La actuación se enmarca en la estrategia impulsada por la Consejería para responder al crecimiento poblacional y las necesidades educativas del sur de la isla

El Plan de Choque de Infraestructuras Educativas en el sur de Tenerife 2024-2031 contempla una inversión cercana a los 85 millones de euros para la construcción de diez nuevos centros y una veintena de ampliaciones

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, ha sacado a licitación la ampliación del Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Abona, en el municipio tinerfeño de Granadilla de Abona, una actuación incluida dentro del Plan de Choque de Infraestructuras Educativas en el sur de Tenerife 2024-2031, diseñado para dar respuesta a la elevada presión demográfica y al incremento continuado de alumnado que experimenta esta comarca de la isla.

Esta actuación, licitada por un importe total de 610.262,73 euros, incluye la creación de cuatro aulas nuevas en el centro para responder a una demanda histórica de su comunidad educativa, y constituye una de las intervenciones prioritarias previstas en el sur de Tenerife, una de las zonas con mayor crecimiento poblacional del archipiélago durante los últimos años dentro de la hoja de ruta marcada por la Consejería para ampliar y adaptar la red pública educativa canaria a las necesidades actuales y futuras.

El director general de Infraestructuras y Equipamientos, Iván G. Carro, destacó que “esta licitación supone un nuevo avance dentro del compromiso adquirido por la Consejería con el sur de Tenerife y con una comunidad educativa que llevaba años reclamando soluciones estructurales ante el aumento del alumnado”. En este sentido, subrayó que “el Plan de Choque es una realidad y ya está traduciéndose en ampliaciones y nuevos centros educativos en distintos municipios de la comarca”.

Carro señaló además que “la prioridad de la Consejería es actuar allí donde más lo necesitan las familias, reforzando la capacidad de los centros y mejorando las condiciones en las que conviven miles de estudiantes”. Asimismo, añadió que “esta legislatura está suponiendo un punto de inflexión en materia de infraestructuras educativas, tanto por el volumen de inversión como por el nivel de ejecución y la coordinación institucional alcanzada con ayuntamientos y cabildos”.

La ampliación del CEIP Abona se integra en un plan específico diseñado por la Consejería para afrontar la situación educativa del sur tinerfeño, un territorio en el que el crecimiento poblacional registrado durante las últimas décadas ha generado importantes necesidades en materia de escolarización e infraestructuras. Este Plan de Choque de Infraestructuras Educativas en el sur de Tenerife 2024-2031 contempla una inversión cercana a los 85 millones de euros para la creación de diez nuevos centros educativos y de veinte ampliaciones, con actuaciones distribuidas en distintos municipios de la comarca.

Entre las medidas ya en ejecución dentro de esta estrategia figuran nuevas infraestructuras, ampliaciones de centros existentes y actuaciones destinadas a reforzar la capacidad del sistema educativo público en una de las zonas con mayor demanda del archipiélago. La Consejería ha defendido desde el inicio de la legislatura la necesidad de combinar la planificación a largo plazo con respuestas inmediatas a las necesidades más urgentes de escolarización y espacios educativos.

Infraestructuras

Además de la planificación en el sur de Tenerife, la Consejería ha impulsado el desarrollo de más de ochenta actuaciones en toda Canarias con el Plan Estratégico de Infraestructuras Educativas 2024-2035, con una inversión global de 281 millones de euros. Un documento recientemente actualizado que fija las prioridades de crecimiento y modernización de la red pública educativa del archipiélago, con especial atención a los territorios con mayor presión demográfica y necesidades históricas de infraestructuras.

A ello se suma el Plan de Adaptación de los Centros Educativos a las Altas Temperaturas, que contempla más de 30 millones de euros de inversión para adaptar los espacios educativos canarios al cambio climático, mediante actuaciones como la creación de zonas de sombra, instalaciones fotovoltaicas y medidas de eficiencia energética.

