Del 13 al 15 de noviembre en la Plaza de la Música de Las Palmas de Gran Canaria, tendrá lugar la cita de esta modalidad deportiva que combina la carrera a pie con ejercicios funcionales de fuerza y resistencia

La elevada demanda ha agotado las plazas para la jornada del domingo y ha llevado a la organización a habilitar un día adicional de competición el viernes 13 de noviembre

Más de cuatrocientas personas participarán en las pruebas de hyatlón de ExpoDeca 2026, que se convertirá del viernes 13 al domingo 15 de noviembre en una de las paradas del Hyatlón Ambar Tour, el primer tour oficial mundial de hybrid racing. La Feria de la Actividad Física y del Deporte de Canarias, en su escenario de en la Plaza de la Música, en Las Palmas de Gran Canaria, acogerá durante su tercera edición una de las cuatro pruebas de este circuito, organizado por la Federación Española de Triatlón (FETRI) con el respaldo de World Triathlon.

La organización mantiene abiertas hasta el 25 de octubre las inscripciones para las pruebas del viernes 13 y el sábado 14 de noviembre, después de que la elevada demanda haya obligado a habilitar una jornada adicional de competición. Las plazas para el domingo 15 ya se han agotado, mientras que las inscripciones para el resto de jornadas pueden realizarse en la web del evento.

Nueva disciplina

El hyatlón es una nueva disciplina deportiva híbrida que combina la carrera a pie con estaciones de ejercicios funcionales de fuerza y resistencia. En el formato H6, —escogido para la cita en la capital grancanaria— se combina una carrera de seis kilómetros con una estación de ejercicio funcional a cada kilómetro: un simulador de esquí de fondo (SkiErg), empuje de trineo (sled push), burpees combinados con saltos de longitud, remo en ergómetro (RowErg), zancadas portando un saco de arena (sandbag lunges) y lanzamientos de balón medicinal a una diana (wall balls).

Los pesos y las distancias se adaptan según la categoría y la modalidad de la competición. Así, tres de las seis estaciones varían sus exigencias: en el sled push se modifica el peso del trineo; en los sandbag lunges se establecen distintos pesos para el saco; y en los wall balls cambia tanto el peso del balón medicinal como la distancia de lanzamiento.

Toda la competición se desarrollará tomando la Plaza de la Música de Las Palmas de Gran Canaria como epicentro, tanto en las modalidades individuales, como las de dobles y relevos. Además, se incluye una prueba de hyatlón paralímpico, alineada con los objetivos de la Feria de la Actividad Física y del Deporte de Canarias de propiciar la práctica del deporte en condiciones de igualdad y con plena inclusión a toda la ciudadanía.

La competición en categoría individual se desarrollará el sábado 14 de noviembre, entre las 8:30 y las 18:00 horas. En la modalidad élite participan atletas del máximo nivel competitivo, integrados en la clasificación, mientras que en la categoría open se inscriben atletas de todos los niveles. La prueba en la capital grancanaria se organiza en las categorías individual open masculino, individual open femenino, hyatlón paralímpico masculino, hyatlón paralímpico femenino, individual élite masculino e individual élite femenino.

En el resto de categorías, la enorme acogida de la prueba grancanaria ha provocado que la organización declare un lleno para el domingo 15 de noviembre. Para poder acoger a más deportistas, la organización ha habilitado un día adicional de competición para el viernes 13.

En la categoría dobles, las parejas se reparten las seis estaciones de ejercicios funcionales según su estrategia. La competición se convoca para dobles masculino élite, dobles femenino élite, dobles mixtos élite, dobles masculino, dobles femenino y dobles mixtos. En relevos se compite en equipos de tres personas. Se ofrece la opción de competir en formato mixto, aunque para esta modalidad no existe categoría élite. Así, la prueba se desarrollará para relevos masculino, relevos femenino y relevos mixtos.

Primera parada

El circuito nacional de hyatlón arranca este sábado, 10 de octubre, en el Centro Deportivo Municipal Gallur de Madrid y continuará el sábado 24 de octubre en el municipio alicantino de La Nucía. Tras su paso por ExpoDeca 2026, la pruebas terminará en Zaragoza el 28 de noviembre. Organizado por la Federación Española de Triatlón (FETRI), con el respaldo de World Triathlon, esta prueba, bajo la denominación de Hyatlón Ambar Tour, es el primer tour oficial mundial de hybrid racing.

Con la acogida de esta prueba de referencia en el hyatlón español y global, ExpoDeca subraya su condición de gran cita del año para el deporte canario, con una creciente repercusión exterior. Siempre con el objetivo esencial de fomentar la práctica del ejercicio físico y los hábitos saludables entre la población isleña.

Promovida por el Gobierno de Canarias, a través de la Consejería de Deportes y organizada por el Cabildo de Gran Canaria, a través de Infecar, Feria de Gran Canaria, ExpoDeca 2026 cuenta con el apoyo de Centro Comercial Las Arenas, la Fundación Disa, Provital, Fred Olsen, Binter, Tirma, Ybarra, Citroën y Gofio La Piña como patrocinadores de un evento con entrada gratuita. Toda la información actualizada sobre la feria se puede consultar en su web oficial, https://expodeca.es/.

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El I Simposio Canario sobre Autismo y Educación reunió este miércoles en Gran Canaria a cerca de cuatrocientos docentes y profesionales para ofrecerles herramientas y estrategias que puedan trasladar a su práctica diaria en el aula

La jornada se repite este jueves en Santa Cruz de Tenerife con un segundo encuentro que pone el foco en la respuesta educativa a los más de 6.400 alumnos y alumnas con TEA escolarizados en las islas

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias celebró este miércoles en el Teatro Cruce de Culturas, en el municipio grancanario de Agüimes, la primera jornada del I Simposio Canario sobre Autismo y Educación, un encuentro dirigido a profundizar en las necesidades del alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA) y ofrecer al profesorado herramientas que le permitan mejorar la respuesta educativa desde el aula.

Bajo el título Comprender para acompañar: estrategias para una respuesta educativa inclusiva, la cita reunió a cerca de cuatrocientos docentes y profesionales, que llenaron el patio de butacas del Teatro Cruce de Culturas, en un evento que arrancó con la participación del consejero regional del área, Poli Suárez, y del alcalde del municipio anfitrión, Óscar Hernández, con sendas intervenciones a modo de introducción.

El encuentro, organizado conjuntamente por las direcciones generales de Personal y Formación del Profesorado y de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, que coordinan Mónica Ramírez y David Pablos, respectivamente, ofrece un programa pensado para combinar el conocimiento especializado sobre el autismo con situaciones y necesidades que forman parte del día a día de los centros educativos.

Poli Suárez destacó la importancia de “seguir acompañando al personal docente y ofrecer formación para mejorar la atención al alumnado con trastorno del espectro del autismo”. Así, recordó que “contamos cada vez hay más recursos en los centros educativos, veíamos también la necesidad de acompañar al profesorado para que sepa cómo atender y se convierta en esa guía, esa mano tendida y ese apoyo para el alumnado”, señaló.

En este sentido, el consejero explicó que la puesta en marcha del simposio responde precisamente a esa necesidad de formación, con la participación de más de ochocientos docentes de toda Canarias entre las dos jornadas. “Si bien es fundamental disponer de más recursos, también lo es la formación para comprender a este alumnado y así poder atenderlo y entenderlo de la mejor forma posible”, afirmó Suárez.

Por su parte, el alcalde de Agüimes, Óscar Hernández, agradeció que el municipio fuera elegido como sede de este encuentro, aunque subrayó que “lo importante está en el contenido de la jornada”. En este sentido, destacó la oportunidad de “acercarse a la problemática real y poner soluciones con los mejores especialistas”, así como el valor de compartir experiencias para ofrecer al profesorado herramientas que pueda aplicar en su trabajo diario y que, en muchos casos, también resulten útiles para las familias.

Canarias cuenta actualmente con 6.437 alumnos y alumnas con TEA en sus aulas. Una realidad que requiere respuestas adaptadas a las distintas necesidades del alumnado y que refuerza la importancia tanto de disponer de recursos específicos como de facilitar al profesorado formación y herramientas para su aplicación en el aula.

