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El IES Playa de Arinaga se suma, un curso más, al Proyecto ARBol

El IES Playa de Arinaga se suma un curso más al Proyecto ARBol: Acción para el Reciclaje de Bolígrafos y otros instrumentos de escritura inservibles.

Esta iniciativa, que se integra dentro de las propuestas que se llevan a cabo desde RedECOS, invita a la comunidad educativa de nuestro centro a participar y contribuir en la conservación del medio ambiente. De este modo, evitaremos que estos materiales plásticos lleguen a los vertederos de las islas y puedan ser reciclados, transformándose con posterioridad en nuevos objetos de uso cotidiano.

Nuestra caja de recogida ya está disponible… ¿nos ayudas a llenarla?

Podemos depositar portaminas, bolígrafos, subrayadores, correctores, rotuladores y permanentes.

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#COP25 – El IES Playa de Arinaga se suma a las actividades en la lucha contra el cambio climático

Durante la primera semana de diciembre, en nuestro compromiso con la Red Estatal de Redes de Centros Educativos Sostenibles (ESenRED), el IES Playa de Arinaga se sumó a la realización de actividades propuestas por la red durante la COP25 difundiendo mensajes de sensibilización dirigidos a las autoridades participantes.


¿Qué es la COP25 y para qué sirve?

Durante las fechas del 2 al 13 de diciembre se reunieron en Madrid delegaciones de gobiernos de alrededor de 200 países en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. La COP o Conferencia de las Partes, por sus siglas en inglés, es la reunión de los países firmantes del Convenio Marco de Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC).

En este encuentro se toman decisiones políticas a nivel internacional para combatir el cambio climático o disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero, pero también se abordan otros temas relacionados como las pérdidas y daños derivados de su impacto, la adaptación al mismo, el apoyo financiero o la transferencia tecnológica necesaria para hacer frente a este problema y la situación de los países en desarrollo más vulnerables. La primera, la COP1, se celebró en Berlín en 1995.


Entre las actividades realizadas, nuestro instituto contribuyó, junto a otros centros nacionales, en la elaboración de este Padlet. En él cada centro mostró distintas iniciativas que están llevando a cabo para sensibilizar y ayudar a paliar el cambio climático. De este modo se trabajó en un proyecto colaborativo común, haciendo del reciclaje un hábito integrado en la vida y aportando nuestro granito de arena a la mejora de la salud de nuestro planeta.

El alumnado del Aula Enclave, nuestros conocidos «Ecohéroes», se encargaron de repartir durante la semana una serie de contenedores en todas las clases para la separación de residuos. Ellos mismos pasan una vez por semana por cada aula con el objetivo de verificar si se está haciendo correctamente.

Además, para dar a conocer el Congreso Internacional sobre Emergencia Climática celebrado en Madrid a toda la comunidad educativa, el alumnado voluntario perteneciente a RedECOS dibujó huellas de pie en hojas de papel, para posteriormente recortarlas y pegarlas en el suelo del pasillo, emulando la huella de distintos pasos. El objetivo de los mismos seguía un recorrido iniciado desde la entrada del centro hasta una sección donde se recogía cada día las últimas noticias de la #COP25.

Desde este blog deseamos felicitar al alumnado por el excelente trabajo realizado y por su apoyo a esta iniciativa.

En el IES Playa de Arinaga estamos convencidos de que la educación, el acceso a la información y la sensibilización son armas imprescindibles para luchar contra el cambio climático. Pero también, y en especial, para cambiar las conciencias de todos aquellos que o bien niegan las evidencias de la ciencia o bien tienen una responsabilidad directa en la toma de decisiones. Desde nuestro centro deseamos hacer nuevamente un llamamiento social a la cooperación y a la participación pública en este sentido.

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El alumnado explicando la importancia del reciclaje en la lucha contra el cambio climático

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El alumnado del Aula Enclave, ¡1er premio del Concurso RedECOS Crea-Recicl-Arte 2017/18!. El IES Playa de Arinaga distintiguido como centro educativo comprometido con el Desarrollo Sostenible

El pasado lunes, 20 de noviembre, se llevó a cabo en Santa Cruz de Tenerife el Acto de Reconocimiento a los Centros Educativos Comprometidos con el Desarrollo Sostenible y la entrega de premios de la Convoctoria RedECOS Crea-Recicl-Arte del curso 2017-2018.

