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Poli Suárez celebra el Día de Canarias con la comunidad educativa del IES Franchy Roca

El consejero se unió este miércoles a la celebración de la festividad canaria de este centro capitalino, como muestra de su interés por compartir y conocer el trabajo que se desarrolla en esta jornada en los colegios e institutos de las islas

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, visitó este miércoles el Instituto de Educación Secundaria (IES) Franchy Roca, en Las Palmas de Gran Canaria, para asistir al programa de actividades organizado para conmemorar el Día de Canarias, que se celebra este jueves 30 de mayo, como muestra de los numerosos actos que celebran todos los centros en Canarias a lo largo de esta semana.

Este instituto capitalino organizó una amplia muestra de talleres sobre oficios, juegos, deportes y otros elementos autóctonos, como la bola canaria, las chácaras, las lapas o la costura, y una degustación de chorizo de Teror y pella de gofio. La actuación de una parranda y una exhibición del baile de cintas fueron otras de las actividades que completaron el programa.

Por islas

En todas las islas, el Día de Canarias se conmemora de manera especial en los centros educativos. En el Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Aguamansa, en La Orotava, Tenerife, los protagonistas de esta jornada fueron los familiares del alumnado que emigraron. Los estudiantes han dedicado varias jornadas a investigar la historia personal de sus parientes, los motivos que los llevaron a viajar a otros países y los trabajos que desempeñaron. Este miércoles, estos familiares visitaron el centro, asistieron a la representación de una obra de teatro sobre su historia y compartieron una comida con toda la comunidad educativa.

La labor de investigación en este centro no se centró únicamente en la emigración. Junto al servicio de Patrimonio del Ayuntamiento de La Orotava, indagaron en la historia de cuatro espacios de gran interés histórico de esta zona: los pajares, los lavaderos, la antigua escuela y la escuela femenina. Una vez recopilados los datos, el alumnado grabó unos audios y los almacenaron en unos códigos QR, que el consistorio plasmó en unas placas de metacrilato e instaló, con ayuda de los estudiantes, en cada uno de los lugares, dotando así a este barrio de un nuevo recurso de gran atractivo para vecinos y turistas.

El Colectivo de Escuelas Rurales (CER) de La Gomera se reunió en el CEIP Áurea Miranda González, en Agulo. Allí, todo el alumnado compartió un desayuno típico canario, aportado por cada uno, y disfrutó de diferentes actuaciones musicales, algunas conjuntas de todos los niveles. A esta jornada se sumó una acción de puertas abiertas de la comunidad educativa del CEIP La Lomada, en San Sebastián, en la que pudieron disfrutar de un amplio programa de actividades y de un jardín autóctono elaborado desde el área de Plástica.

El Instituto de Educación Secundaria (IES) Las Breñas, en La Palma, celebró este miércoles diferentes actividades relacionadas con la cultura y las tradiciones de todas las islas, como una exhibición de lucha canaria, salto del pastor y bailes tradicionales. Cada grupo decoró una mesa con motivos canarios y platos típicos, que compartieron en un almuerzo comunitario como cierre de la jornada.

En El Hierro, el Colectivo de Escuelas Rurales se reunió en el Centro Cultural de Isora para asistir a una serie de talleres sobre tradiciones canarias impartidos por las propias familias del alumnado. Disfrutaron de la música tradicional en directo y de una comida a base de productos típicos.

El alumnado del Instituto de Educación Secundaria Corralejo, en Fuerteventura, lleva meses trabajando sobre los diferentes grupos de aborígenes que poblaban la isla en la época prehispánica. Este miércoles, cada nivel representó en el patio central uno de esos poblados, de la isla y de otras, mostrando sus vestimentas, costumbres y tradiciones. Una jornada que ha supuesto una oportunidad única para explorar y celebrar la cultura canaria de una manera diferente.

En Lanzarote, el CEIP Guenia, en Guatiza, celebró una romería por las calles de esta localidad, junto con las familias de los alumnos, que colaboraron también en la decoración de las carretas. Ya de regreso en el centro, disfrutaron de diferentes actuaciones musicales y de una comida canaria comunitaria en el patio del centro.

La Luchada Institucional pone el broche de oro a la Semana Canaria de Deportes Autóctonos

La Luchada Institucional pone el broche de oro a la Semana Canaria de Deportes Autóctonos

El presidente de Canarias, Fernando Clavijo, y el consejero de Educación, Poli Suárez, encabezan la representación institucional que se da cita este jueves en el terrero de Vecindario, en Gran Canaria

El acto comienza a las 11:30 con la entrega de los premios por el Día de Canarias, otorgados por la Federación Canaria de Lucha

La cita deportiva, que será retransmitida por RTVC a partir de las 12:00, intercalará una luchada entre dos combinados masculinos y un desafío con algunas de las mejores luchadoras del momento

El Gobierno de Canarias celebra este jueves, 30 de mayo, la tradicional Luchada Institucional con motivo del Día de Canarias en el terrero de Vecindario, en la isla de Gran Canaria. Esta cita pone el broche de oro a casi dos semanas de intensa actividad deportiva por todo el archipiélago dentro de los actos por la Semana Canaria de Deportes Autóctonos.