Programa

El programa comenzó con la conferencia Comprender para enseñar: claves para interpretar el autismo y transformar la respuesta educativa, a cargo del psicólogo Juan Martos, centrada en conocer mejor las características del autismo y trasladar esa comprensión a la respuesta que se ofrece al alumnado desde los centros educativos.

A continuación, la terapeuta ocupacional y analista de conducta Cecilia Pizarro impartió Comprender y acompañar las conductas del alumnado con autismo: herramientas del ABA para favorecer el desarrollo de habilidades en el alumnado y en el equipo docente. Su intervención profundizó en el análisis y la comprensión de determinadas conductas y en herramientas para favorecer el desarrollo de habilidades tanto en el alumnado como en los equipos docentes.

La relación entre el entorno educativo y familiar centró la tercera conferencia, Educación y familias: construyendo redes de apoyo, impartida por el experto Pedro Manuel Jiménez, que puso el acento en la importancia de la coordinación y el trabajo conjunto entre las familias y los profesionales que acompañan al alumnado durante su proceso educativo.

Ya durante la sesión de tarde, la terapeuta ocupacional Pilar Toledo abordó Autismo e integración sensorial: claves para el aula, una conferencia dedicada a analizar la influencia del procesamiento de los estímulos del entorno en el alumnado con autismo y las respuestas que pueden adoptarse desde el ámbito educativo.

El programa continuó con Teresa Luis González, pedagoga y especialista en TEA y la ponencia Comprender y acompañar el autismo en edades tempranas, centrada en las primeras etapas del desarrollo y en las estrategias para ofrecer una respuesta ajustada a las características y necesidades del alumnado desde edades tempranas.

Por su parte, Miguel Delgado e Isabel Quevedo, profesionales del Equipo TGD, impartieron Del informe psico-pedagógico al aula. Valor del docente, una intervención orientada a trasladar la evaluación y las orientaciones recogidas en los informes a la práctica cotidiana de los centros, poniendo el foco en el papel del profesorado.

La jornada culminó con una mesa redonda destinada a compartir experiencias y reflexiones y a trasladar los contenidos abordados durante el simposio a la realidad diaria de las aulas.

El encuentro continuará este jueves en Tenerife con una segunda jornada en el IES El Chapatal, en Santa Cruz de Tenerife, donde se repetirá el programa formativo para los docentes de la provincia occidental.

Atención a la diversidad

La celebración del simposio se enmarca en el trabajo que la Consejería viene desarrollando durante esta legislatura para reforzar la atención a la diversidad. El sistema educativo cuenta este curso con 3.726 profesionales destinados a la atención del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), frente a los 2.638 del curso 2023/24, lo que supone cerca de 1.100 profesionales más.

También ha crecido de forma importante el número de auxiliares educativos. De los 941 disponibles al inicio del curso 2022/23 se ha pasado a 1.907 actualmente, más del doble. En estos años también se ha ampliado la red de aulas Enclave y de centros de Educación Especial, con el objetivo de reducir ratios, mejorar la atención y acercar los recursos a las necesidades del alumnado y de sus familias.

A este trabajo se suma el refuerzo de la orientación y de los equipos especializados, así como distintos programas destinados a intervenir desde las primeras etapas y facilitar una respuesta más ajustada dentro de los propios centros.

En el caso concreto del autismo, el Proyecto de Inclusión para alumnado con TEA está presente este curso en 56 centros públicos de las siete islas, frente a los 34 del curso 2022/23. Su extensión permite que más centros ordinarios cuenten con recursos y estrategias específicas para atender a este alumnado y trabajar sobre aspectos como la comunicación, la regulación, la autonomía y su participación en la vida del centro.

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La actividad, dirigida a las jugadoras del Santa Cruz Tenerife Echeyde de waterpolo femenino, abordó aspectos relacionados con la fisiología, la nutrición, la suplementación y la optimización del rendimiento

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno regional y Vithas Canarias organizaron este martes una formación para las deportistas del Santa Cruz Tenerife Echeyde, de waterpolo femenino que, bajo el título Entrenar con el ciclo menstrual y no contra él: rendimiento, salud y planificación deportiva, ofreció a sus integrantes una guía sobre fisiología, nutrición, suplementación y optimización del rendimiento durante el ciclo menstrual.

El encuentro contó con la presencia del viceconsejero de la Actividad Física y Deportes, Ángel Sabroso, para quién “esta formación responde exactamente a lo que queremos conseguir con la colaboración entre el Ejecutivo canario y Vithas, que nuestros deportistas no solo tengan acceso a reconocimientos médicos, sino también al conocimiento y a los mejores profesionales”. En este sentido, añadió que “hacerlo hoy con las jugadoras del Echeyde, hablando con naturalidad y rigor de menstruación, ayuda también a romper silencios y tabúes que ya no tienen ningún sentido en el deporte actual”.La formación contó también con la presencia de la concejala de Deportes del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, Alicia Cebrián, que destacó la importancia de este tipo de jornadas para las mujeres deportistas.

Por su parte, la doctora Paloma Suárez, especialista en medicina de la actividad física y del deporte del Hospital Universitario Vithas Las Palmas, y una de las ponentes, señaló que “lejos de ser un problema, las hormonas femeninas son nuestra mayor ventaja competitiva, hay que derribar ciertos tabúes. Somos máquinas de precisión y cada hormona, cada fase tiene un propósito. Aprender a usarlo es la clave porque el rendimiento objetivo no cae, lo que cae es cómo te sientes y eso en general tiene solución”.

En la misma línea se expresa la doctora Mariela Navarro, ginecóloga del Hospital Vithas Tenerife. “La menstruación no debería ser un tema ajeno al deporte. Conocer cómo funciona y cómo pueden variar las hormonas a lo largo del ciclo permite a las deportistas comprender mejor sus sensaciones, su energía, su recuperación y su rendimiento. No existe una regla universal: cada mujer y ciclo son diferentes”, aseguró.

“Es importante entender el efecto que puede tener el entrenamiento intenso sobre la menstruación. Cuando existe una carga deportiva elevada y no se cubren adecuadamente las necesidades energéticas del organismo, pueden aparecer alteraciones del ciclo, como reglas irregulares o ausencia de menstruación. Y esto no debe considerarse normal por hacer deporte: puede ser una señal de que el cuerpo necesita atención”, les ha advertido a las integrantes del club y a sus entrenadores.

La jornada se engloba en las charlas denominadas Vithas Aula Salud, y forman parte del programa de reconocimientos médico-deportivos subvencionados por el Gobierno de Canarias para los atletas certificados como Deportistas de Alto Rendimiento (DAR) y Deportistas Autóctonos de Alto Nivel (DAAN). Este programa incluye formaciones gratuitas para todos los clubes y federaciones que las soliciten.

Es el caso del Santa Cruz Tenerife Echeyde, club que solicitó específicamente la formación que ahora se lleva a cabo y que es fundamental para que las deportistas aprendan a reconocer su ciclo, identifiquen señales de alerta y sepan cuándo deben consultar con un profesional, aprendiendo a entrenar de una manera más inteligente y saludable.

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El servicio atenderá entre 2027 y 2029 al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo de los centros públicos de Canarias, con una inversión de 26,6 millones de euros por anualidad

Entre otras novedades, el nuevo contrato amplía las horas de atención, incorpora el servicio de comedor y mejora la cobertura de las actividades complementarias y extraescolares

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, ha iniciado el procedimiento de licitación del nuevo contrato de auxiliares educativos, con un presupuesto de 79.818.334,74 euros para los próximos tres años.

El servicio está destinado a prestar los apoyos necesarios al alumnado con discapacidad, trastorno del espectro del autismo (TEA), trastornos graves de conducta (TGC) y especiales condiciones de salud escolarizado en los centros docentes públicos de Canarias. Su finalidad es atender las necesidades que presenta este alumnado durante su jornada escolar y favorecer su inclusión y participación en el sistema educativo ordinario.

El contrato tendrá una vigencia máxima de tres años, con una inversión de 26.606.111,58 euros en cada una de las tres anualidades, correspondientes a diez meses de prestación del servicio en 2027, 2028 y 2029. La duración de la prestación podrá alcanzar un máximo de cinco años en el caso de que se acuerden las correspondientes prórrogas.