Al acto de entrega acudió la consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón, acompañada por la directora de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa (ACCUEE) y del Servicio de Innovación, Teresa Acosta, por la directora de la Fundación CajaCanarias, Natalia Aznárez Gómez, y por el director de Banca Premier y Privada de CaixaBank en Canarias, Miguel Ángel García Martín, que fueron los encargados de hacer entrega de las distinciones.

Pero, sin duda, desde este blog deseamos felicitar a los auténticos protagonistas que acudieron a la cita en representación de nuestro centro:

En primer lugar, al alumnado del Aula Enclave y sus tutoras, ya que con su trabajo «Un Castillo de la Corte hecho con Recortes» consiguieron obtener el ¡1er premio del Concurso RedECOS Crea-Recicl-Arte 2017-18 en su categoría!.

Y, en segundo lugar, a la coordinadora del proyecto RedECOS, Arminda Hormiga que, en representación del alumnado y profesorado del centro, recogió junto al alumnado el Galardón que otorga al IES Playa de Arinaga el distintivo como Centro Educativo Comprometido con el Desarrollo Sostenible.

¡Enhorabuena al alumnado del Aula Enclave y a todos los miembros de la comunidad educativa de nuestro centro por estos fantásticos premios!

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El alumnado del Aula Enclave, premio en el concurso RedECOS Crea-Recicl-Arte 2017/18

Detalle del Proyecto presentado en el Concurso Crea-Recicl-Arte 2017/18

Pulse para obtener más información de la noticia (página de la Consejería de Educación)

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El corto «Ecohéroes», ¡Premio Mención Especial Enclave en la 5ª ed. de Cinedfest!

¡Volvemos a estar de enhorabuena!…

La razón es que hoy hemos conocido que el corto Ecohéroes, realizado por el alumnado del Aula Enclave del IES Playa de Arinaga, ha obtenido el ¡Premio Mención Especial Enclave! en la 5ª edición de Cinedfest. Pulse aquí para ver la entrada en la página web del festival.

Parece cosa de brujería, pero es curiosa la coincidencia entre las fechas y la temática del corto: publicaron su presentación el pasado 17 de mayo, Día mundial del reciclaje, y precisamente hoy, Día mundial del Medio Ambiente, han conocido el fallo del jurado…  ¿estarían estos chicos predestinados a obtener premio?  😆

El galardón de este Premio Especial es concedido por Sinpromi (Sociedad Insular para la Promoción de las Personas con Discapacidad), entidad perteneciente al Cabildo Insular de Tenerife. Esta entidad concede el premio al mejor corto realizado por las Aulas Enclave o Centros Educativos de personas de capacidades diversas.

El alumnado acudirá el próximo lunes 11 de junio a la gala que se celebrará en la sala Gabriel Rodó de Las Palmas de Gran Canaria, así como a la gran final del próximo  jueves 21 de junio en los Cines Yelmo Meridiano de Santa Cruz de Tenerife.

¡Felicidades Ecohéroes!

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Ecohéroes. Tras las cámaras.

Ecohéroes. Tras las cámaras.

La semana pasada hemos presentando Ecohéroes a Cinedfest, un certamen educativo de cine. Nuestra propuesta es un cortometraje en clave cómica de siete minutos donde el alumnado del aula enclave reivindica la necesidad de reciclaje y la preservación del medio ambiente a fin de posibilitar el desarrollo sostenible.