Además del presidente de Canarias, Fernando Clavijo, y del consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, Poli Suárez, también asisten al acto el consejero de Obras Públicas, Pablo Rodríguez; el viceconsejero de la Actividad Física y Deportes, Ángel Sabroso, y los directores generales de la Actividad Física y Deportes, José Francisco Pérez, y de Deportes Autóctonos, Lorena Hernández, entre otros.

Entrega de distinciones

La jornada comienza a las 11:30 horas con sendas entregas de premios por parte de la Federación de Lucha Canaria. La primera de ellas tiene como protagonistas a los colegiados ya retirados Isaac Guillén, Eulogio Ramírez, Tomás Delgado, Pablo González y Juan Bosco ‘Zebenzuí’ como reconocimiento a su dilatada trayectoria profesional.

A continuación, comenzará la entrega de premios por el Día de Canarias 2024, que reconocen la destacada labor de individuos y organizaciones en favor de la lucha canaria en las islas y cuyas candidaturas han sido propuestas tanto por la federación regional como las distintas federaciones insulares.

Los galardonados en esta edición son Antonio Piñero ‘Jalisco’, por su extensa labor en defensa de la lucha canaria; la directora general de Deportes Autóctonos del Gobierno de Canarias, Lorena Hernández, por su trabajo al frente de este órgano, pionero en un Ejecutivo autonómico; José Padilla, por su apoyo incondicional a la lucha con distintos patrocinios a clubes y entidades federativas; Hilario Martín, por su trayectoria al frente de las juntas electorales regional y palmera; la exconsejera de Educación, Juventud, Deportes y Museos del Cabildo Insular de Tenerife, Concepción Rivero, por su compromiso institucional con la lucha canaria; y Marcos de León y Fernando Méndez, por sus trayectorias como gestores al frente del Club de Lucha Deportivo Tías y Club de Lucha Agüimes.

Luchada Institucional

Tras la entrega de distinciones, tendrá lugar la Luchada Institucional por el Día de Canarias. La cita deportiva, que comenzará alrededor de las 12:00, intercalará una luchada entre dos combinados masculinos, compuestos por deportistas de todo el archipiélago, con un desafío que medirá, en distintas eliminatorias, a seis de las mejores luchadoras canarias del momento.

En categoría masculina, el combinado La Fortaleza, cuyo mandador será Raimundo García, del Unión Antigua, contará como luchadores más destacados a los puntales A Mahamadou Danthioko, del CL Tegueste; Elieser Gutiérrez, del CL Auarita Tedote, y Fabián Rocha, del CL Rosario, mientras que el combinado Roque Aguayro, bajo el mando de Bernardo Díaz, del CLR Llano del Moro, estará formado por los hermanos Eusebio y

Marcos Ledesma, del CL Maxorata y CL Campitos, respectivamente, y de Ayoze Reyes, del CL Guamasa.

En el desafío femenino participarán Lucía Herrera, del CL Guamasa; Daniela Batista, del CL Tenercina La Palma; Olivia Ramírez, del CL Santa Rita; Tindaya Infante, del CL Roque Nublo; Gabriela Betancor, del CL El Jable y Delioma Armas, del CL Saladar de Jandía, quienes se enfrentarán en distintas bregas eliminatorias hasta conocer a la campeona de la Luchada Institucional por el Día de Canarias en esta edición de 2024.

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Escolares de Lanzarote y La Graciosa descubren los barquillos en la Semana Canaria de Deportes Autóctonos

Cerca de un centenar de estudiantes pertenecientes a dos centros de ambas islas conocen más sobre esta modalidad deportiva náutica en dos sesiones que se celebran este martes en Arrecife y Caleta de Sebo

Los barquillos de vela latina canaria protagonizan la penúltima de las siete citas que componen el calendario de eventos de la Semana Canaria de Deportes Autóctonos, en una doble actividad que se celebró durante la mañana de este martes en Lanzarote y que se repite, esta misma tarde, en La Graciosa, ante la presencia de alumnado de ambas islas.

El Centro Insular de Deportes Náuticos de Lanzarote, en Arrecife, fue el escenario de la primera de las dos citas, que tuvo lugar durante la mañana de este martes. Organizada por técnicos de la Federación Canaria de Barquillos de Vela Latina y dirigida a una treintena de escolares procedentes del Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) María Auxiliadora del municipio lanzaroteño de San Bartolomé, la actividad incluyó distintos talleres sobre nociones básicas de barquillos de vela latina, nudos y de envergue (montaje) de velas. Además, los escolares pudieron subirse a un barquillo de 8,55 metros atracado en las instalaciones del mencionado centro.

Una vez finalizada la actividad en Lanzarote, la organización viaja a la isla de La Graciosa, donde está prevista una segunda sesión, esta misma tarde, para un grupo de sesenta estudiantes del CEIP Ignacio Aldecoa, de Caleta de Sebo, en la que se repetirán los talleres de la mañana y salida al mar, con dos barquillos de 5 metros, siempre y cuando las condiciones lo permitan.

Esta doble cita supone la penúltima parada de la Semana Canaria de Deportes Autóctonos, que finalizará el próximo jueves, 30 de mayo, con la celebración de la Luchada Institucional por el Día de Canarias en el terrero de Vecindario, en Gran Canaria.