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Poli Suárez y José Manuel Bermúdez visitan el centro educativo para conocer la actuación y compartir un encuentro con su comunidad educativa

La obra, en colaboración con el Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, forma parte de la prioridad de la Consejería de Educación por dotar a los centros del archipiélago de espacios de sombra y mejorar su adaptación a los efectos del cambio climático

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, y el alcalde de Santa Cruz de Tenerife, José Manuel Bermúdez, visitaron este martes el Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) El Draguillo, en el distrito suroeste de la capital tinerfeña, donde recientemente se ha habilitado un nuevo espacio bioclimático de sombra destinado al uso del alumnado durante los recreos y actividades al aire libre.

La actuación permite mejorar las condiciones de uso de los espacios exteriores del colegio, que abrió sus puertas hace más de cuatro décadas para dar respuesta al crecimiento de la población escolar de barrios como Barranco Grande, Tíncer o El Sobradillo. Durante el recorrido para ver la ejecución de la intervención también estuvieron presentes el director general de Infraestructuras y Equipamientos del Gobierno de Canarias, Iván G. Carro; el concejal de Obras e Infraestructuras y del Distrito Suroeste del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, Javier Rivero; y la concejala de Políticas Sociales, Educación y Juventud del consistorio, Charín González.

Tras comprobar de primera mano la actuación en el CEIP El Draguillo, Poli Suárez destacó la importancia de mantener un contacto directo con los centros educativos para conocer de primera mano sus necesidades y avanzar en la mejora de sus instalaciones. “Para nosotros es fundamental visitar los centros, escuchar a sus equipos directivos y a la comunidad educativa y comprobar sobre el terreno qué actuaciones son necesarias. Solo así podemos seguir tomando decisiones acertadas y priorizando las inversiones que realmente necesitan nuestros colegios e institutos”, señaló.

El consejero subrayó además que actuaciones como esta forman parte de una estrategia más amplia impulsada por la Consejería para modernizar la red pública de centros educativos del archipiélago. “Estamos cumpliendo compromisos que llevaban años pendientes. Asimismo, agradeció el trabajo del equipo directivo, del profesorado y de las familias del CEIP El Draguillo, y destacó su implicación en la vida del centro. “La comunidad educativa es siempre la que da sentido a los centros. Nuestro deber como administración es acompañarla y dotarla de espacios adecuados para desarrollar su labor educativa”, añadió.

Por su parte, el alcalde de Santa Cruz, José Manuel Bermúdez, destacó la importancia de la colaboración institucional para mejorar los espacios educativos del municipio. “Hoy comprobamos el resultado de una actuación que permite crear espacios de sombra y estancia para el alumnado. En este centro se han instalado tres pérgolas, dos financiadas por la Consejería de Educación dentro del programa para dotar de zonas de sombra a los colegios y una más aportada por el Ayuntamiento. Son estructuras que sirven tanto para proteger del sol como de la lluvia y que mejoran el uso de los patios y zonas comunes del centro”, explicó el regidor.

Bermúdez señaló que esta actuación forma parte de una línea de trabajo más amplia que se está desarrollando en distintos centros educativos del municipio. “No es el único colegio donde estamos actuando. También se han realizado intervenciones similares en centros como La Rosa, Santa Cruz de California o el Georgina Marín. Además, en El Draguillo hemos aprovechado para mejorar otras instalaciones, como el cambio del pavimento en la zona de juegos de infantil y el cierre de un pasillo exterior para mejorar las condiciones de acceso al colegio”.

El alcalde recordó que el Ayuntamiento destina aproximadamente cuatro millones de euros al año a los colegios públicos de la ciudad para labores de mantenimiento, sistemas de alarmas y contraincendios, instalaciones eléctricas o limpieza. “En este último caso hemos reforzado el servicio con un nuevo contrato que ha supuesto un incremento del gasto de un 40 % respecto al anterior. En definitiva, se trata de un ejemplo de colaboración entre administraciones para seguir mejorando los espacios educativos de Santa Cruz”, concluyó.
Infraestructuras

La actuación realizada en el CEIP El Draguillo se enmarca en el Plan de adaptación de los centros educativos a las altas temperaturas impulsado por la Consejería. Este programa cuenta ya con 329 centros educativos de Canarias con nuevos espacios de sombra ejecutados o en fase de ejecución, con una inversión cercana a los 14 millones de euros, a los que se ha sumado de forma decisiva la colaboración del Cabildo de Tenerife, con una aportación superior a los dos millones de euros que ha permitido extender estas actuaciones a centros del sur de la isla.

