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Educación consolida la formación destinada al personal del primer ciclo de Infantil

Plan Estratégico del Primer Ciclo de Educación Infantil en Canarias (0 a 3 años)

Esta acción se encuadra en los itinerarios formativos previstos en el Plan Estratégico de 0 a 3 de estas enseñanzas

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias celebró el pasado lunes, 24 de abril, una sesión formativa impartida por el Área de Infantil y Primaria del Servicio de Ordenación Educativa destinada a las maestras del primer ciclo de Educación Infantil que desarrollan su actividad en los 34 centros dependientes de este departamento educativo, sobre la docencia compartida como estrategia docente, herramienta que se integra en los itinerarios permanentes dirigidos al personal de dicha etapa, previstos en Plan Estratégico del Primer Ciclo de Educación Infantil en Canarias (0 a 3 años) que ha diseñado y ejecuta el Ejecutivo canario.

Ayer miércoles, 26 de abril, continuó la segunda parte de esta acción informativa en la que participaron 34 educadoras infantiles, además de otro personal docente que se quiera sumar de los centros participantes en dicho plan. La previsión es que el próximo mes de septiembre continúe esta formación con el nuevo personal que se incorpore a los 65 nuevos centros educativos de la Consejería que ofertarán durante el próximo curso escolar 1.196 nuevas plazas de estas enseñanzas. Estas sumadas a las 597 plazas creadas en el presente curso, suman una oferta total de 1.793 en todas las islas.

En concreto, durante las sesiones desarrolladas esta semana se han abordado diferentes tipos de la docencia compartida, instrumento que consiste en la coordinación y planificación de personal educativo que trabaja junto en el aula, así como una parte práctica en la que las personas participantes han planteado posibles actividades para desarrollar en el marco de dicha estrategia educativa.

A través del Plan Estratégico del Primer Ciclo de Educación Infantil en Canarias (0 a 3 años) se pretende el diseño de itinerarios formativos orientados a garantizar la formación continua de todos los agentes implicados en los procesos de aprendizaje, enseñanza y desarrollo de los niños y las niñas, así como a generar espacios participativos que fomenten el diálogo y den protagonismo a todos los miembros de la comunidad educativa mediante su implicación de forma activa en la toma de decisiones y en el diseño compartido de acciones.

Los itinerarios de formación permanente están orientados al personal docente, no docente, familias y otros agentes de la comunidad educativa para la mejora de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje en el primer ciclo de Infantil.

De esta manera, se considera que la formación del personal docente y no docente es fundamental para asegurar una práctica metodológica coherente y de calidad, por lo que se deben asegurar espacios y tiempos de información, formación y transformación que permitan la renovación y actualización pedagógica. Para ello es necesario contar con experiencias inspiradoras regionales, nacionales e internacionales de buenas prácticas y con profesionales especialistas.

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Torres subraya la importancia de la educación infantil gratuita de 0 a 3 años y del modelo integrador de las islas

Torres subraya la importancia de la educación infantil gratuita de 0 a 3 años y del modelo integrador de las islas tras visitar el CEIP Concepción Rodríguez

El presidente de Canarias resalta el esquema de convivencia e integración en ese colegio de Tías, en Lanzarote, que este año cuenta por primera vez con aulas para niños y niñas de 2 años y que tiene alumnos de hasta cuatro continentes

Torres califica al colegio como un centro “modélico” y destaca que la apuesta por la enseñanza gratuita de 0 a 3 años es ya “imparable” por el compromiso del Gobierno autonómico con la igualdad de oportunidades y los servicios públicos

En este curso ya se han ofertado 597 plazas de educación gratuita de 0 a 3 en las islas, cifra que llegará a 1.000 en 2023-24, en lo que es una apuesta “imparable por la enseñanza basada en la igualdad”

El presidente de Canarias, Ángel Víctor Torres, visitó esta mañana el CEIP Concepción Rodríguez Artiles, en la zona de Puerto del Carmen, en el municipio lanzaroteño de Tías. El jefe del Ejecutivo autonómico destacó el modelo de integración y convivencia que representa ese centro educativo, con alumnos y alumnas de hasta cuatro continentes y una instalación docente donde se han estrenado este curso las aulas de 0 a 3 años, en “una apuesta por lo público y la igualdad de oportunidades que ya es imparable”.

