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Makers de Mayo Científico fabrican futuro desde casa

Más de 300 adolescentes y sus familias diseñan y programan, crean e inventan mientras juegan, en una cultura de trabajo en equipo, conocimiento compartido y al alcance de todas las personas dentro de los talleres online de la Consejería de Economía

Más de 300 jóvenes de Secundaria y Bachillerato y sus familias han compartido en los hogares de Canarias el entusiasmo de crear cosas reales desde lo digital con el Mayo Científico, descubriendo su alma maker más social y colaborativa.

El Aula Maker Lab es uno de los talleres online de éxito del Mayo Científico virtual 2020, que promueve la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo del Gobierno de Canarias, a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI), dentro del Programa divulgativo ¡acércate a la ciencia y a la innovación’.

En estos talleres, la motivación por aprender a través de la experiencia ha ido creciendo en una serie de encuentros con profesionales que se celebran los jueves de este mes. Allí, adolescentes y sus progenitores diseñan y programan, combinan tecnologías, y crean e inventan mientras juegan, en una cultura de trabajo en equipo, conocimiento compartido y al alcance de todas las personas. Y no se quedan en lo puramente tecnológico, la propuesta amplía esta visión hacia elementos útiles que permitan potenciar capacidades, habilidades digitales y la creatividad de participantes.

Hasta ahora, los talleres celebrados se han cerrado en su cupo máximo, 95 participantes, si bien, casi 130 personas solicitaron inscripción para el primer taller impartido el 7 de mayo. En esta actividad, los integrantes de la comunidad educativa acabaron con una caja repleta de herramientas útiles, gratuitas, accesibles y contrastadas para crear contenido multimedia sorprendente, mediante la experiencia de la especialista de diseño gráfico digital Mónica Santana.

Aula Maker Lab también superó las cien inscripciones en el taller online del siguiente jueves, 14 de mayo, una revisión de los videojuegos actuales con mirada atrás, para ver de dónde vienen, y una proyección de su evolución desde la perspectiva de un uso responsable. Seguridad, salud, salidas profesionales y de futuro con la innovación tecnológica fue la charla del experto en comunicación digital y docente Armando Ojeda, especialista en el uso responsable de espacios digitales.

Este jueves 21 de mayo, a las 18.00 horas toca un nuevo taller: ‘Cocina Maker’ fácil, creativa y saludable cuando hay que atender restricciones alimentarias, como alergias o intolerancias, impartido por Alba Cuadrado, la primera Coach Internacional de Alergias y delegada en Canarias de la asociación ATX-Elkartea de multialergia, dermatitis atópica y asma.

Y el jueves 28 de mayo a las 12.00 horas, el consultor en Branding y Marketing Alejandro Ramos, impartirá el taller online ‘Dark Days’, en el que, con un enfoque divertido y educativo, abordará el fracaso en proyectos de emprendimiento, poniendo la diana en lo que ello supone como experiencia de aprendizaje.

Los talleres de esta actividad de Mayo Científico han estado coordinados y desarrollados por la Asociación Cultural y Social Trib-ARTE.

Inscripciones: https://forms.gle/9AnU7tE1N89cMomj6

Mayo Científico virtual 2020:

https://www.cienciacanaria.es/actividades/acercate-a-la-ciencia/1137-mayo-cientifico-virtual

 

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Conexión Canarias

Publicados los resultados de Canarias Encuesta TIC hogares, Encuesta TIC empresas y el perfil de las personas internautas canarias 2019, cuyos datos se obtienen del Instituto Nacional de Estadística (INE)

Un 17% de la población canaria de más de 74 años accede a internet diariamente, frente a una media nacional del 12%

Este domingo, 17 de mayo, con motivo del Día Mundial de las Telecomunicaciones y Sociedad de la Información (DMTSI) que impulsa la Unión Internacional de Telecomunicaciones, la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo muestra algunas pinceladas de la situación actual de Canarias con las últimas publicaciones del Observatorio Canario de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información (OCTSI) de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI). Se trata de los resultados de Canarias de la Encuesta TIC Hogares, Encuesta TIC Empresas y el Perfil del Internauta canario 2019 cuyos datos se obtienen del Instituto Nacional de Estadística, organismo que, por primera vez, ha publicado información relativa al uso de internet por personas mayores de 74 años, una franja de edad en la que Canarias se sitúa por encima de la media del Estado.

Así, un 17% de la población de más de 74 años accede a internet diariamente, frente a una media nacional del 12%, mientras que en el caso de las personas mayores de esta edad que han utilizado internet en el último año el porcentaje asciende a un 28,5%, frente a una media nacional del 23,7%. Según el INE, en 2019 el 98% de los hogares canarios con al menos un miembro de 16 a 74 años dispone de teléfono móvil, el 91% de acceso a internet, el 90% de banda ancha, el 80% de ordenador y el 79% de teléfono fijo. El uso habitual de las TIC por parte de la población infantil canaria alcanza en 2019 el 90% en el caso de los ordenadores, el 89% en el de internet y el 66% en cuanto al teléfono móvil.

