Archivo de la categoría: Centros del profesorado: acciones

“I Jornadas de Urbanismo Feminista”. Equipo de Agentes Zonales de Igualdad del Centro del Profesorado Norte de Tenerife.

El equipo de agentes zonales del CEP del Norte de Tenerife tuvo la fortuna de poder asistir a las “I Jornadas de Urbanismo Feminista”, que tuvieron lugar los días 16 y 17 de febrero, en el municipio de Icod de los Vinos. Las jornadas, estructuradas en mesas redondas y talleres participativos, sacaron a la luz cuestiones tan relevantes, dentro del urbanismo, como la seguridad, la participación ciudadana o la ciudad próxima. Una de las cuestiones que se abordaron es la necesidad de que las mujeres, y toda la diversidad, ocupen los espacio públicos, y que con ello el mundo de los cuidados “salga a la calle”. En este sentido, se recalcó la importancia de que sean las propias mujeres las que participen en la toma de decisiones relacionadas con urbanismo, ya que son ellas las que “pasan todos los días por esas calles”. Del mismo modo, en la realización de los planes urbanísticos, debería contarse también con la opinión de todos los colectivos y, desde la mirada ecofeminista, todas las formas de vida deberían ser tenidas en cuenta en la toma de decisiones. 

En cuanto al tema de la seguridad, se analizó el concepto de la seguridad subjetiva, de ese miedo que sienten las mujeres a ocupar determinados espacios públicos, aunque en esos lugares nunca se haya producido antes ningún acto violento relacionado con ellas. Como contrapartida a esta cuestión, se realizaron diversas propuestas, desde los talleres de las personas participantes, consistentes en mejorar la iluminación de las calles y, sobre todo, vitalizar los espacios, haciéndolos dinámicos y de usos mixtos. Otra cuestión relevante que se abordó en estas jornadas es la importancia de diseñar planes de urbanismo pensando en las personas que caminan y no solo en los coches y, en este sentido, se plasmó la necesidad de que todos los servicios básicos para el sustento de la vida estuvieran cerca, evitando la necesidad de utilizar los medios de transporte o de tener que recorrer largas distancias. En esta ciudad cuidadora, se apuesta también por que los puestos de trabajo estén cerca de casa.

Durante estas sesiones, hubo tiempo también de analizar el callejero español y observar que los nombres de mujeres, no solo son una minoría numérica con respecto a los del hombre, sino que además esos nombres de mujeres relevantes solo se encuentran, en su mayoría, en calles secundarias o sin salida. Igual que históricamente el hombre ha cosificado el cuerpo de la mujer, del mismo modo, se ha apropiado también de su territorio y, por eso, la mayor parte de las propiedades están en manos de los hombres. Se plantea, desde esta perspectiva, la necesidad de establecer un cambio de mirada: dejar atrás el concepto tradicional del hombre productivo y la mujer reproductiva, y apostar por una ciudad ecofeminista. Por último, se destacó la relevancia de la supervisión de las actividades y de la ocupación de los patios escolares, a través de los planes de igualdad de los centros educativos, porque lo que se realiza en los patios de los colegios se reproduce después en las plazas públicas de las ciudades. Sin duda, unos patios igualitarios generarán unos espacios públicos más inclusivos.

 

El Área de Igualdad y Educación Afectivo Sexual agradece la asistencia del alumnado del Ciclo Superior de Promoción de la Igualdad de Género del IES Manuel González Pérez de La Orotava, que acudió a las sesiones con su profesora Yaiza García, a quien damos la enhorabuena por su constante implicación, dedicación y la gran labor que realiza. 

 

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JUEGOS DE MESA COEDUCATIVOS EN PRÉSTAMO DESDE CADA CENTRO DEL PROFESORADO

Siempre pendiente de la formación integral de nuestro alumnado y de contribuir a una educación de calidad, la DGOIC ha puesto a disposición de los Centros del Profesorado de Canarias  280 unidades de juegos de mesa coeducativos para que éstos puedan ser compartidos con los centros en calidad de préstamo.

El objetivo de estos juegos es favorecer la sensibilización del alumnado en temas como la prevención de la violencia de género o el respeto por la diversidad afectivo sexual. 

Foto: Lou del Toro Ruiz Benítez de Lugo

Cada Centro del Profesorado ha recibido un pack que consta de 4 unidades de 5 títulos diferentes:

  • Las aventuras de SúperPayaso.
  • ¿Quién vive aquí?
  • Humanoides
  • El misterio de las mujeres invisibles
  • Las niñas de Jacaranda

Para solicitarlos, los centros deben contactar con la persona asesora de Igualdad del Centro del Profesorado de su ámbito. 

 

ENLACE A LA WEB CON LOS CONTACTOS DE LOS CENTROS DEL PROFESORADO DE CANARIAS.