El cortometraje ya está colgado y disponible para su visualización, pero ahora no deseo tanto publicitarlo como visibilizar la «filosofía» que hay detrás de lo que no parece más que la desenfadada ocurrencia de disfrazar a un grupo de alumnos para encharcar los baños del centro. Por desgracia, en el ámbito de la educación, a menudo se tiende a confundir la dureza con el rigor, la falta de empatía con la objetividad y el despotismo con la exigencia, de modo que suele asociarse una práctica docente descontextualizada de los intereses y las circunstancias del alumnado con una educación exigente y rigurosa, cosas que en realidad no tienen nada que ver. Pero empecemos por el principio…

El curso pasado participamos por primera vez en Cinedfest, secuestrados por el entusiasmo de Carlos Clavijo. Tras rodar un «corto de urgencia» para participar en el certamen –lo grabamos en dos mañanas–, no acabamos mal parados, pues conseguimos el premio a la mejor comedia. Está visto que lo de reírnos se nos da bien.

Tras esa experiencia, la idea de Ecohéroes surgió más o menos así: Carlos se me acercó Ipad en mano, con una aplicación llamada «Clip» abierta. Me dijo: «¡Mira! Graba vídeo como si fuera un cómic». Hasta ahí bien. Lo peor vino después: «¿Se te ocurre alguna idea para hacer un corto sobre superhéroes?». Para quien no nos conozca, esta escena tiene trampa por lo siguiente: desde hace casi una década Carlos lleva haciéndome preguntas parecidas con insólitas variantes. Nunca le he contestado que no y el resultado bien podría clasificarse como una suerte de antología del disparate.

Ahora bien, ¿cómo se pasa de esa ocurrencia a encauzar una experiencia educativa? Pues más o menos como les resumo a continuación.

Fueron varias las razones que nos llevaron a optar por el alumnado del aula enclave para que protagonizase el vídeo. Por una parte, estos habían trabajado el tema del reciclaje el curso anterior, por lo que estaban previamente sensibilizados con la temática. Por otra, este grupo lleva solo unos años con nosotros y por sus particulares características estamos muy pendientes de fomentar su integración. Son parte de la vida del centro y no solo una isla dentro del mismo. Esto resulta enriquecedor para todo nuestro alumnado. Así las cosas, este sería su corto y sus compañeros de otros cursos los ayudarían a salir adelante con buen pie, materializando una propuesta de aprendizaje-servicio.

Llegados a este punto, tocaba ponerse a dar clase. ¿Por qué demonios estábamos haciendo guiones de cine en clase de lengua en vez de profundizar en los entresijos del «se» impersonal? Para empezar, porque en un guión se combina el texto dialógico con el descriptivo y el narrativo, que, mira por dónde, resulta que tiene mucho que ver con la lengua. Pero más importante que eso es que contar historias resulta apasionante e inherente a la humanidad. Pocas cosas son más satisfactorias y provechosas que crear algo de lo que sentirse orgulloso y muchas son las competencias que desarrollan en ese proceso.

La trama de «Ecohéroes» responde al esquema clásico de cualquier narración: planteamiento, nudo y desenlace. Viendo las noticias, nuestro protagonista descubre que no somos precisamente respetuosos con el medio ambiente. Alarmado, intenta concienciar a sus compañeros pero su profesora le explica que en nuestro centro se recicla y que ya hacemos cuanto podemos. Para que lo ratifiquen, los envía a «inspeccionar» el centro. Al hacerlo, descubren que no se usan adecuadamente los contenedores, que se malgasta el agua y se tira la basura al suelo. Hasta aquí el planteamiento, para el nudo y el desenlace mejor ver el corto.

La base de esa reivindicación surgió de un trabajo del alumnado que el año pasado cursaba 1º de Bachillerato. Estos aprendieron a redactar textos expositivos-argumentativos haciendo periodismo. Analizaron qué se podía mejorar en esta pequeña sociedad que es nuestro centro y buscaron difundir esa información por escrito. Localizado ese problema, Ecohéroes ha querido incidir en los tres aspectos más relevantes al respecto: la limpieza en el recreo, el desperdicio de agua y el uso inadecuado de los contenedores. No hay nada como algo de crítica social aderezada con humor para incentivar una ciudadanía participativa. Tampoco sobra la autocrítica en una sociedad donde a menudo caemos en la tentación de considerar que todo lo que hacemos está bien solo para esquivar el esfuerzo que implica mejorarlo o la frustración de tener que asumir nuestras responsabilidades (botes de crema robados y títulos universitarios no cursados incluidos).