La consejera, Elena Máñez, destaca la importancia de internet a la hora facilitar las comunicaciones entre personas en los ámbitos personal y profesional, un hecho que se ha puesto aún más de manifiesto en tiempos de la emergencia sanitaria de la COVID-19. “Seguimos trabajando para poner al alcance de todas las personas las tecnologías de la información y las comunicaciones y para reducir la brecha digital, pues las TIC son un importante factor de impulso del crecimiento socioeconómico y se deben potenciar de manera inclusiva”, afirma. A su juicio, ante la pandemia, “estar conectado es más importante que nunca, ya sea con la familia, con la escuela y la universidad, con el lugar de trabajo o con los profesionales de la salud y los servicios esenciales”.

Día Mundial de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información

En el marco de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y los diecisiete Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), aprobados en virtud de la Resolución A/70/1 de la Asamblea General de las Naciones Unidas, se reconoce que la difusión de la tecnología de la información y la comunicación y la interconexión a escala mundial tienen una gran capacidad para facilitar los avances humanos y reducir la brecha digital.

El tema elegido este año, ‘Conectar 2030: las TIC para los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)’, permitirá hacer hincapié en los avances de las TIC que faciliten la transición al desarrollo inteligente y sostenible. En particular, se abordarán las soluciones específicas que propicien las TIC y las nuevas tendencias para fomentar la sostenibilidad económica, medioambiental y social, y contribuir a los cinco objetivos estratégicos de la Agenda Conectar 2030.

El DMTSI-20 brindará a los miembros de la UIT, entre otros interesados clave, la posibilidad de refrendar una visión compartida a escala mundial de una sociedad de la información que aprovecha las ventajas de un mundo interconectado, así como de adoptar y promover la Agenda Conectar 2030 como contribución de las TIC al cumplimiento de los ODS.

En febrero de 2020 la nueva CE ha presentado la estrategia para reforzar los servicios digitales, utilizar los datos no personales para crear mayor beneficio económico y desarrollar la inteligencia artificial de manera ética y segura.

La CE se centrará en tres objetivos fundamentales en el ámbito digital: la tecnología para el beneficio de las personas; una economía justa y competitiva; y una sociedad abierta, democrática y sostenible.

Perfil de las personas internautas en Canarias

El perfil general de las personas internautas en Canarias es el de una mujer u hombre, menor de cincuenta y cuatro años, con estudios de segunda etapa de secundaria o superiores y con ingresos medios o altos. En el documento publicado por OCTSI se destaca como se ha producido una evolución importante en el uso de internet por parte de las personas mayores de 55 años (14 puntos porcentuales en el tramo 55-64 años y 10 puntos en el de 65 a 74 años) y por parte de las mujeres, con 6 puntos porcentuales.

El perfil demográfico y socioeconómico de personas internautas en Canarias analiza el nivel de uso habitual de internet en función de parámetros como la edad, el sexo, los estudios finalizados, la situación laboral, los ingresos del hogar y el tamaño de la población de residencia. Así, la educación, la edad y la disponibilidad de ingresos se presentan como factores para tener en cuenta para atacar la llamada brecha digital.

En lo que respecta uso de servicios públicos electrónicos por parte de los ciudadanos y empresas de Canarias, el 66% de las personas que accedieron a internet en Canarias realizó algún tipo de interacción con las administraciones públicas, un 56% obtuvo información, un 37% descargó formularios oficiales y un 50% envió formularios cumplimentados a través de internet.

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Encuentros en familia con la ciencia y la innovación

El Gobierno de Canarias  promueve la divulgación de la educación científica, también en el entorno familiar, como medio para adquirir competencias clave, y para conectar la ciencia con la creatividad, el emprendimiento y la innovación

Los hogares canarios son el centro receptor de las acciones divulgativas de la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo para potenciar la cultura científica e innovadora. Este 15 de mayo, en el que se celebra el Día Internacional de las Familias, el Gobierno de Canarias a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI), reitera su compromiso de propiciar el encuentro de la familia con la ciencia y la innovación, como la mejor manera de promover el conocimiento.

Si bien, el concepto de familia se ha transformado evolucionando de acuerdo a las tendencias mundiales y los cambios demográficos, los investigadores consideran que la familia constituye la unidad básica de la sociedad, con un papel fundamental en la educación desde la primera infancia, y en las oportunidades de aprendizaje permanente que existen para los niños y las niñas, jóvenes y adolescentes.