El IES La Isleta crea una red de “embajadores aborígenes” que impulse la relación entre jóvenes locales y migrantes

Alumnos del centro grancanario profundizan en el concepto de ciudadanía global y participan junto a jóvenes extranjeros en actividades para promover valores ecoculturales y sociales entre iguales

El Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) La Isleta, en Las Palmas de Gran Canaria, ha creado la red Embajadores Aborígenes integrada por doce estudiantes de segundo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), que han trabajado este curso en distintas iniciativas sociales para favorecer la convivencia junto con jóvenes migrantes acogidos en los centros de internamiento Canarias 50 y Las Raíces.

El objetivo final del proyecto es extender esta red a todos los centros educativos de Canarias a partir del próximo curso, según sus responsables.
Así, desde octubre hasta abril, los participantes han trabajado en el análisis, comprensión e interiorización del concepto de ciudadanía global para ser capaces de empatizar con los pensamientos y sentimientos ajenos, en particular de quienes provienen de otras razas, culturas, orígenes y contextos, y generar así iniciativas sociales activas que favorezcan la convivencia.

La segunda fase del proyecto ha tenido lugar estos días con un formato de aprendizaje mucho más práctico. Para ello, los embajadores y los jóvenes migrantes han participado en diferentes actividades ecosociales organizadas junto con colectivos de Gran Canaria y Tenerife.

Entre las actividades programadas, una ruta por el Bosque del Adelantado, en El Rosario, Tenerife, en colaboración con la organización no gubernamental ACCEM, que trabaja para mejorar la calidad de vida de las personas refugiadas, migrantes y colectivos más vulnerables. Durante el recorrido, los jóvenes recogieron residuos urbanos, desarrollaron actividades de reconocimiento de vegetación exótica y celebraron un taller de biodiversidad.

La actividad se repitió horas más tarde en Punta del Hidalgo, en San Cristóbal de La Laguna, y, posteriormente, se celebró una visita a la Finca de Osorio, en Teror, para conocer el patrimonio medioambiental de Gran Canaria.

Asimismo, pero en coordinación con el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, participaron en un taller de arte donde los embajadores aborígenes y los jóvenes migrantes plasmaron en un lienzo la necesidad de trazar puentes con África, y, ya para terminar, regresaron al IES, donde construyeron un faro que simboliza las experiencias y conocimientos adquiridos en el desarrollo de este proyecto.

Premio nacional

La iniciativa es una nueva extensión del proyecto Sentir La Isleta: convivir para entender, que recibió dos importantes distinciones estatales: el Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer y el galardón Inmigración y Convivencia 2023 de los Premios Aprendizaje-Servicio, organizados por diferentes colectivos sociales con participación del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

Todo comenzó en el curso 2022-2023, cuando desde el IES decidieron generar espacios físicos y temporales donde jóvenes canarios y migrantes del centro Canarias 50, situado en el mismo barrio de La Isleta, pudieran convivir de forma relajada, conocerse, hablar y compartir, generando así sentimientos de amistad que les permitieran profundizar en los procesos migratorios.

A raíz de ahí, los estudiantes decidieron crear un taller de bicicletas en desuso y proponer a los gestores del internamiento que los migrantes asistieran al instituto de manera continuada, de forma que pudieran cooperar en el arreglo de los vehículos. Una vez rehabilitadas, las bicicletas fueron donadas a asociaciones vecinales para que otras personas del barrio las usaran.

La bola canaria conquista a escolares majoreros en la Semana Canaria de Deportes Autóctonos

Técnicos de las federaciones canaria y majorera realizaron una exhibición y una clase práctica junto con estudiantes del Instituto de Educación Secundaria (IES) Puerto Cabras Rafael Báez, en el municipio majorero de Puerto del Rosario

La Semana Canaria de Deportes Autóctonos entró este lunes en su recta final con la celebración, en la localidad majorera de Los Estancos, de la quinta de las siete citas que conforman su calendario, con una actividad formativa sobre bola canaria que incluyó la proyección de un vídeo explicativo, una exhibición y una práctica de esta modalidad deportiva a un grupo de sesenta alumnos del IES Puerto Cabras Rafael Báez de Puerto del Rosario.

La mañana comenzó con una sesión teórica, con la proyección de un vídeo educativo diseñado para familiarizar a los participantes con los aspectos fundamentales de este deporte autóctono. Esta pieza audiovisual sirvió como introducción a las reglas del juego, así como sus técnicas básicas, permitiendo a los estudiantes comprender mejor este deporte vernáculo y su contexto cultural.

Tras la proyección, los participantes se trasladaron a la cancha en la que tuvo lugar cabo una exhibición, que permitió ilustrar los conceptos que se habían presentado previamente en el vídeo, pero también supuso una oportunidad para que los estudiantes majoreros pudieran ver a expertos de esta modalidad deportiva en acción, observando de cerca la precisión y la habilidad que requiere este deporte.

La actividad terminó con una clase práctica, en la que los estudiantes pudieron aplicar todos los conocimientos adquiridos durante la mañana.