Con toda esta materia prima, se realizó el guion de Ecohéroes y se usó como modelo para que el alumnado de 1º de Bachillerato escribiera otros sobre el sexismo y la transexualidad, abordando dos temas del proyecto de Igualdad. Muchos de esos cortos se rodaron en el primer trimestre y hay una muestra disponible en la web del proyecto «En Positivo».

Ahora, nos tocaba ponernos a rodar. Fue el momento de evaluar, y por evaluar no nos referimos a poner un 0,25 o un punto de más o menos a alguien. Evaluar no es calificar sino analizar la práctica educativa para reorientarla y adecuarla. En este caso, teníamos un guion terminado para un grupo que mostraba serias dificultades para llevarlo a cabo. Por ello, sus compañeros de Bachillerato se encargaron de protagonizar las escenas más complicadas a modo de «borrador» para que los Ecohéroes pudieran verlas antes de rodarlas y así aprender cómo situarse y actuar. De nuevo solidaridad, trabajo en equipo, empatía, análisis y resolución de problemas y creatividad, por no hablar de la generosidad con la que se «invisibilizó» el trabajo de muchos otros para que brillaran los protagonistas del cortometraje.

Cámara en mano, se puede decir que naufragamos en el caos. Mientras preparábamos los créditos finales, nos vimos recurriendo a las tomas falsas para saber quiénes habían hecho de extras, grabaron o ayudaron de cualquier otra manera. El resultado fue apabullante. Más de cien personas han colaborado de una u otra forma en Ecohéroes. Mientras rodábamos, quienes estaban cerca no dudaban en empuñar una cámara o un micro para ayudar. Cuando hacían falta extras, tocábamos en algunas de las clases que ayudaron con el guion y, al instante, había un pequeño ejército dispuesto a salir a escena para sacar adelante al proyecto siempre con una sonrisa en la cara. Pero esa colaboración tampoco es casual. Ese caos del que les hablaba más arriba es solo aparente. Tras una década añadiéndole capítulos a esta antología del disparate que es educar en el IES Playa de Arinaga, nuestro alumnado está más que dispuesto a embarcarse en cualquier proyecto porque sabe que, haciéndolo, forma parte de algo que le apasionará y de lo que luego se sentirá orgulloso.

Como a menudo es difícil advertir el rigor, planificación, profesionalidad, trabajo y exigencia que hay detrás de propuestas tan alocadas como Ecohéroes, me ha parecido oportuno dedicar esta entrada a recordarlo. Han sido cientos de horas y más de un centenar de personas dedicadas a un cortometraje de siete minutos.

Daniel Bautista.

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El alumnado del Aula Enclave presenta el corto «Ecohéroes» a la 5ª edición de Cinedfest

¡Que se vayan a freír espárragos otros superhéroes!
Ni Batman, ni Superman, ni Spiderman…
…acaban de llegar los nuevos…

¡¡¡ ECOHÉROES !!! 

El corto «Ecohéroes» es el resultado del esfuerzo y el trabajo del alumnado del Aula Enclave del IES Playa de Arinaga para participar en la 5a edición de Cinedfest.

Para elaborar este proyecto contaron con la ayuda de las tutoras del grupo, Eva Ruano y Lorena Giménez y los profesores Daniel Bautista y Carlos Clavijo. Pero sin duda ellos fueron los auténticos protagonistas: confeccionando sus propios disfraces, trabajando los textos para su interpretación y rodando como auténticos profesionales.

En tono de humor, el corto no sólo aborda la importancia del reciclaje como tema principal, sino que lo hace uniendo distintos géneros creativos: el arte gráfico, la literatura de cómics y el cine. Y lo mejor, desde el punto de vista educativo: ha sido otra fantástica experiencia de diversión e integración con el resto del alumnado del centro, ya que contaron con la participación de numerosos niveles que no dudaron ni un minuto en echarles una mano en el proyecto.

Si desea ver el corto, pulse aquí.