El Gobierno de Canarias a través de la ACIISI, en cumplimiento de sus competencias y siguiendo las recomendaciones europeas, promueve la divulgación de la educación científica, también en el entorno familiar, como medio para adquirir competencias clave, y para conectar la ciencia con la creatividad, el emprendimiento y la innovación.

Bajo ese contexto están diseñadas la mayoría de las actividades de difusión de la cultura innovadora y científica de Canarias, buscando fomentar y favorecer este verdadero agente activo del desarrollo social que es la familia.

Así, en estas semanas de confinamiento, más de 1.500 estudiantes de todas las edades, de todas las islas incluida La Graciosa, y acompañados de sus familias, han participado en estas actividades divulgativas, que han tenido una rápida respuesta positiva y una acogida masiva.

El Programa “Acércate a la Ciencia y a la Innovación” engloba la mayor parte de estas iniciativas destacadas del Gobierno de Canarias, quien ha adaptado los recursos, formatos y contenidos de sus actividades a la excepcionalidad de la actual situación de pandemia, y ha generado temáticas especiales, interesantes y divertidas para toda la familia desde casa, a nivel digital.

Esta labor se ha desarrollado conjuntamente con el apoyo de las entidades colaboradoras, administraciones públicas, asociaciones, centros de investigación, científicos y expertos implicados en la generación, desarrollo y divulgación del conocimiento en Canarias.

La extensa y variada programación de divulgación científica regional no sólo se circunscribe al actual estado de alarma, todo el calendario anual está salpicado de actividades gratuitas de tecnología, ciencia e innovación para realizar juntos en familia, como las Miniferias, las Semanas de la Ciencia y la Innovación o las Navidades Científicas, así como los talleres y charlas TIC, que se celebran de enero a diciembre con el fin de fomentar e impulsar el aprendizaje, uso y especialización de las Tecnologías de la información y la comunicación.

Familia y educación científica

Los expertos aseguran que la enseñanza de las ciencias desde edades tempranas, apoyados en el núcleo familiar, es importante para favorecer una ciudadanía responsable, y debe entenderse como una formación continua durante toda la vida. Políticas y sistemas educativos son los encargados de asegurar que la ciencia esté al alcance de todos como componente esencial en la educación obligatoria para niños y niñas.

Puedes consultar el Programa ‘Acércate a la Ciencia y a la Innovación’ y todas las actividades de la ACIISI en este enlace: https://www.cienciacanaria.es/

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Demola aúna talento y recursos para Canarias

Una actuación, impulsada por Economía, Conocimiento y Empleo, que alcanza el centenar de iniciativas de innovación en diez temporadas con la participación de 85 entidades y 500 jóvenes de la Universidad

En el acto de clausura de la décima edición de Demola Canarias, programa impulsado por la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo del Gobierno de Canarias, a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI), celebrado este jueves vía telemática, intervino el Jefe de Área de I+D+i, Antonio López Gulías, quien destacó que ‘se trata de una herramienta de innovación que tiende puentes entre nuestras empresas y nuestras universidades, promoviendo que ambas puedan trabajar unidas y mejorar la situación actual y por tanto nos brinda  un nuevo modelo colaborativo para tener la oportunidad de crear un futuro mejor.

Mesa de apertura del acto online.

En este sentido, contextualizó el jefe de Área de I+D+i de la ACIISI: ‘asistimos a un momento crucial e histórico, donde el Conocimiento es el pilar que sustenta los cambios necesarios para mejorar como sociedad y para crecer de forma sostenible. Y el modelo colaborativo e innovador de Demola aúna de forma mágica el binomio universidad-empresa.

Por ello, explicó Antonio López, ‘el talento de los equipos multidisciplinares junto con las iniciativas de entidades y empresas se posicionan como una herramienta imprescindible para transformar y dar respuesta a las nuevas necesidades de la sociedad actual’.

‘Trabajamos para salir fortalecidos de esta crisis en la búsqueda de alternativas válidas para la construcción de un futuro transformador. Demola Canarias, más actual, necesario y eficiente que nunca, pone al servicio del sector económico el conocimiento de jóvenes universitarios y, al talento de investigadoras e investigadores en contacto con el ecosistema o tejido empresarial’, afirmó el Jefe de Área de I+D+i del Gobierno de Canarias.

En la presentación del evento, participó el rector la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), Rafael Robaina, e intervinieron la vicerrectora de Empresa, Emprendimiento y Empleo de la ULPGC, Rosa Batista, y la vicerrectora de Estudiantes, Empleabilidad y Campus Guajara de la ULL, Lastenia Hernández.