Bola canaria

La bola canaria es un deporte autóctono que guarda cierta similitud con la petanca, aunque con algunas particularidades. Entre otras, las bolas, que están fabricadas de madera o de pasta, son más pesadas y las dimensiones del terreno de juego, de tierra, jable o arena, son mayores.

Dos equipos, compuestos por cuatro jugadores cada uno, cuentan con doce bolas cada uno que lanzarán lo más cerca posible de una pequeña esfera metálica, llamada boliche, mingue o miche. dependiendo de la isla, que sirve como referencia para ganar el juego.

Cuando se hayan lanzado todas las bolas, se inicia el conteo de puntos. Un equipo suma tanta puntuación como bolas tiene cerca del boliche con respecto a la más cercana de su rival. Al llegar a doce puntos, se logra un parcial. Serán necesarios dos de ellos para lograr una victoria en una partida.

La Semana Canaria de Deportes Autóctonos celebra una cita doble en Lanzarote y La Graciosa

Cerca de un centenar de escolares de ambas islas tendrá la oportunidad de descubrir el mundo de los barquillos de vela latina canaria en una sesión doble que se celebrará en Arrecife, por la mañana, y en Caleta de Sebo, esa misma tarde

Los barquillos de vela latina canaria serán los protagonistas este martes de la penúltima de las siete citas que componen el calendario de eventos de la Semana Canaria de Deportes Autóctonos, con una doble actividad que se llevará a cabo en Lanzarote, por la mañana, y en La Graciosa, por la tarde, que busca acercar esta modalidad deportiva, a través de distintas actividades, a casi un centenar de estudiantes de las dos islas.

La jornada, cuya primera sesión comienza a las 11:00 en el Centro Insular de Deportes Náuticos de Lanzarote, en Arrecife, estará dirigida a una treintena de estudiantes procedentes del Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) María Auxiliadora, de la localidad de Montaña Blanca, en el también municipio lanzaroteño de San Bartolomé. Organizada por técnicos de la Federación Canaria de Barquillos de Vela Latina en torno a talleres sobre nociones básicas de barquillos de vela latina, nudos y de envergue (montaje) de velas, esta sesión matutina ofrecerá a los estudiantes una inmersión completa sobre esta modalidad deportiva autóctona. Si las condiciones lo permiten, además, se realizará una salida a la mar con una embarcación de 8,55 metros.

Una vez finalizada la actividad en Lanzarote, la organización se desplazará a la isla de La Graciosa, donde está prevista una segunda sesión a partir de las 16:15, dirigida a un grupo de sesenta estudiantes del CEIP Ignacio Aldecoa, de Caleta de Sebo. En este evento vespertino se repetirán los talleres que tuvieron lugar durante la mañana y, además, se prevé una salida al mar con dos barquillos de 5 metros.

Esta doble cita, que supone la penúltima parada de la Semana Canaria de Deportes Autóctonos en su recorrido por gran parte del archipiélago en los últimos días y que finalizará el próximo jueves, con la celebración de la Luchada Institucional por el Día de Canarias en el terrero de Vecindario, en la isla de Gran Canaria, pretende inspirar a los jóvenes isleños a valorar y preservar sus tradiciones, a través de una práctica deportiva con enorme arraigo en las islas.

Fuerteventura celebra la Semana Canaria de Deportes Autóctonos con distintas actividades de bola canaria

Técnicos de las federaciones canaria y majorera realizarán una exhibición y dirigirán una clase práctica de esta modalidad deportiva a estudiantes del Instituto de Educación Secundaria (IES) Puerto Cabras Rafael Báez, en el municipio majorero de Puerto del Rosario

Tras recorrer Tenerife, La Palma, El Hierro y La Gomera, la Semana Canaria de Deportes Autóctonos llega este lunes a la antepenúltima parada de su calendario en la localidad majorera de Los Estancos con una jornada de actividades formativas de la bola canaria, que incluirá la proyección de un vídeo, una exhibición y clases de esta modalidad deportiva a un grupo de sesenta alumnos del IES Puerto Cabras Rafael Báez de Puerto del Rosario.

La jornada, que comenzará a las 10:30, tendrá lugar en las instalaciones del Club Santa Rita de Los Estancos y estará dirigida por técnicos de la Federación Canaria de Bola y Petanca y de la Federación Insular de Fuerteventura, quienes intentarán acercar a los estudiantes majoreros la práctica de esta modalidad deportiva.

Comenzará la actividad con una sesión teórica, que incluye la proyección de un vídeo educativo diseñado para familiarizar a los participantes con los aspectos fundamentales de este deporte autóctono. Este vídeo proporcionará una introducción detallada sobre las reglas del juego y sus técnicas básicas, permitiendo a los estudiantes comprender mejor este deporte vernáculo y su contexto cultural.

Tras la proyección, los participantes se trasladarán a la cancha donde se llevará a cabo una exhibición, a cargo de los técnicos federativos, quienes mostrarán en directo técnicas y estrategias utilizadas en el juego. La exhibición no solo servirá para ilustrar los conceptos presentados en el vídeo, sino que también brindará a los estudiantes la oportunidad de ver a profesionales en acción, observando de cerca la precisión y la habilidad que requiere este deporte.

La actividad concluirá con una clase práctica, en la que los estudiantes podrán aplicar todos los conocimientos adquiridos durante la mañana.