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Premios del Instituto Canario de Igualdad 2020

El pasado 6 de marzo se han entregado los Premios del Instituto Canario de Igualdad 2020. En esta edición han sido galardonadas tres iniciativas educativas de centros públicos de Canarias. Las candidaturas premiadas fueron:

  • Premio al mejor Proyecto Educativo: CEIP La Laguna (La Palma)
  • Accésit al mejor Proyecto Educativo: Aula Penitenciaria de Juan Grande (Gran Canaria)
  • Premio al  fomento de la práctica deportiva en condiciones de igualdad entre niños y niñas o personas adultas: CEP de El Hierro por la iniciativa desarrollada por la agente zonal de igualdad de la isla y la técnica del DEMA  » Carrera de Obstáculos Quiero romper mis barreras”

Más información en:
https://www.gobiernodecanarias.org/icigualdad/comunicacion/premios_ici/

o en nuestra web

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Formación CEP Gran Canaria-Sur

El pasado 5 de abril ,componentes de los Equipos Directivos en el CEP Gran Canaria-Sur asistieron a la presentación del «Protocolo para el Acompañamiento al Alumnado Trans* y  Diversidad de Género» que el pasado mes de septiembre publicó la Consejería de Educación y Universidades

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Presentación del Protocolo Trans* en el CEP GC Noroeste

El pasado día 25 de enero se presentó en el CEP Gran Canaria Noroeste el protocolo para el acompañamiento al alumnado Trans* a 45  componentes del Equipo Directivo del ámbito de dicho CEP. 

En el encuentro, se mostró, cómo se está trabajando el protocolo en los centros educativos de canarias y cómo  está recogido dentro las líneas de trabajo que vienen predeterminadas en el Plan de Igualdad y Prevención de la violencia de género 2017/20.

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II reunión de Agentes Zonales de Igualdad

El pasado día 17 de enero se celebró la II reunión provincial en el CEP Telde y el el CEP La Laguna con las 50 personas agentes zonales de igualdad y las 14 asesorías de la Consejería de Educación y Universidades de toda Canarias.

En el encuentro, se mostró, tanto por parte de las asesorías como las agentes zonales de igualdad, cómo se está trabajando en su ámbito las líneas de trabajo que vienen predeterminadas en el Plan de Igualdad y Prevención de la violencia de género 2017/20. Asimismo, se recogieron diferentes propuestas para las orientaciones para la elaboración de la concreción del Plan de Igualdad en los centros educativos.

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Seminario de Educación Afectivo Sexual CEP Las Palmas

Es un gran motivo de alegría el que la familia aumente y que cada vez seamos más gente implicada en nuestra acción investigadora-formativa. Después de la experiencia tan satisfactoria de la que disfrutamos el curso pasado, este año continuaremos creciendo y aprendiendo en comunidad para lograr una escuela  en la que todas las personas nos sintamos incluidas, libres y felices. Por este motivo les comunicamos durante el presente curso escolar en el CEP Las Palmas de GC continuaremos con nuestro seminario «Acciones sobre la Diversidad afectiva sexual en la escuela canaria» que se seguirá celebrando los últimos jueves de cada mes entre octubre y mayo a las 16:30 en la que pretendemos acoger a todo el profesorado que se sienta interesado y tenga disponibilidad para trabajar por una escuela diversa y libre de sexismo.

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Equipo Igualdad de Lanzarote

El pasado 4 de octubre se celebró la primera reunión insular en la isla de Lanzarote del curso  escolar 2017/18. En ella, además de la Asesora de Igualdad del CEP Lanzarote, se encontraban las Agentes Zonales de Igualdad de la isla y las Coordinadoras de la Red Canaria de Escuelas para la Igualdad. Uno de los objetivos principales es poder trabajar todos juntos con una única herramienta a través del consenso y del diálogo con el fin de facilitar a los centros recursos y estrategias para promover la coeducación en centros educativos de Canarias.

Este año ha aumentado considerablemente los centros pertenecientes a la Red  Canaria de Escuelas para la Igualdad en la isla de Lanzarote con  total de 20 centros (diez de primaria y diez de secundaria).

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50 docentes se forman en Acoso escolar tránsfobo y homófobo.

Un total de 50 compañeros y compañeras (docentes, personal de la Inspección Educativa y del Servicio de Ordenación e Innovación Educativa) asistieron el pasado jueves 27 a la formación impartida por José Ignacio Pichardo Galán, profesor de la Universidad Complutense de Madrid  ofertada por el CEP Las Palmas sobre el «Acoso escolar tránsfogo y homófogo» con el fin de dotar al profesorado de herramientas para prevenir, detectar e intervenir.

 

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Acción Coeducativa Consciente

La Formación e información son una de las demandas más solicitadas por al profesorado de Canarias. El Servicio de Innovación apuesta por la formación al profesorado con el fin de poder dar respuesta al alumnado de todos los centros educativos de Canarias. Concretamente, en la isla de Fuerteventura en el CEP Puerto del Rosario se realizó ayer martes 25 de abril una APU sobre la Acción Coeducativa Consciente, «Intervención específica con adolescentes». Todo un éxito.

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REUNIÓN INSULAR EN LA ISLA DE LA GOMERA 21/03/2017

Los centros participantes en la Red Canaria de Escuelas para la Igualdad y los compañeros/as encargados/as de impulsar medidas de Igualdad en los centros educativos, se reunieron el pasado martes 21 de marzo en el CEP La Gomera de 12:00/ 14:00 horas con el fin de intercambiar experiencias educativas por el 8 de marzo. Posteriormente, una charla muy interesante sobre la Diversidad Afectivo Sexual en los centros educativos de primaria y secundaria. Responder a la Diversidad Afectivo Sexual en las aulas es una de las necesidades más demandadas por los docentes con el fin de dar respuesta a la Atención a la Diversidad en los centros educativos de Canarias. Desde el Servicio de Innovación  se ofertan varios proyectos ( Diversidades en Construcción, Hiparquia, Tándem, Pluraleando y Diversigualdad) con el fin de garantizar la atención inclusiva a este alumnado  así como la información y formación al profesorado desde el Programa Educar para la Igualdad.

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«El lenguaje enriquece la diversidad cultural»

  

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