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¿Conoces los distintos modelos atómicos?

No hay problema: Gema y Diego te lo cuentan.

El motivo es que el alumnado de 3º de ESO llevó a cabo hace algunas semanas el diseño de maquetas y la grabación posterior en vídeo para la explicación de los distintos modelos atómicos a propuesta de Elena Alemán, profesora de Física y Química.

Hoy hemos querido compartir algunos ejemplos en este blog del buen trabajo de este alumnado, aprovechando la próxima celebración de la Semana de la Ciencia y la Innovación en Canarias. Estamos convencidos de que no te quedará duda alguna…

¡enhorabuena!

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VIII Feria de las Vocaciones Científicas y Profesionales de Canarias – Curso 2020-2021.

La «VIII Feria de las Vocaciones Científicas y Profesionales de Canarias» tiene como objetivo principal incrementar el interés de los y las jóvenes por la ciencia, la tecnología, la innovación y el emprendimiento para el desarrollo de su futuro profesional, mediante la realización, durante dos días, de un programa de actividades divulgativas dirigidas principalmente al alumnado objeto de esta resolución y en la que colaboran diferentes agentes: centros escolares, empresas, organismos de investigación y entidades públicas.

Fechas de celebración:

Esta feria se celebrará los días 24 y 25 de mayo de 2021.

En esta octava edición la Feria, se desarrollará en modalidad semi-presencial, debido a las restricciones de seguridad establecidas para la prevención del COVID-19, mediante las plataformas Google.meet y YouTube, esta última para las actividades abiertas a público general.

Dirigido a:

Alumnado de 3.º y 4.º de Educación Secundaria Obligatoria, 1.º y 2.º de Bachillerato y Formación Profesional de centros no universitarios de Canarias.

Forma y plazo de presentación de solicitudes:

Fecha de publicación: 29/04/2021.

Plazo de inscripción: 10 días naturales contados a partir del día siguiente al de la fecha de publicación de esta resolución.

Formulario de inscripción de la VIII Feria de las Vocaciones Científicas y Profesionales de Canarias.

Bases de la convocatoria:

Contacto:

Incidencias relacionadas con el formulario de inscripción, y para posibles reclamaciones:

Dudas sobre la convocatoria. Programa STEAM:

Convocatoria:

Acceder a toda la información sobre la feria. 

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Convocatoria de los Premios Nacionales de las Olimpiadas de Matemáticas, Física, Química, Biología, Geología y Economía.

Beneficiarios

Esta convocatoria está dirigida a los estudiantes del sistema educativo español que estén cursando Educación Secundaria en centros docentes españoles.

Podrán optar a estos premios todos los alumnos que, habiendo participado en la fase local dentro del ámbito de su Comunidad Autónoma, hayan sido seleccionados para participar en la fase nacional.

Requisitos generales para los solicitantes:

Estar matriculados en centros docentes españoles durante el curso 2019/2020.

Solicitar la concesión del premio al Ministerio de Educación y Formación Profesional, según se establece en el punto cuarto de esta convocatoria.

Los estudiantes que hayan superado las fases locales en el ámbito de su Comunidad Autónoma, pero que no soliciten estos premios y ayudas en los plazos correspondientes, podrán participar en las fases nacionales, de acuerdo con lo que establezcan las Reales Sociedades y Asociaciones, y también, en caso de clasificarse en las posiciones correspondientes, podrán participar en las fases internacionales e iberoamericanas, pero no podrán obtener los premios en metálico ni la ayuda en especie para los correspondientes viajes establecidos en los apartados primero b) y sexto de esta Resolución.

Objeto

El objeto la convocatoria de los premios nacionales de las olimpiadas de Física, Química, Matemáticas, Biología, Geología y Economía correspondientes al año 2020.

Premios

Se concederán diez premios en metálico para cada una de las seis fases nacionales, que se repartirán de la siguiente forma:

  • 1.000,00 € para cada uno de los alumnos que resulten clasificados en primera, segunda y tercera posición.
  • 750,00 € para cada uno de los alumnos que resulten clasificados en cuarta, quinta y sexta posición.
  • 500,00 € para cada uno de los alumnos que resulten clasificados en séptima, octava, novena y décima posición.