En declaraciones a los medios de comunicación, Torres resaltó la acogida del equipo directivo del centro, encabezado por su directora, Ana Pilar Verdugo, y del profesorado y alumnado. El presidente felicitó a la comunidad educativa de este CEIP e insistió en que la inversión más segura e imprescindible es la que se hace en educación. “Nada hay más hermoso que ver que, desde lo público, se apoya la enseñanza con infraestructuras, recursos humanos y de otro tipo, para que estos niños y niñas crezcan, se conviertan en mujeres y hombres librepensantes y reciban, durante la mayor parte del tiempo y en muchos años, la educación que les dan sus docentes”.

El presidente de Canarias considera que esa enseñanza se puede hacer de dos maneras: como actividad laboral, pero, sobre todo, como “actividad laboral unida a la pasión y el amor a la formación, como demuestra la directora”. Según remarcó, el tiempo que ha pasado hoy dialogando con algunos alumnos “ha sido magnífico: ver cómo están aprendiendo, ver un aula en clave y cómo se forma desde el principio a niños y niñas con dificultades”.

Torres recalcó que ese CEIP es un centro modélico, que ha sido reconocido en diversas ocasiones por la Comunidad Autónoma y que trabaja para las familias vulnerables y en la lucha contra el abandono escolar, aparte de incorporar en este curso, así como en otros 33 colegios, a los que se añadirán 40 en el curso 2023-24, niños y niñas de 2 años escolarizados”. El CEIP Concepción Rodríguez Artiles subrayó el presidente además forma parte del programa PROA+, concebido para la orientación, el avance y el enriquecimiento educativo.

Torres subraya la importancia de la educación infantil gratuita de 0 a 3 años y del modelo integrador de las islas tras visitar el CEIP Concepción Rodríguez
Torres subraya la importancia de la educación infantil gratuita de 0 a 3 años y del modelo integrador de las islas tras visitar el CEIP Concepción Rodríguez

Importante avance en la enseñanza gratuita de 0 a 3 años

Torres cree muy importante este avance de la enseñanza pública y gratuita de 0 a 3 años, logrado en este mandato en Canarias, y recalca el hecho de que haya alumnado que se adelanta y adapta a la educación obligatoria y que conviven con otros mayores. “Se trata de una propuesta que hacemos de igualdad para hacer que estos niños y niñas, así como sus familias, puedan acceder a recursos públicos y gratuitos, ya que no todos pueden costear una escuela infantil para sus hijos”.

Según recordó el presidente, en este curso se han ofertado 597 plazas de educación gratuita de 0 a 3 en las islas, cifra que será más de mil el curso próximo, en una apuesta que “es ya imparable por la enseñanza basada en la igualdad, ya que la mayoría de niños y niñas que no pueden ser escolarizados en esas edades son cuidados por sus madres y abuelas, fundamentalmente mujeres, al no tener recursos para tenerlos en otros centros. Nuestra compromiso claro -recalcó- es por lo público, la igualdad de oportunidades y el estado del bienestar”.

La educación integral “que nos hace más fuertes”

El jefe del Ejecutivo autonómico subrayó también que el 60% de los alumnos de este centro son de otros países, “por lo que crecen en solidaridad y convivencia, y esto engrandece a Canarias y nos hace más fuertes. Hay niños y niñas que han venido de Nepal, Bangladesh, de África, Europa, América del norte y del sur, con docentes que les enseñan idiomas. Esto es algo esencial en la educación de Canarias; nos hace únicos y nos convierte en una Comunidad mucho más integrada e integradora”.

En el mismo acto, la consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, Manuela Armas, agradeció al presidente de Canarias su sensibilidad e interés por el trabajo que se realiza en los centros y el respaldo dado al proceso de escolarización de 0 a 3 años, en pilotaje en 34 aulas de las islas y con 40 más previstas para el curso 2023-24. Según indicó Armas, el “inicio del recorrido escolar a edades más tempranas no solo responde a una necesidad asistencial y de conciliación, sino que atiende a las necesidades educativas del alumnado y permite la detección precoz de singularidades en la enseñanza”.