El Jefe de Área de la ACIISI, Antonio López, fue el encargado de presentar los resultados alcanzados en estas diez temporadas que lleva activo el Programa, con un total de 99 retos de innovación completados (50 en la provincia de Las Palmas y 49 en Santa Cruz de Tenerife). En conjunto, son 85 las entidades beneficiarias (una decena de ellas han participado en varias convocatorias), entre las que se encuentran empresas, asociaciones empresariales y organizaciones de ámbito público y privado (42 de Gran Canaria, 38 de Tenerife, 2 de La Gomera, 1 de La Palma, 1 de El Hierro y 1 de Lanzarote). En cuanto al alumnado participante, estudiantes de Grado, Máster y Doctorado de diferentes disciplinas académicas, se aproxima al medio millar (250 de la ULPGC y 245 de la ULL).

Esta décima edición, dentro del contexto de la crisis covid-19, ha adaptado sus actividades a la modalidad online, de tal modo que, en esta temporada, por primera vez en Canarias, los retos se han lanzado a nivel regional y participa alumnado de ambas universidades canarias en el mismo reto.

Así, tras la apertura institucional del evento, tuvo lugar la presentación de las soluciones desarrolladas por los dos equipos mixtos de estudiantes de ambas universidades, en respuesta a los retos de dos empresas: Canaragua, proveedora de servicios de abastecimiento y gestión del ciclo integral del agua, y el Campamento Quimpi, empresa de multiaventura que cuenta con el sello Starlight para la observación del cielo nocturno. Se trata de la primera edición de DEMOLA desarrollada íntegramente en modalidad online, lo que ha permitido que los retos tengan dimensión regional y sean atendidos indistintamente por alumnado de ambas provincias.

El reto “Flotas Verdes” lanzado por Canaragua tiene el objetivo de reducir la huella de carbono en su logística de transporte. Para ello, los estudiantes han propuesto un conjunto de medidas, como la progresiva introducción de vehículos eléctricos en la flota, la acogida de clases de conducción eficiente y una aplicación para optimizar los recursos destinados, recorridos y tiempos en ruta para cada servicio, a partir de datos históricos y mediante seguimiento con GPS.

Para el reto “A por setas”, dirigido a divulgar el mundo de la micología a través de un espacio de interpretación y experiencias, el equipo universitario ha planteado una serie de talleres de aprendizaje a través de los cinco sentidos, actividades al aire libre para reconectar con la naturaleza y soluciones TIC para acercar el mundo de las setas al gran público (realidad aumentada, pantallas interactivas, videojuegos, y aplicación para móviles).

Modelo de innovación internacional

Demola se basa en una contrastada metodología para generar innovación, por medio de la cual estudiantes en su última fase universitaria generan ideas que se traducen en mejoras para la empresa, y que acercan las tendencias futuras a través de nuevos conceptos en mercados y usuarios.

Demola es una plataforma internacional, con 34 centros repartidos en 18 países. Canarias forma parte de la red desde 2015; una iniciativa promovida por el Gobierno de Canarias que cuenta con la implicación de las dos universidades canarias.

https://demolacanarias.net/

 

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Educación y ocio digital en tiempos de la COVID-19

La propuesta didáctica del programa Mayo Científico virtual pone de relieve la importancia de la tecnología de la información en situaciones extraordinarias

La relevancia de la tecnología de la información en los hogares ha quedado más que patente con la actual situación excepcional de la COVID-19, siendo clave tanto para acceder a opciones de ocio digital como para mantener las comunicaciones profesionales y personales, o para afrontar la educación del alumnado en casa. Este enfoque centra una de las propuestas didácticas del programa divulgativo Mayo Científico virtual 2020, que promueve la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo del Gobierno de Canarias, a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI).

La actividad denominada ‘La educación digital en casa’ es gratuita y está programada del 18 al 29 de mayo para estudiantes a partir de 5º y 6º Primaria, todos los niveles de ESO y Bachiller (1º y 2º), con 80 participantes confirmados en la primera semana. Se estructura en dos bloques, el primero sobre el uso correcto de los espacios digitales por parte del alumnado tanto en redes sociales, como en comunicaciones personales o en el entorno de los videojuegos.

Para ello plantea una serie de pautas que ayuden a entender el motivo del confinamiento, la necesidad de mantener hábitos digitales saludables en cuanto a tiempos y modos de uso, la importancia de la seguridad y la privacidad también en el estado de alarma, y las formas de utilizar estas herramientas de la manera más provechosa posible, tanto en ocio como en aprendizaje, o el acceso a la información veraz.

El segundo bloque es más específico, con sesiones de programación y diseño orientado a la impresión 3D, donde el alumnado puede desarrollar competencias en dichos ámbitos y complementar su currículo académico. Este último incluye ventanas de formación especiales para que los jóvenes y sus padres y madres participen juntos en el evento.