En el marco de este plan también se están desarrollando distintas actuaciones para mejorar la habitabilidad de los centros, entre ellas el techado de canchas deportivas, así como el pilotaje de nuevos sistemas de refrigeración adiabática sostenibles en dos centros educativos del archipiélago. A ello se suma el impulso a las energías renovables en los colegios e institutos públicos, con más de 56 centros que ya cuentan con instalaciones fotovoltaicas en funcionamiento, lo que permite avanzar hacia centros más eficientes y sostenibles.

Estas actuaciones se suman a otras líneas de inversión destinadas a modernizar y ampliar la red pública educativa del archipiélago, entre ellas el Plan Estratégico de Infraestructuras Educativas 2024-2035, que contempla una inversión de 235 millones de euros para medio centenar de actuaciones en centros de todas las islas.

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A partir de ahora, se inicia la fase de revisión de las solicitudes presentadas con el fin de determinar los proyectos admitidos para, posteriormente, proceder a su ejecución

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, cerró el pasado viernes la convocatoria del Proyecto de Naturalización de Espacios en los Centros Educativos Públicos de Canarias, una iniciativa impulsada para hacer frente a las consecuencias del cambio climático con la que transformar los patios y los entornos escolares en lugares más verdes, sostenibles y adaptados, con la participación de 369 centros de todo el archipiélago.

Por islas, Tenerife encabeza la participación con 150 centros, seguida de Gran Canaria, que presenta 130 solicitudes. En un segundo bloque se sitúan Lanzarote, con 36 propuestas; Fuerteventura, con 25, y La Palma, con 23. Finalmente, la isla de El Hierro contabiliza tres centros participantes y La Gomera, dos.

Sobre el éxito de la convocatoria, el director general de Infraestructuras y Equipamientos, Iván G. Carro, celebra que estos datos confirman “el enorme interés de la comunidad educativa por transformar los patios y zonas exteriores en espacios más saludables, sostenibles y pedagógicos”. En sus palabras, “esta respuesta demuestra que el proyecto ha llegado en el momento adecuado y conecta con una demanda real de los centros, que quieren avanzar hacia entornos mejor adaptados al clima y pensados para el bienestar del alumnado”.

En este proyecto, que se integra en el Plan de Adaptación de los Centros Educativos a las Altas Temperaturas, destacan las opciones de aumentar los espacios verdes de los centros, la creación de espacios de sombra natural y artificial, la instalación de pavimentos y suelos permeables, el acceso a fuentes y puntos de agua, la selección de nuevo mobiliario exterior, refugios de biodiversidad y compostaje, la colocación de señalética didáctica o la instalación nuevos espacios de encuentro, aprendizaje y zonas de juego.

Una vez finalizado el plazo, se iniciará la revisión de la documentación presentada, el análisis de los requisitos técnicos y la valoración de las propuestas. Posteriormente, se publicará un listado provisional de centros admitidos y se abrirá un plazo de tres días para presentar reclamaciones. Tras su resolución, se difundirá el listado definitivo que permitirá avanzar hacia la fase de ejecución de los proyectos seleccionados.

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El futuro centro contará con trece unidades y un aula para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

La actuación, con un presupuesto de 136.497 euros, forma parte del Plan Estratégico de Infraestructuras Educativas 2024-2035 impulsado por la Consejería

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, ha anunciado la licitación del proyecto de redacción del nuevo Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) de El Cotillo, en el municipio de La Oliva, Fuerteventura.