 Se concederán 44 ayudas en especie, a los alumnos mejor clasificados en las fases nacionales para la participación en las Olimpiadas Internacionales e Iberoamericanas.

Plazos de presentación

Los plazos de presentación de solicitudes para optar a los premios en metálico y ayudas en especie previstos en el apartado anterior, será posterior a la celebración de las fases locales de ámbito autonómico de cada una de las olimpiadas científicas y anterior a la celebración de las fases nacionales.

El calendario provisional de los plazos de presentación de solicitudes será el siguiente:

Olimpiada de Matemáticas: del 17 de febrero al 13 de marzo de 2020

Olimpiada de Biología: del 24 de febrero al 20 de marzo

Olimpiada de Geología: del 24 de febrero al 20 de marzo

Olimpiada de Física: del 27 de febrero al 25 de marzo

Olimpiada de Química: del 25 de marzo al 23 abril de abril

Olimpiada de Economía: del 25 de mayo al 19 de junio

El Calendario definitivo de plazo de presentación de solicitudes para cada una de las Olimpiadas se publicará en la página web del Ministerio de Educación y Formación Profesional.

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Participación en el Proyecto «Un mar de ciencias» 2019

A propuesta del Departamento de Biología y Geología de nuestro centro, el alumnado de 4º de ESO  participó durante este curso en la convocatoria del Concurso-Proyecto «Un Mar de Ciencias» 2019, organizado por la Sociedad Atlántica de Oceanógrafos (SAO).

El proyecto consiste en la realización de un trabajo de investigación en formato de vídeo, documento pdf o  presentación digital, donde se debe mostrar el desarrollo del mismo y los principales resultados y objetivos alcanzados (de investigación y docentes).


Objetivos del Proyecto «Un mar de Ciencias»

Los objetivos concretos de este proyecto de investigación son:

  1. Hacer que el estudio de las ciencias sea una actividad asequible y atractiva a los escolares canarios.

  2. Poner de relieve que el océano que rodea a las islas es un enorme laboratorio vivo de ciencias.

  3. Subrayar el carácter multidisciplinar de las ciencias.

  4. Resaltar la importancia de la conservación de la biodiversidad marina como una fuente de recursos y conocimientos fundamental para los seres humanos, que pueden ser puestos de manifiesto a través de las ciencias.

  5. Incentivar la realización de proyectos de investigación que sirvan de ayuda a complementar los contenidos curriculares en ciencias para los diversos niveles educativos.

  6. Fomentar en los estudiantes el interés por la ciencia de manera activa.

  7. Apoyar al profesorado de ciencias en su actividad docente práctica.

  8. Aumentar la cultura científica entre los estudiantes de Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Formación de Personas Adultas.


En la convocatoria, el proyecto realizado por las alumnas y alumnos del IES Playa de Arinaga  obtuvo una calificación de «7».

Fue, sin duda, una experiencia muy enriquecedora en la que aprendieron numerosos aspectos relacionados con la educación medioambiental y que les permitió poner en práctica distintas habilidades de la elaboración de un artículo y proyecto científico: resumen, introducción, metodología, descripción de las acciones desarrolladas, resultados, discusión, conclusiones, bibliografía y anexo fotográfico y audiovisual.

Sin duda, estamos seguros de que volverán a repetir esta magnífica experiencia.

Desde este blog deseamos felicitar al alumnado y profesorado participante por el excelente trabajo realizado. ¡Enhorabuena!

Para finalizar, les dejamos por último el vídeo presentado a concurso:

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Aprendiendo ciencia a través de la experimentación

El alumnado de las materias de Física y Técnicas de Laboratorio de 2º de bachillerato está plenamente activo. Y es que, a propuesta del profesorado del departamento de Física y Química, no ha parado de experimentar. Desde la fabricación de jabones para uso cotidiano o para lavar la ropa a partir de aceite reciclado hasta la experimentación de la luz en las prácticas de óptica… ¡enhorabuena! ¡buen trabajo!