Aparte de Torres y Armas, la presidenta del Cabildo de Lanzarote, Dolores Corujo, indicó que “para nuestra isla es muy importante contar con un Gobierno progresista en Canarias, ya que es muy sensible a las demandas y necesidades de la educación conejera y cumple sus promesas. El Gobierno que preside Ángel Víctor Torres se comprometió a apostar por una educación de 0 a 3 años universal, pública y de calidad, y lo ha hecho”, subrayó. Según explicó, “a las cinco escuelas que hay en Lanzarote con aulas de 0 a 3 años se sumarán seis más el próximo curso, lo que hará un total de 11”.

Torres subraya la importancia de la educación infantil gratuita de 0 a 3 años y del modelo integrador de las islas tras visitar el CEIP Concepción Rodríguez
Torres subraya la importancia de la educación infantil gratuita de 0 a 3 años y del modelo integrador de las islas tras visitar el CEIP Concepción Rodríguez

La directora del centro destaca la empatía del presidente con alumnos y alumnas

En su intervención, la directora del centro educativo, Ana Pilar Verdugo, consideró “un honor contar con esta visita del presidente de Canarias” y el resto de representación institucional y explicó que se había hecho un recorrido por varias aulas del CEIP. Verdugo dijo que “estamos muy satisfechos” por haber contado con este colegio para ver in situ cómo se trabaja con los niños y niñas de 2 años, que son los escolarizados en el primer ciclo de Educación Infantil. La directora de este CEIP de Tías destacó “la empatía del presidente de Canarias con los alumnos y alumnas” en su visita a distintas aulas.

El alcalde de Tías, José Juan Cruz, se refirió a que “Puerto del Carmen es una localidad turística con una destacada población infantil y juvenil, por lo que esta experiencia piloto ha sido bien recibida”. Cruz agradeció “al Gobierno de Canarias que haya elegido el municipio de Tías y Puerto del Carmen para llevar a cabo esta iniciativa”, y sostuvo que “la visita del presidente Torres es además una clara muestra de apoyo a nuestro municipio y a nuestras necesidades”

A esta actividad oficial también asistieron la viceconsejera de Educación, María Dolores Rodríguez; la directora insular de Educación, Celeste Callero, y el inspector educativo Francisco Perdomo.

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El Gobierno de Canarias implantará plazas de 0 a 3 años en el municipio grancanario de La Aldea de San Nicolás

La consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, Manuela Armas

Educación trabaja en la creación, para lo antes posible, de 18 plazas destinadas a alumnado de 2 años en el Centro de Educación Infantil y Primaria CEIP La Ladera, y de forma simultánea avanza en la futura reconversión del CEIP Cuermeja en una escuela municipal infantil de 39 plazas

El Ejecutivo autonómico trabaja en la instalación, para lo antes posible, de un aula de 18 plazas destinada a alumnado de 2 años en el CEIP La Ladera del municipio grancanario de La Aldea de San Nicolás, y por otra parte, avanza de forma simultánea en la futura reconversión del CEIP Cuermeja en una escuela municipal infantil de 39 plazas. Las actuaciones previstas en el Plan estratégico del primer ciclo de Educación Infantil, que desarrolla la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, plantea la puesta en marcha en centros dependientes de estas plazas en los términos municipales en los que no exista oferta de este tipo o que, existiendo, resulte insuficiente.

Así lo explicó en comisión parlamentaria la titular del área, Manuela Armas, que recordó que el pasado 25 de abril se trasladó a La Aldea de San Nicolás la arquitecta que coordina estas acciones por parte del Departamento autonómico con el objetivo de analizar la idoneidad de los espacios existentes en los centros de la zona, para lo que visitó los CEIP La Ladera, Virgen del Carmen, La Cardonara y Tasarte.

Tras analizar sus características, se tomó la decisión en base a criterios técnicos de instalar un aula de 18 plazas para alumnado de 2 años en el CEIP La Ladera. Ya se ha finalizado el proyecto de las obras, que contempla la construcción de un aseo infantil accesible y visible desde el aula y el acondicionamiento de las aulas para alumnado de 2 años, así como del aula de usos múltiples y del patio mediante la colocación de pavimento continuo que absorba los impactos. Esta previsto que, en breve, el proyecto se licite.

Además, apuntó Armas, el pasado 7 de octubre realizó una visita al municipio en la que se reunió con el alcalde, Tomás Pérez, los equipos directivos de los centros del municipio, representantes de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) y con familias afectadas por el cese de actividad de la ludoteca.