El procedimiento permitirá, además, regularizar la prestación de un servicio cuyo contrato se encuentra en situación de nulidad desde 2021. La licitación pone fin así a una situación que se prolonga desde la pasada legislatura y dota al servicio de un marco contractual para los próximos años. Entre las principales mejoras previstas figura la ampliación de la cobertura, tanto durante la jornada escolar como en otras actividades organizadas por centros. Además, se incorporan medidas para agilizar las sustituciones y dar respuesta a las necesidades de apoyo que puedan surgir a lo largo del curso.

Sobre este tema, Poli Suárez destacó que “con esta licitación damos respuesta a una situación que llevaba pendiente desde hace demasiado tiempo y lo hacemos garantizando la continuidad de un servicio esencial para nuestro alumnado y sus familias, con un marco estable”, al tiempo que recalcó que “no solo supone renovar el contrato, sino aprovechar esa renovación para mejorar sus condiciones, algo necesario y ampliamente demandado, y adaptarlo a las necesidades reales de los centros”.

Suárez subrayó, además, que no se trata de un esfuerzo aislado. “Hemos trabajado durante toda la legislatura para reforzar la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, para que ese incremento en la inversión se traduzca en una mejor atención”, apuntó el consejero, recordando que “hemos aumentado el número de auxiliares, incorporado más docentes, y hemos aumentado recursos y servicios para que cada niño y niña tenga la respuesta que necesita”.

Más horas y servicios

Entre las principales novedades del nuevo contrato se encuentra el incremento del tiempo máximo de permanencia diaria del personal en los centros, que pasa de cinco a 6,5 horas, lo que permitirá ampliar la cobertura de las necesidades del alumnado durante la jornada escolar.

A ello se suma la incorporación de la atención durante el servicio de comedor escolar, que hasta ahora no estaba incluida en el contrato, así como la prestación de apoyos en las residencias escolares que atienden a alumnado con necesidades educativas especiales.

Al mismo tiempo, el nuevo contrato refuerza las actividades complementarias y extraescolares, de tal manera que los profesionales puedan acompañar al alumnado que necesite estos apoyos en las actividades organizadas por los propios centros, incluidas aquellas que se desarrollen fuera del horario lectivo o que requieran pernoctación, como acampadas, convivencias o viajes de estudios. Con esta mejora, se pretende que la necesidad de asistencia no limite la participación del alumnado en este tipo de actividades, pudiendo así tomar parte en ellas en las mismas condiciones que el resto.

Del mismo modo, otra de las novedades del contrato está relacionada con la garantía de las sustituciones y la puesta en marcha de nuevos servicios. La empresa adjudicataria deberá contar con los mecanismos y recursos necesarios para responder a las necesidades que puedan surgir durante el curso, garantizar la cobertura del servicio en todas las islas y asegurar la continuidad de la atención cuando se produzcan ausencias del personal. Esta capacidad de respuesta tiene un peso específico en la propia adjudicación: la gestión de las sustituciones se valorará con hasta quince puntos y la de nuevos servicios, con otros quince, siendo los dos criterios con mayor puntuación del procedimiento.

El nuevo contrato refuerza también la coordinación y el seguimiento del servicio en los centros educativos e incorpora formación obligatoria para el personal encargado de su prestación. Entre los criterios que se tendrán en cuenta para su adjudicación figura la implantación de un sistema de control en línea de la asistencia del personal, valorado con hasta diez puntos. Asimismo, se tendrá en cuenta que las empresas dispongan de más de dos coordinadores o coordinadoras para la ejecución del contrato, así como el número de visitas mensuales que estos profesionales realicen a cada centro educativo.

De esta forma, la calidad y la organización de la prestación tendrán un peso mayor que el precio a la hora de resolver la licitación. En concreto, sesenta de los cien puntos corresponden a criterios cualitativos, mientras que los cuarenta restantes se asignan a la oferta económica. La gestión de las sustituciones y de los nuevos servicios concentra treinta de esos sesenta puntos, mientras que los otros treinta se reparten entre el control de asistencia del personal, la disponibilidad de coordinadores adicionales y la frecuencia de las visitas de coordinación a los centros.

Doble de inversión

El nuevo contrato, cuya licitación se tramitará mediante procedimiento abierto y está previsto que comience a prestarse en 2027 una vez completado el proceso de adjudicación, supone un importante incremento de los recursos destinados a este servicio durante la actual legislatura. La previsión de 26,6 millones de euros para 2027 supone más del doble de los trece millones destinados al servicio externo de auxiliares educativos en 2023 y da continuidad al crecimiento presupuestario registrado durante los últimos cursos.

Esta financiación permitirá atender un servicio cuya demanda no permanece invariable a lo largo del tiempo. Las necesidades dependen de las características del alumnado escolarizado en cada momento y pueden hacer necesaria la incorporación de nuevos apoyos durante el curso, circunstancia que se tiene en cuenta en el diseño del nuevo contrato.

El 85 por ciento de esta inversión estará financiado por el Fondo Social Europeo Plus (FSE+), a través de la prioridad ‘Garantía Infantil’ y, dentro de ella, de las medidas de apoyo destinadas al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

Esta licitación se enmarca en el trabajo realizado por el área que dirige Poli Suárez para incrementar los recursos destinados a la atención a la diversidad durante la presente legislatura. En este sentido, Canarias cuenta este curso con 3.726 docentes dedicados a la atención a la diversidad, frente a los 2.638 del curso 2023/24, para lo cual se ha destinado una inversión de 52 millones de euros. También se ha incrementado el número de auxiliares, que pasa de 941 a comienzos del curso 2022/23 a los 1.907 que componen el sistema a 30 de septiembre de este curso.

A estos recursos cabe sumar la creación de 48 nuevas aulas Enclave, hasta situar la red en 382 activas, así como la incorporación este curso del nuevo Centro de Educación Especial (CEE) en Adeje, que da respuesta a una demanda histórica de la comunidad educativa del sur de Tenerife. Asimismo, este curso se ha establecido una asignación de doscientos euros por estudiante para sufragar la adquisición de materiales y recursos específicos destinados a su atención educativa. La medida beneficia a 869 alumnos y alumnas de los quince centros de Educación Especial de Canarias y supone una inversión de 173.800 euros.

El refuerzo de estos recursos responde a la necesidad de ofrecer una atención más individualizada y ajustada a las necesidades de cada alumno o alumna. En este sentido, la ampliación de plazas, aulas Enclave o centros de Educación Especial no persigue aumentar la escolarización en modalidades específicas, sino reducir ratios, mejorar la calidad de la atención y acercar los recursos a las zonas donde existe esa necesidad, evitando además, siempre que sea posible, largos desplazamientos del alumnado y sus familias. Todo ello forma parte de un modelo de inclusión que contempla diferentes respuestas y apoyos en función de las necesidades de cada estudiante.

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Permitirá incorporar profesorado de refuerzo para facilitar la reincorporación de este alumnado a la actividad académica

Cada estudiante contará con un plan individualizado de acogida y reincorporación adaptado a sus circunstancias

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, a través de una resolución publicada este lunes, ha establecido distintas medidas específicas de apoyo para facilitar el regreso a las aulas del alumnado con patologías oncohematológicas y otras enfermedades graves tras períodos de hospitalización, tratamiento, convalecencia o atención educativa no presencial.

La iniciativa, impulsada por las direcciones generales de Personal y Formación del Profesorado y de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, que coordinan Mónica Ramírez y David Pablos, respectivamente, permitirá incorporar profesorado de refuerzo en aquellos centros que lo necesiten para acompañar al alumnado durante su reincorporación y favorecer la continuidad de su proceso de aprendizaje.

Entre las principales novedades se encuentra la posibilidad de autorizar nombramientos de profesorado de refuerzo y apoyo educativo. En Infantil y Primaria, estos recursos se articularán mediante docentes del Cuerpo de Maestros, mientras que en Secundaria y, cuando corresponda, en el resto de enseñanzas no universitarias se recurrirá a profesorado de Enseñanza Secundaria por ámbitos.

La presencia de estos profesionales en los centros educativos permitirá al alumnado recuperar aprendizajes, facilitar su adaptación progresiva a la actividad académica, siempre en coordinación con la persona tutora, el equipo docente, los servicios de orientación, la coordinación de bienestar del centro y la jefatura de estudios.

