Este espacio lúdico trata de implicar a las familias de los alumnos en el aprendizaje de las matemáticas de sus hijos. Sin exigencias, sin tareas programadas, los alumnos y sus padres, hermanos y otros familiares podrían entrar a diario, o semanalmente, o cada vez que les apetezca en la web que acoja al Rincón y encontrar en él, distracción, aprendizaje o una simple motivación para explorar en la red junto a su hijo o hija y, así, colaborar en su educación de una manera placentera.
La participación activa de los padres se canalizará a través de los comentarios y el correo electrónico, centralizando sus envíos de respuestas y comentarios en un único equipo de personas que, controlarán y evaluarán las aportaciones. La información que ese equipo gestara volverá de nuevo a las familias a través del propio Rincón matemático.
El Rincón matemático tendrá varias secciones, a saber: Curiosidades, Imágenes, Problemas de Ingenio, Pequeñas Investigaciones, etc, modificables y ampliables según las circunstancias lo demanden.
Andrés, Berta, Carlos, Dionisio, Emilio, Francisco y Gabriela han elegido cada uno un recorrido para atravesar la cuadrícula.
Andrés ha partido de A para llegar a A’, Berta desde B hasta B’, etc.
Enumere estos recorridos del más corto al más largo.
Indicad cómo habéis establecido el orden de los recorridos y explicad vuestro razonamiento.
Un cuadrado se cubre mediante cuatro rectángulos y un cuadrado pequeño. Las dimensiones de cada uno de los lados de los diferentes rectángulos y cuadrados, son números enteros mayores que uno, como se muestra en la figura. Las áreas de dos de dichos rectángulos están escritas sobre ellos.
Halla el área del cuadrado pequeño.
ABCD y EFBG son dos cuadrados, G es el punto medio de [AB].
Un ciclista recorre el circuito AGEFBCDA a la velocidad de 20 Km/h.
El área de la zona sombreada es igual a 1,25 Km².
1. Calculad la longitud de AD.
2. ¿Cuánto tiempo le lleva al ciclista dar la vuelta al circuito?
Julia tiene 86 cubos blancos y 34 negros todos de las mismas dimensiones. Usando todos sus cubos Julia construye un paralelepípedo rectángulo.
Puesto que los cubos negros no le gustan, los coloca de manera que no se vean cuando el paralelepípedo está apoyado sobre su escritorio de madera.
¿Cuáles pueden ser las dimensiones del paralelepípedo que Julia construye usando todos sus cubos? Halla todas las posibilidades.
El área de la región coloreada de la cuadrícula es 200 cm2.
¿Cuál es el perímetro de la región coloreada?
Tres amigos, Ana, Bea y Carlo, han dibujado estas tres figuras sobre un folio de “papel punteado”.
La figura de Ana tiene la misma área que la de Bea y el mismo perímetro que la de Carlo.
¿Cuál es la figura de Ana?
¿Puedes dibujar al menos otras tres figuras que tengan el mismo área y el mismo perímetro que la de Ana?
Mi despertador se adelanta diez minutos cada hora. Lo he arreglado ayer por la tarde a las 22 h 00. Cuando me he despertado, esta mañana, señalaba las 08 h 30.
¿Qué hora era realmente? Explicad cómo habéis encontrado vuestra respuesta.