Junto al objetivo de transmitir conocimientos básicos en programación y diseño, estas sesiones buscan en el alumnado una verdadera toma de consciencia sobre la categoría que adquiere la tecnología de la información en situaciones extraordinarias. Se trata de ofrecer una visión general de las capacidades del adolescente o pre-adolescente en los espacios digitales, y de la necesidad de utilizarlos de forma responsable; incidiendo en el concepto de huella digital -el rastro que dejamos en la red y el impacto futuro que puede tener en nuestras vidas-, y reiterando la importancia de nociones como la privacidad y la seguridad en las redes, para ampliar las perspectivas sobre las posibilidades que ofrece el espacio digital en el desarrollo personal.

También pretenden inculcar a la juventud el papel de ‘usuarios avanzados’ que pueden jugar en la asimilación del uso de las TIC en la familia, ayudando a las personas mayores en la comunicación digital, tanto en circunstancias extraordinarias como en la vida diaria.

El primer bloque de actividades está diseñado por Armando Ojeda, profesional en el ámbito de la comunicación digital y docente, con experiencia contrastada en contenidos sobre educación digital, y encargado de la ejecución práctica de esta propuesta. El segundo bloque está a cargo del ingeniero electrónico y Maker Daniel Torres, experto en formación en robótica, diseño e impresión 3D. Ambos profesionales forman parte del equipo didáctico de LPA Fàbrika.

Para participar en las actividades, se facilitará un enlace, fecha y hora a través de Google Meet. El estudiante que opte por una de las franjas horarias podrá acceder a todo el programa formativo durante la semana. El calendario de estas actividades se puede consultar en el siguiente enlace, disponible en la web de ACIISI:

https://www.cienciacanaria.es/files/AcercateCiencia2020/Calendario_Mayo_Cientfico.jpg

Consulta más actividades de Mayo Científico virtual 2020:

https://www.cienciacanaria.es/actividades/acercate-a-la-ciencia/1137-mayo-cientifico-virtual

 

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Mayo Científico dinamiza el aprendizaje online

El programa virtual de divulgación científica que promueve la Consejería de Economía inicia su segundo bloque de actividades ‘en casa’ para toda la familia

El programa de divulgación científica virtual ‘Mayo Científico’ que promueve la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo del Gobierno de Canarias, a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI), inicia esta semana su segundo bloque de actividades, dinamizando el aprendizaje online para toda la familia.

Esta invitación expresa al conocimiento científico y tecnológico se ha hecho extensiva a la participación de todos los centros educativos de Canarias, tanto a escolares como a docentes, además de a padres, madres, tutores y familias en general. Y la respuesta está siendo más que positiva, con cupos llenos en la mayoría de las actividades que se desarrollan desde principios de mes impartidas por entidades colaboradoras.

Así, por ejemplo, esta semana se pone en marcha ‘el Laboratorio STEAM en casa’, un paquete de talleres que se concentran entre el 11 y el 17 de mayo, dirigidos a fomentar el interés de niñas y niños por las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, y en el que participan 757 estudiantes de Primaria, especialmente de 7 a 9 años, acompañados de sus familias, de todas las islas, incluida La Graciosa.

La propuesta plantea activar a las familias para que grandes y más pequeños experimenten juntos con diversas actividades de ciencia y tecnología, ideando todo un laboratorio creativo en casa.

De lunes a domingo se realizarán vídeos de experimentos sencillos con materiales de uso común en el hogar y actividades donde utilizar las manos para pensar, crear y aprender, en una iniciación a las matemáticas creativas y al pensamiento computacional en la infancia. También se organizarán vídeo conferencias soporte para las experiencias realizadas y las familias contarán con ayuda on-line, vía foro o correo electrónico, para resolver dudas.

Todos los recursos educativos online estarán disponibles a través de un repositorio para continuar investigando en familia tras finalizar la semana del Laboratorio STEAM en casa.

Esta actividad parte del compromiso de ACIISI por impulsar la innovación educativa y fomentar las vocaciones científico-tecnológicas, por eso ha confiado para diseñar el taller en la entidad Aula3i y Aula STEAM, que cuentan con amplia experiencia en cuanto a nuevas herramientas de aprendizaje a partir de materiales innovadores.

Hay muchas más actividades dentro del Mayo Científico virtual 2020, que está englobado en el programa ¡acércate a la ciencia y a la innovación’ de la ACIISI.

Mayo Científico virtual 2020: https://www.cienciacanaria.es/actividades/acercate-a-la-ciencia/1137-mayo-cientifico-virtual

¿Por qué la Educación STEAM es importante?

Para promover una cultura de pensamiento científico e inspirar al alumnado a utilizar el razonamiento basado en la evidencia para la toma de decisiones. También es vital para garantizar la adquisición de confianza y conocimientos, además de desarrollar habilidades que le permita participar activamente en un mundo cada vez más complejo.