En este sentido, la asignación de recursos se realizará teniendo en cuenta las circunstancias de cada caso, tales como la etapa educativa, la previsión de asistencia, otras ausencias generadas por el tratamiento, así como otras más directamente relacionadas con el ámbito académico, como el riesgo de pérdida de aprendizaje significativo, u otras previstas por el propio centro.

Su duración se determinará en cada resolución de concesión y podrá mantenerse, modificarse o finalizar en función de la evolución de las necesidades educativas y organizativas del alumno.

En la misma línea, los centros elaborarán un Plan individualizado de acogida y reincorporación educativa, coordinado por la dirección y en el que participarán la tutoría, el equipo docente, los servicios de orientación y la familia. Este documento recogerá las medidas necesarias para mantener el vínculo con el centro educativo durante la estancia hospitalaria, favorecer el regreso a las aulas y acompañar la reincorporación al centro desde una perspectiva socioemocional y afectiva.

En este sentido, la directora general de Personal, Mónica Ramírez, explicó que el objetivo es “ofrecer al alumnado no solo un seguimiento durante el periodo de ausencia u hospitalización, sino también el apoyo necesario cuando se produce el retorno a su centro educativo”. Para ello, señaló, “se podrán incorporar recursos extraordinarios mediante el nombramiento de profesorado para una atención individualizada que facilite una reincorporación segura”.

Asimismo, el Plan establecerá la priorización de aprendizajes, los refuerzos y los ajustes que pueda necesitar cada estudiante, evitando situaciones de aislamiento durante este proceso. Así, la atención se prestará de forma preferente dentro del aula ordinaria o, en su defecto, en otros entornos que favorezcan la máxima inclusión del alumnado.

Solicitud

Serán los progenitores o los representantes legales de los estudiantes quienes solicitarán a la dirección del centro la puesta en marcha de las medidas de apoyo, antes de su reincorporación o si surgen nuevas necesidades tras el regreso al aula.

Tras recibir la petición, el centro activará el plan individualizado y recabará el informe de orientación y la propuesta del equipo docente, que determinarán aquellas medidas necesarias concretando los recursos docentes que hayan de ser incorporados.

El seguimiento se realizará al menos una vez por trimestre y siempre que se produzcan cambios relevantes en las circunstancias educativas o en las condiciones de reincorporación. De esta forma, los apoyos podrán adaptarse a la evolución de cada estudiante y mantenerse durante el tiempo que sean necesarios.

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Pedri González y Yéremy Pino, Eusebio Ledesma, el Rocasa Gran Canaria, Elena Buenavida, Dejan Ojeda, Ariadna Chueca, Maite Cazorla, el CAI Gran Canaria, Lionel Morales y Luis Doreste recibirán los galardones correspondientes a las nueve categorías generales

Salvador Sánchez «Borito», Tino de la Nuez y la histórica tripulación femenina del bote Güi Güi, encabezada por Mimi González, completan el palmarés con los tres reconocimientos dedicados a los juegos y deportes tradicionales

La gala tendrá lugar el viernes 13 de noviembre en el Teatro Pérez Galdós de Las Palmas de Gran Canaria, coincidiendo con la celebración de la tercera edición de ExpoDeca

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, ha recibido las propuestas de los dos jurados de los Premios al Deporte Canario 2026 para las doce categorías que integran su tercera edición. La relación reúne a varios de los grandes protagonistas del deporte de las islas durante la última temporada junto con nombres que han marcado distintas épocas y disciplinas del deporte isleño. En los próximos días, la Dirección General de la Actividad Física y el Deporte asumirá en su integridad estas propuestas emanadas de los jurados que se elevarán para oficializarse mediante orden del consejero.

Pedri González y Yéremy Pino, en candidatura conjunta por su condición de campeones del mundo con la selección española, y el luchador Eusebio Ledesma compartirán el reconocimiento a la mejor trayectoria o mérito deportivo de carácter individual tras la deliberación del jurado. En el resto de categorías generales han sido propuestos el Rocasa Gran Canaria, como mejor equipo; Elena Buenavida, como mejor deportista promesa; Maite Cazorla, con el premio a la igualdad; CAI Gran Canaria, como entidad destacada en promoción deportiva; Lionel Morales, en deporte adaptado; y Luis Doreste, con la mención honorífica, además de Dejan Ojeda y Ariadna Chueca, reconocidos por su labor en la dirección técnica y arbitral, respectivamente, en las dos categorías que se estrenan en esta edición.

A ellos se suman los tres reconocimientos dedicados a los juegos y deportes tradicionales de Canarias. Salvador Sánchez “Borito” recibe el Premio Pedro Molina; Tino de la Nuez, el Premio Especial Federación; y la tripulación íntegramente femenina del bote de vela latina canaria Güi Güi, patroneado por Mimi González, el Premio a la Igualdad.

Los galardones se entregarán el viernes 13 de noviembre, en una ceremonia que tendrá lugar en el Teatro Pérez Galdós, en Las Palmas de Gran Canaria.

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, Poli Suárez, valoró «la enorme diversidad de historias y trayectorias que reúne esta edición, desde deportistas que han alcanzado la cima mundial hasta personas que llevan toda una vida trabajando para conservar y transmitir nuestros deportes tradicionales». Asimismo, señaló que la elección de los galardonados «vuelve a demostrar el extraordinario momento que atraviesa el deporte canario y la capacidad de nuestras islas para generar referentes en disciplinas muy diferentes».

Asimismo, Suárez agradeció también el trabajo de los profesionales de la comunicación y de los representantes federativos de los deportes autóctonos que han participado en el proceso de elección, así como «su implicación para que estos premios sean cada vez más representativos de la realidad deportiva de nuestra tierra».

Los perfiles de los premiados y los principales méritos deportivos que han motivado cada uno de los reconocimientos son los siguientes:

Pedri González y Yéremy Pino (fútbol) y Eusebio Ledesma (lucha canaria) – Premio a la mejor trayectoria individual

Por primera vez en la andadura de estos premios, tres deportistas compartirán premio en la categoría a la mejor trayectoria individual. Por un lado, Pedri González y Yéremy Pino reciben conjuntamente uno de los dos reconocimientos concedidos, después de proclamarse campeones de la Copa Mundial de la FIFA 2026 con la selección española. Los dos futbolistas canarios volvieron a situar a las islas en el primer plano del fútbol internacional formando parte del combinado nacional que conquistó el título.

El tinerfeño Pedri González añadió el Mundial a una temporada en la que también conquistó LaLiga con el Fútbol Club Barcelona, consolidándose como una de las piezas importantes de su centro del campo. Yéremy Pino, por su parte, sumó el campeonato mundial después de conquistar también la UEFA Conference League con su club, el Crystal Palace Football Club.

El otro reconocimiento en esta categoría recae en el tinerfeño Eusebio Ledesma, una de las grandes figuras actuales de la lucha canaria. El Puntal A volvió a liderar al Club de Lucha Chimbesque en una temporada en la que el conjunto de San Miguel de Abona revalidó el Torneo DISA Gobierno de Canarias de Primera Categoría, decidido en una emocionante final ante el Tamanca-Las Manchas.

Ledesma ha encadenado además dos títulos consecutivos de la Liga CaixaBank de Tenerife con el Chimbesque y se ha consolidado como uno de los grandes referentes de los terreros de las islas, tanto por sus resultados individuales como por su peso competitivo dentro de un equipo que ha protagonizado algunos de los principales éxitos de las últimas temporadas.

Rocasa Gran Canaria (balonmano) – Premio al mejor equipo

El premio a la mejor trayectoria o mérito deportivo de equipo recae en el Rocasa Gran Canaria, protagonista de una temporada histórica para el balonmano femenino de las islas. El conjunto teldense se proclamó campeón de la Liga Guerreras Iberdrola después de imponerse al Super Amara Bera Bera en la final disputada en el pabellón Antonio Moreno, conquistando así el segundo campeonato liguero de su historia.

El equipo inició además la temporada 2026/2027 levantando un nuevo título, la Supercopa Iberdrola, tras volver a superar al Bera Bera por 25-23 en la final celebrada en Vigo. Dos grandes éxitos en apenas unos meses que han devuelto al Rocasa a lo más alto del balonmano nacional.

Elena Buenavida (baloncesto) – Premio a la deportista promesa

Elena Buenavida recibe el premio a la mejor trayectoria o mérito deportivo de deportista promesa después de un año de crecimiento y éxitos tanto con el Valencia Basket como con la selección española. La jugadora tinerfeña conquistó la Liga Femenina Endesa y formó parte del combinado nacional que logró la medalla de bronce en la Copa Mundial de Baloncesto Femenino disputada hace unas semanas.

Buenavida acaba de comenzar además la nueva temporada conquistando la Supercopa de España con el Valencia Basket, con un papel destacado en la final frente al Leganés, en la que anotó doce puntos y fue la máxima anotadora del conjunto valenciano. Una sucesión de éxitos que confirma su progresión dentro de la élite del baloncesto femenino español.

Dejan Ojeda (balonmano) – Premio a la dirección técnica

La nueva categoría a la mejor dirección técnica reconoce en su estreno a Dejan Ojeda, entrenador del Rocasa Gran Canaria y una de las figuras clave en los éxitos recientes del conjunto teldense. Bajo su dirección, el equipo ha conquistado la Liga Guerreras Iberdrola y posteriormente la Supercopa de España.

Ojeda ha alcanzado estos resultados con apenas veintisiete años y como el entrenador más joven de la División de Honor Femenina, consolidando una trayectoria ascendente desde los banquillos y convirtiéndose en uno de los técnicos emergentes del deporte español.

Ariadna Chueca (baloncesto) – Premio a la labor arbitral

También se estrena en esta tercera edición el reconocimiento a la labor arbitral, que recibe Ariadna Chueca. La colegiada canaria alcanzó este mes uno de los mayores hitos posibles dentro del arbitraje internacional al ser designada por la Federación Internacional de Baloncesto (FIBA) para dirigir la final de la Copa Mundial de Baloncesto Femenino disputada entre Estados Unidos y Francia en Berlín.

Chueca ha desarrollado una trayectoria que la ha llevado a las principales competiciones nacionales e internacionales y se ha convertido además en la primera árbitra canaria en dirigir encuentros de la Liga ACB masculina. Su presencia en la final mundialista confirma su posición entre los principales referentes del arbitraje español.

Maite Cazorla (baloncesto) – Premio a la labor en deporte e igualdad

Maite Cazorla recibe el galardón a la mejor trayectoria o mérito deportivo en materia de deporte e igualdad. La grancanaria continúa asentada en la élite internacional del baloncesto femenino y este año formó parte de la selección española que conquistó la medalla de bronce en la Copa Mundial de Baloncesto Femenino.

La base canaria llegaba a la cita mundialista después de proclamarse campeona de la Euroliga femenina en 2025 con el USK Praga, un éxito que reforzó una trayectoria construida tanto en el baloncesto español como en la competición universitaria estadounidense y posteriormente en algunos de los principales escenarios europeos.

CAI Gran Canaria (atletismo) – Premio a la entidad destacada en promoción deportiva

El Club de Atletismo Independiente (CAI) Gran Canaria recibe el premio a la labor destacada en materia de promoción y difusión deportiva por su trabajo continuado en la formación de base y el crecimiento experimentado por sus escuelas.

La entidad se ha consolidado como uno de los clubes con mayor número de deportistas federados de Canarias y ha alcanzado sus mayores cifras de participación en las escuelas de formación, con una atención especial al desarrollo de la cantera y al impulso del atletismo femenino.

Lionel Morales (paratriatlón) – Premio al deporte adaptado

Lionel Morales ha vuelto a ser elegido, tras haber logrado la misma distinción en 2024, en la categoría de mejor trayectoria o mérito deportivo en materia de deporte adaptado e inclusivo después de completar otra temporada entre los mejores especialistas internacionales del paratriatlón.

El deportista lanzaroteño conquistó durante 2026 la Copa del Mundo de Paratriatlón de Alhandra y el Campeonato de España, y acaba de finalizar en quinta posición en la categoría PTS2 del Campeonato del Mundo celebrado en Pontevedra. Un nuevo resultado de primer nivel dentro de una trayectoria que tiene como próximo gran horizonte deportivo los Juegos Paralímpicos de Los Ángeles 2028.

Luis Doreste (vela) – Mención honorífica especial

La mención honorífica especial de los Premios al Deporte Canario 2026 será para Luis Doreste, uno de los nombres fundamentales de la historia del deporte español. El regatista grancanario fue el primer deportista español que consiguió proclamarse dos veces campeón olímpico.

Doreste logró su primer oro en los Juegos Olímpicos de Los Ángeles 1984 en la clase 470 junto a Roberto Molina y repitió ocho años después en Barcelona 1992, esta vez en Flying Dutchman junto a Domingo Manrique. Su palmarés incluye además títulos mundiales y europeos y una extensa trayectoria posterior vinculada a la vela de alta competición.

Las propuestas de estas nueve categorías fueron elevadas por un jurado integrado por 32 profesionales de la comunicación especializados en información deportiva y con representación de todas las islas, presidido por Norberto González, de Radio Nacional de España, para su posterior aceptación por la Dirección General de Deportes del Gobierno de Canarias.

Junto con González, el jurado ha estado conformado por Ignacio Sánchez Acedo (Canarias7), Manuel Ojeda (La Provincia), Carlos García (El Día), Máximo Martín (Diario de Avisos), José Miguel Galarza (Canarias Ahora), Martín Alonso (Atlántico Hoy), Pablo Checa (Diario AS), Jesús Izquierdo (Marca), Natalia Fumero (TVE Canarias), Fátima Febles (Televisión Canaria), Inma González (Mírame TV), Javier Cabrera (Canal 4 Tenerife), Guillermo Uruñuela (Lancelot Medios), Nicolás López (SER Las Palmas), Manoj Daswani (Radio Club Tenerife), Juan José Toledo (Canarias Radio), Juan Francisco Cruz (COPE Gran Canaria), Juan José Ramos (COPE Tenerife), David Ojeda (Onda Cero Canarias), Christian Santana (Radio Marca Gran Canaria), Iván Bonales (Radio Marca Tenerife), Yolanda Martínez (Onda Fuerteventura), Paco Ruiz (ACFI Press), Ignacio Afonso (Europa Press), José María Rodríguez (Agencia EFE), Pedro Montesino (7.7 La Palma), Sergio Gutiérrez (Diario El Hierro), Ángel Darias (Gomera Noticias), Sergio Delgado (8sports.es), Ángeles Arencibia, periodista especializada en vela, y Almudena Santana, periodista en La Liga.

Deportes autóctonos

Un año más, el Gobierno de Canarias ha querido tener también un espacio para los deportes autóctonos en los Premios al Deporte Canario, como reconocimiento a hombres y mujeres que se dedican a conservar, transmitir y mantener vivas las modalidades que forman parte de la historia y la identidad de las islas.

En esta ocasión, los tres reconocimientos dedicados específicamente a los juegos y deportes tradicionales han sido decididos por un segundo jurado integrado por los presidentes de las ocho federaciones regionales: Alberto Santiago, de Arrastre de Ganado; Carlos Barrera, de Lucha del Garrote; Juan Alemán, de Salto del Pastor; Francisco Rivero, de Lucha Canaria; Alicia Suárez, de Bola Canaria; Guillermo Martínez, de Juego del Palo; Luis Toledo, de Vela Latina de Barquillos, y Manolo Farías, de Vela Latina de Botes.

Salvador Sánchez “Borito” – Premio Pedro Molina

El Premio Pedro Molina recae este año en Salvador Sánchez, “Borito”, una figura estrechamente ligada a la historia y divulgación de la lucha canaria. Nacido en Gáldar en 1932, su vida ha estado estrechamente vinculada a esta modalidad deportiva, de la que ha sido deportista, conocedor y divulgador, contribuyendo a preservar una parte fundamental del patrimonio deportivo y cultural de las islas.

Tino de la Nuez – Premio Especial Federación

El Premio Especial Federación será para Tino de la Nuez, una de las figuras históricas de la vela latina canaria. Armador y presidente del SPAR Guerra del Río, su trayectoria ha estado ligada durante décadas a una de las embarcaciones más reconocibles de esta modalidad, contribuyendo desde diferentes responsabilidades a mantener viva una tradición profundamente arraigada en Gran Canaria.

Tripulación del bote Güi Güi – Premio a la Igualdad

Por último, el Premio a la Igualdad reconoce a la primera tripulación íntegramente femenina de vela latina canaria, del bote Güi Güi, patroneado por Mimi González. Junto con ella, integran la tripulación Verónica Santana, Beatriz Alonso, Mercedes Roig, Marisa Velázquez, Terina Ramos, Elvira Garavote, Verónica Jiménez, Ilona Pérez, Eugenia Cantero, Laura Boissier, Pilar Feo, Melania Pérez, Verónica Carrillo y Teresa Navarro. Su participación en todas las competiciones de botes de la temporada 1996 supuso un hito dentro de una modalidad histórica y un punto de inflexión en la presencia femenina en la vela latina canaria.

ExpoDeca 2026

La gala de los Premios al Deporte Canario se integrará este año en una semana especialmente vinculada al deporte en Las Palmas de Gran Canaria, ya que coincide con la celebración de la tercera edición de ExpoDeca, la Feria de la Actividad Física y el Deporte de Canarias, que tendrá lugar del 12 al 15 de noviembre.

ExpoDeca regresará este año a Gran Canaria y se instalará por primera vez en la Plaza de la Música y su entorno, junto a la playa de Las Canteras. Tras reunir a más de 17.500 visitantes en su primera edición y cerca de 25.000 el año pasado, la feria volverá a congregar al sector deportivo de las islas con un amplio programa de actividades, exhibiciones, competiciones, propuestas divulgativas y espacios para empresas, clubes y federaciones.

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La Asociación Canaria de Gestores Deportivos (ACAGEDE) celebró este jueves la primera jornada de su IX Congreso, bajo el lema «Transformación digital: del conocimiento a la acción», con un programa centrado en el papel que desempeñan la inteligencia artificial y la innovación en el presente y el futuro de la gestión deportiva.

El encuentro aborda la digitalización del deporte como una oportunidad para transformar procesos, mejorar la toma de decisiones y ofrecer servicios deportivos más eficientes, personalizados y conectados con las necesidades de la ciudadanía. A lo largo de la jornada se analizaron especialmente las posibilidades que ofrecen la inteligencia artificial, la gestión de datos, la innovación y la automatización en diferentes ámbitos de la actividad deportiva.

A la inauguración asistieron el consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez; la directora general de la Actividad Física y Deportes, María Rojas; la consejera de Deportes del Cabildo de Tenerife, Yolanda Moliné; la concejala de Deportes del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, Alicia Cebrián, y la presidenta de ACAGEDE, Noemí Rodríguez.

Uno de los primeros contenidos de la jornada estuvo dedicado a la aplicación práctica de la inteligencia artificial en la Administración pública. Samuel González, técnico del Servicio de Deportes del Cabildo de Tenerife, y Sandra García, CEO de Dekalabs, compartieron experiencias relacionadas con la utilización de estas herramientas para optimizar la gestión de convocatorias y ayudas deportivas, mostrando cómo la tecnología puede contribuir a simplificar procedimientos y mejorar la eficiencia de los servicios.

La jornada permitió conocer diferentes iniciativas vinculadas a la evolución digital del sector. Entre ellas, el trabajo desarrollado desde el Observatorio del Deporte Canario, presentado por su coordinador, Alejandro Serrano, que puso el acento en el valor de los datos, el análisis y la inteligencia artificial como elementos para comprender mejor la realidad de la actividad física y el desarrollo deportivo en Canarias.

Otro de los ejes abordados fue la innovación dentro de las propias administraciones públicas. Maite Covisa Rubia, consultora de Servicios en la Dirección General de Modernización y Calidad de los Servicios Públicos del Gobierno de Canarias, destacó el potencial de la inteligencia colectiva y la innovación como motores para avanzar hacia nuevas formas de diseñar y prestar servicios públicos.

Gestión deportiva

La transformación digital también fue analizada desde la perspectiva de los centros y servicios deportivos. Miguel Burgos Gil, gestor deportivo y vicedirector de la Cátedra La Receta Deportiva de la Universidad de Granada, abordó la evolución desde una gestión tradicional hacia modelos en los que la tecnología permite conocer mejor al usuario, generar relaciones más duraderas y favorecer la prescripción de actividad física y hábitos saludables.

Uno de los momentos centrales de la mañana fue la mesa de debate «Del conocimiento a la acción: cómo acelerar la transformación digital del deporte canario», en la que se analizó la situación actual del sector y los obstáculos que todavía deben afrontar las organizaciones deportivas para incorporar tecnología e innovación de manera efectiva.

La mesa contó con la participación de José Hernández, presidente del Clúster de la Industria del Deporte de Canarias; Sabino Maestro, director general técnico de Deportes del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, y Sergio Gregorio, jefe del Servicio Técnico de Aplicaciones Informáticas de la Dirección Insular de Recursos Humanos, Servicio Público y Transformación Digital del Cabildo de Tenerife. La conversación estuvo moderada por Begoña López, directora del Servicio de Deportes de la Universidad de La Laguna.

El debate permitió poner en común diferentes perspectivas procedentes de la administración, la industria y la gestión deportiva, abordando cuestiones como las barreras organizativas, la necesidad de formación, la adaptación de los equipos profesionales, el aprovechamiento de los datos y la importancia de que la tecnología responda a necesidades reales.

Desde ACAGEDE se plantea así la transformación digital como un proceso que debe ir más allá de incorporar nuevas herramientas. El desafío pasa por integrar la innovación en la estrategia de las organizaciones, capacitar a los profesionales y convertir la información disponible en conocimiento útil para tomar mejores decisiones.

Aplicación práctica

El programa de la primera jornada continuó por la tarde con un bloque eminentemente práctico. El consultor especializado en políticas deportivas, innovación y ciudades activas Juanma Murúa dirigió el taller «IA práctica para la gestión deportiva», concebido como un espacio de aprendizaje y experimentación para acercar las herramientas de inteligencia artificial al trabajo cotidiano de los profesionales del sector.

La sesión permitió explorar aplicaciones concretas de la IA y reflexionar sobre cómo estas tecnologías pueden incorporarse a tareas habituales de planificación, gestión, comunicación y análisis dentro de las organizaciones deportivas.

Premios ACAGEDE

La jornada vespertina se completó con nuevas intervenciones de empresas colaboradoras, que presentaron propuestas vinculadas a las soluciones integrales para el sector y a la conexión entre equipamiento, entrenamiento y experiencias digitales, y culminó con la celebración de los VIII Premios a la Gestión del Deporte en Canarias, unos galardones que reconocen, cada dos años, el talento, la innovación y la excelencia de personas, entidades y proyectos que contribuyen al desarrollo y profesionalización del sector deportivo en las islas.

En esta edición, B-GRAFFOS INTERNACIONAL, S.L. recibió el reconocimiento a la Innovación en el Deporte; el Cabildo Insular de Tenerife, en Divulgación y Comunicación Deportiva; Woman Wellness, en Salud y Deporte; Gran Canaria Arena, en Sostenibilidad; y el Proyecto SUMA del CB Gran Canaria, en Educación y Deporte. El premio al Asociacionismo Deportivo recayó en el CD CFS Los Álamos-El Pino, mientras que el Proyecto Centro Insular de Deportes Acuáticos de Tenerife (CDAT) fue distinguido en la categoría conjunta de Arquitectura y Diseño, Ingeniería Aplicada, Mantenimiento y Conservación.

Los galardones cuentan con un sistema de selección basado en la pluralidad y representación del ecosistema deportivo canario, abierto a candidaturas propuestas por los diferentes agentes del sector. La elección se realiza mediante votación de un jurado en cada categoría, con mecanismos de abstención para aquellos miembros que puedan mantener alguna relación con una candidatura y con el levantamiento de acta notarial del escrutinio.

A estos siete reconocimientos se sumó el Premio de Honor ACAGEDE 2026, concedido por la Junta Directiva de la asociación a Patricio Viyaño García, director general de la Unión Deportiva Las Palmas, por su trayectoria y contribución al desarrollo del deporte y de la gestión deportiva en Canarias.

Segunda jornada

El programa continuará este viernes con nuevas sesiones y actividades destinadas a seguir generando debate, conocimiento y oportunidades de colaboración entre los diferentes agentes que forman parte del ecosistema deportivo de Canarias.

Asimismo, destaca la implicación y el apoyo de HECANSA por su colaboración en la participación de entidades vinculadas al desarrollo y la profesionalización del sector en Canarias.