[Pulsa sobre la imagen inferior para acceder al álbum de fotos]

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Exposición «Feria de los Inventos» del alumnado de Técnicas de Laboratorio de 2º de bachillerato

Durante el primer trimestre, el alumnado de 2º de bachillerato de la materia de Técnicas de Laboratorio llevó a cabo una exposición de proyectos científicos denominada Feria de los Inventos.
La muestra consistió en la exposición de distintos inventos que el propio alumnado debía idear o elaborar y en el que se les pedía que creasen un invento para ayudar a la humanidad, bien mediante la mejora o modificación de uno ya creado, bien mediante la creación de un nuevo invento.
 Las fases que siguieron para su elaboración fueron las siguientes:
  • Fase 1: La idea. Para esta fase podían consultar en internet, en la biblioteca, preguntar al profesorado, familiares y otras personas e intentar buscar los materiales necesarios.
  • Fase 2: Construcción. Esta fase consistió en la construcción del invento o proyecto en una maqueta. La condición es que debía emplearse preferentemente el uso de materiales reciclados. 
  • Fase 3: Presupuesto. En esta fase debían estudiar y analizar los costes de producción y plantear la viabilidad del proyecto a través de un presupuesto.
  • Fase 4: Exposición. Para la fase final se les permitió utilizar cualquier medio que les ayudara a explicar su invento:  cartulinas, ordenadores, maquetas, etc. Se valoró en especial la capacidad creativa e imaginativa, pero también la comunicativa mediante la explicación del proyecto y su capacidad para dar respuesta a las preguntas realizadas. 
Desde este blog queremos felicitar al alumnado de la materia y a la profesora Amanda Pérez por el buen trabajo realizado. Sin duda, el conjunto de actividades de este proyecto no solo permitió dar rienda suelta a la imaginación del alumnado mediante la exposición de sus inventos, sino también por abordar distintas destrezas de pensamiento asociados a las competencias clave… ¡enhorabuena!

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III LANGUAGES & SCIENCE FAIR: Tercera edición de nuestra Feria de las Lenguas y las Ciencias

Pronto celebraremos la tercera edición de nuestra Feria de las Lenguas y las Ciencias (III Languages & Science Fair), que este año tendrá lugar entre el martes 3 de abril y el viernes 6 de abril.

Todos los departamentos didácticos de nuestro centro se han sumado a esta iniciativa, promovida desde el programa CLIL. Así contaremos, entre otros muchos, con talleres de marcadores y el juego de la Oca (desde Lengua Castellana y Literatura); Compendium Games (desde Educación Física CLIL); Techno Bingo (desde Tecnología CLIL); además de obras de teatro y sketches y la elaboración de la tercera parte de la Pirámide de Sierpinsky.

Como novedad, celebraremos paralelamente la I Liga de Debate Escolar en inglés (I School Debate League), en la que participará todo el alumnado interesado desde 1º ESO hasta 2º Bachillerato y que promueve el Departamento de Inglés. Pueden consultar las bases del debate en nuestra web. 

Por otro lado, contamos ya con el cartel anunciador de la III LANGUAGES & SCIENCE FAIR, resultado del concurso promovido desde el área de Educación Plástica y Audiovisual (EPV), en colaboración con el programa CLIL.

El jurado de selección ha estado formado por Dña. Milagros Hernández Barroso, del Departamento de Dibujo, D. Antonio Hernández Monroy, miembro del programa CLIL, D. Miguel Ángel Brito Batista, miembro del PAS del centro, así como un alumno de secundaria, Kevin Quesada Sánchez, de 3º ESO B, y una alumna de Bachillerato, Nadia Sosa Hernández, estos últimos elegidos por la mano inocente de Verónica López Calderín, del Aula Enclave.

Tras mucha deliberación, debido al alto nivel de participación que hemos tenido este curso, el jurado ha decidido seleccionar dos propuestas, un cartel ganador y un accésit:

  • CARTEL GANADOR: Ana Caballero Martel, de 2º Bachilllerato A
  • ACCÉSIT: Erika Cosgaya Carriles, de 3º ESO C.