De igual modo, es fundamental para desarrollar las competencias para la resolución de problemas y la innovación, así como el análisis y el pensamiento crítico. Sirve para inspirar a escolares de todas las edades y talentos a aspirar a una carrera científica o innovadora y, además, proporciona a las organizaciones europeas (públicas o privadas) personas cualificadas y con conocimientos, que fomenten una Europa innovadora.

 

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Ciencia Show Canarias en busca de talentos online

La Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo, que dirige Elena Máñez, anima al profesorado y a su alumnado a participar en la modalidad ‘desde casa’ del proyecto educativo

Ciencia Show Canarias 2020 se ha lanzado a la búsqueda de talentos online y hasta el momento contabiliza casi 50 docentes inscritos en el proyecto educativo-científico. La iniciativa, que está promovida por la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo, se enmarca dentro del programa ¡acércate a la Ciencia y a la Innovación! de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Innovación (ACIISI), y está dirigida por Big Van Ciencia –un equipo de doctores y doctoras que presentan los resultados de sus investigaciones científicas en forma de monólogos divertidos- y la Cátedra de Cultura Científica de la Universidad del País Vasco, con la colaboración del Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología de Las Palmas de Gran Canaria.

La modalidad Ciencia Show Canarias 2020 ‘Desde Casa’ sigue abierta a todos los centros educativos de las islas, que pueden inscribirse hasta el próximo 17 de mayo.

Mientras tanto, se está desarrollando la etapa de formación on-line para el profesorado (y alumnado interesado) a través de un curso en la plataforma Moodle sobre cómo generar Monólogos Científicos, con la metodología necesaria compuesta por vídeos tipo MOOC y actividades concretas que les ayudan a convertir contenido científico o tecnológico en comunicaciones orales atractivas para el alumnado de Secundaria, además de algunos consejos para mejorar la presencia escénica.

En esta formación participan media centenar de docentes de casi todas las islas, pero sigue abierta a más profesorado interesado, que puede apuntarse escribiendo un mail a info@bigvanciencia.com o bien inscribirse a través de este enlace:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJXNQKymghAcIiqJR8QzGDFSmAY87F-cap8fyMocfgSm3ImQ/viewform

El curso es gratuito y está orientado al profesorado para que pueda motivar a su alumnado (a partir de 2º Ciclo de la ESO, Bachillerato y FP), a participar en Ciencia Show Canarias ‘Desde Casa’.

Y desde luego que motivación no falta en esta espiral del humor científico canario. En uno de los centros inscritos, como es el IES La Laboral de San Cristóbal de La Laguna, el profesorado de Matemáticas y de Lengua se ha unido para trabajar los monólogos científicos desde el currículum educativo, y prevén realizar entre 10 y 15 vídeos.

La organización recuerda que es el profesorado quien debe inscribir a su alumno o alumna en la edición Ciencia Show Canarias 2020 desde casa. Las novedades y actualizaciones del proyecto se comunicarán a través de la web y redes sociales de ACIISI, donde se publicarán tanto los materiales promocionales de la nueva versión online de Ciencia Show Canarias como los detalles del curso de formación para docentes en la plataforma Moodle.

Enlace a Ciencia Show Canarias ‘Desde Casa’:

https://www.cienciacanaria.es/actividades/acercate-a-la-ciencia/1124-ciencia-show-hogares-de-canarias

 

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Un plan de ciencia para cada día de la semana

El primer bloque de actividades de Mayo Científico virtual y online promovidas por la Consejería de Economía agota el cupo de inscripciones

Este mes, la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo del Gobierno de Canarias, que dirige Elena Máñez, a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI), propone un plan de ciencia para cada día de la semana con el Mayo Científico virtual y online 2020, un viaje por el ciberespacio hasta los hogares de Canarias para descubrir la causa de las cosas. El primer bloque de actividades de este programa de divulgación científica se inicia este lunes 4 de mayo con un cupo de participación que ha alcanzado las 500 inscripciones registradas.

El programa de actividades es gratuito y online, y sigue abierto a nuevas inscripciones por parte de escolares de Primaria, ESO y Bachillerato, que pueden disfrutar junto a sus familias de multitud de talleres de ciencia y tecnología impartidos por entidades colaboradoras que participan en la generación y divulgación del conocimiento científico en Canarias.

La ACIISI, en su compromiso de promover la cultura científica e innovadora en las islas, ha adaptado los recursos, procedimientos y temáticas de este Mayo Científico a la excepcionalidad de la actual situación de pandemia, generando contenidos ‘ad hoc’ vivos, interesantes y divertidos para toda la familia.

