros.
Llena el cubo de 10 litros, y después, gracias a algunos trasvases, consigue medir 1 litro de leche para su vecina.
Claro, el señor Martín es muy respetuoso con la leche. No deja que se derrame una sola gota.
Encontrar como lo consiguió.
El señor Martín es granjero. Es la hora de ordeñar las vacas, su vecina está a punto de llegar para recoger su litro de leche.
El señor Martín tiene a su disposición un cubo de 10 litros, un cubo de 5 litros y un cubo de 2 litros.
Llena el cubo de 10 litros, y después, gracias a algunos trasvases, consigue medir 1 litro de leche para su vecina.
Claro, el señor Martín es muy respetuoso con la leche. No deja que se derrame una sola gota.
Encontrar como lo consiguió.
Utilizando exactamente cuatro veces el número “4” y las operaciones aritméticas (“+”, “-“, “x”, “:” y utilizando eventualmente paréntesis), se pueden formar muchos números naturales.
¿Cuántos números naturales impares distintos puedes formar de esta manera?
Indicadlos todos, claramente, como en los ejemplos siguientes:
Ejemplos:
(4×4) + (4:4) = 16 + 1 = 17
(4+4+4) : 4 = 12 : 4 = 3
(4+4) + (4-4) = 8 + 0 = 8
¡El último ejemplo no conviene porque se obtiene un número par!
O también, sin utilizar paréntesis:
Utilizando exactamente cuatro veces el número “4” y las operaciones aritméticas (“+”, “-“, “x”, “:” y utilizando eventualmente paréntesis), se pueden formar muchos números naturales.
¿Cuántos números naturales impares distintos puedes formar de esta manera?
Indicadlos todos, claramente, como en los ejemplos siguientes:
Ejemplos:
(4×4) + (4:4) = 16 + 1 = 17
(4+4+4) : 4 = 12 : 4 = 3
(4+4) + (4-4) = 8 + 0 = 8
¡El último ejemplo no conviene porque se obtiene un número par!
O también, sin utilizar paréntesis:
