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El invernadero de nuestro huerto escolar ecológico… ¡ya es una realidad!

Nos encanta contar buenas noticias y hoy traemos una más. Hace referencia a nuestro Proyecto de Huerto Escolar Ecológico.


Los antecedentes

Solo hace unos semanas atrás, Blas Ramos – coordinador del proyecto – nos transmitía su desazón y nos contaba cómo las tareas realizadas en el huerto se habían visto mermadas a lo largo de este curso académico. Nos contaba que, pese a realizar distintas actividades con el alumnado del Aula Enclave y de la ESO, la situación desde el curso pasado se había vuelto insostenible. El causante principal: la presencia constante del característico viento de Arinaga que arruinaba todo lo que el alumnado plantaba.

Ante esta tesitura, solicitó presupuesto a varias empresas para la instalación de un invernadero de unos 500 metros cuadrados. La cantidad de dinero necesaria estaba en torno a los 6.000 euros.

Este hecho motivó, entre otros, la iniciativa de intentar recaudar fondos a través de una campaña de “crowdfunding”…

¡Ayúdanos a salvar nuestro huerto escolar ecológico! from IES Playa de Arinaga on Vimeo.

Con ella y gracias a las aportaciones realizadas y a la generosidad de muchas personas se llegaron a recaudar más de 2.000 euros. No obstante, esta cantidad quedaba lejos de lo que se necesitaba y amenazaba la idea de tener que abandonar el proyecto.


La noticia

Finalmente, en los últimos meses de este curso y con la colaboración del equipo directivo, surgió la posibilidad de solicitar una ayuda económica a los Proyectos de Iniciativas Sociales de la Obra Social «La Caixa». Esta institución apoya proyectos en Canarias encaminados a dar respuesta a retos sociales y dirigidos a aquellas personas que se encuentran en riesgo o en situación de vulnerabilidad y exclusión social, como es el caso del alumnado del Aula Enclave. Desde aquí queremos agradecer su reconocimiento y generosa aportación de 3.000 euros a nuestro proyecto… ¡GRACIAS!

Con ambas recaudaciones y la dotación que aporta nuestro propio centro, hoy no solo queremos contarles que nuestro proyecto se mantiene, sino también que el invernadero de nuestro huerto…     …¡comienza a cobrar vida!. Durante estos días de julio se encuentra en proceso de instalación por parte de personal cualificado, por lo que esperamos esté plenamente operativo el próximo curso 2017/18.

Desde este blog queremos felicitar a Blas por liderar esta apuesta, así como por su tenacidad y paciencia para seguir adelante con el proyecto pese a las dificultades; a todo el alumnado y profesorado que directa o indirectamente ha estado vinculado al proyecto y a las iniciativas realizadas desde el aula (asistencia a charlas, visitas a fincas ecológicas, de proyectos de agricultura sostenible, aprendiendo de iniciativas como la de Alborinco, etc.); a todos los miembros de la comunidad educativa, Obra Social «La Caixa» y distintas personas e instituciones que han realizado sus aportaciones y, con ello, han hecho posible que este proyecto, casi «oasis de vida», finalmente se consolide.

¡GRACIAS!

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Erasmus+ (KA1): «Structured Study Visit & Training Seminar in Finland» – Curso de Erasmus+

Una vez finalizado el curso escolar, seguimos dando a conocer noticias relativas al IES Playa de Arinaga.

Hoy queremos contarles que, durante el intenso tercer trimestre (semana del 23 al 29 de abril), la profesora Arminda Hormiga asistió a un Curso de formación del profesorado sobre el sistema educativo finlandés, sistema considerado uno de los mejores del mundo.

Este curso, integrado en los programas europeos (acción KA1 de Erasmus+), se incluye en el Proyecto de nuestro centro Winds of Change («Vientos de cambio»). Este proyecto dio también lugar a otras tres movilidades y acciones formativas del profesorado a lo largo del curso escolar: una primera sobre Interculturalidad (Yasmina Díaz, octubre de 2016), otra sobre la enseñanza de Matemáticas CLIL (Rayco Almeida, noviembre de 2016) y una actual de actualización metodológica para docentes de Alemán (Nieves Butler, julio de 2017).


La experiencia en Finlandia

Así nos cuenta su experiencia la propia profesora:

«El curso combinaba seminarios teóricos con visitas a centros educativos. Los 130 docentes asistentes, de 19 nacionalidades, fueron distribuidos según las etapas y materias que estos impartían, por lo que las visitas fueron muy enriquecedoras.

De todo lo aprendido, podría destacar lo siguiente:

1.- CONFIANZA.

El profesorado confía en su alumnado y sirve de guía en su aprendizaje. No realizan exámenes. El alumnado trabaja en grupo de forma cooperativa en casi todas las materias y el profesorado se reúne semanalmente para ver el avance de su alumnado. El/La director/a confía en su profesorado y no solicita constantemente programaciones, ni temporalizaciones, ni otros documentos. Las familias confían en el profesorado con el que tienen un contacto regular. Los  gobiernos confían en los docentes, por lo que no hay inspectores de educación.  La sociedad en general confía en el profesorado.

2.- GRATUIDAD.

Alumnado y profesorado comparten un almuerzo ligero gratuito a mitad de la jornada (11:30h.) en todos los centros educativos, sin distinción de zonas para cada uno. El 30% de los salarios es para impuestos y así poder sufragar este sistema.

3.- LIBERTAD.

El alumnado puede elegir dentro de una materia lo que quiere trabajar. Así, por ejemplo, en la materia de Arte puede elegir pintura o escultura y presentar un proyecto final (obra) para ser evaluado de la disciplina que escogió.

4.- MENOS ES MÁS («LESS IS MORE»).

Entre el profesorado persiste la idea de que «existen importantes aprendizajes que ocurren fuera del aula«, por lo que no están a favor de tareas ni de largas jornadas escolares.

5.- RESPETO.

El respeto mutuo está siempre presente en la relación alumnado-profesorado.

6.- FLEXIBILIDAD.

El profesorado puede distribuir los contenidos de la etapa como crea conveniente en los tres cursos que la componen (de 7º a 9ºcurso ).

7.CENTROS SIN ESTRÉS.

El profesorado no tiene que presentar documentos ni programaciones: dedica su tiempo a preparar sus clases.

8.NO HAY COMPETITIVIDAD ENTRE CENTROS.

Todos los centros, de la capital o rurales, tienen buenos resultados y no hay pruebas externas.

9.- MAGNÍFICAS INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO DE LOS CENTROS.

Tanto en Secundaria como en Formación Profesional, existen magníficas instalaciones y equipamientos en los centros, contando estos últimos con infraestructuras similares a las de empresas reales. Por ejemplo, en uno de los centros que pudimos visitar, disponían incluso de un local con una entrada hacia el exterior, para que el alumnado que culminara su formación pudiera usarlo como empresa libre de impuestos durante un año y con beneficio propio (salón de peluquería).

10.- MENOS ALUMNADO Y MÁS PROFESORADO.

El número de alumnado por grupo y aula (ratio) es de 15 a 20 alumnos/as . Sin embargo, el alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) no está integrado con el resto.

11.- PROFESORADO BIEN VALORADO Y CUALIFICADO.

El profesorado recibe una formación de más de cuatro años y la especialización en una materia es de menor duración. Los mejores estudiantes quieren ser docentes, ya que es de las profesiones más valoradas en la sociedad finlandesa.

12.- NO HAY ESCUELA PRIVADA.

Este es, a mi entender, el factor clave, ya que toda la sociedad está interesada en que funcione la Escuela Pública a la que van a ir sus hijas e hijos, independientemenete de su nivel socioeconómico y cultural.»


Para enriquecer la labor docente, y teniendo en cuenta que Erasmus+ es un proyecto bienal en nuestro centro, está previsto también que el próximo curso académico el profesorado participante en esta modalidad comparta su experiencia y aprendizaje personal con el resto de docentes del centro.

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Erasmus+ (KA1): "Structured Study Visit & Training Seminar in Finland"

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Los dos cortos del IES Playa de Arinaga… ¡finalistas en la IV edición de Cinedfest!

Volvemos a estar de enhorabuena.

Y es que el pasado viernes 2 de junio, en plena celebración de los actos conmemorativos del Día de Canarias (de los que en breve les informaremos), se hizo público el listado de finalistas del Festival Cinedfest. Allí pudimos conocer que los dos cortos presentados por el alumnado del IES Playa de Arinaga al festival, 1%  y Tiempos Irónicos¡han sido seleccionados para la gran Gala Final! 😀 

Según informa la organización en su web, este año han vuelto a batirse récords de participación llegando a los 379 cortometrajes realizados por los centros educativos, lo que ha puesto difícil la selección de los 48 finalistas que optarán a premio en todas las secciones (Primaria, Secundaria, Bachillerato, FP y CEPA, Premios de votación popular y los correspondientes a las secciones Península e Iberoamérica). Esta próxima semana se publicará el listado de los premios Corto Enclave, Fundación Disa y Premio Juventud.


Un total de 114 fueron los cortometrajes presentados en la sección de Secundaria en Canarias (única en la que nuestro centro participa), de los que finalmente se seleccionaron 12 finalistas:

FINALISTAS SECUNDARIA – SECCIÓN CANARIAS 

  • 1% (IES Playa de Arinaga)
  • 20-M (IES La Guancha)
  • A las once menos cuarto (más o menos) (IES Santa Lucía)
  • El Rey Ahogado (Colegio Santo Domingo de Guzmán)
  • fideo (CPEIPS Nuryana)
  • Lo que pasa en clase se queda en clase (IES Poeta García Cabrera)
  • Mi enemigo (CPEIPS Santo Domingo)
  • Sin rumbo (IES Guaza)
  • Sorpresita (CEO Bethencourt y Molina)
  • Tiempo (IES Pérez Galdós)
  • Tiempos irónicos (IES Playa de Arinaga)
  • Tras-Noche (IES La Laboral de La Laguna)

Para la selección de los cortos se ha tenido muy en cuenta la participación del alumnado en las labores de guión y dirección, así como la parte interpretativa.

El Jurado Cinedfest de esta 4ª Edición está compuesto por:  Emilio Ramal (TEA Espacio de las Artes), Josep Vilageliu (Realizador), Juan Herreros (Montador de cine y docente), Josemi de Alonso (Guionista), Diana Armas (Producción de Medios de la Televisión Canaria), Rubén Sánchez Trigos (Guionista y docente), Carlos Doval (Técnico de cine y docente), Benjamín Reyes (Crítico de cine y periodista), María Calimano (Directora de la Filmoteca Canaria), Paula Bontempi (Actriz), Yaiza Pinillos (Diseñadora de vestuario), Enrique Carrasco Molina (Escritor y docente), Manuel Díaz Noda (Crítico de cine y periodista), Dani Peña (Director de fotografía), Óscar Sánchez (Realizador y docente), Gabi Molero (Guionista), Javier Ruiz (Realizador), Angelo Olivier (Actor), Dani Fumero (Diseñador) y Alberto García (Guionista, realizador y docente).

Los Galardones a los que optan los 48 cortometrajes finalistas (Sección Canarias) se darán a conocer y entregarán en la Gala Final Cinedfest 2017 el 22 de junio en los Cines Yelmo Meridiano de Santa Cruz de Tenerife.

No obstante, previo a este día, los cortos podrán verse en pantalla grande en una Pre-Gala en el Teatro Guiniguada de Las Palmas de Gran Canaria el día 12 de junio, a las 19:30h. En ella se proyectarán los cortos finalistas de Gran Canaria, así como se dará a conocer el premio Fundación DISA. La idea de este día es que el alumnado, junto a sus docentes, presenten el cortometraje con el que han sido finalistas. La entrada será gratuita hasta completar el aforo del teatro.

Y aunque se hizo público en el instituto el pasado viernes, deseamos finalizar esta entrada felicitando nuevamente desde este blog a todo el alumnado y profesorado participante. Los propios organizadores del festival ruegan también que traslademos sus felicitaciones al alumnado, haciéndoles saber que valoran mucho la ilusión, entrega y dedicación que han puesto en el proyecto.

¡Enhorabuena!

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Los libros no se comen, pero sí alimentan

Hoy les contamos también en esta entrada que, como no podía ser de otro modo, un año más quisimos conmemorar el Día del Libro en el IES Playa de Arinaga. Y como no, la iniciativa volvió a llevarla una vez más el Proyecto Bibescan, que realizó la segunda edición de su fantástico Restaurante Barataria.