Bola canaria

La bola canaria es un deporte autóctono que guarda cierta similitud con la petanca, aunque con algunas particularidades. Entre otras, las bolas, que están fabricadas de madera o de pasta, son más pesadas y las dimensiones del terreno de juego, de tierra, jable o arena, son mayores.

Dos equipos, compuestos por cuatro jugadores cada uno, cuentan con doce bolas cada uno que lanzarán lo más cerca posible de una pequeña esfera metálica, llamada boliche, mingue o miche dependiendo de la isla, que sirve como referencia para ganar el juego.

Cuando se hayan lanzado todas las bolas, se inicia el conteo de puntos. Un equipo suma tanta puntuación como bolas tiene cerca del boliche con respecto a la más cercana de su rival. Al llegar a doce puntos, se logra un parcial. Serán necesarios dos de ellos para lograr una victoria en una partida.

Dos eventos más

Tras dejar atrás la cita majorera, la Semana Canaria de Deportes Autóctonos proseguirá este martes, 28 de mayo, con su penúltima parada en las islas de Lanzarote y La Graciosa, donde tendrá lugar una exhibición de barquillos de vela. El calendario de eventos concluirá el próximo jueves, 30 de mayo, con la Luchada Institucional por el Día de Canarias en el terrero de Vecindario, en la isla de Gran Canaria.

Educación entrega en Los Realejos las distinciones Viera y Clavijo 2023

El consejero, Poli Suárez, presidió este viernes el acto de entrega de estos galardones, que suponen la mayor condecoración a la labor docente dentro de las enseñanzas no universitarias de Canarias

Cristina Blanco, Julián Fariña, Pedro Rodríguez, María Isabel Pérez, Pascual Molina, Manuel García y Rafael Curbelo, distinguidos en las tres categorías individuales

Los CEIP Puntagorda y Gran Canaria y el IES La Laboral de La Laguna reciben el galardón a sus buenas prácticas educativas

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, presidió este viernes, en la Casa de la Cultura del municipio tinerfeño de Los Realejos, el acto de entrega de las distinciones Viera y Clavijo 2023, otorgadas a siete docentes y tres centros en reconocimiento a su destacada labor a favor de la educación en el archipiélago.

Estos galardones suponen la mayor condecoración a la labor docente dentro de las enseñanzas no universitarias de Canarias, y deben su nombre a José Antonio de Viera y Clavijo, máximo exponente de la Ilustración en el archipiélago, nacido precisamente en Los Realejos en 1731 y de cuyo fallecimiento se celebró el 210.º aniversario en 2023.

Al acto asistieron también el viceconsejero de Educación, José Manuel Cabrera; la directora general de Personal y Formación del Profesorado, Mónica Ramírez, y el alcalde del Ayuntamiento de Los Realejos, Adolfo González, quienes junto con el consejero fueron los encargados de hacer entrega de las distinciones a los docentes y centros galardonados en cada una de las cuatro categorías.

Diez distinciones

Por su labor docente, recibieron la distinción Viera y Clavijo 2023 la directora del Instituto de Educación Secundaria (IES) Cairasco de Figueroa, en Gran Canaria, Cristina Blanco Sánchez; el director del Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Virgen de Candelaria, de Tenerife, Julián Fariña Rodríguez; y el docente y técnico en la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación del Gobierno de Canarias, Pedro Rodríguez Rodríguez, jubilado recientemente.

La siguiente categoría distinguió la excepcional trayectoria profesional y el ejercicio de su cargo como docentes. En esta categoría, se reconoció a María Isabel Pérez González, profesora durante casi cuatro décadas en el IES Bañaderos-Cipriano Acosta (Gran Canaria) hasta su retirada al finalizar el curso 2022/23, y a Pascual Molina Barreto, a título póstumo, por su labor en el IES Doctor Antonio González González (Tenerife).

Los lanzaroteños Manuel García Déniz y Rafael Curbelo Armas, profesor e inspector respectivamente, ambos jubilados, recibieron las distinciones por su destacada participación en la consecución de objetivos educativos, en la tercera y última de las categorías individuales del acto.

Finalmente, los CEIP Puntagorda (La Palma) y Gran Canaria, en la isla del mismo nombre, y el IES La Laboral de La Laguna (Tenerife), fueron los centros distinguidos por sus méritos en innovación, buenas prácticas y proyectos de contenidos canarios.

Tras la entrega de distinciones, la docente Cristina Blanco pronunció un discurso de agradecimiento en representación de todos los galardonados en el evento, que contó con la actuación de Barrios Orquestados y fue clausurado por el consejero.

En una emotiva intervención, Blanco recordó unas palabras del escritor Jorge Luis Borges: “A mí me gusta mucho enseñar, sobre todo porque, mientras enseño, estoy aprendiendo”. La premiada destacó que su labor y la del resto de homenajeados “ha sido reconocida públicamente, a pesar de realizarla n el silencio del trabajo diario, sin esperar más de lo que damos porque nos gusta lo que hacemos y hemos dedicado una gran parte de nuestra vida a disfrutarlo”.