Aprovechar la tecnología en casa, la educación digital o el fomento de vocaciones científicas femeninas en áreas como las ingenierías figuran entre las materias de esta iniciativa, plasmadas en actividades disponibles a través de una web de recursos, vídeos de experimentos sencillos y materiales de uso común, para aprender a pensar y crear, además de charlas, videoconferencias de soporte para diversas experiencias realizadas, y ayuda online vía foros o correos electrónicos.

Esta misma semana, por ejemplo, niños y niñas a partir de cuatro años se inician en habilidades de pensamiento computacional practicando las actividades adaptadas a sus edades, desde algoritmos con dibujos para los más pequeños, hasta programación para los de 7 a 12 años, o introducción al diseño 3D, para escolares de más de 12 años.

Calendario de actividades

En concreto, el calendario del Mayo Científico virtual comienza con actividades científico-técnicas desde casa para niños y niñas a partir de 4 años. Se celebran del 4 al 29 de mayo y con ellas se trabajan, a través de un canal de Youtube, las competencias básicas en ciencia y tecnología, las matemáticas y las capacidades digitales. Las quinientas plazas de este programa ya están agotadas. Imparte la entidad Bits & Bricks (Antilia Educación Activa, SL).

En paralelo a estas actividades, también del 4 al 29 de mayo se celebra el bloque denominado Aula Maker Lab, para jóvenes a partir de 13 años (secundaria y bachillerato) y familias, que incluyen diseño digital para crear contenido multimedia sorprendente, videojuegos, ‘cocina maker’ y charlas que ponen el foco en el aprendizaje que supone experimentar el ‘fracaso’ en el emprendimiento. Imparte la Asociación Cultural y Social Trib-ARTE.

Del 11 al 22 de mayo, una divertida científica chiflada invita a niños y niñas a partir de 4 y hasta los 11 años junto a sus familias, a participar en sus emocionantes talleres científicos online, interactivos y prácticos. Para participar es necesario disponer de un dispositivo de acceso a internet, ordenador, móvil o tablet. Y para las videoconferencias es necesario también una cuenta de correo electrónico. Imparte Tic-Tac Crea / Ciencia Divertida.

Del 11 al 17 de mayo se activa el Laboratorio STEAM en casa, un bloque de actividades que fomentan el interés de niñas y niños por las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, para estudiantes de Primaria, especialmente de 7 a 9 años, acompañados de sus familias. Imparte el equipo del Proyecto Aula 3i y Aula STEAM.

Del 18 al 22 de mayo es el turno de la Educación Digital en casa para estudiantes a partir de 5º y 6º Primaria, y todos los niveles de la ESO. Se estructura en dos partes, una sobre el uso correcto de los espacios digitales, y otra con sesiones donde aprender a programar con Scratch2 y a diseñar en 3D. La fecha límite de inscripción en este bloque es hasta el 13 de mayo. Imparte Lpa Fábrika.

En otro grupo de actividades se celebra la charla online “El proyecto APOGEO – Cómo los drones ayudan a la agricultura” para estudiantes de 3º y 4º de la ESO-Bachillerato, que imparten Alicia Boto y José Manuel Pérez de la Lastra, ambos investigadores del IPNA-CSIC. En esta actividad colaboran Ciudad Ciencia-CSIC y el proyecto APOGEO (INTERREG-MAC 2014-2020 de Cooperación Territorial) dedicado a mejorar la viticultura de la Macaronesia.

A estas actividades se unen también siete bloques de talleres específicos para fomentar las competencias digitales en la población juvenil, como el Concurso-taller ‘Un GIF desde tu casa’, charlas sobre el Uso Responsable de las TIC, y los talleres ‘Que no te engañen’ para aprender a distinguir noticias falsas, taller de creación de Videojuegos y otro de creación de Mundos 3D – RV, taller de Realidad Aumentada y de Inteligencia Artificial.

Mayo Científico virtual 2020: https://www.cienciacanaria.es/actividades/acercate-a-la-ciencia/1137-mayo-cientifico-virtual

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Una ventana mágica de inmersión virtual

La Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo del Gobierno de Canarias abre la inscripción al taller online de Realidad Virtual  para adquirir conocimientos de programación en entorno WEbVR dirigido a jóvenes con interés en las TIC

El objetivo de este taller es impartir un módulo práctico de Programación Web en Internet para Realidad Virtual (WebVR), donde sus participantes realicen como proyecto la Creación de un Mundo Virtual 3D para ser visualizado en sus propios ordenadores, smartphones o tablets, mediante el uso del giroscopio que estos dispositivos incorporan para navegar por dicho entorno en forma de ventana mágica, transmitiendo la sensación de presencia o inmersión virtual.

https://youtu.be/Db0FH_XwCA00FH

La Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo, que dirige Elena Máñez, continuará organizando, a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI) actuaciones TIC para el fomento de las competencias digitales en Canarias con una adaptación online del taller de Realidad Virtual, que se suma a los ya en marcha de Realidad Aumentada, creación de videojuegos, Charlas TIC o el Taller Que no te engañen.