El expediente, con un presupuesto base de 136.497 euros y un plazo de ejecución de cuatro meses, contempla la redacción del proyecto básico y de ejecución del futuro colegio, que dispondrá de trece unidades —una de primer ciclo de Infantil, tres de segundo ciclo y nueve de Primaria—, además de un espacio específico para el alumnado con necesidades educativas especiales (NEAE). La contratación incluye también el estudio geotécnico y la complementación del levantamiento topográfico de la parcela donde se levantará el edificio.

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, Poli Suárez, destacó que esta licitación “supone un paso más en el compromiso de la Consejería con las familias y la comunidad educativa de El Cotillo, que llevan años demandando un nuevo colegio con mejores instalaciones y capacidad suficiente para atender el crecimiento poblacional de la zona”.

“El nuevo centro —añadió Suárez — permitirá ofrecer espacios modernos, accesibles y sostenibles, con aulas adaptadas a las nuevas metodologías y un entorno escolar acorde a las necesidades actuales del alumnado majorero”.

Modernización

El nuevo CEIP de El Cotillo se enmarca en el Plan Estratégico de Infraestructuras Educativas 2024-2035, una iniciativa dotada con 235 millones de euros que prevé medio centenar de actuaciones en todo el archipiélago. En el caso de Fuerteventura, el Plan incluye ocho proyectos principales, entre ellos el trabajo ya finalizado de la transformación del CEIP El Ciervo en el Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Morro Jable y la ampliación de los ceips Tarajalejo, Francisco Navarro Artiles y Gran Tarajal, así como del CIFP Majada Marcial.

Estas actuaciones permitirán modernizar la red educativa majorera y dar respuesta al aumento de la población escolar, especialmente en las zonas norte y sur de la isla. En el último año, la Consejería ha ejecutado una treintena de obras de mejora y acondicionamiento en los centros de los seis municipios de Fuerteventura, además de impulsar proyectos de eficiencia energética, instalación de placas fotovoltaicas, creación de espacios de sombra y creación de nuevas aulas Enclave.

Espacios sostenibles

El futuro colegio de El Cotillo formará parte de esa nueva generación de centros educativos planificados por Educación, diseñados con criterios de sostenibilidad, accesibilidad y confort climático. Su construcción permitirá eliminar las actuales aulas modulares y dotar a la comunidad educativa de un espacio propio, con zonas de sombra, biblioteca, aulas específicas, huerto escolar y áreas deportivas.

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Ambas instituciones, a partir del convenio suscrito, trabajan de forma conjunta en la creación de zonas de sombra, junto con mejoras en equipamientos deportivos y accesibilidad en distintos centros educativos de la isla

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, y el Cabildo Insular de La Gomera, siguen trabajando en el convenio de cooperación suscrito entre ambas instituciones para la mejora de las infraestructuras educativas en la isla, dotado con un millón de euros. El acuerdo permitirá atender necesidades prioritarias en materia de infraestructuras escolares, así como garantizar entornos educativos más seguros y adaptados.

En la primera anualidad se han destinado recursos a trece centros educativos de la isla. La mayor parte de las actuaciones se dirigen a la creación de zonas de sombra, a las que se suman intervenciones específicas como la reparación de vallados perimetrales, la rehabilitación de espacios deportivos o la mejora del pavimento y accesos en instalaciones del Instituto de Educación Secundaria (IES) San Sebastián de La Gomera. Varias de estas obras ya se encuentran contratadas o en ejecución, mientras que otras se hallan en fase de licitación.

Sobre este particular, Poli Suárez puso en valor el convenio, al considerar que “demuestra cómo la cooperación entre instituciones es fundamental para avanzar en el objetivo común de atender las demandas de la ciudadanía”. En este sentido, el consejero de Educación señaló que “trabajando juntos, podemos ofrecer entornos escolares más sostenibles, seguros y adaptados a las nuevas realidades climáticas”.

Asimismo, explicó que el objetivo de la Consejería pasa por impulsar una red de centros educativos más seguros y sostenibles, porque “la educación también se construye desde el entorno”. “Garantizar zonas de sombra y espacios saludables no es solo una cuestión de confort, sino una apuesta por la igualdad de oportunidades y la calidad educativa de toda nuestra comunidad escolar”, añadió.