Las inscripciones para la segunda jornada del IX Congreso de Gestión del Deporte y la Actividad Física en Canarias continúan abiertas, permitiendo todavía a las personas interesadas incorporarse al encuentro y participar en el programa previsto. La organización mantiene además la posibilidad de seguir el Congreso vía streaming, facilitando el acceso online a las diferentes ponencias, mesas de debate y contenidos programados.

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La Consejería y el Cabildo insular estudian la cesión del uso de un inmueble en Puerto del Carmen que permitiría aliviar la sobrematriculación de alumnado del CEE Nuestra Señora de los Volcanes

Paralelamente, el departamento que dirige Poli Suárez, seguirá abordando la ampliación del CEE Nuestra Señora de los Volcanes una vez el Ayuntamiento de Teguise resuelva las incidencias administrativas que afectan a la parcela cedida para la construcción de las nuevas instalaciones

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, y el Cabildo de Lanzarote, trabajan en la creación de un segundo Centro de Educación Especial (CEE) en la isla, una alternativa que permitiría aliviar la sobrematriculación de alumnado que sufre actualmente el CEE Nuestra Señora de los Volcanes, en Tahíche.

Así lo anunció este jueves el consejero del área durante su intervención en la Comisión de Educación en el Parlamento de Canarias, donde explicó que ambas administraciones están abordando la posible cesión del uso del edificio que alberga actualmente el Espacio Insular para la Inclusión y el Bienestar Social, situado en Puerto del Carmen, en el municipio de Tías.

Según trasladó Suárez, los técnicos consideran que este inmueble reúne las condiciones para convertirse en un segundo Centro de Educación Especial en Lanzarote. La directora del CEE Nuestra Señora de los Volcanes y representantes de la comunidad educativa también han visitado ya las instalaciones y han valorado favorablemente esta posibilidad.

El consejero trasladó a las familias y a toda la comunidad educativa del centro el compromiso de la Consejería con la búsqueda de una solución. «Compartimos la necesidad de mejorar sus instalaciones y estamos comprometidos y trabajando desde el minuto uno para encontrar una solución que permita responder adecuadamente a las necesidades educativas y asistenciales de su alumnado», afirmó.

Suárez insistió en que la imposibilidad de ejecutar la ampliación inicialmente planteada «no significa, en absoluto, que hayamos renunciado a mejorar las instalaciones» y subrayó que el objetivo sigue siendo «encontrar una alternativa viable que permita atender las necesidades del centro y, especialmente, de su alumnado y sus familias». «Seguimos trabajando en una solución para el CEE Nuestra Señora de los Volcanes, pero queremos una solución que pueda ejecutarse», recalcó, para lo que resulta imprescindible que el Ayuntamiento de Teguise resuelva las incidencias administrativas que afectan a la parcela cedida inicialmente por esta corporación para ejecutar la ampliación de la actual infraestructura.

El consejero explicó que la opción de Puerto del Carmen, en el municipio de Tías, “podría ofrecer una respuesta más rápida a las necesidades existentes, siempre que avance favorablemente la tramitación de la documentación necesaria y la firma de un convenio con el Cabildo lanzaroteño para la cesión del uso del edificio.

Alternativas viables

Durante su comparecencia, Suárez explicó también la situación de la ampliación prevista para el CEE Nuestra Señora de los Volcanes. La Consejería había iniciado los trámites para redactar el proyecto, pero antes era necesario confirmar con el Ayuntamiento de Teguise que las obras podían realizarse de acuerdo con la normativa urbanística.

Los informes remitidos a posteriori por el Ayuntamiento determinaron que el edificio se encuentra en situación legal de fuera de ordenación, lo que impide aumentar su volumen o altura y, por tanto, ejecutar la ampliación tal y como estaba planteada. Ante esta situación, la Consejería tuvo que detener el procedimiento para la redacción del proyecto hasta quedar resuelta esta incidencia sobrevenida.

Suárez explicó que se trata de una limitación urbanística y que continuar con la contratación habría supuesto destinar recursos públicos a redactar un proyecto que, en las condiciones actuales, no podría ejecutarse.

Próxima reunión

La Consejería seguirá trabajando, en paralelo a la opción del segundo CEE en Puerto del Carmen, para encontrar una alternativa que permita mejorar las instalaciones del actual centro. Con ese objetivo, el director general de Infraestructuras y Equipamientos, Iván G. Carro, mantendrá el próximo lunes, junto con técnicos de su departamento, una nueva reunión con el Ayuntamiento de Teguise, a la que también se ha invitado al Cabildo Insular, para estudiar las distintas posibilidades.

El objetivo de este encuentro es avanzar en una solución que pueda llevarse realmente a cabo y que cuente con todas las garantías legales necesarias. En caso de plantearse una nueva ubicación en suelo municipal, el Ayuntamiento deberá poner a disposición de la Consejería un espacio adecuado para desarrollar la actuación. A partir de ahí, y una vez definida una alternativa viable, el área que lidera Poli Suárez podrá avanzar en la planificación de la actuación y dar los siguientes pasos para hacer realidad esta demanda de la comunidad educativa de la isla de Lanzarote.

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La nueva plataforma de gestión educativa se encuentra operativa en treinta centros que forman parte de la primera fase piloto y ha registrado más de 52.000 accesos y 13.300 personas usuarias desde su puesta en marcha el pasado 1 de septiembre

Poli Suárez visitó este miércoles el CEIP Los Tarahales, en Las Palmas de Gran Canaria, donde conoció la puesta en marcha de la herramienta y los avances registrados durante las primeras semanas de actividad

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, visitó este miércoles el Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Los Tarahales, en Las Palmas de Gran Canaria, donde pudo conocer de primera mano los avances en la implantación de Doramas, el nuevo sistema integral de gestión educativa de Canarias, que desde el pasado 1 de septiembre se encuentra en fase piloto en treinta centros educativos del archipiélago.

Durante la visita, Suárez pudo profundizar en el funcionamiento de la plataforma y conocer, de la mano del equipo técnico de la Consejería y de los profesionales del centro, los resultados registrados durante las primeras semanas de actividad. Además, el encuentro permitió realizar un seguimiento de su implantación y analizar las principales funcionalidades que ya están utilizando los equipos directivos, el profesorado y las familias, así como los próximos avances previstos para esta fase.

El CEIP Los Tarahales es uno de los treinta centros seleccionados para participar en esta primera fase, que se desarrolla en siete islas y permitirá evaluar el funcionamiento de la herramienta en condiciones reales antes de extenderla al conjunto de los centros de Educación Infantil y Primaria de Canarias.

Sobre la puesta en marcha de Doramas, el consejero recordó que “esta plataforma nació para dar respuesta a una demanda de los equipos directivos y de docentes que llevamos escuchando desde nuestra llegada a la Consejería, la de reducir la burocracia y reducir el tiempo que dedican a tareas administrativas, y dedicar más tiempo a la atención del alumnado”.

Asimismo, Suárez subrayó la importancia de esta primera fase piloto. “Aunque hemos mantenido un contacto constante con todos los centros desde su primer día, hoy estamos comprobando sobre el terreno cómo funciona Doramas y conociendo en persona las sensaciones de los profesionales que ya lo usan en su día a día”, explicó. “Queremos saber cómo está siendo la experiencia, qué aspectos les están facilitando el trabajo y cómo podemos mejorar para que realmente responda a sus necesidades”, concluyó.

Primeros datos

Doramas ya se encuentra desplegado en el cien por cien de los centros participantes en la fase piloto. Hasta este lunes, 28 de septiembre, la plataforma había registrado 52.506 accesos y contaba con 13.327 personas usuarias. Asimismo, el sistema había gestionado información de 7.745 estudiantes.

En cuanto a la actividad administrativa, a través de Doramas se han formalizado 203 nuevas matrículas y 722 altas en servicios complementarios, como comedor, desayuno, acogida temprana y transporte escolar. Estas cifras permiten realizar una primera evaluación del uso de la herramienta y de su funcionamiento en los procedimientos habituales de los centros educativos.

Este despliegue supone la aplicación de un procedimiento para el que la Consejería ha dispuesto un equipo compuesto por 68 personas formadoras y otras cuarenta de apoyo en los centros participantes, a través de las denominadas mentorías. Además, a lo largo de los últimos meses, se han desarrollado cerca de 120 acciones formativas destinadas no solo al personal docente, sino también al administrativo y a las familias, además de ofrecer recursos de apoyo disponibles a través de la web de la Consejería.