 

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El alumnado del Aula Enclave del IES Playa de Arinaga, ¡2º Premio en la actividad educativa redECOS-Crea-Recicl-Arte!

El Aula Enclave de nuestro instituto, perteneciente a la Red de Centros para la Sostenibilidad (RedECOS), se ha presentado por segundo año consecutivo al concurso autonómico redECOS-Crea-Recicl-Arte, concurso de esta red que distingue el mejor trabajo de «arte con material reciclado»

Hasta un total de 52 fueron los centros que participaron en “ReciclArte”, para poner en valor el reciclado de residuos entre el alumnado. Y hoy les contamos que el alumnado del Aula Enclave del IES Playa de Arinaga… ¡obtuvo un fantástico Segundo Premio!

¡ENHORABUENA!


El concurso

Los centros debían subir a la plataforma de redECOS una memoria sobre el proyecto realizado en este proyecto, junto a tres fotografías de su obra. Allí, la comunidad virtual formada por los centros participantes debía votar los mejores trabajos: cada centro eligió dos trabajos por categoría (distribuidas por niveles educativos), no pudiendo elegirse a sí mismos como mejor trabajo. Una comisión especialista, formada por miembros de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, es la encargada final de conceder las distinciones a los mejores trabajos.

Pulse aquí para ver la memoria de la actividad


Cómo nació la idea…

Su trabajo, «La espantapájara», nace de la idea de colaborar con el huerto ecológico del centro.

Se da la circunstancia de que el alumnado del Aula Enclave acude periódicamente al huerto, que cuenta con diferentes cultivos y una de las preocupaciones del alumnado es evitar que las aves o pequeños animales puedan acceder y comer las verduras y hortalizas cultivadas, dando como resultado una merma en los productos obtenidos. Por ello, tras la reflexión, se pusieron manos a la obra. Llegaron a la conclusión de que esta era una necesidad a cubrir y decidieron orientar su obra de arte a un uso funcional de utilidad en nuestro huerto. No solo desarrollaron la idea inicial, sino que pusieron en práctica la reutilización de residuos con el fin de concienciar al resto del alumnado del centro de los múltiples usos que se le pueden dar a los envases, residuos, botellas, etc.


Tras conocer la noticia del premio, la coordinadora autonómica de la Red solicitó a la coordinadora de nuestro centro, Arminda Hormiga, que se personara a recoger el premio en Tenerife.

Y hasta allí se desplazaron el pasado miércoles 14 de junio los verdaderos protagonistas: el alumno Jordi Espino Bordón, en representación de todo el alumnado del grupo, y la profesora Leticia Rodríguez, profesora del Aula Enclave.

Ambos recogieron de manos de Soledad Monzón, Consejera de Educación del Gobierno de Canarias, el premio consistente en un diploma acreditativo y una cámara fotográfica 360º como premio para el centro.

¡Felicidades!

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El Aula Enclave obtiene el 2º premio de Crea.Recicl.Arte

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Participación en el IX Confint Insular de la RedECOS

El pasado 3 de mayo el alumnado del IES Playa de Arinaga, acompañado por las profesoras Marisol Armas y Arminda Hormiga (coordinadora de la RedECOS en nuestro centro), acudió al Encuentro de la RedECOS de Gran Canaria en el IX Confint Insular (Conferencia de Jóvenes, bajo el lema «Vamos a Cuidar el Planeta»).

El encuentro, celebrado en las instalaciones de la Granja Agrícola Experimental del Cabildo Insular de Gran Canaria en Cardones (Arucas), puso un año más de manifiesto el compromiso de la juventud con la sostenibilidad local. El Director Territorial de Educación acudió también al lugar para felicitar personalmente la labor de los diferentes centros participantes.

Allí, nuestro alumnado compartió un póster previamente elaborado en el centro. En él elaboraron un resumen de las actividades realizadas durante este curso encaminadas a conseguir unos hábitos sostenibles y de respeto al medio ambiente, llevando además una manualidad elaborada con material reciclado realizada por el alumnado del Aula Enclave.