Por su parte, el presidente del Cabildo de La Gomera, Casimiro Curbelo, subrayó que este convenio “refleja el compromiso firme del Cabildo con la comunidad educativa, destinando un millón de euros íntegramente de fondos propios”. Añadió que la iniciativa es el resultado de un trabajo coordinado con los ayuntamientos y equipos directivos de los centros, lo que ha permitido concretar actuaciones muy demandadas. “Se trata –apuntó– de garantizar que los colegios e institutos dispongan de instalaciones más seguras, accesibles y adaptadas a las necesidades actuales.

La segunda fase del convenio contempla nuevas actuaciones de mejora en el Centro de Educación Infantil y Primaria La Lomada, así como la renovación de la instalación eléctrica de los centros de educación obligatoria (CEO) Santiago Apóstol, en Alajeró, y el CEO de Vallehermoso, en el municipio gomero del mismo nombre.

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El consejero Poli Suárez visitó este jueves el centro, en la Villa de Moya, junto con el alcalde del municipio, Raúl Afonso, donde supervisó el estado de las actuaciones previstas y, además, conoció su proyecto educativo y cultural

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, Poli Suárez, acompañado por el alcalde de la Villa de Moya, Raúl Afonso, visitó este jueves las instalaciones del Instituto de Educación Secundaria (IES) Doramas, donde pudo conocer de primera mano las obras de modernización previstas en el centro y recorrer, además, algunas de las aulas y espacios que definen el proyecto educativo del centro.

Las actuaciones, con una inversión global de 405.455 euros, contemplan la terminación de los vestuarios y baños del pabellón deportivo, la sustitución de cubiertas en talleres, la reparación y pintado de las fachadas del edificio principal, la pavimentación de la cancha exterior y la adecuación de las baterías de aseos. En su primera fase, iniciada este mes, se está acometiendo la intervención en los servicios así como en el saneamiento exterior.

Sobre las obras, Poli Suárez recordó que “responden a una reivindicación de más de once años por parte de la comunidad educativa del centro”, por lo que “supone dar cumplimiento a un compromiso adquirido nada más asumir la responsabilidad en la Consejería”. En este sentido, confió en que “durante los próximos meses puedan estar concluidas, cerrando así una etapa de demandas históricas que hoy empiezan a hacerse realidad”.

Por su parte, Raúl Afonso agradeció la implicación de la Consejería y declaró que “hoy es un día muy alegre para la Villa de Moya, porque se hacen realidad unas demandas históricas de nuestra comunidad educativa”. En cuanto a las obras de mejora, el alcalde indicó que “no solo beneficiarán al alumnado y profesorado del IES Doramas, el único instituto del municipio, sino que también permitirán que el pabellón y sus vestuarios puedan ser aprovechados por los vecinos fuera del horario escolar”. “Más contentos no podemos estar y solo me queda reconocer el compromiso del consejero Poli Suárez con este municipio”, concluyó.

Tras supervisar las obras, las autoridades recorrieron distintos espacios del centro, como la visita al Museo Escolar Doramas, Arte y Cultura (MEDAC), el laboratorio de Biología, el aula de Educación Plástica y Visual o el taller de Formación Profesional Básica, donde conocieron más acerca sobre el proyecto pedagógico, cultural y social del IES Doramas.

Entre los más destacados, se encuentran los planes de apoyo idiomático y adaptación para alumnado migrante o la importante labor de su museo escolar, integrado en la Red de Museos Escolares de Canarias y que se ha convertido en un referente de apertura de la escuela a la comunidad.

Antes de concluir la visita, el consejero se reunió con el Comité de Igualdad del centro, formado por estudiantes, cuya misión consiste en promover la igualdad de oportunidades, la convivencia y el respeto en la comunidad educativa, con el objetivo de poner en valor el trabajo que desarrollan.

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