La fase piloto de Doramas se desarrolla en treinta centros educativos distribuidos por todas las islas. En Gran Canaria participan los CEIP Néstor de la Torre, Aguadulce, Los Tarahales, Príncipe de Asturias, Poeta Francisco Tarajano, Chano Sánchez, La Goleta, Buenlugar, Cervantes y Escaleritas, además del Colegio de Educación Primaria (CEP) Doramas, mientras que en Tenerife, la plataforma se ha implantado en los CEIP Atalaya, San Bartolomé, Santa Cruz de California, Príncipe Felipe, El Chapatal, Isabel la Católica, Nuestra Señora de la Concepción, Campino, Granadilla de Abona y Aldea Blanca. A ellos se suman los CEIP Puerto Cabras, Pablo Neruda y Tuineje, en Fuerteventura; Playa Blanca y Playa Honda, en Lanzarote; La Laguna y San Antonio, en La Palma; La Lomada, en La Gomera, y Valverde, en El Hierro.

Tras esta primera etapa, la Consejería prevé extender progresivamente la plataforma al conjunto de los 534 centros de Educación Infantil y Primaria de Canarias durante el primer trimestre de 2027. Esta incorporación permitirá ampliar su utilización a toda la comunidad educativa de estos centros, facilitando tanto su gestión interna como la relación entre el profesorado y las familias.

El proyecto está cofinanciado por la Unión Europea a través del Programa FEDER Canarias 2021-2027, en el marco de las actuaciones impulsadas por el Gobierno de Canarias para modernizar la gestión educativa y facilitar el trabajo diario de los centros del archipiélago.

El proyecto

Doramas es uno de los proyectos estratégicos de modernización educativa impulsados por la Consejería, cuyo principal objetivo es reunir en una única plataforma los procedimientos que actualmente se realizan mediante diferentes aplicaciones, simplificando la gestión de los centros educativos y reduciendo la carga burocrática que asumen sus profesionales.

Entre las funcionalidades más destacadas se encuentran la gestión del personal docente, el cuaderno de aula y la carpeta del alumnado. La herramienta también permite a las familias solicitar tutorías directamente desde la plataforma, gestionar autorizaciones para la recogida de sus hijos e hijas y realizar distintos trámites sin necesidad de recurrir a documentos en papel.

Por ejemplo, la solicitud de una tutoría, que anteriormente podía requerir una llamada telefónica o un correo electrónico al centro, puede realizarse ahora desde Doramas, bien por la persona tutora o por las familias, recibiendo la respuesta a la solicitud de cita. Del mismo modo, las autorizaciones para la recogida del alumnado pueden gestionarse en tiempo real, evitando la cumplimentación de documentos en papel y su posterior registro administrativo, y facilitando la atención a situaciones sobrevenidas.

La plataforma incorpora también mejoras en la gestión interna de los centros, como la integración con los sistemas de información para la gestión de personal de la Consejería. Esto permite que el centro disponga de forma automática de los datos del personal docente y de administración y servicios con destino en el centro. Además de la posibilidad de grabar las fechas de incorporación desde Doramas. De esta manera, se evitan duplicidades y se simplifican procedimientos que hasta ahora requerían introducir la misma información en distintas aplicaciones.

A estas funcionalidades se sumarán progresivamente otras relacionadas con la gestión del inventario del centro, la gestión de la convivencia, el seguimiento del absentismo, la gestión de las ausencias y las solicitudes de permisos del personal, y la integración con la firma electrónica y otros servicios relacionados con la administración electrónica del Gobierno de Canarias.

Los próximos pasos del programa Doramas se encaminarán a la puesta en marcha de las dos aplicaciones móviles propias de Doramas, que permitirán la realización de los trámites de gestión, tanto para los equipos directivos y profesorado de los centros, como para el alumnado y las familias.

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La estudiante Laura Daniela Puerto Osorio logró el reconocimiento internacional en la modalidad de Servicios de Restaurante y Bar, situándose entre las mejores participantes del mundo en su especialidad

Matías Segovia Mitrovich fue el otro estudiante que ha representado a las islas como parte del equipo nacional, en la modalidad de Carpintería, completando una notable participación tras cuatro intensas jornadas de competición

La alumna canaria Laura Daniela Puerto Osorio fue distinguida este domingo con la Medalla de Excelencia en las WorldSkills de Shanghái 2026, la mayor competición mundial de habilidades profesionales. La joven, que ha representado al equipo español en la modalidad de Servicios de Restaurante y Bar, logró situarse entre las mejores competidoras del mundo, poniendo así el broche de oro a la participación canaria en la cita asiática.

Con la Medalla de Excelencia se reconoce a aquellos participantes que, sin haber alcanzado un puesto de podio, han conseguido una puntuación superior a setecientos puntos, reconociendo así un elevado nivel de desempeño profesional alcanzado durante las pruebas, evaluadas conforme a los estándares internacionales de cada especialidad.

Así, Laura obtuvo una puntuación de 725 puntos, resultado que le permitió compartir la quinta posición de la clasificación con las representantes de Hungría y Suecia, y quedarse a tan solo dos puntos de la medalla de bronce. El oro fue para China, con 751 puntos, mientras que Singapur consiguió la plata, con 748, e Indonesia y Dinamarca compartieron el bronce, con 727. La estudiante canaria encabezó así, junto con las representantes húngara y sueca, el grupo de participantes distinguidos con la Medalla de Excelencia.

La joven logró su clasificación para Shanghái tras conquistar la medalla de oro en SpainSkills 2026, celebrada el pasado mes de febrero, en representación del Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Virgen de las Nieves, en La Palma. Actualmente, cursa sus estudios en el CIFP Virgen de Candelaria, en Tenerife. Durante su preparación ha contado con el acompañamiento de su tutora, Vanesa Cabezas Pérez, quien también ha formado parte de la delegación canaria desplazada a Shanghái.

A lo largo de las cuatro jornadas de competición, Laura ha tenido que demostrar sus habilidades en diferentes módulos relacionados con su especialidad. Su actuación le ha permitido alcanzar el nivel de excelencia establecido por la organización, culminando así meses de preparación para competir frente a algunos de los mejores jóvenes profesionales del mundo.

Participación canaria

La participación canaria en Shanghái se completó con la presencia de Matías Alejo Segovia Mitrovich, alumno del Instituto de Educación Secundaria (IES) Geneto, en Tenerife, quien compitió en la modalidad de Carpintería. El joven, también campeón nacional en SpainSkills 2026, obtuvo 650 puntos en una especialidad que reunió a una veintena de competidores de todo el mundo, que afrontaron cuatro intensas jornadas en las que tuvieron que desarrollar un exigente proyecto de trabajo en madera.

Matías, que ha contado con el acompañamiento de su tutor, Ángel Antonio de Paz Expósito, ha tenido la oportunidad de medirse con algunos de los jóvenes profesionales más destacados de su especialidad, demostrando esfuerzo y profesionalidad y adquiriendo una valiosa experiencia internacional para su trayectoria formativa.

La 48.ª edición de WorldSkills se ha celebrado en Shanghái desde el pasado 22 de septiembre, con cuatro jornadas de competición en las que han participado más de 1.400 jóvenes procedentes de más de setenta países y regiones, distribuidos en 64 especialidades profesionales. La cita internacional concluyó este domingo con la ceremonia de clausura y entrega de reconocimientos, celebrada ante unas 15.000 personas.

Ambos estudiantes canarios han formado parte de la delegación española, integrada por 34 competidores en 31 modalidades profesionales, llevando la representación de la Formación Profesional de las islas hasta la principal competición internacional de habilidades profesionales.

Además de la Medalla de Excelencia conquistada por Laura Daniela Puerto Osorio, el equipo español logró otros cinco reconocimientos: una medalla de bronce, para Juan García Ortiz, en Tecnología de la Moda, y otras cuatro Medallas de Excelencia, obtenidas por Ángela Font Ochagavía, en Cocina; Max Martínez Altimira, en Administración de Sistemas en Red; Héctor Sánchez Bellón, en Tecnología del Automóvil, y Eric Ballester Barreda, en Instalaciones Eléctricas. Con este balance, la delegación española firma su mejor actuación histórica en WorldSkills.

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