El taller está orientado a jóvenes entre 13 y 18 años con interés en las TIC que deseen adquirir conocimientos de de uno de los frameworks de programación Open Source más usados en la Realidad Virtual para Internet (WebVR). Además, aprenderán los conceptos básicos para la creación de un mundo virtual 3D y el manejo básico de Modelos 3D.

Las personas que deseen participar pueden contactar con el centro escolar de su hija o hijo, y este deberá inscribirse a través del sistema de gestión de reservas de la plataforma de la ACIISI o directamente a través del siguiente enlace

El taller, de carácter eminentemente práctico tiene una duración de 4 horas, impartiéndose en dos sesiones de dos horas a celebrar en días consecutivos. Además se ofrecerá al participante un soporte de tutorías para ayudarle en la realización de su propio proyecto de mundo virtual.

Al ser formato online, se adapta a la situación de confinamiento actual en la que se ha registrado un aumento exponencial del uso de internet y se podrá asistir desde casa. Eso sí, la inscripción la seguirá realizando el centro escolar interesado.

Con las medidas preventivas tomadas por las autoridades sanitarias y los gobiernos a todos los niveles, para evitar la propagación del nuevo coronavirus (COVID-19), los estudiantes pasan más tiempo del habitual en sus casas utilizando las TIC. Niños, niñas, jóvenes y sus familias están adaptando sus rutinas, tanto de aprendizaje y de trabajo, como de ocio, tiempo libre y de descanso.

En este contexto, se está dedicando más tiempo frente a las pantallas por la mayor dedicación a las clases virtuales y acceso a contenidos online y, por otro lado, el tiempo de ocio y las relaciones sociales con sus amigos también se digitalizarán, debido a la falta de horas de contacto cercano en el día a día.

Lo que bien orientado puede tener una repercusión positiva en las personas y responder a las necesidades del momento, y evitar caer en el descontrol y que pueda afectar negativamente a sus relaciones sociales, a su conducta y a su capacidad de gestión emocional.

 

 

 

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Elementos virtuales para interactuar en el mundo real

Economía, Conocimiento y Empleo abre la inscripción para acceder al taller de  Realidad Aumentada

Una de las actividades, entre las programadas para el mes de mayo es el Taller de Realidad Aumentada con el fin de que sus participantes puedan mejorar las presentaciones escolares con elementos de realidad aumentada, que consiste en combinar mundo real y virtual mediante procesos informáticos, enriqueciendo la experiencia visual y facilitando la comunicación. Es una tecnología que permite ver objetos desde distintos ángulos e interactuar con el mundo real a través de elementos virtuales usando las tres dimensiones.

La Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo, que dirige Elena Máñez, continuará organizando, a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI) actuaciones TIC para el fomento de las competencias digitales en Canarias con una adaptación online del taller de Realidad Aumentada que se suma a las ya están funcionando de creación de videojuegos, Charlas TIC o el Taller Que no te engañen.

El Taller de Realidad Aumentada muestra como  realizar una presentación en Apache Open Office incorporando elementos de realidad aumentada basados en modelos 3D. Gracias a esta tecnología se puede añadir información visual a la realidad, y crear todo tipo de experiencias interactivas.

En esta actuación de la Consejería de Economía, Empleo y Conocimiento orientada al alumnado de Secundaria de Centros Escolares de Canarias, los participantes podrán aprender su uso educativo, aplicando estas técnicas y su aplicación en asignaturas como historia, ciencia, deporte, idiomas o artes, integrándolo en el aprendizaje de dichas materias.

El taller se llevará a cabo en formato online. La formación tendrá una duración de 4 horas, repartidas en 2 sesiones de 2 horas cada una, a celebrar en dos días consecutivos.

La consejería de Economía, Conocimiento y Empleo, que dirige Elena Máñez, ha puesto en marcha, través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información, las actuaciones del programa para el Fomento de las Competencias Digitales de Canarias (CODECAN) con  el fin de fomentar  e impulsar el conocimiento, uso y especialización de las TIC desde un enfoque práctico y didáctico.

Al ser formato online, se adapta a la situación de confinamiento actual en la que se ha registrado un aumento exponencial del uso de internet y se podrá asistir desde casa. Eso sí, la inscripción la seguirá realizando el centro escolar interesado.

Las personas que deseen participar pueden contactar con el centro escolar de su hija o hijo, y este deberá inscribirse a través del sistema de gestión de reservas de la plataforma de la ACIISI o directamente a través del siguiente enlace.

 

 

 

 

 

 

 

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