Suárez, por su parte, reconoció a los premiados por su “excelencia en la enseñanza”, así como “la dedicación incansable de aquellos que, día tras día, han trabajado y siguen trabajando desde la educación para forjar el intelecto, las capacidades y los recursos de aquellos destinados a liderar y guiar el futuro de nuestra tierra”.
“Quiero extender mi más sincera felicitación a los siete docentes y tres centros educativos que han sido distinguidos”, expresó el consejero, para quien “su labor ha sido fundamental para el desarrollo de decenas de generaciones de jóvenes que hoy conforman nuestra sociedad. Ellos son el reflejo de su esfuerzo, dedicación y pasión por la enseñanza”.

El consejero destacó que este es un “reconocimiento más que merecido, justo, porque han sido propuestos por sus compañeros y eso dice mucho de la labor que realizan”.
En un día como el de hoy, concluyó, “no podía dejar de estar aquí para agradecerles y anunciarles ese compromiso que tiene que tener la consejería con los casi 30.000 docentes de Canarias, a los que hay que facilitar las herramientas para que puedan llevar a cabo su trabajo de una manera justa y actualizada”.

Al acto también han asistido los directores generales de Infraestructuras y Equipamientos; Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial y Cualificaciones Profesionales, Iván González, Ainhoa Molina y Alfredo Espinosa, respectivamente; el inspector general de Educación en Canarias, Felipe Cordero; los directores territoriales de Santa Cruz de Tenerife y Las Palmas, Adrián Delgado y María del Mar Méndez, y las directoras insulares de La Palma, Fuerteventura y Lanzarote, Cristina Martín, Yurena Pérez y Carmen Pellón, entre otros.

PERFILES Y MÉRITOS

Cristina Blanco Sánchez

Inició su carrera como docente en el año 1984 en el CEIP La Cerruda y, dos años más tarde, ejerció como profesora de Educación Infantil en el CEIP Valencia, ambos en Gran Canaria. En 1999 se incorporó al IES Cairasco de Figueroa, centro del cual ha sido directora desde el curso 2008/09. El próximo 1 de septiembre pondrá fin a casi cuatro décadas de servicio con su jubilación.

Entre sus múltiples méritos, destaca su decidida apuesta por la constitución de Comisiones de Igualdad, Mediación y Convivencia, para la mejora del clima escolar del centro, por su apoyo al taller de radio ‘Ondas de Solidaridad’, emitido durante más de una década en Radio Tamaraceite, y por su implicación en el proyecto de biblioteca del centro escolar.

Además, ha impartido múltiples ponencias en diversos foros como el Máster del Profesorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria o en las Jornadas de Inspección de Educación.

Julián Fariña Rodríguez

Profesor de Formación Profesional de las especialidades de Mecanizado y mantenimiento de máquinas y Soldadura, desde 1989 es miembro del claustro de profesores del antiguo IES Virgen de la Candelaria (hoy, CIFP Virgen de Candelaria), centro en el que ha desempeñado distintas responsabilidades, entre las que destaca su cargo como director, que ha ejercido de forma ininterrumpida desde 2014.

Reconocido por su constante lucha para mejorar la calidad educativa de la institución, ha apostado por su innovación, su internacionalización y su apertura a la sociedad y al mundo empresarial.

Su dedicación ha contribuido a convertir el CIFP Virgen de Candelaria en un centro de referencia de la Formación Profesional en Tenerife. Fue un pionero en la implantación de la FP Dual, presentando los primeros proyectos en el curso 2015/16.

Se da la circunstancia de que el IES Virgen de la Candelaria, con Fariña como director, recibió la distinción Viera y Clavijo en el año 2020.

Pedro Rodríguez Rodríguez

Licenciado en Bellas Artes en la Universidad Complutense de Madrid, se ha dedicado durante treinta y siete años a la educación de Canarias. Primero, como docente de Artes Gráficas la Escuela de Arte Superior y Diseño (EASD) Fernando Estévez, de la que fue su director entre los años 1989 y 1993 y, posteriormente, como técnico y coordinador del Área de Publicaciones y Web de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, a la que ha contribuido de manera fundamental en su digitalización.

Además, Rodríguez también ha destacado por su labor desinteresada para mejorar la educación en varios países del África subsahariana y por su prolífica actividad artística. Sus obras se han expuesto en numerosas salas, tanto dentro como fuera de nuestro archipiélago.

Pascual Molina Barreto

Apasionado de las humanidades, Molina fue profesor en distintos centros educativos de Tenerife y La Palma en el inicio de su carrera profesional, así como docente universitario antes de llegar en el año 1989 al IES Doctor Antonio González González, centro en el que permaneció durante treinta y dos años, siendo su vicedirector desde 2013 y director desde 2020 hasta su jubilación.

A lo largo de su andadura profesional, lideró numerosas iniciativas relacionadas con el arte en todas sus vertientes: puesta en marcha de publicaciones escolares, organización de salidas y viajes de carácter cultural, la dinamización de la biblioteca del centro o la participación del alumnado en distintos concursos y competiciones.

Fallecido en 2022, este galardón supone un reconocimiento póstumo a una entrega vocacional a lo largo de toda su carrera.