Este año fue el alumnado de 3º de ESO el que ejerció de buen anfitrión para sus compañeros del centro. Ataviados con la vestimenta propia de camareros y chefs, recibieron al alumnado de 1º ESO. Allí les explicaron no solo cuál era el motivo de celebración de este día, sino también por qué lleva el restaurante el nombre de Barataria y cuál era el menú a degustar:

  • Aperitivo: Un corto de «Un niño que comía libros».
  • 1er Plato: Montaditos clásicos.  Debían unir las palabras de origen griego relacionadas con la gastronomía con su definición. La palabra se presentaba en forma de tarjeta y la definición, de pan.
  • 2º Plato: Sopas de letras
  • Postre: Suspiros literarios. Un miembro de la mesa debía recitar una oda (al tomate, la cebolla, al cubo de la basura…)
  • Sobremesa: Hicieron unos marcapáginas para el recuerdo, como no, en forma de «come libros».

Además, la biblioteca estaba decorada para la ocasión, con manteles, salvamanteles, bandejas… y una exposición de libros relacionada con la alimentación…

En definitiva, que nos dejaron muy, muy claro, cuál era el mensaje que inspiraba esta magnífica actividad:

«Los libros no se comen, pero sí alimentan»

Desde este blog queremos felicitar a todos los participantes y organizadores por el excelente trabajo realizado:

¡ Enhorabuena !

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Restaurante Barataria - Día del Libro 2017

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Presentación del libro «Huellas compartidas» de Paqui Domínguez en la biblioteca del IES Playa de Arinaga

La mañana del pasado jueves 6 de abril fue también una mañana especial en nuestro centro. El motivo es que, gracias a la iniciativa del Proyecto Bibescan -siempre tan inquieto e innovador -, los alumnos de 2º de bachillerato y 2º de ESO pudieron asistir a un encuentro en la Biblioteca Tomás Morales del IES Playa de Arinaga con Paqui Domínguez, autora de Huellas compartidas. 

Paqui Domínguez Mena es vecina de Arinaga, maestra de profesión, concejala por el grupo Roque Aguayro de Agüimes (1991-2007) y diputada en el Parlamento de Canarias (2003-2007).  En la actualidad se considera una «maestra jubilada activa». Es colaboradora de algunas ONG, en centros educativos y en la emisora municipal de radio. Estudiante de Metafísica y recientemente, escritora.

Su libro Huellas compartidas es un libro de experiencias de sus viajes a lo largo de cinco continentes.  Dividido en cinco capítulos, relata anécdotas de su estancia en India, Sudáfrica, Zambia, Botsuana, Vietnam, Camboya, Laos, Madagascar, Argentina, Chile o Brasil.  No es un libro de viajes al uso, sino un espacio donde Paqui expone sus experiencias compartidas, sus afectos, anécdotas, aprendizajes, etc.

Los que conocemos a Paqui sabemos que lo mejor que sabe hacer es «compartir» y, sin duda, este libro y este encuentro en el IES Playa de Arinaga, son muestras de este saber.

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Presentación de "Huellas Compartidas" de Paqui Domínguez

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El alumnado de 3º de ESO asiste al XXVII Festival de Narración Oral «Cuenta con Agüimes»

El alumnado de 3º de ESO del IES Playa de Arinaga asistió el pasado viernes 31 de marzo a una sesión especial dentro del XXVII Festival de Narración Oral «Cuenta con Agüimes».

La actividad, propuesta por el Departamento de Lengua Castellana y Literatura y el Proyecto Bibescan, se desarrolló en las dos últimas horas de la jornada en la Casa de la Cultura de Arinaga.

Sin duda, fue todo un deleite poder escuchar a Luis Correia, estupendo cuentacuentos procedente de Portugal, que les hizo disfrutar de la palabra a través de la narración de distintos cuentos con música.

¡Esperamos poder volver el próximo curso nuevamente!

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3º de ESO asiste al XXVII Festival de Narración Oral

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Concurso europeo para elegir el logo del proyecto «Winds of Change»

Ya está en marcha el concurso para seleccionar el logotipo que identificará a nuestro proyecto europeo “Winds of Change”, perteneciente a la acción KA2 del programa Erasmus +.