En el encuentro cada centro asistente explicaba a los estudiantes de los otros centros participantes las acciones llevadas a cabo. Por último, la actividad final consistió en la creación de grupos y distintas reuniones donde pudieron tomar acuerdos y adquirieron compromisos para el año siguiente. Estos últimos se leyeron en voz alta.

Las profesoras, por su parte, se prestaron voluntariamente a realizar dos talleres (de 10 finalmente propuestos) que se hicieron tras la interacción del alumnado. La temática esencial para la elaboración de los mismos era, como no podía ser de otro modo, con el empleo de material reciclado. Y así se pusieron manos a la obra:  Marisol mostró sus destrezas con el diseño de marionetas con guantes y Arminda en el de bolsos con camisetas.

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Participación en el IX Confint de RedECOS

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Información municipal sobre reciclaje y concienciación ciudadana

Mostrando nuestro apoyo una vez más en este blog a las iniciativas de buenas prácticas sobre educación sostenible y conciencia ecológica, nos parece importante hacernos eco  de esta noticia publicada en la página web del Ayuntamiento de Agüimes:

El Ayuntamiento de Agüimes reparte por todas las casas del municipio la “Guía para el Buen Reciclaje” y una hojilla informativa explicando dónde se deben tirar las toallitas higiénicas.

La Mancomunidad del Sureste ha reducido la generación de residuos orgánicos en un 43,45 %, desde el año 2000 hasta 2015. Durante estos años, los desperdicios recogidos en los tres municipios mancomunados, Agüimes, Ingenio y Santa Lucía de Tirajana, han pasado de las 55.164 toneladas hasta las 42.714.

Estas cantidades son el resultado del esfuerzo llevado a cabo tanto por la Mancomunidad, como por los habitantes de la Comarca desde que se implantara el servicio de Recogida Selectiva de Residuos en 2001.

El Ayuntamiento de Agüimes continuando esta campaña de concienciación está repartiendo por todos los hogares del municipio la ”Guía para un buen reciclaje”, tríptico en el que se explica la correcta separación de la basura y la ubicación de los contenedores y los puntos limpios. Este material también está disponible en las páginas web municipales  y en los edificios públicos.

En este reparto también se incluye una hojilla informativa bajo el lema “Elige el ladoverde de las toallitas” en la que se recuerda que se deben tirar en las papeleras del baño, y no en las vasijas, por los graves problemas que causan al taponar las tuberías de las viviendas; en el alcantarillado de la comunidad y en las bombas que impulsan el agua hasta las depuradoras. Todos estos problemas se traducen en enormes perjuicios económicos para la comunidad.

Eligiendo el lado verde de las toallitas, tirándolas siempre a la papelera, se ayuda a ser más eficientes en el tratamiento de los propios residuos y en la gestión del agua.

GUÍA PARA UN BUEN RECICLAJE

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Charlas sobre reciclaje del Proyecto Redecos

DSC_0486Durante los días 27, 28 y 29 de abril, el alumnado de 3ºESO (Ciencias de la Naturaleza), el alumnado de 4ºESO (Biología y Geología) y el alumnado de 1º de bachillerato (Ciencias para el Mundo Contemporáneo) recibió una charla del Proyecto RedECOS dentro del horario lectivo.

Las charlas de RedECOS surgen desde la iniciativa del Proyecto del Cabildo de Gran Canaria «Gran Canaria Recicla», financiado por Ecoembes, y fueron impartidas por Máxima Suárez, trabajadora del Ecoparque de Salto del Negro. La elección de las charlas también se hizo  coincidir con los contenidos propios que el currículo oficial establece para estas materias.

En las mismas, la ponente expuso la problemática que generan los residuos y la necesidad de su separación para que se puedan reciclar. Como profesional de esta actividad, señaló la importancia de la educación medioambiental en la población, haciendo una exposición amena del impacto de los residuos en los ecosistemas, a la que el alumnado respondió con gran interés.

DSC_0485El objetivo principal de la actividad no solo sirvió para concienciar y sensibilizar al alumnado sobre esta necesidad, sino conseguir que cada uno transmitiese este mensaje a familiares y amigos.

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