La consejera quiso conocer, en primer lugar, la opinión de todos los sectores para posibilitar una oferta adecuada del primer ciclo de Infantil, y al término de los encuentros propuso llevar a cabo la reconversión del actual Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Cuermeja en una escuela infantil municipal, de tal manera que los gastos se asumiesen a cargo de los fondos del Mecanismo para la Recuperación y la Resiliencia (MRR), procedentes de la Unión Europea.

De esta manera, manifestó Armas, se posibilitará la creación de 39 plazas en los próximos tres años de los que las primeras ocho estarán disponibles en un plazo comprendido entre 16 semanas y un año; 13 más, en el segundo año, y las restantes 18, para el tercero. A tal fin, una arquitecta de la Consejería ha visitado ya las instalaciones del CEIP Cuermeja con el fin de establecer la viabilidad técnica del proyecto e iniciar su redacción, para cuya edificación se firmará un convenio con el Ayuntamiento.

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Educación avanza a los grupos parlamentarios el Plan Estratégico del Primer Ciclo de Educación Infantil de Canarias

Manuela Armas en un pleno parlamentario

La consejera Manuela Armas adelantó ayer a representantes de las distintas formaciones las líneas generales del futuro documento que contendrá la planificación de la Educación Infantil 2022-2025 a fin de que puedan estudiarlo y realizar aportaciones

La consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, Manuela Armas, adelantó ayer lunes, 29 de noviembre, a representantes de los grupos parlamentarios las líneas generales del Plan Estratégico del Primer Ciclo de Educación Infantil de Canarias 2022-2025, que atiende al alumnado entre 0 y 3 años, con el fin de que puedan conocerlo y realizar aportaciones.

El objetivo de esta iniciativa es incrementar las plazas públicas hasta alcanzar el 40% de la población escolar de esas edades en 2025, y su aprobación es tanto un mandato de la Ley Canaria de Educación no Universitaria como un objetivo del Gobierno recogido en el Pacto de las Flores que coincide con el impulso que a esta etapa educativa escolar ha querido dar a la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE), además de ser un objetivo de la Agenda Canaria 2030.

Un primer hito del plan fue la presentación del mapa de la escolarización de 0-3 años en Canarias, que es de acceso público a través de la página web de la Consejería, que constituye un registro vivo.

En la actualidad, se trabaja en la culminación de un convenio con la Federación Canaria de Municipios (FECAM) que permitiría asumir a la Consejería una parte importante de los gastos que derivan de la escolarización de alumnas y alumnos de 0 a 3 años en sus aulas.

El Departamento presenta el plan a la comunidad educativa con vocación de servicio público, afán igualitario y el objetivo de contribuir a la construcción de una sociedad que sea escenario de oportunidades y compensadora de desequilibrios e injusticias.

Asimismo, se busca extender el derecho a una plaza escolar accesible, asequible e inclusiva a todas las niñas y los niños de Canarias menores de tres años, ya que la Consejería considera que es la mejor manera de compensar los efectos de las desigualdades de origen económico, social, territorial y cultural que lastran su desarrollo integral, y que la escolarización en estas edades permite la detección y atención temprana de dificultades de aprendizaje y desarrollo evolutivo, y constituye una de las mejores formas de predecir los resultados y el desempeño educativo futuro. La conciliación laboral de las familias y el acceso y mantenimiento de las mujeres en el mercado laboral, también se ven favorecidas de forma directa con la universalización del ciclo de Educación Infantil.

Por otro lado, dentro del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) y las comunidades autónomas diseñan una estrategia que permitirá implementar un conjunto de acciones que contribuirán de forma eficaz a promover el impulso de la educación y conocimiento, formación continua y desarrollo de capacidades.

Mediante su implantación progresiva, estos fondos persiguen dar prioridad al acceso del alumnado en zonas con mayor incidencia de riesgo de pobreza o exclusión social, y la extensión a áreas rurales para compensar los efectos que las desigualdades de origen económico, social, territorial y cultural tienen sobre el alumnado. Los fondos se distribuyen entre los distintos territorios en función de una serie de parámetros sociales, económicos y educativos, de tal manera que, a Canarias le corresponden 39.548.007 euros a distribuir entre este año y 2023 en esta etapa educativa.

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