Pincha en la galería para ver las propuestas presentadas por nuestro alumnado:

GALERÍA CON LOS CARTELES PROPUESTOS

Aprovechamos la ocasión para agradecer a nuestro alumnado la alta participación en el concurso para seleccionar el cartel anunciador de la feria y al jurado de selección, por su contribución.

Además, queremos agradecer desde aquí la colaboración de todos los docentes y las docentes de nuestro claustro por su alta participación en nuestra Feria.

¡FELICIDADES A ANA Y A ERIKA!

Carteles ganadores

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Convocatoria Programa nacional «Rutas Científicas, Artísticas y Literarias» – Otoño de 2017

El Ministerio de Educaciñon, Cultura y Deporte (MECD) ha convocado una nueva edición del Programa Nacional «Rutas Científicas, Artísticas y Literarias» para este otoño. Se trata de un proyecto que pretende reforzar las competencias básicas de los estudiantes, así como favorecer el conocimiento de la riqueza cultural de las Comunidades Autónomas.

En esta edición, se convocan ayudas para un máximo de 64 grupos, de 20 a 24 alumnos y dos profesores cada uno, de los niveles educativos de 5º y 6º de Educación Primaria, 1º, 2º, 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, FP Básica y Ciclos de Grado Medio de Formación Profesional y de Enseñanzas Artísticas.

El alumnado interesado en participar deberá elaborar un proyecto y una solicitud que deberá enviar al MECD a través de la Sede Electrónica, antes del 11 de septiembre.

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Convocatorias: Campus de Profundización Científica y Programa de Inmersión lingüística para alumnado de ESO

Convocatorias:

– Campus de Profundización Científica para estudiantes de 4º de ESO en Soria, durante el mes de julio.

– Programa de Inmersión lingüística en colonias de vacaciones para alumnado de 1º Y 2º ESO

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IIª Feria de las Lenguas y las Ciencias en el IES Playa de Arinaga

Esperamos que sepan disculparnos. No habíamos tenido oportunidad de mostrarles antes esta entrada y el excelente trabajo interdisciplinar que realizó el pasado mes el alumnado de nuestro centro. Por supuesto, no íbamos a pasarlo por alto en este blog. No solo porque apostamos por esta fantástica propuesta, sino por otros muchos motivos: de aprendizaje, esfuerzo organizativo, cooperación, etc.

Y es que, durante los días 18 al 21 del pasado mes de abril, celebramos en el IES Playa de Arinaga la II Feria de las Lenguas y de las Ciencias (“2nd Languages & Science Fair”), organizada por el profesorado del Programa AICLE (“Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras”).

Tal y como ocurrió en la primera edición, se desarrollaron numerosos talleres en distintos espacios del centro y en los que, una vez más, los principales protagonistas fueron los propios alumnos de todos los niveles, desde 1º de la ESO hasta 1º de bachillerato. Aunque el diseño y planificación de cada taller correspondió al profesorado de la materia, fue el alumnado seleccionado como monitor el responsable de la organización y el desarrollo de cada taller:

Con la organización de la Feria de las Lenguas y de las Ciencias apostamos claramente por aumentar el grado de participación del alumnado en las actividades del centro, y con ello, su autonomía y capacidad para  asumir roles distintos a los habituales.

De cara a mejorar en próximos cursos, tanto en la organización como en el contenido de la misma, está previsto en fechas próximas solicitar una valoración de la feria al alumnado y profesorado del centro.

Detalle del Concurso de Carteles

A continuación, nos gustaría dar la enhorabuena a todo el alumnado participante y al profesorado que ha colaborado directa o indirectamente en alguna de las actividades de esta feria, una experiencia enriquecedora que esperamos se repita en cursos posteriores.

Por último, les mostramos algunas de las imágenes captadas durante la semana en las que se aprecia la buena acogida del alumnado en las prácticas innovadoras y dinámicas propuestas. Esperamos que les gusten:

[Pulse sobre la imagen inferior para acceder al álbum de fotos]

Cartel Ganador
2ª Feria de las Lenguas y las Ciencias - Abril de 2017
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