María Isabel Pérez González

Profesora de inglés durante 38 años, formó parte del claustro del IES Bañaderos-Cipriano Acosta, en Gran Canaria, durante veintiuno de ellos, de los cuales ocho integró su junta directiva.

Durante su trayectoria en el centro, ha destacado por su aportación a la mejora de la calidad e internacionalización de la educación en los centros de Canarias. Impulsó la implantación del proyecto Erasmus+ y destacó por su capacidad de dar respuesta a la diversidad educativa, social y cultural del alumnado. Fue pionera en la implantación de proyectos relacionados con la igualdad de género y con la diversidad, con los que colabora de forma activa a pesar de encontrarse jubilada.
Además, es una de las figuras más importantes de Canarias en el programa e-Twinning, cuyo principal objetivo es fomentar la colaboración escolar entre centros educativos europeos utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.

Manuel García Déniz

Natural de Lanzarote, cuenta con una trayectoria de cuatro décadas al servicio de la educación de las islas, actividad que continúa ampliando a pesar de estar ya jubilado. Gran apasionado de las matemáticas, la lectura y la música, ha dedicado su vida a la didáctica de los números y a la formación del profesorado.

Participó en la elaboración de programas en el marco de la antigua Educación General Básica (EGB), en el Ministerio de Educación en Madrid, y en la coordinación de proyectos en la Dirección General de Ordenación de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias.

Además, impulsó el taller móvil de juegos y puzzles matemáticos ‘Komando Matemático’, que sigue funcionando a día de hoy, y se ha involucrado en los últimos años en la formación del profesorado en didáctica de las matemáticas así como el programa ‘Newton’ de resolución de proyectos, llamado posteriormente ‘Matemáticas Newton Canarias’.

Rafael Curbelo Armas

Licenciado en Geografía e Historia por la Universidad de Valladolid, catedrático de Educación Secundaria y natural de Lanzarote, ejerció como inspector durante veintiún años en su isla, etapa en la que no escatimó esfuerzos para mejorar las instalaciones educativas existentes y promover la construcción de nuevas infraestructuras, así como la informatización de los centros.

Tras su jubilación, ha continuado trabajando en la difusión de la educación y la cultura desde diferentes asociaciones lanzaroteñas y ha publicado el libro ‘Haría: síntesis geográfica, histórica y artística’, que ha cedido a la Consejería de Educación del Gobierno canario para su uso didáctico en las aulas.

CEIP Puntagorda

El CEIP Puntagorda, en la isla de La Palma, cuenta con unos doscientos estudiantes, entre Infantil y Primaria, así como un Aula Enclave de ámbito comarcal que recibe alumnado de Tijarafe, Garafía y del propio municipio de Puntagorda.

Este centro, único de un municipio eminentemente rural, destaca por una serie de proyectos pioneros a nivel nacional como, entre otros, el denominado ‘Aprendizaje en movimiento’, que permite al alumnado tener libertad de movimiento durante las clases con el fin de influir positivamente en su aprendizaje, o ‘Danza para todos y todas’, un proyecto único en el que un bailarín profesional imparte danza clásica como asignatura al alumnado de Educación Infantil. También, cabe resaltar su importante implicación en proyectos de internacionalización como e-Twining y Erasmus+, con notables resultados.

Además, desde el curso 2017/18 viene desarrollando el proyecto ‘Enseñamos lo que sabemos, contagiamos lo que vivimos’, una iniciativa que traspasa las fronteras del centro para que los usuarios del Centro Residencial Puntagorda se integren en actividades desarrolladas por estudiantes.

CEIP Gran Canaria

Integrado por 420 estudiantes, este centro de la capital grancanaria cuenta con varios proyectos innovadores, entre los que destaca ‘Jornada solidaria’, que nació en 2010 con el objetivo de recaudar fondos económicos o recursos materiales para una causa u organización sin ánimo de lucro, como ha sido el caso de la Comisión Española de Ayuda al Refugiado, Médicos del Mundo, la Asociación Vicente Ferrer o Pequeño Valiente. A lo largo de estas doce ediciones han repartido más de 72.000 euros y 22.600 kilos de alimentos a diferentes fines solidarios.

Otro de los aspectos sobresalientes de este centro grancanario es la importancia que tiene para su equipo directivo fomentar la relación con las familias y su implicación con la escuela.

Así mismo, el CEIP Gran Canaria apuesta por desarrollar la competencia lingüística de su alumnado, potenciar las nuevas tecnologías y mantener sus índices de éxito académico.

IES La Laboral de La Laguna

Este centro educativo del municipio tinerfeño de San Cristóbal de La Laguna, inaugurado en 1973 con el nombre de Universidad Laboral, inició su andadura como un colegio mayor universitario al que se accedía mediante becas concedidas por el Centro de Promoción Social de Universidades Laborales. Durante su medio siglo de andadura, ha permitido que estudiantes de islas no capitalinas o zonas rurales hayan podido llevar a cabo sus estudios.

Actualmente, cuenta con más de 2.000 estudiantes en Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato y cuatro familias de Formación Profesional, tanto en la modalidad presencial como a distancia. Además, presume de contar con el distintivo de Excelencia como centro educativo innovador de Canarias, posee la acreditación Eramus+ para movilidades de secundaria y bachillerato, y es centro certificado de la Red de Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo.