Cada institución participante en el proyecto ha seleccionado, como máximo, tres logos, diseñados por el alumnado de cada centro. Representando al IES Playa de Arinaga, tenemos los diseños de Oihane Macías Mayor (1º ESO C), Rubén Yagüe Rodríguez (3º ESO C) y Miguel Pérez Quintana (4º ESO C).

Ahora es el momento de decidir cuál se convertirá en nuestra seña de identidad. ¡Ayudemos a uno de nuestros representantes a ganar!

Las votaciones estarán abiertas durante todo el mes de enero a través del siguiente link:

https://goo.gl/forms/MHng6SBxhxRQ1aKA2

¡¡Gracias por participar!!

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Entrevista de Erasmus+ y RedECOS en 7.7 Radio

Hace unos días les contábamos la entrevista sobre nuestros proyectos europeos en Este Canal de TV.

Hoy les contamos también que, el pasado 21 de diciembre, las coordinadoras de los Proyectos Erasmus+ y RedECOS del IES Playa de Arinaga, Yazmina Díaz y Arminda Hormiga, acudieron a realizar otra entrevista al programa Café para 7 de 7.7 Radio, que este día emitía su programación desde el municipio de Agüimes. En la misma dieron a conocer a los radioyentes los objetivos y la finalidad de los proyectos que se llevan a cabo en nuestro centro.

Les dejamos algunas imágenes de la entrevista de la propia página de la cadena de radio, agradeciendo a ambas su difusión en los medios y el excelente trabajo realizado.

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Entrevista al alumnado y profesorado participante en el Proyecto Erasmus+ en Radio Agüimes (29.11.2016)

El pasado martes, 29 de noviembre, varios alumnos y profesores del IES Playa de Arinaga acudieron a Radio Agüimes a presentar nuestros Proyectos Europeos Erasmus+ KA1 y KA2.

Les invitamos a escuchar la entrevista y, si la consideran de interés, les agradeceríamos que la compartiesen entre sus contactos o redes sociales para dar a conocer los proyectos europeos de nuestro centro.

Por último, desde este blog, queremos felicitar a los participantes en la entrevista por la claridad en la exposición y explicación de los proyectos, así como por la implicación y compromiso con el que han hecho difusión de los mismos.

¡Felicidades!

Participantes en la entrevista:

  • Alumnado: Musa Gueye, Alejandro Sosa, Rita González y Nayaret Mateos.
  • Profesorado: Yazmina Díaz (Coord.) , Rayco Almeida y Olivia González.

 

Pulse aquí para obtener más información.

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Formación del profesorado en Malta

El pasado mes de octubre comenzaron las movilidades de nuestro profesorado participante en el proyecto “Vientos de cambio”, financiado a través de la Acción 1 (Key Action 1), del programa Erasmus + de la Unión Europea. Así, la profesora Yasmina Díaz Betancor, del departamento de inglés y coordinadora de Proyectos Europeos y del Programa CLIL del centro, viajó hasta la isla de Malta para recibir formación sobre interculturalidad y movilidad europea.

El curso “Fostering Intercultural Communication through Mobility”, impartido por la academia “Sans Frontiers Europe” (www.sansfrontierseurope.com), situada en la ciudad de Attard, tuvo una semana de duración y permitió a nuestra compañera conocer de primera mano las características y peculiaridades de las actividades de movilidad enfocadas a fomentar la comunicación intercultural.

Los temas tratados fueron diversos, entre otros:

  • Efectos de una experiencia de movilidad en los participantes;
  • Cómo afecta nuestra identidad a una experiencia de movilidad;
  • Experiencia de campo: simulación de una movilidad cultural;
  • Cómo transformar el choque cultural en fuente de aprendizaje;
  • Explorando diferentes competencias interculturales a través de la literatura y el cine.

Los conocimientos adquiridos por nuestra compañera permitirán, por un lado, desarrollar futuros proyectos europeos cuyo eje principal sea el fomento de la interculturalidad y, por otro, diseñar actividades, que formarán parte del Plan Tutorial del Centro (PAT), con el objetivo de contribuir a que la diversidad cultural que caracteriza a nuestro instituto continúe siendo una de nuestras señas de identidad.

Más información y programa del curso: www.training-malta-sfe.com

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