Del mismo modo, desarrolla numerosos proyectos enmarcados en el Asociacionismo Activo y la Red Canaria InnoVAS, y defiende una estructura de centro cooperativa para fomentar un aprendizaje que se devuelva a la sociedad en forma de servicio. Su desarrollo tecnológico les permite impartir metodologías de enseñanza mixta, presencial y telemática, y promueve la participación del alumnado en la vida escolar a través de diferentes comités.

La Semana Canaria de Deportes Autóctonos hace disfrutar al alumnado gomero con la lucha del garrote y los botes de

Semana Canaria de Deportes Autóctonos en La Gomera. Lucha del garrote y botes de vela latina.

La jornada, que forma parte del calendario de actos organizados por el Gobierno de Canarias con motivo del Día de Canarias, contó con la participación de estudiantes de todos los centros de la isla

La Semana Canaria de Deportes Autóctonos celebró este viernes en la isla de La Gomera una exhibición de lucha del garrote canario y una muestra de botes de vela latina, en el cuarto de los siete eventos que componen el calendario de actividades deportivas que el Ejecutivo Autonómico ha previsto por todo el archipiélago con motivo del Día de Canarias.

La jornada, que involucró a toda la comunidad educativa de la isla en torno a estos dos deportes vernáculos, comenzó con una demostración, en la plaza Torre del Conde de la capital gomera, de lucha del garrote canario a cargo de un grupo de estudiantes locales, quienes han sido instruidos a lo largo de los últimos días por varios monitores de la Federación Canaria de Lucha del Garrote Canario, ante la atenta mirada de escolares llegados de todos los puntos de la isla.

Además, los asistentes pudieron conocer de cerca un bote vela latina, que fue exhibido en esa misma ubicación gracias a un remolque, y disfrutar de una experiencia única en la que se les explicó el funcionamiento y las particularidades de este tipo de embarcación. Además, se realizó una representación del silbo gomero, una expresión cultural única de la isla que forma parte del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad en el listado de la UNESCO.

Esta cita ha supuesto una oportunidad para que toda la comunidad educativa de la isla de La Gomera se acerque a sus tradiciones, reforzando así los vínculos con su patrimonio cultural. La Semana Canaria de Deportes Autóctonos, organizada por el Gobierno de Canarias, tiene como objetivo principal difundir y mantener vivas estas prácticas deportivas que forman parte de la identidad canaria.

Un centenar de docentes de Las Palmas comparten sus experiencias exitosas en convivencia positiva

El área de Convivencia de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias celebra un año más el Encuentro del Plan de Centros para la Convivencia Positiva, en esta ocasión con el lema «Compartiendo con-vivencias»

Un centenar de docentes de centros de Gran Canaria, Lanzarote y Fuerteventura compartieron sus experiencias educativas exitosas en un encuentro del Plan de Centros para la Convivencia Positiva de Las Palmas, celebrado esta semana en el Centro de Profesorado de la capital grancanaria, con el lema “Compartiendo con-vivencias”.

El objetivo de esta iniciativa de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, coordinada por David Pablos, es compartir las buenas prácticas, así como las experiencias exitosas que, en materia de convivencia positiva, se llevan a cabo en los diferentes centros educativos a través de las tres líneas temáticas vertebradoras del plan: el alumnado promotor de la convivencia; el conflicto, oportunidad de aprendizaje, y la cultura participativa.

Así, las experiencias de estos centros (más de 400 en toda Canarias) se convierten en referente de convivencia positiva, al fomentar la figura del alumno mediador, la comunicación positiva o la educación de las emociones, herramientas que posibilitan la creación de espacios de bienestar para toda la comunidad educativa.

Este encuentro se suma a otros programas y proyectos que la Consejería de Educación viene desarrollando para propiciar un entorno seguro tanto para el profesorado como para el alumnado.
En los últimos meses, el departamento que dirige Poli Suárez ha hecho un importante esfuerzo en materia de formación y acompañamiento de las personas coordinadoras para el bienestar y la protección del alumnado, a las que seguirá brindando herramientas para que los centros educativos canarios ofrezcan ambientes protectores y promotores del bienestar individual y social.

Este curso, además, se ha impartido a lo largo del primer trimestre una formación dirigida al profesorado que accede por primera vez a esta coordinación y, en el segundo trimestre, se celebraron las primeras jornadas para la mejora de la convivencia escolar, dirigidas a todo el profesorado que trabaja para conseguir el bienestar del alumnado y hace de los centros canarios entornos inclusivos, seguros y libres de acoso escolar.

Todo ello ha permitido reducir un 31 por ciento los casos confirmados de acoso escolar en lo que va de curso, mientras que el número de activaciones de los recursos existentes para su estudio ha caído un 44 por ciento, según datos del Servicio de Prevención y Ayuda contra el Acoso Escolar (SPACAE) de la consejería.

Esta tendencia a la baja se concreta en que, del 1 de septiembre al 1 de marzo, solo se han confirmado en Canarias 16 expedientes por posible acoso escolar, siete menos que en el mismo período del curso anterior.

Además, el número de activaciones de los servicios competentes por posibles casos de intimidación física o verbal ha pasado de las 256 a las 145.